Giáo án Thủ công Kĩ thuật - Lớp 1 đến 5 - Tuần 3

Chủ đề 1: văn tự sự Tiết 5: Kể chuyện tưởng tượng A/ Môc tiªu bµi häc Giúp HS bước đầu nắm được nội dung, yêu cầu của kể chuyện sáng tạổư mức độ đơn giản 9 Trường THCS Quý sơn 2 – bắc gi[r]

Chủ đề 1: Văn tự sự

Tiết 1: Lập dàn ý cho văn tự sự.

A/ Mục tiêu bài học.

Giúp HS nhận thức  về thể loại văn tự sự Nâng cao kiến thức về thể loại

văn tự sự

Qua tiết học giúp HS biết cách lập dàn ý chi tiết

Rèn kỹ năng lập dàn bài cho một bài văn

B/ Chuẩn bị.

GV: Soạn giáo án, tài liệu tham khảo

Một dàn ý chi tiết

HS: đọc bài, học bài theo câu hỏi SGK trên lớp

C/ Tiến trình các hoạt động dạy và học.

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Sách, vở

3 Bài mới:

các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện

một ý nghĩa

Tự sự giúp !P kể, giải thích sự việc, tìm hiểu con !P4 nêu vấn đề và bày tỏ thái độ

khen chê

Để làm  điều đó chúng ta < hết phải lập  dàn ý

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV: bài văn tự sự có mấy phần? đó

những phần nào?

HS: Có 3 phần

+ Phần mở bài

+ Phần thân bài

+ Phần kết bài

GV: Mở bài nói gì? Thân bài nói

Kết bài nói gì?

HS: Trả lời theo suy nghĩ

GV: Để lập  dàn ý các em hãy

tìm hiểu đề, Vậy theo em đề yêu

gì?

HS: Kể một câu chuyện mà em thích

bằng chính lời văn của em

GV: Em hãy xác định nội dung cụ

trong đề là gì?

I/ Bố cục của bài văn tự sự

+ Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc + Thân bài: Kể diễn biến của sự việc

+ Kết bài: Kể kết cục của sự việc

II/ Lập dàn ý

Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ em thích bằng lời văn của em?

- Tìm hiểu đề:

- Lập ý:

HS: Truyện kể " Con Rồng, cháu

Tiên"

- Nhân vật: Lạc Long Quân và Âu Cơ

- Sự việc: Giải thích nguồn gốc

!P Việt Nam

- Diễn biến:

+ LLQ thuộc nòi rồng, con trai thần

Long Nữ

+ Âu Cơ con Thần Nông xinh đẹp

+ LLQ và Âu Cơ gặp nhau,

nhau

+ Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng

+ LLQ và AC chia con lên rừng

xuống biển

+ Con B! theo AC lên làm

vua giải thích nguồn gốc của !P

Việt nam

- Nhân vật:

- Sự việc:

- Diễn biến:

- Kết quả:

- ý nghĩa của truyện

Dàn ý chi tiết:

1 Mở bài:

Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích Việt Nam ta có nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp dẫn.Trong đó có một câu chuyện giải thích nhằm suy tôn nguồn gốc của !P Việt Nam ta chính là câu chuyện "Con Rồng, cháu Tiên" - một câu chuyện

mà em thích nhất

2 Thân bài:

- Giới thiệu về Lạc Long Quân: con trai thần Long Nữ, thần mình rồng, sống *< <4T sức khoẻ và nhiều phép lạ

- Giới thiệu về Âu Cơ: con của Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần

- Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau, yêu nhau rồi kết thành chồng

- Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con trai

- LLQ về thuỷ cung, AC ở lại nuôi con một mình

- LLQ và AC chia con, kẻ xuống biển, !P lên rừng

- Con B! của AC lên làm vua giải thích nguồn gốc !P Việt Nam

3 Kết bài

Câu chuyện trên làm em thật cảm động Câu chuyện giúp hiểu biết rõ hơn về nguốn gốc của !P dân Việt Nam chúng

ta - giòng giống Tiên, Rồng

4 củng cố, dặn dò

GV: Để lập  dàn ý cho một đề văn tự sự thì làm thế nào?

Về nhà em hãy kể một câu chuyện khác mà em thích nhất?

Chủ đề 1: Văn tự sự

Tiết 2: Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự

A/ Mục tiêu bài học

Giúp HS hiểu ngôi kể và lời kể trong văn tự sự là rất quan trọng.Vì thế trên cơ sở

đã học lý thuyết Gv nhằm giúp HS nâng cao nhận thức về ngôi kể

Biết vận dung ngôi kể, lời kể vào làm văn một cách linh hoat

Rèn kỹ năng viết văn cho HS

B/ Chuẩn bị

GV: Soạn giáo án chi tiết, tài liệu tham khảo

HS: Học bài và làm bài

C/ Tiến trình các hoạt động dạy và học

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ

3 Bài mới:

GV: Ngôi kể là gì?

HS: Là vị trí giao tiếp mà !P kể

dụng để kể chuyện

GV: Có mấy ngôi kể? Kể tên gọi ngôi kể?

HS: có 2 ngôi kể: ngôi kể thứ nhất và ngôi

kể thứ 3

Gv: Nêu tác dung của hai ngôi kể trên?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Truyền truyết "Con Rồng, cháu

Tiên"  kể theo ngôi thứ mấy?

HS: Kể theo ngôi thứ ba

GV: Em hãy cho biết đoạn văn trên 

viết theo ngôi kể thứ mấy?

HS: Đọan văn  viết theo ngôi kể

nhất

I/ Ngôi kể trong văn tự sự

- Ngôi kể thứ nhất: Tự ]! là tôi, !P kể có thể trực tiếp ra những gì mình nghe, mình thấy, mình qua, có thể trực tiếp nói ra cảm B!4 ý nghĩ mình

- Ngôi kể thứ ba: !P tự kể dấu mình đi, !P

có thể linh hoạt, tự do diễn ra những gì với nhân vật

* Ví dụ minh hoạ

- Truyền truyết "con Rồng, cháu Tiên": S kể theo ngôi thứ ba

- " Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên P! tráng Đôi càng mẫm bóng Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh

GV: Căn cứ vào đâu mà em biết  điều

đó?

HS: !P kể đã tự ]! là "tôi"

GV: Theo em "tôi" ở đây là tác giả

Hoài hay là Dế Mèn?

HS: Dế Mèn

GV: Ngôi kể có thể thay đổi 4 vậy

hãy thay đổi ngôi kể trong đoạn văn trên

bằng ngôi kể trứ ba?

HS: " Bởi Dế Mèn ăn uống điều độ và làm

việc có chừng mực nên anh ta chóng

lắm Chẳng bao lâu, Mèn đã thành một

chàng dế thanh niên P! tráng Đôi

càng mẫm bóng Mèn co cẳng lên Đôi

cánh Dế Mèn Mỗi khi Mèn vỗ cánh

tiếng phành phạch giòn giã."

GV: Em hãy thay đổi ngôi kể trong đoạn

văn trên?

HS: Thay từ "Thanh, chàng" trong đoạn

văn bằng từ "tôi"

GV: Theo em lời kể trong văn tự sự bao

gồm những lời văn nào?

HS: Lời văn giới thiệu nhân vật và lời văn

kể sự việc

GV giảng: Văn tự sự chủ yếu là văn

!P và việc

GV: Vậy theo em khi kể !P lời văn

HS: Phải giới thiệu tên, họ, lai lịch, quan

hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa của nhân

vật

Ví dụ: Sơn Tinh: ở núi Tản Viên, có nhiều

phép lạ

HS: trả lời theo suy nghĩ

có nhát dao vừa lia qua Đôi cánh tôi, < kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống chấm đuôi Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã."

( Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu

Đoạn văn trên  kể theo ngôi kể thứ nhất

Căn cứ vào từ "tôi"- đại từ ]! hô

- Cho đoạn văn: "Một cái bóng lẹ làng từ trong vụt rơi xuống mặt bàn.Thanh định thần nhìn rõ: con mèo già của bà chàng, con mèo già vẫn chơi đùa vời chàng ngày < Con vật nép chân vào mình khẽ phe phẩy cái đuôi, rồi hai mắt ngọc thạch xanh !J! lên nhìn !P Thanh mỉm P lại gần vuốt ve con mèo

(Thạch Lam, g< bóng hoàng lan)

"Một cái bóng lẹ làng, rơi xuống mặt bàn Tôi định thần nhìn rõ: con mèo già của bà tôi, con mèo già vẫn chơi đùa với tôi ngày <E vật nép chân vào mình khẽ phe phẩy cái đuôi, rồi hai mắt ngọc thạch xanh !J! lên nhìn !P Tôi mỉm P lại gần vuốt ve con mèo."

II/ Lời kể trong văn tự sự

- Lời văn giới thiệu nhân vật: giới thiệu tên, họ, lịch, tinh tình, tài năng,hình dạng, quan hệ, ý nghĩa của nhân vật

- Khi kể việc thì kể các hành động, việc làm, kết quả

và sự thay đổi do các hành động ấy đem lại

Ví dụ: Thuỷ Tinh: "hô 0"4 gọi gió làm

thành giông bão rung chuyển cả đất trời,

dâng < sông lên cuồn cuộn đánh Sơn

Tinh < ngập ruộng đồng, < ngập

nhà cửa, < dâng lên ! đồi, P núi,

một biển <d

GV: Em hãy dùng lời văn của mình để

về một !P bạn của em?

HS:Họ tên, lai lịch

Hình dáng

Tính tình

Tài năng

Những việc làm của bạn

Kết quả của việc làm mang lại

Sự thay đổi của hành động ấy

GV: Nhận xét

4 Củng cố và dặn dò

Chủ đề 1: Văn tự sự

Tiết 3: Xây dựng nhân vât tình tiết trong văn tự sự.

A/ Mục tiêu bài học.

Trên cơ sở HS đã biết thế nào là sự viêc, nhân vât trong văn tự sự, GV giúp

HS hiểu đặc điểm và cách thể hiện sự việc và nhân vật trong tác phẩm tự sự Hai loại nhân vật chủ yếu: Nhân vật chính và nhân vật phụ

Rèn kỹ năng viết văn tự sự

B/ Chuẩn bị

- GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo

- HS: Học bài và làm bài

C/ Tiến trình các hoạt động dạy và học.

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số

2 Kiểm tra bài cũ: ? theo em trong văn tự sự có mấy ngôi kể?đó là những ngôi kể nào?

3 Bài mới:

Trong tác phẩm tự sự bao giờ cũng phải có việc, có !PST là sự việc và

nhận ra? Làm thế nào để xây dựng nó cho hay, cho sopóng đọng trong bài viết của mình, chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

1 Sự việc trong tác phẩm tự sự

GV: Em hãy cho biết trong tác phẩm tự

có mấy sự việc? Hãy chỉ rõ?

HS: Tự trình bày

GV: em hãy chỉ rõ các sự việc đó trong

văn bản Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?

HS: + Sự việc khởi đầu: Vua Hùng kén

+ Sự việc phát triển: Hai thần đến cầu hôn

Vua Hùng ra điều kiện kén rể

Sơn Tinh đến <4  vợ

+ Sự việc cao trào: Thuỷ Tinh thua cuộc,

ghen tuông, dang < đánh Sơn Tinh

Hai thần đánh nhau hàng tháng trời, cuối

cùng Thuỷ Tinh thua , rút về

+ Sự việc kết thúc: Hằng năm Thuỷ Tinh

thua

Gv: Sự việc trong tác phẩm tự sự có mấy

yếu tố?

HS: Có 6 yếu tố

GV: Em hãy chỉ rõ 6 yếu tố trong truyện

Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?

HS: + Hùng 2J!4 Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

+ ở Phong châu, đất của vua Hùng

+ Thời gian xảy ra: Thời vua Hùng

+ Nguyên nhân: Những trận đánh nhau

dai dẳng của hai thần hằng năm

cam chịu Hằng năm cuộc chiến giữa

thần vẫn xảy ra

GV: Nhân vật trong tác phẩm tự sự là ai?

HS: trả lời theo suy nghĩ

GV: Theo em có mấy kiểu nhân vật?

là kiểu nhân vật nào?

HS: Hai kiểu nhân vật: Nhân vật chính

nhân vật phụ

GV: Nhân vật trong văn tự sự 

ntn?

HS: S gọi tên, đặt tên, giới thiệu

lịch, tính tình, tài năng

GV: Em hãy lấy VD để minh hoạ cho

những vấn đề trên?

HS: lấy VD

* 4 sự việc:

+ Sự việc khởi đầu

+ Sự việc phát triển

+ Sự việc cao trào

+ Sự việc kết thúc

* Yếu tố trong văn tự sự:

+ Ai làm(nhân vật)

+ Xảy ra ở đâu?(không gian, địa điểm) + Xảy ra lúc nào?(thời gian)

+ Vì sao lại xảy ra?(nguyên nhân) + Kết quả ra sao?

2 Nhân vật trong tác phẩm tự sự.

- Là kẻ vừa thực hiện các sự việc vừa là kể  nói tới,  biểu *J! hay bị lên án

- Có hai kiểu nhân vật:

+ Nhân vật chính

+ Nhân vật phụ

* Ví dụ minh hoạ: Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

- Nhân vật  giới thiêu: Hung 2J!4 Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Mị J!

- Nhân vât chính: Sơn Tinh và Thuỷ Tinh

- Nhân vật  nói tới nhiều nhất: Thuỷ Tinh

- Nhân vật phụ: Hùng 2J!4 Mị J!

4 Củng cố, dặn dò

GV: ? em hãy nhắc lại những sự việc trong tác phẩm tự sự? Tác phẩm tự sự có những yếu tố nào?

? trong tác phẩm tự sự có những nhân vật nào? nhân vật  thể hiện qua những mặt nào?

Gv: Về nhà em hãy tìm những yếu tố,sự việc, nhân vật chính, nhân vật phụ trong truyện Thánh Gióng,Con Rồng, cháu Tiên?

Chủ đề 1: văn tự sự

A/ Mục tiêu bài học.

Trên cơ sở học lý thuyết, GV giúp các em chuyên sâu hơn vào thể loại kể viết bài

B/ Chuẩn bị

- GV: Soạn giáo án, tài liệu tham khảo

- HS: Học bài và làm bài

C/ Tiến trình các hoạt động dạy và học.

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số

2 Kiểm tra bài cũ:?Em hãy nêu những sự việc có trong văn tự sự? Văn

tự sự có những yếu tố nào?

?Trong văn tự sự có mấy kiểu nhân vật? Nhân vật  thể hiện qua những mặt nào?

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV: Theo em hiểu thế nào là kể chuyện

HS:Trả lời theo suy nghĩ

yêu cầu gì?

GV: ghi đề lên bảng

HS: chép đề vào vở

GV:Đề bài yêu cầu điều gì:

HS: Kể về !P bạn mới quen

GV: Mở bài cần nói  điều gì?

HS: Tạo ra một tình huống tự nhiên để

giới thiệu !P bạn mới quen

GV: nhận xét và kết luận

GV: phần thân bài cần nói  vấn đề

gì?

HS: - Phác qua vài nét nổi bật về hình

dáng bên ngoài

- Kể chi tiết tình huống gặp bạn

- Sau đó là giai đoạn giao tiếp giữa em và

bạn mới quen

GV: Phần kết bài em nói  vấn đề gì?

HS: Mong < tình bạn ngày càng tốt đẹp

- giúp đỡ nhau trong học tập

GV: Yêu cầu của đề là gì?

I/ Kể chuyện đời thường là gì?

- KN: Là kể về những câu chuyện hàng ngày từng

lại những ân !4 cảm xúc nhất định nào đó

- Yêu cầu: Một trong những yêu cầu hàng đầu của sức chân thực,không nên bịa đặt, thêm thắt tuỳ ý

II/ Đề.

1 Đề 1: Em hãy kể về một !P bạn mà em mới

quen?

2 Đề 2: Em hãy kể về thầy giáo(cô giáo) của em? II/ Dàn bài.

1 Đề 1.

a, Mở bài:

Trong một lần đi học muộn, phải đứng ngoài cổng P! trong khi các bạn đang chào cờ, tôi quen Hoa - một cô bạn cũng đi muộn, phải đứng chờ

b/ Thân bài

- Lý do: Vì đau bụng nên em đến P! muộn

- Tình huống: xin bác bảo vệ với lý do chính đáng

+ Lời xin lỗi của em với bạn đó

- Kết bạn thân với bạn đó: giới thiệu tên mình, qua hỏi tên bạn để kết thân

+ !P bạn đó tên Lan, ở xóm 2, đang học lớp 6C + Lan rất dịu dàng, giọng nói nghe rất ấm

+ Đôi môi lúc nào cũng nở nụ P

- Lan nhanh nhẹn trong mọi lĩnh vực nhất là trong học tập: Bài khó hỏi Lan, bạn ấy giảng nhanh mà

dễ hiểu chính vì thế mà tình bạn giữa em và Lan càng gắn bó hơn

c, Kết bài.

Tôi rất vui khi  làm bạn với Lan Làm bạn với Lan, tôi học từ bạn ấy bao nhiêu điều Tôi và Lan mãi mãi là bạn thân của nhau

2 Đề 2

a, Mở bài

HS: Kể về thầy giáo( cô giáo) mà em kính

mến

GV: Theo em mở bài nên nói những gì?

HS: Giới thiệu khái quát về !P thầy

giáo(cô giáo) mà em kính mến hoặc yêu

quý

GV:Thân bài em nói về điều gì?

HS:- Phác qua vài nét về hình dáng bên

ngoài của thầy giáo(cô giáo): giản dị,

nhanh nhẹn

- kể chi tiết những kỷ niệm thân thiết gắn

bó với thầy giáo(cô giáo): trong học tâp,

trong đời sống

GV: Phần kết bài em thể hiện điều gì?

HS: Mong giữ mãi hình ảnh của thầy

giáo(cô giáo) kính mến

S" khách sang sông rồi một mình quay trở lại"

đó là hình ảnh thầy giáo mà tôi không bao giờ quên thầy Hùng

b, Thân bài

- Hình dáng: Thầy khoảng 40 tuổi, vẫn còn nhanh nhẹn

+ Là một ông giáo làng, có khoảng 15 năm trong nghề

+ Ăn mặc giản dị

- Kỉ niệm:

+ bản thân tôi là một HS dốt

+ S thầy để ý và quan tâm nhiều hơn: ngoài lên lớp, những lúc ở nhà thầy đến nhà kèm

+ Kết quả:năm ấy tôi từ một HS dốt J lên là giỏi của lớp

!P trong gđ

c, Kết bài

Tôi tất biết ơn thầy Nhờ thầy mà tôi học giỏi hơn nhiều.Nếu mai đây thành công trong công việc thì

sẽ mãi mãi nhớ ơn !P thầy mà em yêu quý

4 Củng cố, dặn dò

GV: Về nhà em hãy viết hai đề trên thành bài văn hoàn chỉnh

Chủ đề 1: văn tự sự Tiết 5: Kể chuyện tưởng tượng

A/ Mục tiêu bài học

Giúp HS (< đầu nắm  nội dung, yêu cầu của kể chuyện sáng = mức độ đơn giản

Giúp HS hiểu  vai trò của B! ! trong văn tự sự.

Biết vận dụng trong bài làm

B/ Chuẩn bị

- GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo

- HS: Học bài và làm nài

C/ Tiến trình hoạt động dạy và học

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số

2 Kiểm tra bài cũ: ? em hãy kể về một !P bạn than của em?

3 Bài mới:

GV: Em hiểu kể chuyện B! ! là gì?

HS: Là những truyện do !P kể nnghĩ ra bằng trí B! !

nghĩa nào đó

GV: Nêu đặc điểm của kể truyện B! !V

HS: Truyện B! !  kể ra một phần dựa vào những điều

thật, có ý nghĩa, rồi B! ! thêm ra cho thú vị và làm cho

nghĩa thêm nổi bật

GV: Mở bài cần nói những gì?

HS: Cuộc chiến giữa ST và TT rất dữ dội, với đủ các loại vũ khí hiện

đại, hòng tiêu diệt lẫn nhau để < Mị J!

GV: Thân bài em cần nói những gì?

HS: TT đem lễ vật đến muộn không lấy  Mị J! bèn đem

lội <4 xe tăng tấn công

- ST : dùng máy bay trút bom

- Tăng thêm quân TT dùng điện thoại di động gọi cho cá sấu, cá mập

đem thêm máy xúc, máy ủi đến

- Trận chiến rất ác liệt, bụi khói, tiếng kêu vang

- TT không tiêu diệt  ST

GV: NHận xét và kết luận

GV: Phần kết bài ntn?

HS: TT đem lòng oán hận, hàng năm vẫn cho quân và máy bay

la có cơ hội lại chiến đấu

GV: Sau khi cho HS ghi dan bài chi tiết GV cho HS làm bài ra giấy

nháp?

HS: Làm Bài (trong vòng 15 phút)

GV: Sau 15 phút GV gọi HS trình bày < lớp?

HS: 3-4 HS trình bày

I/ Lý thuyết

II/ Luyện tập

1 Bài 1: Em hãy B! ! cuộc đọ sức giữa Sơn Tinh Thuỷ Tinh trong điều kiện hiện nay với máy ủi, máy xúc, măng cốt thép

a Mở bài

- Giới thiệu trận đánh giữa ST

TT với nhiều thứ vũ khí hiện đại

b Thân bài:

- nguyện nhân ST và TT đành nhau

- Trong trận chiến ST và TT dung những loại vũ khí nào?

- TT điều quân ra sao?

- ST ứng phó thế nào?

- Kết quả cuối cùng ntn?

c Kết bài:

Hàng năm TT vẫn đánh ST

HS :- Phác qua vài nét hình dáng bên

ngồi thầy giáo( cơ giáo) : giản dị,

nhanh nhẹn

- kể chi tiết kỷ niệm thân thiết gắn

bó với thầy giáo( cơ giáo) : học tâp,... thầy

giáo( cơ giáo) kính mến

S& #34 ; khách sang sơng quay trở lại& #34 ;

đó hình ảnh thầy giáo mà không quên thầy Hùng

b, Thân bài

- Hình dáng: Thầy khoảng...

cánh Dế Mèn Mỗi Mèn vỗ cánh

tiếng phành phạch giòn giã.& #34 ;

GV: Em thay đổi kể đoạn

văn trên?

HS: Thay từ & #34 ;Thanh, chàng& #34 ; đoạn

văn từ & #34 ;tôi& #34 ;