Đọc ghi nhớ Cần xác định vóc dáng người mặc, choïn maøu saéc cuûa vaûi, Lựa chọn vật dụng đi kèm phải phù hợp với nhiều loại trang phục.. Daën doø: 1 phuùt Về nhà học bài và trả [r]
Trang 1Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Hiểu được chức năng, cách lựa chọn và phân biệt các loại trang phục
- Giải thích được vì sao cần phải lựa chọn trang phục và những căn cứ để phân biệt được các loại trang phục
- Phân tích cách sử dụng trang phục hợp lí, phù hợp với hoạt động trong các môi trường học tập, nghiên cứu, lao động sản xuất
- Vận dụng các kiến thức đã học để lựa chọn các trang phục phù hợp với công việc, hoạt động khác nhau trong đời sống
2 Kĩ năng: Biết cách phối hợp trang phục hợp lí.
3 Thái độ: Có ý thức lựa chọn trang phục phù hợp với từng hoạt động.
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Sưu tầm các mẫu trang phục mặc thường ngày phù hợp từng hoạt động.
2 Học sinh: Xem trước bài 2: tìm hiểu khái niệm trang phục và chức năng của trang phục.
III Tiến trình lên lớp:
1’
5’
1’
1 Ổn định tổ chức lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo
- Hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha
- Cách phân biệt các loại vải thông thường
Giới thiệu bài mới: Để biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn, kiểu mẫu như thế nào để có bộ trang phục phù hợp, đẹp và hợp thời trang, làm tôn vẻ đẹp của mỗi người Để lựa chọn trang phục như thế nào cho phù hợp ta bước vào tìm hiểu bài 2
- Lớp trưởng báo cáo
- Chý ý lắng nghe và suy nghĩ
Ngày soạn:……… Ngày dạy:………
Tuần 2
Tiết 4
Trang 212’
15’
I Trang phục và chức năng
của trang phục:
1 Trang phục là gì?
Trang phục bao gồm các loại
áo quần và một số vật dụng khác
đi kèm như mũ , giày dép, khăn
quàng,…
2 Các loại trang phục:
Có nhiều loại trang phục,
mỗi loại được may bằng chất
liệu vải và kiếu may khác nhau
với cộng dụng khác nhau
3 Chức năng của trang phục:
Bảo vệ cơ thể tránh tác hại
của môi trường
Làm đẹp cho con người trong
mọi hoạt động
* Hoạt động 1
GV cho HS xem một số mẫu trang phục và gọi 1 học sinh nêu khái niệm trang phục là gì?
GV nói thêm về trang phục xưa và nay và chú ý các vật dụng đi kèm với áo quần
* Hoạt động 2
GV hướng dẫn HS quan sát hình 1.4 a, b,
c SGK và nêu tên, công dụng của từng loại trang phục trong tranh
GV gợi ý HS trả lời thêm:
+ Trang phục thể thao khác
+ Trang phục lao động khác
GV hỏi: Trang phục mùa lạnh, mùa nóng mặc như thế nào?
GV kết luận: Các loại trang phục
* Hoạt động 3
GV đưa ra một ví dụ: Công nhân làm đường, công nhân sửa điện
Trang phục có chức năng gì?
HS quan sát các mẫu trang phục và nêu khái niệm
Chú ý lắng nghe và ghi bài
Quan sát và trả lời + Hình 1.4 a – trang phục trẻ em có màu sắc tươi sáng
+ Hình 1.4 b – trang phục thể thao: may sát người, vải co dãn tốt
VD: Bơi lội, đá banh.
+ Hình 1.4 c – trang phục lao động ( cạo mũ cao su)
VD: Công nhân điện, công nhân chế biến thức ăn
+ Mùa lạnh: Áo bông, áo len, mũ, tất +Mùa nóng: quần áo rộng,dễ thấm mồ hôi
HS ghi bài
Chú ý lắng nghe
Bảo vệ cơ thể tránh: mưa, nắng, lạnh, gió
Trang 3* Trang phục hiện phần nào cá
tính, nghề nghiệp, trình độ văn
hoá của người mặc
GV giới thiệu sự phong phú và đa dạng hiện nay của trang phục
Yêu cầu HS nhận xét các loại trang phục trong từng hoạt động
Ngoài chức năng bảo vệ cơ thể, trang phục còn có chức năng gì?
Yêu cầu HS cho ví dụ minh họa
Hướng dẫn HS thảo luận nhóm nói về cái đẹp trong may mặc
Hỏi: Em hiểu thế nào là mặc đẹp?
GV thu thập ý kiến của HS và kết luận
Chú ý lắng nghe
HS nhận xét các loại trang phục trong từng hoạt động
Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động
Cho ví dụ minh họa
Áo quần đẹp, phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp
HS dựa vào nội dung SGK để trả lời: Giản dị, màu sắc trang nhã, biết ứng xử khéo léo
Lắng nghe và ghi bài
4’ 4 Củng cố:
Nội dung hoạt động 2, 3
Gọi HS đọc phần ghi nhớ của tiết học hôm nay
Yêu cầu HS cho ví dụ các loại trang phục, chức năng của trang phục
HS đọc ghi nhớ
HS lấy ví dụ: trang phục đi học, thể thao, lao động
5 Dặn dò: (1 phút )
Về nhà xem lại bài phần I
Xem trước phần II: Lựa chọn trang phục (Chọn màu sắc của vải, kiểu may như thế nào cho phù hợp với vóc dáng của mỗi người
Trang 4Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách phối hợp trang phục hợp lí
- Vận dụng các kiến thức đã học để chọn vải, kiểu may trang phục phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi và môi trường sinh hoạt
2 Kĩ năng: Biết phối hợp trang phục để có nhiều bộ trang phục đẹp, hợp lí.
3 Thái độ: Có ý thức lựa chọn trang phục hợp lí và tiết kiệm chi tiêu.
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: 2 bảng phụ: bảng 2, 3 SGK và hình 1.7.
- Học sinh: Xem trước phần II Cách lựa chọn vải, kiểu may.
III Tiến hành lên lớp:
1’
5’
1’
15’
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
II Lựa chọn trang phục:
1 Chọn vải, kiểu may
phù hợp với vóc dáng cơ
thể:
Yêu cầu lớp trưởng báo cáo
Trang phục là gì? Em hãy kể tên một số loại trang phục mà em biết
Em hãy nêu ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục
Giới thiệu bài mới: Để có được trang phục
đẹp phù hợp với vóc dáng mình cần hiểu biết
gì về cách chọn vải và kiểu may?
* Hoạt động 1
GV giới thiệu sự đa dạng về tầm vóc và hình dáng cơ thể người, từ đó chọn vải, kiểu may phù hợp nhằm che khuất những nhược điểm của cơ thể
Lớp trưởng báo cáo
Trang phục bao gồm các loại áo quần và các vật dụng đi kèm…
Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường, ngoài ra còn làm đẹp…
Chú ý lắng nghe và suy nghĩ
HS đọc thông tin SGK
Ngày soạn:……… Ngày dạy:………
Tuần 3
Tiết 5
Trang 5a Lựa chọn vải:
Màu sắc, hoa văn chất
liệu vải có thể làm cho người
mặc có vẻ gầy đi hoặc béo
lên, cũng có thể làm cho họ
duyên dáng xinh đẹp hay
buồn tẻ
b Lựa chọn kiểu may:
Đường nét chính của thân
áo, kiểu tay, kiểu cổ
áo,…cũng làm cho người mặc
có vẻ gầy đi hoặc béo ra
GV treo bảng phụ bảng 2 SGK và gọi HS đọc
Gọi HS nhận xét VD hình 1.5 SGK
Vậy chọn vải có ảnh hưởng như thế nào đến vóc dáng người mặc?
GV nhận xét, kết luận, ghi bảng
GV treo bảng phụ bảng 3 và gọi HS đọc bảng
3 SGK
GV giải thích kỹ thông tin phần kiểu may bảng 3
Yêu cầu HS nhận xét về ảnh hưởng của kiểu may đến vóc dáng người mặc
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm nhận xét cho từng dáng người mặc trang phục ở hình 1.7
Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, kết luận
HS quan sát và đọc bảng
Nhận xét ví dụ hình 1.5 SGK
+ Người béo, thấp: Chọn vải mềm, màu tối, sọc dọc, hoa nhỏ
+ Người cao, gầy: Chọn vải thô xốp, màu sáng, sọc ngang, hoa to
Có thể làm cho người mặc có vẻ gầy
đi hoặc béo lên, cũng có thể làm cho họ duyên dáng xinh đẹp hay buồn tẻ
HS ghi bài
HS quan sát và đọc thong tin bảng 3 SGK
Chú ý lắng nghe và quan sát
Quan sát hình 1.6 và nhận xét ảnh hưởng của kiểu may:
+ Người gầy: tay bồng, kiểu thụn, dún chun
+ Người béo: May sát cơ thể, tay chéo
HS thảo luận và đại diện nhóm trả lời: + 1.7 (a) – thích hợp với nhiều loại trang phục (lứa tuổi )
+ 1.7 (b) – VD màu sáng, hoa to, chất liệu thô xốp
+ 1.7 (c) – VD màu tối, hoa to
+ 1.7(d) – VD Màu tối, sọc dọc, hoa nhỏ
Nhận xét, bổ sung
Chú ý và ghi bài
Trang 68’
2 Chọn vải, kiểu may
phù hợp với lứa tuổi:
Có 3 lứa tuổi chính:
Tuổi sơ sinh đến tuổi mẫu
giáo
Tuổi thanh thiếu niên
Người đứng tuổi
3 Sự đồng bộ của trang
phục:
Chọn vật dụng đi kèm
phù hợp với áo quần sẽ tạo
nên sự đồng bộ của trang
phục
* Hoạt động 2
GV đặt vấn đề: Vì sao cần chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi?
Ở mỗi lứa tuổi có sự lựa chọn như thế nào?
* Hoạt động 3
GV gợi ý để HS quan sát hình 1.8 SGK
Yêu cầu HS nhắc lại các vật đi kèm với quần áo
Chọn vật dụng đi kèm như thế nào để tạo sự đồng bộ của trang phục và tiết kiệm tiền mua sắm
GV chốt ý, ghi bảng
HS dựa vào thông tin SGK và trả lời theo sự hiểu biết của mình: Tuổi nhà trẻ, mẫu giáo, tuổi thanh thiếu niên, người đứng tuổi
HS dựa vào thông tin SGK để trả lời
HS quan sát hình 1.8 SGK và nêu nhận xét về sự đồng bộ của trang phục
Như mũ, giày, tất, khăn quàng, túi xách,
Chọn mũ, giày, tất, khăn quàng phù hợp với nhiều loại áo quần sẽ tạo nên sự đồng bộ của trang phục và giúp tiết kiệm tiền mua sắm
Chú ý và ghi bài
4’ 4 Củng cố:
Nội dung hoạt động 1
Nội dung hoạt động 3
Cho Hs đọc ghi nhớ
Để có được trang phục đẹp cần chú ý những yếu tố gì?
Em hãy nêu cách lựa chọn vật dụng đi kèm để tạo nên sự đồng bộ trang phục và tiết kiệm trong mua sắm
Đọc ghi nhớ
Cần xác định vóc dáng người mặc, chọn màu sắc của vải,
Lựa chọn vật dụng đi kèm phải phù hợp với nhiều loại trang phục
5 Dặn dò: (1 phút)
Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài
Xem trước bài 3: Tự lựa chọn trang phục cho bản thân phù hợp mặc vào mùa nóng hay mùa lạnh