Giáo án Thủ công Kĩ thuật - Lớp 1 đến 5 - Tuần 14

HS thực hành gấp, cắt, dán biển báo giao thoâng baùo giao thoâng chæ loái ñi thuaän chieàu.. – Cả lớp thực hành theo nhóm bàn..[r]

Tuần 14

Tiết 1, 2, 3: Thủ công

2C, 2A, 2B Gấp, cắt, dán biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Bieỏt gaỏp, caột, daựn bieồn baựo giao thoõng chổ loỏi ủi thuaọn chieàu Keỏt hụùp GD HS bieỏt chaỏp haứnh luaọt leọ giao thoõng

- Bieỏt gaỏp , caột, daựn bieồn baựo giao thoõng chổ loỏi ủi thuaọn chieàu ẹửụứng gaỏp, caột coự theồ maỏp moõ Bieồn baựo tửụng ủoỏi caõn ủoỏi

- Coự theồ laứm nhieàu bieồn baựo giao thoõng coự kớch thửụực to hụn hoaởc beự hụn kớch thửụực

GV hửụựng daón

- Vụựi HS kheựo tay : Gaỏp, caột, daựn ủửụùc bieồn baựo giao thoõng chổ loỏi ủi thuaọn chieàu Hỡnh tửụng ủoỏi troứn ẹửụứng caột ớt maỏp moõ Hỡnh daựn phaỳng Bieồn baựo caõn ủoỏi

- Coự theồ gaỏp, caột, daựn theõm ủửụùc hỡnh troứn coự kớch thửụực khaực

II Đồ dùng dạy - học:

- Moọt soỏ maóu hỡnh gaỏp , caột, daựn bieồn baựo giao thoõng cuỷa HS lụựp trửụực

- Tranh quy trỡnh gaỏp, caột daựn bieồn baựo giao thoõng chổ loỏi ủi thuaọn chieàu.

- Giaỏy thuỷ coõng vaứ giaỏy nhaựp tửụng ủửụng khoồ A4, coự keỷ oõ

- Keựo, buựt maứu, compa, thửụực keỷ

- Giaỏy thuỷ coõng vaứ giaỏy nhaựp, buựt chỡ, thửụực keỷ, hoà daựn.

- Vụỷ thuỷ coõng, khaờn lau tay

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiem tra bai cu:

- Kieồm tra ủoà duứng hoùc taọp Moõn Thuỷ coõng cuỷa HS Kieồm tra ủoà duứng hoùc taọp cuỷa hoùc sinh Nhử giaỏy maứu, buựt, thửụực, hoà daựn, khaờn tay, …………

- Neõu nhaọn xeựt

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

- GV neõu yeõu caàu vaứ giụựi thieọu baứi: gaỏp,

caột daựn bieồn baựo giao thoõng chổ loỏi ủi

thuaọn chieàu.

* Hửụựng daón HS quan saựt, nhaọn xeựt:

- GV treo tranh quy trỡnh treõn baỷng

- ẹũnh hửụựng chuự yự cuỷa HS vaứo hai hỡnh

maóu vaứ ủaởt caõu hoỷi sao saựnh veà hỡnh

- HS nhaộc laùi tửùa baứi

- HS nhaộc laùi teõn baứi

- HS quan saựt

- HS chuự yự vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

dáng, kích thước, màu sắc hai hình mẫu.

- Mỗi biển báo có hai phần: mặt biển

báo và chân biển báo Mặt biển báo đều

là hình tròn có kích thước giống nhau

nhưng màu khác nhau: một là xanh và

một là màu đỏ Ở giữa hình tròn đều có

hình chữ nhật màu trắng Chân biển báo

hình chữ nhật

- GV nhắc nhở HS khi đi đường cần tuân

theo luận lệ giao thông

* Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

Bước 1: Gấp, cắt biển báo giao thông chỉ

lối đi thuận chiều

- Gấp, cắt hình tròn màu đỏ từ hình

vuông cạnh là 6 ô.

- Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều

dài 4 ô rộng 1 ô.

- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều

dài 10 ô rộng 1 ô làm chân biển báo.

Bước 2: Dán biển báo giao thông chỉ lối

đi thuận chiều

- Trước hết, dán chân biển báo vào tờ

giấy trắng (H1).

- Dán hình tròn màu xanh chờm lên chân

biển báo khoảng nửa ô (H2).

- Dán hình chữ nhật màu trắng vào giữa

hình tròn (H3).

* Thực hành nháp.

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt,

dán biển báo giao thông chỉ lối đi thuận

chiều

- Cho HS nhắc lại cách gấp và chỉ định

2 HS lên gấp thử bằng giấy HS

- Dưới lớp HS gấp theo nhóm bàn

- GV theo dõi, hướng dẫn các em thực

hiện

- HS ghi nhớ và nêu lại đặc điểm của biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều

- HS nêu tác dụng của biển báo này

–HS theo dõi GV thao tác trên bảng và quan sát tranh quy trình

–HS tiếp tục quan sát các thao tác của

GV và tranh quy trình

HS thực hành gấp, cắt, dán biển báo giao thông báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều

–1 HS nêu lại các bước thực hiện

–2 HS xung phong lên bảng gấp thử

–Cả lớp thực hành theo nhóm bàn

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Yeõu caàu HS neõu laùi taực duùng cuỷa bieồn baựo giao thoõng chổ loỏi ủi thuaọn chieàu

- GD HS bieỏt chaỏp haứnh luaọt leọ giao thoõng khi ủi treõn ủửụứng

- Daởn doứ HS chuaồn bũ duùng cuù tieỏt sau

Tiết 1,4

Cắt, dán chữ V

I Mục tiêu: HS:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V

- Kẻ, cắt, dán  ! chữ V Các nét chữ  %& đối thẳng và đều nhau Chữ dán  %& đối phẳng

- Học sinh khéo tay:

+ Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng

+ Có thể làm  ! sản phẩm mới có tính sáng tạo

II Đồ dùng dạy - học:

- Mẫu chữ V

- Giấy màu, giấy trắng để rời đủ lớn để cho HS quan sát

- Giấy thủ công,  9 kẻ, bút chì, kéo,

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ cho môn học cho HS

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng

b) Nội dung

* Quan sát mẫu, nhận xét

- GV treo mẫu

- Nhận xét chữ mẫu trên bảng

- Chữ V có nửa bên trái và nửa bên

phải  thế nào với nhau?

* 9& dẫn mẫu

-  9 1: Kẻ chữ V

+ Kẻ, cắt1 hình chữ nhật có chiều

cao 5 ô, rộng 3 ô

+ Chấm các điểm đánh dấu chữ V

vào hình chữ nhật, sau đó kẻ chữ V

theo các điểm đã đánh dấu

- HS quan sát mẫu

- Chữ V: Chiều cao 5 ô, nét chữ rộng 1ô,

- 1-2 HS khá giỏi nêu

- HS theo dõi

-  9 2: Cắt chữ V.

Gấp đôi hình chữ nhật chúng ta kẻ

chữ V theo  @& dấu giữa

-  9 3: Dán chữ V

- Kẻ 1  @& chuẩn, 96 chữ V cho

cân, bôi hồ dán

* 9& dẫn HS thực hành

- Cho HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán

chữ V

- Tổ chức cho HS thực hành

GV giúp đỡ HS còn yếu

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm

Tuyên  %& một số sản phẩm đẹp

+  9 1: Kẻ chữ V +  9 2: Cắt chữ V

+  9 3: Dán chữ V

- HS thực hành

3 Củng cố, dặn dò:

- GV và HS hệ thống bài

- Nhận xét sự chuẩn bị cho tiết học, sản phẩm của HS

Tiết 2,3

Thêu móc xích (tiết 2)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thêu móc xích

- Thêu  ! mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp

 %& đối đều nhau Thêu  ! ít nhất năm vòng móc xích h @& thêu có thể bị dúm

- Không bắt buộc HS nam thực hành (HS nam có thể thực hành khâu)

- Với HS khéo tay:

+ Thêu đ ợc mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành các vòng chỉ móc nối t ơng đối đều nhau Thêu đ ợc ít nhất 8 vòng móc xích và đ ờng thêu ít bị dúm

+ Có thể sử dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh qui trình thêu móc xích

Mẫu thêu móc xích

Một mảnh vải kích th ớc 20cm x 30cm

Len, chỉ, kim khâu len, kim thêu, phấn, th ớc, kéo cắt

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài mới.

2 Thực hành:

- Cho HS nhắc lại cách thêu móc xích

- GV nhận xét và củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo

các b ớc:

- 2, 3 HS nhắc lại các b ớc thêu móc xích: + B ớc 1: Vạch dấu đ ờng thêu

+ B ớc 2: Thêu móc xích theo đ ờng vạch dấu

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu yêu cầu thời

gian hoàn thành sản phẩm

- GV quan sát, chỉ dẫn và uốn nắn cho những HS còn

lúng túng hoặc thực hiện ch a đúng kĩ thuật

- HS thực hành thêu móc xích

Đánh giá sản phẩm:

- Tổ chức tr ng bày sản phẩm - HS tr ng bày sản phẩm của mình

- GV nêu các tiêu chí đánh giá sản phẩm - Dựa vào tiêu chí, HS tự đánh giá sản phẩm

của mình và của bạn

- GV nhận xét đánh giá chung - HS nghe, rút kinh nghiệm

3 Nhận xét - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về tập thêu lại

-Chiều

Tiết 1

Thêu móc xích (tiết 2)

(Đã soạn dạy sáng thứ ba)

-Tiết 2,3

Thực hành thêu móc xích

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thêu  ! mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp

 %& đối đều nhau Thêu  ! 10- 15 vòng móc xích,  @& thêu không bị dúm

- Với HS khéo tay:

+ Thêu đ ợc mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành các vòng chỉ móc nối t ơng đối đều nhau Thêu đ ợc ít nhất 8 vòng móc xích và đ ờng thêu ít bị dúm

+ Có thể sử dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản

II Đồ dùng dạy - học:

Một mảnh vải kích th ớc 20cm x 30cm

Len, chỉ, kim khâu len, kim thêu, phấn, th ớc, kéo cắt

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài.

2 Ôn kiến thức.

- Cho HS nhắc lại đặc điểm của đ ờng thêu

móc xích?

- Đó là những vòng tròn đ ợc nối với nhau

- Nêu ứng dụng của thêu móc xích?

Nhận xét, đánh giá

- dùng thêu trang trí hoa lá, cảnh vật, con giống lên gối, cổ áo, gấu áo

3 H ướng dẫn thực hành.

- GV vạch dấu trên mảnh vải ghim trên bảng

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu quy trình

thêu móc xích

- HS quan sát

- 1-2 HS nêu, bổ sung

+B ớc 1: Vạch dấu

+B ớc 2: Thêu móc xích

- Cho HS nhắc lại thao tác thêu và cách kết

thúc đ ờng thêu bằng vật liệu đã chuẩn bị

- Tổ chức cho HS thực hành

GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Tổ chức tr ng bày đánh giá sản phẩm

Nhận xét, tuyên d ơng sản phẩm làm

đúng, đẹp

- HS quan sát, nhớ lại cách thêu

- HS thực hành thêu móc xích

- HS tr ng bày sản phẩm lên bàn, nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nhắc lại cách thêu móc xích

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011

Chiều

Tiết 1

Thực hành thêu móc xích

(Đã soạn dạy vào chiều thứ ba)

-Tiết 2

Gấp các đoạn thẳng cách đều

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách gấp các đoạn thẳng cách đều

- Gấp  ! các đoạn thẳng cách đều theo  @& kẻ, các nếp gấp có thể  - thẳng, phẳng

- Với HS khéo tay: Gấp  ! các đoạn thẳng cách đều, các nếp gấp  %& đối thẳng, phẳng

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh quy trình gấp các đoạn thẳng cách đều

Giấy màu có kẻ ô

III Hoạt động dạy - học:

1 OÅn ủũnh lụựp: Haựt taọp theồ.

- Kieồm tra ủoà duứng hoùc taọp cuỷa hoùc sinh, nhaọn xeựt

- Nhận xét, đánh giá

2 Baứi mụựi:

a Quan sát, nhận xét

- GV treo sản phẩm và hỏi: Cô có cái gì?

 ! gấp  thế nào?

- Em  @& thấy ở vật nào?

b 9& dẫn cách gấp

- GV thao tác mẫu

Gim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp vào

mặt bảng, gấp mép giấy vào 1 ô theo  @&

ta  ! nếp gấp thứ nhất; nếp thứ hai, nếp

thứ ba  %& tự

c Thực hành

- Cho HS nhắc lại quy trình gấp

- Tổ chức cho HS thực hành

GV theo dõi, uốn nắn

- Đánh giá sản phẩm

Nhận xét, tuyên  %&

- HS nêu: Các đoạn thẳng cách đều nhau, có các nếp gấp cách đều và chồng khít lên nhau

- HS nêu, ví dụ: Cái quạt giấy

- HS quan sát, thực hành trên giấy nháp

- 1-2 HS nêu

- HS thực hành trên giấy màu

- HS đánh giá chéo nhau sản phẩm

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Tinh thaàn,thaựi ủoọ hoùc taọp

- Chuaồn bũ ủoà duứng hoùc taọp

- ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp

-Tiết 3

3C Thủ công

Cắt, dán chữ V

(Đã soạn dạy vào sáng thứ ba)

Sáng

Tiết 1, 2, 3, 4

5D, 5C, 5B, 5A

Thứ năm ngày 1 tháng 12 năm 2011

Kĩ thuật

Nấu ăn tự chọn (tiết 2)

I Mục tiêu: HS

- HS biết nấu ăn tự chọn theo ý thích

- HS thêm yêu thích nấu  9&"

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số dụng cụ nấu ăn

III Hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

2 HS thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV kiểm tra sự chuẩn bị nguyên vật liệu

và dụng cụ thực hành của các nhóm Phân

vị trí cho các nhóm thực hành

- Tổ chức cho HS thực hành

- GV đến từng nhóm quan sát HS thực hành

và có thể  9& dẫn thêm nếu HS còn lúng

túng

- HS để các nguyên vật liệu và dụng cụ thực hành trên bàn

- HS thực hành theo nhóm

3 Đánh giá kết quả thực hành

- Tổ chức cho HS đánh giá chéo theo gợi ý

trong SGK

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành

của các nhóm, cá nhân

- HS đánh giá chéo sản phẩm, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kết quả thực hành của HS

- 9& dẫn HS chuẩn bị bài sau

-Chiều

Tiết 1

Gấp, cắt, dán biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều

(Đã soạn dạy vào chiều thứ  d

-Tiết 2

3D Thủ công

Cắt, dán chữ V

(Đã soạn dạy vào sáng thứ ba)

Gấp các đoạn thẳng cách đều

(Đã soạn dạy vào chiều thứ  d

_

Thứ sáu ngày 2 tháng 12 năm 2011

Sáng

Tiết 1,3

Gấp các đoạn thẳng cách đều

(Đã soạn dạy vào chiều thứ  d

-Tiết 4

5A Kĩ thuật tăng

Thực hành nấu ăn tự chọn (Tiếp)

I Mục tiêu: HS

- HS biết thực hành nấu ăn tự chọn

- HS thêm yêu thích nấu  9& và vận dụng vào nấu  9& trong các bữa ăn ở gia đình

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số đồ dùng cho việc nấu  9&t Bộ đồ chơi dùng cho nấu ăn

III Hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

2 HS thực hành làm sản phẩm tự

chọn

- GV kiểm ttra sự chuẩn bị nguyên vật

liệu và dụng cụ thực hành của các nhóm

- Phân vị trí cho các nhóm thực hành

- Tổ chức cho HS thực hành nấu ăn tự

chọn

GV theo dõi, uốn nắn HS

3 Đánh giá kết quả thực hành

- Tổ chức cho HS đánh giá chéo sản

phẩm theo các tiêu chí đánh giá đã nêu

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực

hành của các nhóm, cá nhân

Nhận xét, tuyên  %&

- HS kiểm tra chéo theo nhóm nhỏ

- HS thực hành nấu ăn tự chọn

- HS dựa vào các tiêu chí đánh giá sản phẩm

và báo cáo kết quả đánh giá

4 Củng cố, dặn dò:

- GV và HS hệ thống bài

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kết quả thực hành của HS

Tiết 1, 2, 4:

( 2A, 2B, 2C) Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011

Thủ công (T)

Gấp, cắt dán trưng bày nhiều hình tròn

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cắt, dán nhiều hình tròn

- Thực hành gấp cắt, dán hình tròn

- Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy màu, kéo, hồ dán

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên nêu lại quy trình gấp, cắt dán

hình tròn

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

- GV nhắc lại quy trình gấp, cắt dán hình

tròn

- Cho HS quan sát nhiều hình tròn dán trên

nền 1 hình vuông

- Gọi HS nêu lại các D 9 gấp, cắt, dán hình

tròn

- GV nhận xét, bổ sung

* Thực hành :

- Cho HS thực hành gấp, cắt, dán hình tròn

- GV theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ HSY

* Nhận xét, đánh giá :

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS

- Tuyên  %& một số HS có sản phẩm đẹp

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS về nhà thực hành nhiều hơn

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS quan sat, nhận xét

- HS nêu

- HS thực hành gấp cắt dán hình tròn

- HS ? & bày sản phẩm lên mặt bàn

-Chiều

Tiết 1, 2:

(1B, 1A)

Thủ công

Các quy ước cơ bản về gấp giấy, gấp hình

( Đã soạn dạy vào thứ năm ngày 3/ 12)

Sáng

Tiết 1, 2, 3, 4

5D, 5C, 5B, 5A

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011

Kĩ thuật

Nấu ăn tự chọn (tiết 1)

I Mục tiêu: HS

HS cần phải: Làm  ! một số sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số sản phẩm khâu, thêu đã học

III Hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

Hoạt động 1: Ôn tập những nội dung đã

học trong chương 1

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại

những nội dung chính đã học trong

 %& 1.

- GV nhận xét và tóm tắt những nội

dung HS vừa nêu

Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để

chọn sản phẩm thực hành

- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản

phẩm tự chọn:

+ Củng cố những kiến thức, kĩ năng về

khâu, thêu, nấu ăn đã học

+ Chia nhóm và phân công vị trí làm

việc của từng nhóm

- GV ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn

và kết luận hoạt động 2: Nếu chọn sản

phẩm về nấu ăn, mỗi nhóm có thể tự chế

biến những món ăn theo nội dung đã học

trong  %& trình hoặc những món ăn

các em  ! học trong gia đình Còn

nếu là sản phẩm về khâu, thêu, mỗi HS sẽ

hoàn thành một sản phẩm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị nấu ăn tự chọn

trong tiết 2

Tiết 2, 3 và 4 Hoạt động 3: HS thực hành làm sản

phẩm tự chọn

- GV kiểm ttra sự chuẩn bị nguyên vật

liệu và dụng cụ thực hành của các nhóm

- Phân chí vị trí cho các nhóm thực

hành

- GV đến từng nhóm quan sát HS thực

hành và có thể  9& dẫn thêm nếu HS

còn lúng túng

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực

hành

- Tổ chức cho HS đánh giá chéo theo gợi

ý trong SGK

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực

hành của các nhóm, cá nhân

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần,

thái độ học tập và kết quả thực hành của

- HS nhắc lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân và những nội dung đã học trong phần nấu ăn

- HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm và phân công nhiệm vụ chuẩn bị

- Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn và những dự định công việc sẽ tiến hành

- HS thực hành nội dung tự chọn

- HS dựa vào gợi ý trong SGK, đánh giá sản phẩm và báo cáo kết quả đánh giá