Giáo án lớp 3 - Tuần 22 - Trường Tiểu học Cẩm Thạch 1

- Hai em lên bảng làm bài, cả lớp nhận - Yêu cầu lớp theo dõi chữa bài xét bổ sung: - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - Phân tích bài toán theo gợi ý của GV.[r]

Tuần 22:

Thứ hai, ngày 06 tháng 02 năm 2012

Tiết 3 Toán

LUYỆN TẬP

i mục tiêu

+ KT- KN: Giúp HS

- Biết tờn gọi cỏc thỏng trong một năm, số ngày trong từng thỏng.

- Biết xem lịch ( tờ lịch thỏng, năm)

- Củng cố về kĩ năng xem

+ TĐ: GDHS tớnh cẩn thận trong làm toỏn

ii đồ dùng dạy- học

- Tờ lịch năm 2005, phiếu học tập

iii pp- httc dạy học

- Quan sỏt, vấn đỏp gợi mở, nhóm

iv các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra b ài cũ:

- Một năm cú mấy thỏng ? Nờu tờn

những thỏng đú

- Hóy nờu số ngày trong từng thỏng ?

- Nhận xột đỏnh giỏ

B Giới thiệu bài:

C Dạy bài mới:

1 Hoạt động 1:HDBT 1- 2- 3

*MT: Củng cố thỏng năm cho HS, biết

tờn gọi cỏc thỏng trong một năm, số

ngày trong từng thỏng.

Biết xem lịch ( tờ lịch thỏng, năm)

*ĐDDH: Tờ lịch năm 2005

*PPDH: Quan sỏt thực hành

Bài 1: - Gọi học sinh nờu yờu cầu bài

tập

- Cho học sinh xem lịch thỏng 1, 2, 3

năm 2004

- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu 1

cõu

- Yờu cầu học sinh làm vào vở

- Gọi HS nờu miệng kết quả

- 2HS trả lời miệng

- Cả lớp theo dừi, nhận xột

- Lớp theo dừi

- Một học sinh nờu đề bài

- Xem lịch và tự làm bài

- 2HS nờu miệng kết quả, lớp nhận xột bổ sung

+ Ngày 3 thỏng 2 là thứ ba

+ Ngày 8 thỏng 3 là thứ hai

+ Thứ hai đầu tiờn của thỏng 1 là ngày 5 + Chủ nhật cuối cựng của thỏng 3 là ngày

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005

và tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi

chữa bài

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

2 Hoạt động 2:HDBT 1- 2- 3

*MT: Củng cố về kĩ năng xem lịch

*ĐDDH: Phiếu học tập

*PPDH: Thực hành

Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

tập 4

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

cho tiết học sau

28

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ

tư + Ngày quốc khánh 2 tháng 9 là ngày thứ sáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là chủ nhật

+ Ngày cuối cùng của năm 2005 là thứ bảy

- Một học sinh nêu đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vở

- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

bổ sung

+ Trong một năm : a/ Những tháng có 30 ngày là tháng: tư, sáu, chín và tháng mười một

b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một,

ba, năm , bảy, tám mười và mười hai

HS khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- Ngày 30 tháng 8 là ngày chủ nhật thì ngày 2 tháng 9 cùng năm đó là ngày thứ tư

v cñng cè dÆn dß

- Xem lịch 2012 cho biết: Tháng 11 có mấy thứ năm, đó là những ngày nào ?

- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa

Tiết 4- 5 TậP Đoc- kể chuyện

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

i mục tiêu

+ KT- KN: Giúp HS:

- Rốn đọc đỳng cỏc từ: ấ - đi - xơn, lúe lờn , miệt mài , múm mộm ,

- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẩn chuyện với lời cỏc nhõn vật

- Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà bỏc học vĩ đại ấ - đi - xơn giàu sỏng kiến luụn mong muốn đờm khoa học phục vụ cho con người (trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4)

- Kể chuyện: Bước đầu biết cựng cỏc bạn dựng lại từng đoạn cõu chuyện theo lối phõn vai

- GDKNS : Tỡm tũi học hỏi trong học tập

+ TĐ: GDHS Yờu quờ hương đất nước

ii đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh minh họa cõu chuyện sỏch giỏo khoa

iii pp- httc dạy- học

- Cá nhân, nhóm, Vấn đỏp

iv các hoạt động dạy- học

Tập đọc

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lờn bảng đọc thuộc

lũng bài “Bàn tay cụ giỏo “ và TLCH

B Giới thiệu bài :

C Bài mới:

1 Hoạt động 1: Luyện đọc:

*MT:Bước đầu biết đọc phõn biệt lời

người dẩn chuyện với lời cỏc nhõn vật

*ĐDDH: Tranh minh họa

*PPDH: Cỏ nhõn, nhúm

- GV dạy theo quy trình

- Giúp đỡ HS yếu

- 3 học sinh lờn bảng đọc bài

- Cả lớp theo dừi bạn đọc, nhận xột

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng cõu

- Luyện đọc cỏc từ khú phỏt õm

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ mới (SGK) và đặt cõu:

Bà em cười múm mộm

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhúm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài:

*MT:Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học

vĩ đại Ê - đi - xơn giàu sáng kiến luôn

mong muốn đêm khoa học phục vụ cho

con người (trả lời được các câu hỏi

1,2,3,4)

*PPDH: Vấn đáp

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và

chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH:

+ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi

- xơn?

+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà

cụ xảy ra từ lúc nào ?

- Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng

đoạn 2 và đoạn 3 , cả lớp đọc thầm

theo

+ Bà cụ mong muốn điều gì ?

+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe

không cần ngựa kéo?

+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho

Ê - đi - xơn một ý nghĩ gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.

+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ

được thực hiện ?

+ Theo em khoa học đã mang lại lợi

ích gì cho con người ?

Liên hệ:

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chú thích về Ê - đi - xơn để trả lời:

+ Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 và mất năm 1931

+ Câu chuyện xảy ra ngay vào lúc ông vừa chế ra bóng đèn điện mọi người khắp nơi ùn ùn kéo về xem và bà cụ là một trong các số người đó

- Một học sinh đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm

+ Bà mong ông Ê - đi - xơn làm được một loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại rất êm

+ Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo chiếc xe chạy bằng dòng điện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4

+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê – đi – xơn, sự quan tâm đến con người và lao đéng miệt mài của ông để thực hiện bằng được lời hứa

+ Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn

* Néi dung: Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ

đại Mong muốn mang lại điều tố-t cho con người đã thúc đẩy ông lao động cần

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại :

*MT: HS đọc diễn cảm bài văn, đọc

đúng theo yêu cầu

*PPDH: Thực hành

- Đọc mẫu đoạn 3

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn

văn

- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3

- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn

người đọc hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi

ý

* Hướng dẫn dựng lại câu chuyện

- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do

mình nhập vai Kết hợp làm một số

động tác điệu bộ

- Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai

- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai

kể lại

- Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm

kể hay nhất

cù và sáng tạo

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Hai em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 3 em đọc phân vai toàn bài

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai từng nhân vật trong chuyện

- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

v cñng cè dÆn dß

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà học bài xem trước bài “Cái cầu”

Thø ba ngµy 07 th¸ng 02 n¨m 2012

TiÕt 1 To¸n

HÌNH TRÒN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH

i môc tiªu

+ KT- KN: Gióp HS

- Học sinh biết biểu tượng hình tròn; biết tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm , và bán kính cho trước

+ T§: GDHS tính cẩn thận trong làm toán

ii đồ dùng dạy- học

- Một số mụ hỡnh về hỡnh trũn như : mặt đồng hồ, đĩa hỡnh, compa

iii PP- HTTC dạy học

- Quan sỏt, luyện tập thực hành

iv các hoạt động dạy- học

A KT bài cũ :

- KT 2HS về cỏch xem lịch

- Nhận xột ghi điểm

B Giới thiệu bài:

C Bài mới:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu hỡnh trũn

*MT:Học sinh biết biểu tượng hỡnh

trũn; biết tõm, bỏn kớnh, đường kớnh

của hỡnh trũn

*ĐDDH: Một số đồ dựng dạng hỡnh

trũn, com pa

*PPDH: Quan sỏt, thực hành

- Đưa ra một số vật cú dạng hỡnh trũn

và giới thiệu: Chiếc đĩa cú dạng hỡnh

trũn, mặt đồng hồ cú dạng hỡnh trũn

- Cho HS quan sỏt hỡnh trũn đó vẽ sẵn

trờn bảng và giới thiệu tõm O, bỏn

kớnh OM ,và đường kớnh AB

- Yờu cầu HS trả lời cõu hỏi:

+ Hóy so sỏnh độ dài đoạn thẳng OA

và độù dài đoạn thẳng OB

+ Ta gọi O là gỡ của đoạn thẳng AB ?

+ Độ dài đường kớnh AB gấp mấy lần

độ dài của bỏn kớnh OA hoặc OB ?

- GV kết luận: Tõm O là trung điểm

của đoạn thẳng AB Độ dài đường

- Hai học sinh lờn bảng chữa bài số 4

- Lớp theo dừi nhận xột bài bạn

- Lớp theo dừi giới thiệu

- Cả lớp quan sỏt cỏc vật cú dạng hỡnh trũn

- Tỡm thờm cỏc vật khỏc cú dạng hỡnh trũn như : mặt trăng rằm , miệng li …

- Lớp tiếp tục quan sỏt lờn bảng và chỳ ý nghe GV giới thiệu và nắm được:

- Tõm O là trung của đường kớnh AB -Độ dài đường kớnh gấp hai lần độ dài bàn kớnh

+ Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằng nhau

+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB + Gấp 2 lần độ dài bỏn kớnh

- NHắc lại KL

kính AB gấp 2 lần độ dài bán kính.

- Gọi HS nhắc lại kết luận trên

* Giới thiệu com pa và cách vẽ hình

tròn

- Cho học sinh quan sát com pa

+ Compa được dùng để làm gì ?

- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O,

bán kính 2cm

- Cho HS vẽ hình tròn

2 Hoạt động 2: Luyện tập:

*MT:Bước đầu biết dùng com pa để vẽ

được hình tròn có tâm , và bán kính

cho trước.

*ĐDDH: Com pa

*PPDH: Thực hành

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK và tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS vẽ vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho các em

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét đánh giá bài làm HS

- Quan sát để biết về cấu tạo của com pa

- Com pa dùng để vẽ hình tròn

- Theo dõi

- Thực hành vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn của giáo viên

- Nêu cách lại cách vẽ hình tròn bằng com pa

- Một em đọc đề bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung

M N A B

C Q

+ Đường kính MN, PQ còn các đoạn

OM , ON ,OP,OQ là bán kính + Đường kính : AB còn CD không phải là đường kính vì không đi qua tâm O

- Vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm và đường tròn tâm I, bán kính 3cm

- HS vẽ vào vở

- 1HS nêu cầu BT

- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính

CD vào hình tròn tâm O cho trước, rồi trả lời BTb

v củng cố dặn dò

- Gọi HS lờn bảng chỉ và nờu tờn, bỏn kớnh, đường kớnh của hỡnh trũn

- Về nhà học tập vẽ hỡnh trũn

Tiết 2 chính tả

Nghe- viết: ấ - ĐI - XƠN

i mục tiêu

+ KT- KN: Giỳp HS

- Nghe viết đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

- Làm đỳng bài tập 2

+ TĐ: GDHS rốn chữ viết đẹp giữ vở sạch

ii đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết ( 2 lần ) nội dung của bài tập 2b

- VBT

iii pp- httc dạy học

- Luyện tập thực hành

iv các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

- Mời 2HS lờn bảng viết, cả lớp viết vào

nhỏp 4 tiếng cú dấu hỏi và 4 tiếng cú dấu

ngó

- Nhận xột đỏnh giỏ

B Giới thiệu bài

C Bài mới:

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết :

*MT:Nghe- viết đỳng bài chớnh tả trỡnh

bày đỳng hỡnh thức văn xuụi

*ĐDDH: Bảng con

*PPDH: Thực hành

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giỏo viờn đọc đoạn văn

- Yờu cầu hai em đọc lại, cả lớp đọc

thầm

- 2 em lờn bảng viết

- Cả lớp viết vào giấy nhỏp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc

- 2 học sinh đọc lại bài, cả lớp đọc

+ Những chữ nào trong bài được viết

hoa ?

+ Tên riêng Ê - đi - xơn được viết như

thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và

lấùy bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

vở

* Chấm, chữa bài.

2 Hoạt động 2: HD làm bài tập

*MT: Làm đúng bài tập 2b

*ĐDDH: VBT

*PPDH: Thực hành

Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài

tập

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT

- Giáo viên mở bảng phụ

- Mời 2 học sinh lên bảng thi làm bài và

đọc câu đố

- Cùng với cả lớp nhận xét, chốt lại câu

đúng

- Gọi 1 số HS đọc lại các câu đó đã điền

dấu hoàn chỉnh

thầm

+ Viết hoa những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê - đi - xơn

+ Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch ngang giữa các tiếng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con một số từ như :

Ê - đi - xơn, sáng kiến

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm bài vào VBT

- Hai em lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi

, dẻo , đĩa - là cánh đồng

- Bình chọn bạn làm đúng và nhanh nhất

- 2HS đọc lại câu đố sau khi đã điền

dấu hoàn chỉnh

v cñng cè dÆn dß

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai

Tù nhiªn vµ x· héi

RỄ CÂY

i môc tiªu

+ KT- KN: Giúp HS:

Sau bài học, HS biết :

- Nhận dạng và nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ

- Kể tên một số cây có rể cọc , rể chùm, rể củ hoặc rể phụ

- Phân loại một số rễ cây sưu tầm được

+ TĐ: GDHS chăm súc cõy, hiểu được ớch lợi của một số rể cõy.

ii đồ dùng dạy- học

- Cỏc hỡnh trong SGK trang 82, 83

- Sưu tầm cỏc loại rễ cọc, rễ chựm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp

III phương pháp dạy- học

- Cá nhân, nhóm, thực hành

iv các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2HS:

+ Nờu chức năng của thõn cõy đối với cõy

+ Nờu ớch lợi của thõn cõy

- Nhận xột đỏnh giỏ

B Giới thiệu bài:

C Bài mới

1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*MT:Nhận dạng và nờu đặc điểm của rễ

cọc, rễ chựm , rễ phụ và rễ củ.

*ĐDDH:Cỏc hỡnh trong SGK

*PPDH: Thảo luận nhúm

* Bước 1 : Thảo luận theo cặp :

- Yờu cầu từng cặp quan sỏt cỏc hỡnh 1, 2,

7 trang 82, 83 và mụ tả về đặc điểm của

rễ cọc rễ chựm, rễ phụ, rễ củ

*Bước 2: Làm việc cả lớp

- Mời một số em đại diện một số cặp lờn

trỡnh bày về đặc điểm của rễ cọc , rễ chựm

và rễ phụ , rễ củ

- Giỏo viờn kết luận :SGK

2 Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật

*MT:Kể tờn một số cõy cú rể cọc , rể chựm,

rể củ hoặc rể phụ

*ĐDDH: Sưu tầm cỏc loại rễ cõy

*PPDH: Thảo luận

* Bước 1: - Chia lớp thành hai nhúm

- 2 em trả lời nội dung cõu hỏi

- Lớp theo dừi nhận xột

- Lớp theo dừi

- Từng cặp ngồi quay mặt với nhau quan sỏt tranh 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 trong sỏch giỏo khoa trang 82 và 83 chỉ tranh và núi cho nhau nghe về tờn và đặc điểm của từng loại rễ cõy

cú trong cỏc hỡnh

- Một số em đại diện cỏc cặp lần lượt lờn mụ tả về đặc điểm và gọi tờn từng loại rễ cõy

- Lớp lắng nghe và nhận xột bổ sung

- Phỏt cho mỗi nhúm một tờ bỡa và băng

dớnh

- Yờu cầu hai nhúm dựng băng keo gắn cỏc

loại rễ đó sưu tập được lờn tờ bỡa rồi viết lời

ghi chỳ bờn dưới cỏc loại rễ

*Bước 2: - Mời đại diện từng nhúm giới

thiệu bộ sưu tập cỏc loại rễ của nhúm mỡnh

trước lớp

- Nhận xột, khen ngợi nhúm sưu tầm được

nhiều, trỡnh bày đẹp, nhanh và giới thiệu

đỳng

- Cỏc nhúm thảo luận rồi dỏn cỏc loại rễ cõy mà nhúm sưu tầm được vào tờ bỡa và ghi tờn chỳ thớch về đặc điểm của từng loại rễ vào phớa dưới cỏc rễ vừa gắn

- Đại diện cỏc nhúm lần lượt lờn chỉ

và giới thiệu bộ sưu tập cỏc loại rễ cho lớp nghe

- Lớp theo dừi bỡnh chọn nhúm thắng cuộc

v củng cố dặn dò

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Tiết 5 đạo đức

Luyện tập bài: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP

i mục tiêu

+ KT- KN: giúp HS

- HS tự giỏc tham gia việc lớp việc trường phự hợp vời khả năng và hoàn

thành nhiệm vụ được phõn cụng

+ TĐ: GDHS biết tham gia việc lớp việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận cuả học sinh Biết nhắc nhở bạn bố cựng tham gia việc trường việc lớp

ii đồ dùng dạy- học

- Cỏc bài hỏt về chủ đề nhà trường; cỏc tấm bỡa xanh, đỏ, trắng., phiếu BT

III PP- HTTC dạy học

- Cá nhân, nhóm, thực hành

iv Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra b ài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Giới thiệu bài

C.Dạy bài mới:

1.Hoạt động 1: Đăng kớ tham gia làm

việc lớp việc trường

*MT:GDHS biết tham gia việc lớp việc

trường vừa là quyền vừa là bổn phận cuả

học sinh Biết nhắc nhở bạn bố cựng tham

gia việc trường việc lớp.