ChuÈn bÞ : - Thầy nghiên cứu tài liệu soạn kỹgiáo án , chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết.. ổn định lớp: Hs V¾ng.[r]
Trang 1Tiết: 9 Bài 7 : Tỷ lệ thức
I Mục đích yêu cầu:
- Học sinh hiểu rõ thế nào là tỉ lệ thức,nắm vững về hai tính chất của hai tỉ lệ thức
- Nhận thức được tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức vận dụng thành thạo các tính chất của tỉ lệ thức
II Chuẩn bị :
- Thầy nghiên cứu tài liệu soạn kỹgiáo án , chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết
- HS: N/c bài mới , đồ dùng học tập
III Tiến trình bài giảng:
A ổn định lớp: Hs Vắng.
B Kiểm tra bài cũ:
C.Bài mới.
? Hãy so sánh 2 tỉ số
5 17
5 12
21
15
,
, và
GV : ta bảo là một tỷ lệ thức
5 17
5 12 21
15
,
,
? Hãy lấy ví dụ khác về tỉ lệ thức
GV : Ta còn có thể viết tỉ lệ thức theo
cách khác
15: 21 = 12,5 : 17,5
HS; Đọc định nghĩa
GV: Nêu phần ghi chú/24 sgk
1: Định nghĩa
VD : Hãy so sánh 2 tỉ số
5 17
5 12 21
15
,
, và
Ta có:
5 17
5 12 21
15
,
,
Ta nói đẳng thức
5 17
5 12 21
15
,
,
là một tỉ lệ thức
*Định nghĩa : (Sgk t 24)
*Chú ý :/Sgk t 24
GV : Tổ chức cho học sinh làm ? 1 theo
nhóm , học sinh lên bảng trình bày
? Cho tỉ số 2,3 : 6,9 hãy viết 1 tỉ số
nữa để 2 tỉ số đó lập thành 1 tỉ lệ thức
GV : Cho học sinh nghiên cứu SGK
? Hãy cho ví dụ về tỉ lệ thức kiểm
tra lại nội dung tính chất 1 và 2 /
?1: Từ các tỉ số sau đây có lập được
tỉ lệ thức không
a, : 4 và : 8 5
2
5 4
2
1
3 :
5
1 7 5
2
2 :
2: Tính chất :
*Tính chất1: (Tính chất cơ bản của tỉ lệ
Trang 2Hoạt động thày và trò Nội dung
thức ) Nếu a/b = c/d thì ad = bc
xét tỉ lệ thức 18/27 = 24/36 nhân 2
tỉ số của tỉ lệ thức này với tích 27.36 GV: Tổ chức cho học sinh thảo luận
theo nhóm
? Phát biểu thành tính chất tổng
quát
Gv : 2 tính chất này có trong SGK
? Hãy đọc nội dung tính chất
? Nhận xét vị trí của các trung tỉ và
các ngoại tỉ của các tỉ lệ thức 2 , 3 ,4 so
với tỉ lệ thức 1
GV : Sau đây ta đi giải 1 số bài tập
?2:
Nếu a/b = c/d thì ad = bc
Tính chất 2:
Nếu ad = bc và a, b ,c ,d # 0 thì ta
có các tỉ lệ thức sau ;
d
c b
a
d
b c
a , a
c b
d
a
b c
d
? Đọc đề bài tập 44/ 26 /sgk
GV : Tổ chức cho học sinh thảo luận
theo nhóm, để học sinh suy nghĩ làm bài
? Các nhóm trình bày bài làm của
mình
GV : Nhận xét, uốn nắn những sai xót
nếu có
Bài tập : 44/ T26 sgk
324
120 24
3
2 1
,
,
7 10
b =
15
44 4
3 5
1
? Đọc đề bài tập 45/sgk
? Hãy tìm trong đó các tỉ số bằng
nhau giữa các số nguyên
Học sinh trình bày
? Nhận xét bài làm của bạn
* Bài tập : 45/26
, 4
8
1428
10
3 7
1
2 ,
D Củng cố: ? Thế nào là tỉ lệ thức ? Nêu tính chất cảu tỉ lệ thức
E Dặn dò:
- Học theo vở ghi và SGK
-Làm bài tập 45 -> 48 SGK
-Bài tập 60 -> 63SBT
IV Rút kinh nghiệm:
Lop7.net
Trang 3I Mục đích yêu cầu:
- Học sinh được rèn luyện về tỉ lệ thức và các tính chất của tỉ lệ thức , áp dụng làm được các bài tập dạng cơ bản về tỉ lệ thức
-Rèn kỹ năng làm bài tập và cách trình bày 1 bài tập
II Chuẩn bị :
*Thày : Soạn kỹ giáo án ,chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết
*Trò : Học bài cũ và chuẩn bị bài mới
III Tiến trình bài giảng:
A ổn định lớp: HS Vắng.
B Kiểm tra bài cũ:
1.Phát biểu các t/c của tỷ lệ thức ? Cho ví dụ ?
2.Lập các tỷ lệ thức từ đẳng thức sau: 6.63 = 9.42
C Bài mới.
? Đọc đề bài tập 46/26
a Hs - Lên bảng trình bày
Hs - Nhận xét bài làm của bạn
GV: Nhận xét,uốn nắn những sai xót
nếu có
b.Tiến hành tương tự ý a
1: Bài tập 46 / sgkt26 : Tìm x trong các
tỷ lệ thức sau :
a, x/27 = -2 / -3,6
=> x.3,6 = -2 27
=> x = -54 : 3,6 = -15
b, - 0,52 : x = -9,36 : 16 ,38
x =
36 9
38 16 52 0 ,
, ,
=> x = 0,91
? Đọc đề bài tập 49/26
? Trong các tỉ số đó có những tỉ số nào
lập thành 1 tỉ lệ thức
+HS lên bảng trình bày các ý còn lại
2 : Bài tập 49/ sgkt26.Trong các tỉ số
sau đây những tỉ số nào lập thành 1 tỉ lệ thức
a, 3,5 : 5,25= 2:3 và 14: 21 = 2:3 Vậy 3,5 : 5,25 và 14: 21lập được tỷ
lệ thức
? Đọc bài tập 51/27
? Để lập được tỉ lệ thức , trước hết
hãy lập 1 đẳng thức của tích 2 cặp số đó
3: Bài tập 51/ sgk t27 lập được tỉ lệ thức
từ 4 số sau 1,5 ; 2 ; 3,6 ; 4,8
Ta có 1,5 4 ,8 = 2.3,6 do đó ta có
Trang 4Hoạt động thày và trò Nội dung
( học sinh lập )
? Từ đẳng thức trên hãy lập 4 tỉ lệ
thức có thể
4 tỷ lệ thức :
, 8
4
6 3 2
5 1
,
, ,
5 1
6 3 2
8 4
,
, ,
GV : Yêu cầu học sinh lên bảng
trình bày
?Nhận xét bài làm của bạn
GV : Nhận xét, uốn nắn những sai
xót nếu có
8 4
2 6 3
5 1
, ,
,
5 1
2 6 3
8 4
, ,,
? Đọc đề bài tập 52 SGK 27
? Hãy chọn đáp án đúng trong câu
trả lời
GV : Tổ chức cho học sinh thảo
luận theo nhóm để tìm đáp án đúng ? ý
kiến của các tổ
4: Bài tập 52/ SGKt27
Đáp án đúng : C
? Đọc đề bài tập 69 (SBT)
? Ta có thể áp dụng tính chất nào
của tỉ lệ thức để tìm x
- học sinh lên bảng trình bày
GV :Nhận xét , uốn nắn những sai
xót nếu có
Bài tập 69/ t13 SBT.
a 2x = 3,8 :
3
2 2 4 1
=> 2x =
15
608 1
4 3
8 10
38
x = 2 => x = 15
608 :
15 304
D Củng cố ; ?Nhắc lại định nghĩa của tỉ lệ thức
? Nhắc lại tính chấtcủa tỉ lệ thức
E Dặn dò: -Xem lại các bài tập đã chữa
- Chuẩn bị bài mới
IV Rút kinh nghiệm:
Ngày
Lop7.net