Giáo án dạy Tuần 14 Lớp 3 (33)

-GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý: Kể tên những cơ quan hành chính , văn hoá, giáo dục, y tế các tỉnh có trong các hình.. để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh t[r]

TUẦN 14

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011

Buổi sáng: Chào cờ

-TOÁN LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố cách so sánh các khối lượng Các phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối

lượng và giải các bài toán có lời văn.HSK-G làm được bài 3,HSKT biết cân vật trên cân đồng hồ

- Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng của 1 vật

- Giáo dục lòng yêu thích môn học

II- Chuẩn bị

- GV:Cân đồng hồ loại nhỏ

- HS: SGK

III- Các hoạt động dạy - học

1- Kiểm tra bài cũ: 3’

2- Bài mới: 25’

* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Củng cố về cách cộng, trừ và so sánh các số đo

khối lượng

- Lưu ý: Khi so sánh các số đo khối lượng chúng ta

so sánh như với các số tự nhiên

* Bài 2: Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Nêu các bước giải bài toán?

-Cho h/s giải vở

-Chấm chữa chốt

* Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích bài toán

- Muốn biết mỗi túi có ?g đường ta cần biết gì?

làm thế nào?

- Tìm số g đường trong mỗi túi ra sao?

- Cho HS nêu các bước giải

Nhận xét chốt

* Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Củng cố cách đọc khối lượng của 1 vật khi cân

3- Củng cố - dặn dò: 3’

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò giờ sau

-2 HS lên bảng làm bảng con:

HS cả lớp làm 100g + 45g - 26g =

- HS làm vào bảng con, 2 HS lên bảng làm

400g + 8g < 480g ; 450g < 500g - 40g

HS trả lời Cho h/s giải vở ,1 em bảng lớp Bài giải

4 gói kẹo cân nặng là

130 x 4 = 520 (gam)

Số gam kẹo và bánh là

175 + 520 = 695 (gam)

đáp số 695 gam

- HS đọc và phân tích đề bài

-Cho h/s giải nháp + HS thực hành cân theo nhóm 4 HS rồi nêu kết quả xem vật nào nhẹ hơn

- Nhận xét

Tập đọc - kể chuyện NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I.MỤC TIÊU:

- HS đọc đúng toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch Rèn kỹ năng đọc đúng một số từ ngữ: Lững thững, huýt sáo, to lù lù, nắng sớm.Phân biệt lời dãn chuyện và lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ: Ông ké, Nùng, Tây Đồn, thầy mo, thông manh HS nắm được cốt truyện, ý nghĩa câu chuyện: Kim Đồng là 1 liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm

- Rèn kỹ năng nói cho HS; HSK-G kể lại toàn bộ câu chuyện qua tranh và trí nhớ Rèn kỹ năng nghe và cách nhận xét

- Giáo dục HS yêu quê hương và bảo vệ quê hương

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.- Tranh minh hoạ trong SGK Bản đồ Việt Nam

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ( 3’) HS đọc bài Cửa Tùng và nêu nội dung bài: 2 HS đọc

B- Bài mới: (30’)1- Giới thiệu bài:2- Luyện đọc:

- GV đọc lần 1.- HD đọc nối câu

- HD đọc 1 số từ ngữ khó ở mục 1

- HD đọc nối đoạn

- HD cách đọc đoạn 1: Giọng đọc chậm và nhấn

giọng các từ chỉ dáng đi nhanh nhẹn của Kin Đồng,

phong thái ung dung của ông Ké

- HD đọc đoạn 2: Giọng hồi hộp

- HD đọc đoạn 3: Giọng bọn lính hống hách, giọng

Kim Đồng bình tĩnh

- HD đọc đoạn 4: Giọng vui, nhấn giọng các từ chỉ

sự ngu ngốc của bọn lính

- HD đọc nối tiếp đoạn 4:

- GV cho HS đọc đồng thanh đoạn 1, 2

- GV cho HS đọc đoạn3

- HD đọc đồng thanh đoạn 4

3- Tìm hiểu bài (7’)

- HD trả lời câu 1, 2, 3

- GV cho HS đọc chú giải: Kim Đồng, Ông Ké,

Nùng

- HS trả lời câu 4.- GV chốt lại

+ Kim Đồng nhanh trí

- HS theo dõi SGK, HS quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc lại

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- 1 HS đọc đoạn 1, HS khác nhận xét

- 1 HS đọc đoạn 2

- 1 HS đọc đoạn 3

- 1 HS đọc đoạn 4

- 4 HS đọc, nhận xét

- HS đọc đồng thanh

- 1 HS đọc

- Cả lớp đọc

- 1 HS đọc đoạn 2

- 1 HS đọc đoạn 3

- 1 HS đọc đoạn 4

- 4 HS đọc, nhận xét.- HS đọc đồng thanh

- 1 HS đọc.- Cả lớp đọc

1 HS đọ đoạn 1, HS khác đọc thầm

+ Gặp địch không tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt

sáo

- Kim Đồng dũng cảm

4- Luyện đọc lại.(8’)

- GV đọc diễn cảm đoạn 3.- HD đọc đoạn 3

- 3 nhóm thi đọc đoạn 3 phân vai

- GV cùng HS nhận xét.- GV cho HS đọc cả bài

KỂ CHUYỆN(17’

1- Giáo viên giao nhiệm vụ

2- HD kể toàn bộ câu truyện theo tranh

- GV cho HS giỏi kể theo tranh lần 1 (đoạn 1)

- GV cho HS kể theo cặp

- GV cho HS kể lại.- GV cùng HS nhận xét

- GV cho HS kể nối tiếp 4 đoạn

- GV cho HS kể cả chuyện

IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2’)

- Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng là người

như thế nào ?

- 1 HS đọc

HS quan sát bản đồ để tìm tỉnh Cao Bằng

- HS đọc thầm đoạn 2, 3, 4

- HS theo dõi

- 1 HS đọc, nhận xét

- Mỗi nhóm 3 HS đọc

- HS nghe

- HS quan sát 4 bức tranh

- 1 HS kể lại, HS khác nhận xét

- HS kể cho nhau nghe

- 1 số HS kể lại

- 4 HS kể.- 1 HS kể, nhận xét

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Buổi sáng: TOÁN

BẢNG CHIA 9 I- Mục tiêu:

- Biết lập bảng chia 9 từ bảng nhân 9,HSK-G thuộc bảng chia 9 tại lớp,so sánh sự giống và khác nhau của bài 3 và 4.HSKT thuộc 3-5 phép chia

- Biết vận dụng bảng chia 9 vào giải bài toán có một phép chia 9

- Giáo dục học sinh lòng ham mê môn học

II- Chuẩn bị : nội dung

III- Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra :2’

2 Bài :mới :giới thiệu bài

A Hướng dẫn h/s dựa vào bảng nhân 9 để

lập bảng chia 9: 7’

-Cho h/s đọc bảng chia 9

-Gọi 1 số em đọc trước lớp

Nhận xét cho điểm

3-4 h/s đọc bảng nhân 9

HS nhớ lại bảng nhân 9 cùng g/v lập bảng chia 9 -HS học thuộc bảng chia 9

-HS đọc bài trước lớp

B Giáo viên hướng dẫn h/s luyện tập

Bài 1:Tính nhẩm

Giáo viên nêu các phép chia cột 1,2,3

-Học sinh nhẩm và nêu kết quả

Giáo vien nhận xét chốt Củng cố phép chia 9

Bài 2 :Tính nhẩm cột 1,2,3

-Cho h/s nhẩm theo nhóm

-Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả

Gioá viên nhận xét chốt:phép nhân là phép

tính ngược lại của phép chia lấy tích chia cho

thừa số này ta được thừa số kia

Bài 3 :Gọi h/s đọc nội dung phân tích nội dung

Cho h/s giải vở 1 em lên bảng giải

Chấm chữa nhận xét chốt

Bài 4 :HSK-G gọi h/s đọc nội dung

Cho h/s giải nháp ,1em lên bảng chữa bài

-nhận xét,so sánh bài 3 với bài 4

3- Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về ôn bài và học thuộc bảng chia 9

HS nhẩm cá nhân -Lần lượt h/s nêu kết quả trước lớp

HS nhẩm theo nhóm đại diện nhóm nêu kết quả

9 x5 =45 9 x7 =63

45 :5=9 63 :7 =9

45 :9 =5 63 :9 =7

HS đọc

HS giải vở 1 em giải bảng

Bài giải Mỗi túi có số ki -lô-gam-gạo là

45:9 =5(kg) đáp số 5 kg

HS đọc

1 em chữa bài

45 :9 = 5 (túi)

_

CHÍNH TẢ(NGHE- VIẾT) NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I- Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác 1 đoạn trong bài "Người liên lạc nhỏ" Trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ

- Viết hoa đúng các tên riêng: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

- Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần dễ lẫn (ay/ây), âm giữa vần (i/iê)

- Giáo dục HS có tính cẩn thận khi viết

II- Chuẩn bị :nội dung

III- Các hoạt động dạy –học:

1- Kiểm tra:

- 2HS viết bảng lớp:

- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chính tả

- Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc đoạn viết

- Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già

người Nùng?

- Trong đoạn vừa đọc có những tên riêng nào cần

viết hoa?

- Huýt sáo, hít thở, suýt ngã

- Lớp viết bảng con

- 1-2 HS đọc bài

- Vì vùng đó là vùng dân tộc của người Nùng ở nên mặc như vậy dễ hoà đồng với dân địa phương

- Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

- Nào, bác cháu ta lên đường! (lời ông ké được viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng)

- HS luyện viết ở bảng lớp, bảng con

- Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật? Lời

đó được viết như thế nào?

- Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó: chờ sẵn,

chống gậy trúc, lững thững, đeo túi

- GV đọc mẫu

-GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc cho HS soát lỗi

- Chấm, chữa bài: GVchấm bài, nhận xét

c Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài

Bài 3b: Điền i hay iê?

3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa

- HS chữa lỗi ra lề vở

- HS làm bài vào VBT, 2 em lên bảng thi làm

- Nhận xét, sửa, chốt và đánh giá:

cây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy, số bảy, đòn bẩy

- HS nêu yêu cầu của bài rồi ghi lời giải vào bảng con

- Nhận xét, sửa chữa và chốt:

tìm, dìm, chim, hiểm

TẬP ĐỌC NHỚ VIỆT BẮC

I- Mục tiêu:

- Chú ý các từ ngữ: Nắng ánh, thắt lưng, mơ nở, núi giăng Ngắt nghỉ hơi đúng, linh hoạt giữa các dòng, các câu thơ lục bát.Biết nhận giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm HSK-G thuộc lòng bài tại lớp

- Hiểu các từ khó được chú giải trong bài.Nội dung ca ngợi Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi

Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu

- Giáo dục lòng yêu thích môn học,có ý thức gữi gìn môi trường cây xanh

II- Chuẩn bị : GV- Tranh, SGK

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ :3’

4 HS nối tiếp kể 4 đoạn chuyện:

Nhận xét cho điểm

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc:7’

- GV đọc diễn cảm + hướng dẫn cách đọc chung

- HS nối tiếp đọc từng câu thơ

-Giáo viên chú ý sửa sai cho h/s

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

-Giáo viên chú ý hướng dẫn h/s đọc đúng một số

câu thơ

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Cho h/s đọc đồng thanh toàn bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài.8’

- Người cán bộ miền xuôi nhớ gì ở Việt Bắc?

-Giải thích từ Việt Bắc ,đèo,phách,

- Tìm câu thơ cho ta biết Việt Bắc đẹp, đánh giặc

giỏi?

Người liên lạc nhỏ

- HS đọc nối tiếp mỗi HS 1 dòng thơ cho đến hết bài

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- HS luyện đọc theo cặp

- H/s đọc

- nhớ hoa, nhớ người

- Rừng xanh , ngày xuân

- Rừng cây , núi giăng

-Nhận xét chốt ,liên hệ

d Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu:10’

- GV hướng dẫn học thuộc lòng theo kiểu

xoá dần

3- Củng cố, dặn dò:

- Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học.- Dặn dò giờ sau

- Nhận xét cho điểm

HS liên hệ

-HS đọc thuộc lòng bài thơ Thi đọc trước lớp

-Buổi chiều: LUYỆN TOÁN

Ôn luyyện về bảng chia 9.

I.MỤC TIÊU:

-Củng cố cho HS về bảng chia 9

-Vận dụng vào làm tính, giải toán có lời văn trong phép chia 9

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KT bài cũ: - 3 HS đọc bảng chia 9.- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm.

2 Dạy bài mới: GTB.

HĐ1: Củng cố phép chia 9, nhân 9:

- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài

Bài 1.Chia nhẩm rồi điền kết quả vào ô trống:

Bài 2:Tính:

- Giáo viên củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và

phép chia

Bài 3 Có 32 kg gạo chia đều vào 8 túi Hỏi mỗi túi

có mấy kg gạo?

Bài 4: Có 32 kg gạo chia đều vào các túi, mỗi túi

có 8 kg gạo Hỏi có mấy túi?

HĐ2 Củng cố cách tìm thành phần chưa biết:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm TP chưa biết

HĐ3: Củng cố cách tìm số phần bằng nhau của 1

số:

Bài 5: Số?

Bài 6: Có 63 kg gạo tẻ và gạo nếp, trong đó số gạo

nếp bằng tổng số gạo Hỏi có bao nhiêu kg gạo

9

1

tẻ?

Bài 7: Có 54 kg gạo tẻ, số gạo nếp bằng số gạo

9 1

tẻ Hỏi có tất cả bao nhiêu kg gạo?

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.- Về nhà ôn tất cả các bảng

nhân, chia

- HS tự đọc và làm bài tập, sau đó chữa bài

1 H lên bảng

+ 4 HS lên chữa bài, lớp nhận xét

9 × 5=45 9× 6=54 9 × 7=63 9 × 8=72

45 : 9=5 54 : 9=6 63 : 9=7 72 : 9=8

45 : 5=9 54 : 6=9 63 : 7=9 72 : 8=9 + 1 HS lên làm,

HS khác nhận xét, đọc bài làm của mình -1 HS lên làm

Bài giải

Số gạo nếp có là:

63 : 9 = 7 (kg)

Số gạo tẻ có là:

63 - 7 = 56 (kg) Đáp số: 56kg -1 HS lên làm, lớp nhận xét

-Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: MỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở VÙNG CAO I.MỤC TIÊU:

- Chú ý đọc đúng: Sủng Thài, Sủng Tờ Dìn, liên đội trưởng, buổi sáng.Ngắt, nghỉ hơi đúng, linh hoạt sau các dấu câu và giữa các cụm từ.Đọc trôi chảy toàn bài, biết phân biệt lời kể

- Hiểu nghĩa từ: Sủng Thài, trường nội trú, cải thiện

- Hiểu nội dung bài: tuy còn nhiều khó khăn, vất vã, nhưng các bạn HS miền núi rất yêu trường, yêu lớp của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KT bài cũ: - 4 HS kể nối tiếp chuyện: Những người con của Tây Nguyên

2 Dạy bài mới: GTB.

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Giọng thong

thả

- HD đọc toàn bài

b.Giáo viên HD học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

+ Đọc từng câu:

- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho HS

+ Đọc từng đoạn trước lớp:

- Giáo viên HD chia đoạn: 3 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến ở cùng HS

Đoạn 2: Vừa đi cải thiện bữa ăn

Đoạn 3: Còn lại

-Giáo viên HD ngắt, nghỉ đúng

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

+ Đọc đồng thanh

Ai dẫn khách đi thăm trường?

Bạn Dìn giới thiệu những gì về trường mình?

Em hãy giới thiều vài nét về trường em?

Câu truyện cho em biết điều gì về cuộc sống của

các bạn HS vùng cao

T chốt nội dung

T đọc lần 2 Hs thi đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài

- Đọc thầm theo Giáo viên Quan sát tranh

ở SGK

+ Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu

+ba HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- 1 HS đọc chú giải để hiểu từ mới

Mỗi HS đọc nối tiếp 1 đoạn

-2 nhóm thi đọc giữa các nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

+ Cả lớp đọc thầm đoạn đầu

Sùng Tờ Dìn dẫn khách đi thăm

Trong trường có đủ phòng học cho năm lớp, có bếp, phòng ăn, nhà ở Các thầy cô cùng

ăn ở cùng HS Sáng thứ hai hằng tuần, HS đến trường mang theo gạo ăn bữa ăn

HS giới thiệu theo thực tế

Cuộc sống còn nhiều khó khăn, vất vã, nhưng các bạn HS miền núi rất yêu trường, yêu lớp của mình

1 HS đọc cả bài

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

-Luyện viết CHÍNH TẢ: MỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG CAO

I- MỤC TIÊU:

- HS viết đoạn từ “hằng ngày đến hết”; viết đúng các từ, tiếng khó viết

-Rèn kỹ năng viết đúng chính tả, cách trình bày và viết sạch, đẹp

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập, luôn có ý thức rèn luyện chữ viết

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:- Hướng dẫn HS viết chính tả

- GV đọc đoạn viết trong SGK lần 1

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

- Hằng ngày đến trường các bạn ở đây làm gì ?

- HD viết các từ, tiếng khó :5’

- GV cho HS tìm và viết ra nháp các từ, tiếng khó

viết

- Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm, 3 HS viết bảng

- GV cùng HS nhận xét

- Tìm các tên riêng trong đoạn văn

- GV đọc lại lần 2

- Yêu cầu viết bài vào vở

- GV đọc cho HS viết

- GV theo dõi HS viết bài

- GV đọc cho HS soát bài

- GV thu chấm, nhận xét

- Gọi HS viết sai lên bảng viết lại các âm vần bị sai

IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ:3’

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS về chú ý rèn luyện

chữ viết

- HS nghe và theo dõi SGK

- 2 HS đọc lại

- 3 HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS làm theo yêu cầu

- 3 HS đọc lại, 3 HS lên viết trên bảng

- HS tìm và đọc, cả lớp viết nháp

- HS nghe GV đọc

- HS viết bài

- HS soát bài trong vở

-Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 Buổi sáng: Toán

LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU:

-Củng cố về phép chia trong bảng chia 9 Tìm 1/ 9 của một số.HSK-G làm được bài 3

- Vận dụng giải các bài tập tính toán và giải toán

-Giáo dục HS có ý thức trong học tập.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV -Phiếu học tập + bảng phụ

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:(3’)

- GV cho HS đọc bảng chia 9

B- Bài mới:(30’)

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

2- Bài tập

* Bài tập 1 :(7’)

- GV cho HS nêu miệng nhanh

- Trong những phép chia trên có những phép chia nào

không thuộc bảng chia 9 ?

- Có thể dựa vào đâu để tìm kết quả ?

* Bài tập 2 :(8’)

- Bài yêu cầu tìm gì ?

- HD làm miệng.- GV hỏi cách tìm

* Bài tập 3 : (10’)

- HD để HS tóm tắt.(h/s khá)

- Dựa vào sơ đồ, HS tìm cách giải

- GV cho HS giải vở

* Bài tập 4 (5’)

- GV cho HS làm nháp.- GV cùng HS chữa bài

III- CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2’)

- GV nhận xét tiết học.- Nhắc HS về học thuộc bảng

chia 9 và xem lại bài

- 2 HS đọc, nhận xét

- HS nghe GV giới thiệu bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1

- HS nêu miệng

18 : 2 ; 27 : 3 ; 54: 6; 63 : 7; 72 :8;

- Dựa vào bảng chia 2, 3, 6, 7, 8

- 1 HS đọc yêu cầu

- Thương, số chia, số bị chia

- HS tìm và nêu kết quả

- 1 HS đọc bài 3

- HS làm bài, 1 HS chữa

Nhà ban Lan đã bán đi số con gà là:

4 5 : 9 = 5 (con) Nhà bạn Lan còn lại số con gà là:

45 - 5 = 40 (con) Đáp số: 40 con gà

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS đếm số quả táo trên màn hình

- Tìm 1/9 số quả táo

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TỈNH NƠI BẠN ĐANG SỐNG I- Mục tiêu:

- Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, của tỉnh (thành phố)

-Các em biết được nhiệm vụ của một số cơ quan hành chinh của tỉnh,xã

- Giáo dục các em ý thức gắn bó, yêu quê hương

II- Đồ dùng dạy- học:

GV- Các hình trong sách giáo khoa (Trang 52, 53, 54, 55), tranh ảnh sưu tầm về một số cơ quan của tỉnh

III- Hoạt động dạy học:

HĐ1:Thảo luận nhóm:10’

-GV chia mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu các em quan

sát các hình trong SGK(Trang 52, 53, 54) và nói

về những gì các em quan sát được

-GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý: Kể

tên những cơ quan hành chính , văn hoá, giáo dục,

y tế các tỉnh có trong các hình

-Kết luận: ở mỗi tỉnh, thành phố đều có các cơ

quan: Hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế để

điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất,

tinh thần và sức khoẻ của nhân dân

HĐ2: Làm việc cá nhân:7’

Nói về tỉnh thành phố nơi bạn đang sống

-GV tổ chức cho HS xem ảnh sưu tầm một số cơ

quan của tỉnh

- Các em kể lại những gì mà các em quan sát

đ-ược

-Cho HS đóng vai dẫn viên du lịch để nói về các

cơ quan ở tỉnh mình

HĐ3: Vẽ tranh:4’

-Giáo viên gợi ý cách thể hiện những nét chính về

những cơ quan hành chính, văn hoá khuyến

khích trí tưởng tượng của HS

-Cho HS đặt tất cả tranh vẽ lên, gọi một số HS mô

tả tranh vẽ

-Khuyến khích các em vẽ đẹp, mô tả hay

HĐ4 Củng cố, dặn dò:2’

- Giáo viên nhận xét tiết học

-Sưu tầm một số cơ quan của tỉnh

Các nhóm thảo luận

HS các nhóm lên trình bày, mỗi em chỉ kể tên 1 vài cơ quan HS khác bổ sung

- HS quan sát

1 số H lên giới thiệu những gì mà các em quan sát được

- Đóng vai người HD du lịch để nói về các cơ quan của tỉnh mình

HS vẽ tranh về những cơ quan hành chính, văn hoá

HS đặt tất cả tranh vẽ lên, các em khác nhận xét

-Luyện từ và câu

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM - ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ?

I- MỤC TIÊU:

- HS ôn tập về từ chỉ đặc điểm và ôn tập câu ai, thế nào ?

- Rèn HS tìm được các từ chỉ đặc điểm, vận dụng sự hiểu biết về từ chỉ đặc điểm, vận dụng đúng phương diện so sánh trong phép so sánh Tìm đúng kiểu câu và bộ phận trả lời câu hỏi ai ? và thế nào ?

- Giáo dục HS có ý thức tốt học tập, hăng hái tham gia các hoạt động học tập

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV- Bảng phụ chép bài 1.- Bảng lớp chép bài tập 2, 3

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: