Hướng dẫn làm BT Bài tập1: + Tìm những sự vật và con vật được tả - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ trong bài + Các sự vật, con vật được tả bằng những - Làm độc lập rồi trao đổi nhóm để trả lời [r]
Trang 1Thứ sáu ngày 13 thán 3 năm 2009
MĨ THUẬT : VẼ TRANG TRÍ
VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH CHỮ NHẬT
I MỤC TIÊU :
- Học sinh nhận biết thêm về học tiết trang trí
- Vẽ được họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật
- Thấy được vẻ đẹp của trang trí hình chữ nhật
II CHUẨN BỊ CỦA GV :
- Phĩng to hình trong sách
- Bài của học sinh cũ
- Giấy, phấn màu, màu vẽ
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1 : Giới thiệu mẫu
- Nêu một số mẫu hình chữ nhật trang
trí
- Giáo viên giới thiệu thêm một số bài cũ
đã chuẩn bị
HĐ2 : Cách vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu
vào hình chữ nhật.
- Xem mẫu, nhận ra các tranh vẽ, các
họa tiết, sự giống và khác giữa các họa
tiết, màu sắc trang trí hình
- Gợi ý cách vẽ ,
- Thứ tự vẽ các chi tiết
HĐ3 : (Thực hành).
* học sinh tự vẽ hình theo ý thích dựa
vào từng bài
HĐ4 : Nhận xét đánh giá.
- Trưng bày bài của từng học sinh,
hướng dẫn nhận xét, đánh giá …
- bình chọn những bài vẽ đẹp
* Củng cố dặn do
-Lớp học bài gì?
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét giờ học
- Học sinh theo dõi
- Quan sát nhận xét
-
- Theo dõi
- Thực hành tơ màu theo hướng dẫn
- Nhận xét bài của bạn
Trang 2TỰ NHIÊN XÃ HỘI
ĐỘNG VẬT
I - MỤC TIÊU
Sau bài học HS biết:
- Nêu được những điểm giống nhau và khác nhau của một số con vật
- Nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên
- Vẽ và tô màu một con vật ưa thích
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK trang 94 95
- Sưu tầm các ảnh động vật mang đến lớp
- Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho mỗi HS
- Giấy khổ to, hồ dán
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Khởi động: Cho HS hát một liên khúc
các bài hát có tên các con vật như: Một
con vịt, chú ếch con…
HĐ1: Đặc diểm của động vật
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Y/C HS quan sát các hình trong SGK và
tranh ảnh sưu tầm được thảo luận nội
dung sau:
+ Hãy nhận xét về hình dạng và kích
thước của các con vật?
+ Hãy chỉ đâu là đầu, mình, chân của
từng con vật?
+Chọn một số con vật trong hình, nêu
những điểm giống nhau và khác nhau về
hình dạng, kích thước và cấu tạo ngoài
của chúng?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
- Y/C đại diện nhóm lên trình bày
* Kết luận: Trong tự nhiên có crất nhiều
loại động vật Chúng có hình dạng, độ
lớn… khác nhau Cơ thể chúng đều gồm 3
phần: Đầu, mình và cơ quan di chuyển
HĐ2: Vẽ và tô màu một con vật mà HS
- HS hát
- HS quan sát và thảo luận theo 4 nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung
Trang 3ưa thích
Bước 1: Vẽ và tô màu
- Cho HS lấy giấy và bút chì, màu để vẽ
con vật ưa thích
Bước 2: trình bày
- GV phát mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to,
nhóm trưởng tập hợp các bức tranh của
nhóm dán vào đó
* Trò chơi học tập:
- Cho HS chơi trò chơi: Đố bạn con gì
* Cách chơi:
+ GV đeo hình vẽ 1 con vật sau lưng 1
em, em đó không biết đó là con gì,
nhưng cả lớp đều biết
+1 HS đeo hình vẽ được đặt câu hỏi đúng
sai
để đoán xem đó là con gì
*Củng cố dặn dò
- Nêu nội dung SGK
- Về làm BT tự nhiên xã hội
- HS vẽ con vật ưa thích
- Các nhóm hoàn thành sản phẩm của nhóm mình
- Các nhóm giới thiệu sản phẩm của mình
- HS tham gia chơi trò chơi
Trang 4TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CÔN TRÙNG
I - MỤC TIÊU
Sau bài học HS biết:
- Chỉ và nói đúng têncác bộ phận và cơ thể của các côn trùng được quan sát
- Kể được tên một số côn trùng có lợi và một số côn trùng có hại đối với con người
- Nêu một số cách tiêu diệt những côn trùng có hại
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV- Các hình trong SGK trang 96, 97.
HS- Sưu tầm các tranh ảnh côn trùng 9 hoặc các côn trùng thật: Bướm, châu
chấu, chuồn chuồn…)
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: Quan sát và thảo luận
+ Nói tên và chỉ ra các bộ phận: Đầu,
ngực, bụng, chân, cánh của các con côn
trùng trong các hình quan sát
- Làm việc cả lớp:
+ Côn trùng có bao nhiêu chân? Chân
côn trùng có gì đặc biệt không?
+ trên đầu côn trùng thường có gì?
+ Cơ thể côn trùng có xương sống
không?
*Kết luận: Côn trùng là những động vật
không xương sống Chúng có 6 chân và
chân phân thành nhiều đốt Phần lớn các
loài côn trùng đều có cánh
HĐ2: Làm việc với những côn trùng thật
và các trang ảnh côn trùng sưu tầm
được.
Bước 1: làm việc theo nhóm
- Y/C HS thảo luận nhóm phân loại các
tranh ảnh sưu tầm được thành 3 nhóm:
Có ích, có hại và nhóm không có ảnh
hưởng gì đến con người
- Mỗi nhóm từ 5 – 7 HS
- HS lần lượt nêu và chỉ cho các bạn trong nhóm biết các bộ phận của côn trùng trong hình
- HS quan sát đếm số chân và trả lời, nhận xét
- 1,2 HS nhắc lại
- HS thảo luận dưới sự điều khiển của nhóm trưởng
Trang 5Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV nhận xét và khen các nhóm làm
việc tốt và có sáng tạo
*Kết luận:
1 Côn trùng (như ong, tằm) có lợi cho
con người và cây cối như cho mật
2 Một số loài côn trùng có hại (như
bướm đẻ trứng sâu, châu chấu ăn hại lá
cây, muỗi đốt hút máu và truyền bệnh
cho người và động vật
3 Ngoài ra còn có một số loài côn trùng
không có ảnh hưởng gì đối với con
người
*Củng cố dặn dò
+ Nêu một số loài côn trùng có hại cho
con người?
Sưu tầm các tranh ảnh về việc nuôi đánh
bắt và chế biến tôm
- Các nhóm trưng bày bộ sưu tầm của mình trước lớp và cử nhười thuyết minh, các nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nêu lại
Trang 6Thứ năm ngày 12 tháng 3 năm 2009
TẬP VIẾT
TUẦN 25
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Củng cố cách viết chữ hoa S thơng qua bài tập ứng dụng
1) Viết tên riêng Sầm Sơn bằng mẫu chữ nhỏ
2) Viết ứng dụngCơn Sơn suối chảy rì rầm / Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai bằng chữ cỡ nhỏ
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ hoa S
- Các chữ Sầm Sơn và câu ứng dụng viết trên dịng kẻ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A) Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra bài học sinh viết ở nhà
- Gọi học sinh nhắc lại câu ứng dụng của bài
trước
- Nhận xét phần KTBC
B) Bài mới :
1) Giới thiệu bài : Ơn chữ viết hoa S – ghi
bảng.
2) Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con.
* Luyện viết chữ hoa.
- Tìm các chữ hoa cĩ trong bài ?
- Viết mẫu chữ S, C, T- nhắc lại cách viết
* Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ).
- Treo bảng ghi từ ứng dụng
Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hĩa, là một
trong những nơi nghỉ mát nổi tiếng của nước
ta
* Luyện viết câu ứng dụng.
- Treo bảng câu ứng dụng
- Câu thơ ca ngợi vẻ đẹp yên tĩnh, thơ mộng
của Cơn Sơn(thắng cảnh gồm núi, khe, suối,
chùa ở huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương )
- Cho học sinh viết bảng con: Cơn Sơn, Ta
- Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.
- Theo dõi học sinh viết
- Thu bài chấm điểm , nhận xét
C) Củng cố dặn dị
- Về luyện viết lại các chữ hoa cho đẹp Viết
- 2 học sinh nhắc lại
- Nhắc lại
- S, C, T
- Học sinh viết trên bảng con S
- 2 học sinh đọc
- Nghe, viết bảng con
- 1 học sinh đọc
- Nghe
- Viết bảng con
- Học sinh viết bài vào vở
Trang 7bài tập ở nhà.
TẬP LÀM VĂN
Tuần 25
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Rèn kĩ năng nĩi:
Dựa vào kết quả quan sát hai bức ảnh lễ hội ( chơi đu và đua thuyền) trong SGK HS chọn, kể lại được tự nhiên, dựng lại đúng và sinh động quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong một bức ảnh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hai bức tranh lễ hội trong SGK ( ảnh phĩng to – nếu cĩ) Thêm một số tranh, ảnh thể hiện rõ hơn hai lễ hội trên ( nếu sưu tầm được)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A/ Kiểm tra bài cũ:
2 HS kể lại câu chuyện Người bán
quạt may mắn Trả lời câu hỏi về nội dung
câu chuyện
B/ Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC của tiết học
2.Hướng dẫn HS làm bài tập:
-GV ghi bài tập lên bảng
-GV viết 2 câu hỏi lên bảng:
+Quang cảnh trong từng bức ảnh như thế
nào?
+Những người tham gia lễ hội đang làm
gì?
-GV yêu cầu HS quan sát kĩ để trả lời câu
hỏi
-GV cho HS thi giới thiệu về nội dung của
2 bức tranh
-GV nhận xét ( về lời kể, diễn đạt)
C Củng cố, dặn dị:
-GV yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở
những điều mình vừa kể
-GV dặn HS chuẩn bị trước nội dung cho
tiết TLV tuần tới ( Kể về một ngày lễ hội
mà em biết)
-1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp theo dõi trong SGK
-Từng cặp HS quan sát 2 tấm ảnh, trao đổi, bổ sung cho nhau, nĩi cho nhau nghe về quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong từng ảnh
-HS tiếp nối nhau thi giới thiệu quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội =>
Cả lớp nhận xét, bình chọn người quan sát tinh, giới thiệu tự nhiên, hấp dẫn
Trang 8CHÍNH TẢ
(Tiết 1 - Tuần 25)
I M ỤC Đ ÍCH Y ÊU CẦU:
Rèn kĩ năng viết chính tả:
1) Nghe và nhớ lại chính xác , trình bày đúng đoạn trong chuyện Hội vật
2) Tìm và viết đúng các từ gồn hai tiếng , trong đĩ tiếng nào cũng bắt đầu bằng
ch / tr hoặc chứa tiếng cĩ vần uc / ut
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV- Bảng phụ
HS - Bảng con
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng viết 4 tiếng bắt
đầu bằng tr/ch Hoặc cĩ dấu hỏi/ ngã
- Nhận xét
- Nhận xét phần KTBC
B) Bài mới:
1) Giới thiệu bài Hội vật - ghi bảng.
2) Hướng dẫn học sinh viết chính tả.
- Đọc mẫu đoạn viết
- Gọi học sinh đọc
+Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa ?
Đọc cho học sinh viết bảng con:
-Quắm Đen, Cản Ngũ, giục giã, loay hoay,
nghiêng mình
- Nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh
- Đọc cho học sinh viết bài
- Đọc cho học sinh dị bài
- Đọc cho học sinh sửa lỗi
- Thu bài chấm điểm
- Nhận xét
3) Hướng dẫn làm bài tập.
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2a
- Hướng dẫn học sinh làm bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
* Chốt lại lời giải đúng
- trăng trắng, chăm chỉ, chong chĩng
C) Củng cố dặn dị
- Về viêt lại các lỗi viết sai
- 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- Nghe, nhắc lại
- Nghe
- 2 học sinh đọc lại đoạn viết
- Những chữ đầu câu , tên riêng Quắm Đen, Cản Ngũ
- 1 học sinh kên bảng viết , lớp viết bảng con
- Viết bài vào vở
-sốt bài
- Sửa lỗi
- 7 học sinh nộp bài
- 1 học sinh đọc , lớp đọc thầm
- 1 học sinh lên bảng , lớp làm vở
- Nghe , sửa bài ( nếu cĩ )
Trang 9- Nhận xét tiết học.
CHÍNH TẢ
(Tiết 2 - Tuần 25)
I M ỤC Đ ÍCH Y ÊU CẦU
Rèn kĩ năng viết chính tả:
1) Nghe và nhớ lại chính xác, trình bày đúng đoạn trong bài Hội đua voi ở Tây Nguyên
2) Làm đúng bài tập điền vào chỗ trống các tiếng cĩ âm, vần dễ lẫn: ch/tr hoặc
ưt / ưc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV - Bảng phụ, 4 tờ phiếu để làm bài tập 2
HS - Bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU::
A) Kiểm tra bài cũ:
- Đọc cho học sinh viết các từ sau: trong
trẻo, chơng chếnh, trầm trồ
- Nhận xét phần KTBC
B) Bài mới:
1) Giới thiệu bài Hội đua voi ở Tây
Nguyên - ghi bảng.
2) Hướng dẫn học sinh viết chính tả.
- Đọc mẫu đoạn viết
- Gọi học sinh đọc
+Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa ?
Đọc cho học sinh viết bảng con:
-chiêng trống, lầm lì, mù mịt, chậm cạp,
khéo léo
- Nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh
- Đọc cho học sinh viết bài
- Đọc cho học sinh sốt bài
- Đọc cho học sinh sửa lỗi
- Thu bài chấm điểm.- Nhận xét
3) Hướng dẫn làm bài tập.
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2b
- Hướng dẫn học sinh làm bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
* Chốt lại lời giải đúng
- Thức nâng nhịp cối thậm thình suốt đêm
- Giĩ đừng làm đứt dây tơ
C) Củng cố dặn dị
- 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- Nghe, nhắc lại
- Nghe
- 2 học sinh đọc lại đoạn viết
- Học sinh trả lời
- 1 học sinh kên bảng viết , lớp viết bảng con
- Viết bài vào vở
- Sốt bài
- Sửa lỗi
- 7 học sinh nộp bài
- 1 học sinh đọc , lớp đọc thầm
- 1 học sinh lên bảng , lớp làm vở
- Nghe , sửa bài ( nếu cĩ )
Trang 10- Về viết lại các lỗi viết sai.
Trang 11Thứ t ư ngày 11 tháng 3 năm 2009
THỦ CÔNG
LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (tiết 1)
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Học sinh biết vận dụng kĩ năng gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường
- Làm được lọ hoa gắn tường đúng quy trình kĩ thuật
- Hứng thú với giờ học làm đồ chơi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV - Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy thủ công được dán trên tờ bìa
- Một lọ hoa gắn tường đã được làm hoàn chỉnh nhưng chưa dán vào bìa
- Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường
HS - Giấy thủ công, kéo, thước, hồ dán, tờ bìa khổ A4
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
B Bài mới
HĐ1:Giáo viên hướng dẫn học sinh quan
sát và nhận xét.
- Giáo viên cho học sinh quan sát lọ hoa
mẫu và y/c học sinh trả lời các câu hỏi
sau:
+ Hình dạng, màu sắc lọ hoa như thế nào?
+ Lọ hoa có mấy bộ phận là những bộ
phận nào?
2 Giáo viên tháo dần chiếc lọ hoa mẫu
cho học sinh quan sát để trả lời các câu
hỏi sau:
+ Lọ hoa được gấp bằng tờ giấy hình gì?
+ Các nếp gấp ở thân lọ hoa giống như
nếp gấp ở vật gì các em đã nọc ở lớp 1?
+ Đế lọ hoa được gấp như thế nào?
- Học sinh quan sát và trả lời:
+ Lọ hoa có miệng loe, thân có những nếp gấp, đế lọ hoa cũng loe
ra và cũng có những nếp gấp.Màu sắc lọ hoa đẹp
+ Lọ hoa có 3 bộ phận: miệng, thân, chân đế
+ Lọ hoa được gấp bằng tờ giấy hình chữ nhật
+ Các nếp gấp ở thân lọ hoa giống như nếp gấp cái quạt đã học ở lớp 1
+ Một phần của tờ giấy được gấp lên để làm dế và đáy lọ hoa trước
Trang 12HĐ2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.
- Giáo viên treo tranh quy trình và giới
thiệu các bước:
Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và
gấp các nếp gấp cách đều
Bước 2: Tách phàn làm đế lọ hoa ra khỏi
các nếp gấp làm thân lọ hoa
Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường
- Giáo viên làm lại lần 2 Sau đó y/c 2 học
sinh lên thực hành gấp lọ hoa cho cả lớp
quan sát và nhận xét
- Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấý
nháp Giáo viên quan sát và giúp đỡ
những học sinh còn lúng túng
C Củng cố dặn dị
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà tập gấp cho thành
thạo
- Chuẩn bị giấy màu, bìa, kéo, thước, bút
chì, hồ dán để tiết sau làm thực hành
khi gấp các nếp gấp cách đều
HS quan sát
- HS thực hành
Trang 13TUẦN 25 Thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009
ĐẠO ĐỨC
TH Ự C HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KÌ II
I - MỤC TIÊU
- Rèn luyện kĩ năng đánh giá các hành vi đạo đức đã học ở giữa học kỳ
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
- Phiếu học tập
- Một số dụng cụ chuẩn bị cho HS đóng vai
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: Củng cố hành vi đạo đức.
1) GV nêu MĐYC tiết học.
2) GV phát phiếu cho HS làm BT
Đề bài: Hãy viết vào chỗ trống dấu +
trước ý kiến em cho là đúng:
Trẻ em có quyền được tự do kết giao
bạn bè
Chỉ cần kết bạn với thiếu nhi trong
nước mình
Không cần để ý, quan tâm đến khách
nước ngoài vì họ là người không quen
biết
Tôn trọng, lịch sự khi gặp khách nước
ngoài là tỏ lòng mến khách
Tôn trọng đám tang là tôn trọng người
đã khuất, tôn trọng gia đìmh họ
Khi gặp đám tang chạy theo xe cười
đùa
- Cho HS làm bài vào phiếu song gọi một
số HS trình bày
- GV nhận xét kết luận ý đúng
HĐ2: Liên hệ:
- GV y/c HS kể những việc đã làm, đã
chứng kiến hành vi đoàn kết với thiếu
nhi quốc tế, tôn trọng khách nước ngoài
và tôn trọng đám tang
- GV nhận xét bổ sung
- HS làm vào phiếu học tập
- Một số HS trình bầy và giải thích lý do – Lớp nhận xét
- HS liên hệ trong nhóm đôi
- Một số HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét