Giáo án 2 buổi Lớp 3 - Tuần 19 - Năm học 2009-2010 - Cao Thị Thu

- Yêu cầu HS quan sát, nêu nhận xét nắm về cấu tạo số có 4 chữ số các trường hợp bảng ở bài học rồi tự viết các số và đọc có chữ số 0.. - Yêu cầu HS tương tự điền hết các số nghìn bảy tr[r]

TU ẦN19

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009

Tập đọc + kể chuyện:

Hai Bà Trưng

A/ Mục tiêu :

TĐ: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; !"# đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến của truyện

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của hai Bà ," và nhân dân ta (Trả lời ") các CH trong SGK)

KC: Kể lại ") từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

* HSKT đọc ") một số tiếng từ trong bài

- Tranh ảnh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 để "# dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Mở đầu: Giới thiệu 7 chủ điểm của

SGK

- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ

điểm Bảo vệ Tổ quốc

2/ Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài : Cho HS quan sát và

miêu tả những hình ảnh trong tranh minh

họa bài đọc

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* HD luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối 4 câu trong

đoạn, giáo viên theo dõi sửa lỗi phát âm

- Giải nghĩa từ: giặc ngoại xâm, đô hộ

(thuồng luồng: vật dữ ở "# hình giống

con rắn, hay hại "? - theo truyền

thuyết)

- Yêu cầu từng cặp luyện đọc đoạn 1

- Yêu cầu cả lớp đọc đông thanh đoạn 1

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn 1 và trả

lời câu hỏi :

+ Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm

- Lắng nghe

- Quan sát và phân tích tranh minh họa

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc bài

- 4 em đọc nối tiếp 4 câu trong đoạn 1

- Tìm hiểu từ mới (SGK)

- Từng cặp luyện đọc đoạn 1 trong bài

- Cả lớp đọc ĐT

- Lớp đọc thầm lại đoạn 1

+ Chúng thẳng tay chém giết dân lành,

đối với dân ta ?

+ ở đoạn 1 ta nên đọc

* Luyện đọc tìm hiểu nội dung đoạn 2:

- Mời HS tiếp nối đọc 4 câu của đoạn 2

- Theo dõi sửa lối phát âm cho HS

- Giúp HS hiểu nghĩa từ : nuôi chí ( mang,

giữ, nung nấu một ý chí, chí "# C/

- Yêu cầu từng cặp luyện đọc đoạn

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn 2 và trả

lời câu hỏi :

+ Hai Bà

thế nào?

- Yêu cầu HS đề xuất cách đọc

- Nhận xét, tuyên " /

* Luyện đọc tìm hiểu nội dung đoạn 3:

- Mời HS tiếp nối đọc 8 câu của đoạn 3

- 0"# dẫn tìm hiểu nghĩa từ: giáp phục,

Luy Lâu, trẩy quân, phấn khích

- Yêu cầu từng cặp luyện đọc đoạn 3

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại và trả lời câu

hỏi:

+ Vì sao Hai Bà

+ Tìm những chi tiết nói lên khí thế của

quân khởi nghĩa?

* Luyện đọc tìm hiểu nội dung đoạn 4:

- Mời HS tiếp nối đọc 4 câu của đoạn 4

- 0"# dẫn tìm hiểu nghĩa từ “thành trì"

- Yêu cầu từng cặp luyện đọc đoạn 4

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và

TLCH:

+ Kết quả cuộc khởi nghĩa

+ Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính

Hai Bà

"#' hết ruộng "  Lòng dân oán hận ngút trời

+ Đọc với giọng chậm rãi, căm hờn, nhấn giọng ở những TN nói lên tội ác của giặc,

sự căm hờn của nhân dân ta

- 2 em đọc lại đoạn 1của bài

- 4 em đọc nối tiếp 4 câu trong đoạn

- Từng cặp luyện đọc đoạn 2

- Lớp đọc đồng thanh

- Cả lớp đọc thầm trả lời

+ Rất giỏi võ nghệ, nuôi chí giành lại non sông

- Cần nhấn giọng những TN tài trí của hai chị em : tài trí, giỏi võ nghệ

- 2 em thi đọc lại đoạn 2 của bài

- 8 em đọc nối tiếp 8 câu trong đoạn

- Tìm hiểu các từ mới (SGK)

- Từng cặp luyện đọc đoạn 3 trong bài

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Cả lớp đọc thầm và trả lời

thù giặc đã giết hại ông Thi Sách và gây bao tội ác với nhân dân ta

+ Hai Bà ," mặc giáp phục thật đẹp,

!"# lên bành voi rất oai phong,

- 2 em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 4 em đọc nối tiếp 4 câu trong đoạn 4

- Từng cặp luyện đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 4

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Kết quả thành trì của giặc sụp đổ Tô

Định trốn về "#/ Đất "# sạch bóng quân thù

+ Vì Hai Bà ," đã lành đạo ND giải phóng đất "# là 2 vị anh hùng chống

- Mời 2HS thi đọc lại đoạn văn.

c) Luyện đọc lại:

- Đọc diễn cảm đoạn 3

- Mời 3 em thi đọc lại đoạn văn

- Mời 1HS đọc cả bài văn

- Nhận xét, tuyên " em đọc hay nhất

 ) Kể chuyện:

* Giáo viên nêu nhiệm vu.

*

theo tranh:

trong SGK

- Gọi 1HS khá kể mẫu một đoạn câu

chuyện

- Mời 4 em tiếp nối nhau kể 4 đoạn câu

- Yêu cầu 1HS kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên " em kể hay nhất

d) Củng cố dặn dò :

- Câu chuyện giúp em hiểu ") điều gì?

đội về làng”

giặc đầu tiên trong lịch sử "# nhà

- 2HS thi đọc lại 4

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 1HS đọc cả bài văn

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn

đọc hay nhất

- Lớp quan sát các tranh minh họa

- 1 em khá kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

đoạn của câu chuyện

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay nhất

- Dân tộc VN ta có truyền thống chống giặc ngoại xâm bất khuất từ bào đời nay

Toán:

Các số có bốn chữ số

A/ Mục tiêu

- "# đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng

giản) BT cần làm: Bài 1, 2, 3(a, b) HSKG hoàn thành tất cả các BT

* HSKT làm ") BT1

B/ Chuẩn bị : HS có các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 100, 10, 1 ô vuông.

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1) Giới thiệu bài:

2) Khai thác :

a Giới thiệu số có 4 chữ số

- Giáo viên ghi lên bảng số : 1423

bìa có 100 ô vuông rồi xếp thành 1 nhóm

" SGK

- GV đính lên bảng

- Yêu cầu hS lấy tiếp 4 tấm bìa " thế,

xếp thành nhóm thứ 2

- GV đính lên bảng

- Yêu cầu HS lấy 2 cột, mỗi cột có 10 ô

vuông, xếp thành nhóm thứ 3

- Yêu cầu HS lấy tiếp 3 ô vuông, xếp thành

nhóm thứ 4

- Gọi HS nêu số ô vuông của từng nhóm

- GV ghi bảng " SGK

1000 400 20 3

+Nếu coi 1 là một đơn vị thì hàng đơn vị

có mấy đơn vị ?

+ Nếu coi 10 là một chục thì hàng chục có

mấy chục ?

+Nếu coi 100 là một trăm thì hàng trăm

có mấy trăm ?

+Nếucoi 1000 là một nghìn thì hàng

nghìn có mấy nghìn?

- GV nêu : Số gồm 1 nghìn , 4 trăm , 2

chục và 3 đơn vị viết là: 1423; đọc là:

- Yêu cầu nhiều em chỉ vào số và đọc số

đó

- Nêu: 1423 là số có 4 chữ số, kể từ trái

sang phải: chữ số 1 chỉ 1 nghìn, chữ số 4

chỉ 4 trăm, chữ số 2 chỉ 2 chục, chữ số 3

chỉ 3 đơn vị

- Chỉ bất kì một trong các chữ số của số

1423 để HS nêu tên hàng

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu HS quan sát mẫu - câu a

+ Hàng nghìn có mấy nghìn?

+ Hàng trăm có mấy trăm?

+ Hàng chục có mấy chục?

+ Hàng đơn vi có mấy đơn vị?

- Mời 1 em lên bảng viết số

- Gọi 1 số em đọc số đó

- Yêu cầu HS tự làm câu b sau đó gọi HS

nêu miệng kết quả

- Nhận xét đánh giá

nhóm theo "# dẫn của GV

- HS nêu số ô vuông của từng nhóm: Mỗi tấm bìa có 100 ô vuông, nhóm thứ nhất

có 10 tấm bìa sẽ có 1000 ô vuông Nhóm thứ hai có 4 tấm bìa vậy nhóm thứ hai có

400 ô vuông Nhóm thứ 3 có 20 ô vuông

+ Hàng đơn vị có 3 đơn vị

+ Hàng chục có 2 chục

+ Có 4 trăm

+ Có 1 nghìn

- Nhắc lại cấu tạo số và cách viết, cách

đọc số có bốn chữ số

- HS chỉ vào từng chữ số rồi nêu lại (từ hàng nghìn đến đơn vị rồi ") lại

- Cả lớp quan sát mẫu

+ Có 4 nghìn

+ có 2 trăm

+ Có 3 chục

+ Có 1 đơn vị

- 1 em lên bảng viết số, lớp bổ sung: 4231

- 3 em đọc số: "Bốn nghìn hai trăm ba

" mốt"

- Cả lớp tự làm bài, rồi chéo vở để KT

- 3 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Một em đọc đề bài 2

- Cả lớp làm vào vở

- Một học sinh lên bảng làm bài

Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời một em lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS viết số có 4 chữ số rồi đọc số

đó

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và xem lại các BT đã

làm

- Đổi chéo vở để KT bài

- Nhận xét chữa bài trên bảng

- Một học sinh đọc đề bài 3

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

a) 1984; 1985; 1986; 1987; 1988;

1989

b) 2681; 2682; 2683; 2684 ; 2685;

2686

c) 9512; 9513; 9514; 9515; 9516;

9517

- 2 em lên bảng viết số và đọc số

Đạo đức:

A/ Mục tiêu : - "# đầu biết TN trên thế giới đều là anh em, bạn bè, cần phải đoàn

kết, giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ,

- Tích cực tham gia vào các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù

- HSKG: Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền ") mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết của DT mình, ") đối xử bình đẳng

- HSKT chú ý nghe giảng

B/ Tài liệu và phương tiện: Các bài hát, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi

nhi Việt Nam

C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Khởi động: Cho cả lớp hát bài:

Thiếu nhi thế giới liên hoan

* Hoạt động 1: Phân tích thông tin

- Chia nhóm, phát cho các nhóm các

bức tranh hoặc mẫu thông tin ngắn về

các hoạt động hữu nghị giữa thiếu nhi

VN và thiếu nhi quốc tế và yêu cầu

các nhóm thảo luận nêu ý nghĩa và nội

dung các hoạt động đó

- Mời đại diện từng nhóm trình bày

- KL: Các ảnh và thông tin trên cho

thấy tình đoàn kết hữu nghị giữa thiếu

- Các nhóm quan sát các ảnh, thông tin và thảo luận theo yêu cầu của GV

- Cả lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận

nhi các "# trên thế giới; thiếu nhi

VN cũng có nhiều hoạt động thể hiện

tình hữu nghị với thiếu nhi các "#

khác Đó cũng là quyền của trẻ em

") kết giao với bạn bè khắp 5 châu

4 biển

* Hoạt động 2: Du lịch thế giới

- Giới thiệu một vài nét về văn hóa,

cuộc sống, về học tập, mong "# của

trẻ em 1 số "# trên TG và trong khu

vực: Lào, Thái Lan, Cam - pu - chia,

Trung Quốc,

+ Em thấy trẻ em các

điểm gì giống nhau? Những sự giống

nhau đó nói lên điều gì?

- Kết luận: Thiếu nhi các "# khác

nhau về màu da, ngôn ngữ, về điều

kiện sống " có nhiều điểm giống

quê "  đất "# mình; yêu thiên

nhiên, yêu hòa bình

* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu thảo luận, liệt kê

những việc mà các em có thể làm để

thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với

thiếu nhi quốc tế

- GV kết luận

tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi

quốc tế?

* Hướng dẫn thực hành:

@" tầm tranh, ảnh, truyện, bài báo

về các hoạt động hữu nghị giữa thiếu

nhi và thiếu nhi quốc tế

- Lắng nghe GV giới thiệuvề các "# trên thế giới và trong khu vực

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của giáo viên

việc làm của mình để thể hiện tình đoàn kết với thiếu nhi thế giới

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

- HS tự liên hệ

Luyện Tiếng Việt

Luyện viết

A/ Yêu cầu: - HS nghe, viết lại bài chính tả Trần Bình Trọng.

- Rèn HS viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp

B/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*

- Đọc bài chính tả một lần

- Gọi 2 HS đọc lại

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài và

TLCH:

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

+ Câu nói của Trần Bình Trọng trả lời

quân giặc ") viết " thế nào?

- Cho HS tìm và tập viết các từ khó trên

bảng con

* GV đọc cho HS viết bài vào vở

- Yêu cầu HS dò bài soát lỗi

* Chấm, chữa bài

* Dặn dò: Về nhà viết lại cho đúng những

từ đã viết sai

- Nghe GV đọc bài

- 2HS đọc lại

- Lớp đọc thầm và TLCH:

+ Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn và tên riêng

+ ") viết sau dấu hai chấm và viết trong dấu ngoặc kép

- Luyện viết từ khó trên bảng con

- Nghe - viết bài vào vở, dò bài

- Nghe GV nhận xét, rút kinh nghiệm

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009

Thể dục:

Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, triển khai đội hình TD…

Trò chơi “Thỏ nhảy”

I.Mục tiêu:

- Thực hiện ") tạp hợp ngang nhanh, trật tự , dóng hàng ngang thẳng, điểm đúng số của mìnhvà triển khai đội hình tập bài thể dục

thấp , đI chuyển "# phảI tráI đúng cách

"# đầu biết cách chơI và tham gia chơI ")/

II Địa điểm và phương tiện.

- Còi và kẻ sẵn các vạch, dụng cụ cho luyện tập bài RLTTCB và trò chơi

A Phần mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nội dung giờ học

- Đứng vỗ tay và hát

- Chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

        

        

        

HS chơi trò chơi

-Dậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp.

B Phần cơ bản

a) Ôn các bài tập RLTTCB

+ GV cho HS ôn lại các động tác đi theo vạch

kẻ thẳng, đi 2 tay chống hông đi kiễng gót, đi

trái Mỗi động tác thực hiện 2-3 lần Lớp tập

theo đội hình 2-3 hàng dọc, theo dòng "#

chảy em nọ cách em kia 2m

+ GV có thể cho HS ôn tập theo từng tổ ở khu

vực đã quy định GV chú ý bao quát lớp trong

khi tập

b) Làm quen với trò chơi “Thỏ nhảy”

+ GV nêu tên trò chơi có thể hỏi HS về

con thỏ và cách nhảy của thỏ, sau đó giải thích

và "# dẫn cách chơi

+ GV làm mẫu rồi cho các em bật nhảy thử

bằng 2 chân bắt "# cách nhảy của con thỏ

- ,"# khi tập GV phải chú ý cho HS khởi

động kỹ khớp cổ chân, đầu gối và HD cách bật

nhảy

3) Phần kết thúc

- Đứng vỗ tay và hát

- Đi thành vòng tròn xung quanh sân tập hít thở

sâu

HS thực hiện

HS thực hiện theo tổ theo khu vực

HS quan sát mẫu trò chơi sau đó

chơi

HS thực hiện trò chơi theo tổ

        

        

        

Toán:

Luyện tập

- Biết thứ tự của các số có 4 chữ số trong dãy số

- !"# đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000) BT cần làm: 1; 2; 3(a,b),4

- HSKG hoàn thành tất cả các BT

* HSKT làm ") BT1

B/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

- Y/C HS viết vào bảng con các số:

- Ba nghìn một trăm bảy " sáu

- Tám nghìn hai trăm bốn " lăm

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực

hành:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT.

- Yêu cầu HS làm vào vở

- 1 em lên chữa bài trên bảng lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở

và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi 1HS lên bảng làm bài

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 3

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa

bài

c) Củng cố - Dặn dò:

- Cả lớp viết vào bảng con các số do GV đọc

- Lớp theo dõi GV giới thiệu bài

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1HS thực hiện trên bảng, lớp bổ sung

- Một em nêu bài tập 2

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1HS thực hiện trên bảng, lớp nhận xét chữa bài

Viết Đọc số

8781 Tám nghìn bảy trăm tám " mốt

7155 Bảy nghìn một trăm năm " lăm

- Một HS nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 3HS lên bảng chữa bài

a/ 8650, 8651, 8652…8656 b/ 3120 , 3121, 3122, …3126

c/ 6494; 6495; 9496;…….6500

Chính tả:

Hai Bà Trưng

A/ Mục tiêu :

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi bài “Hai Bà

- Làm đúng các BT 2b, 3b

B/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Giới thiệu bài

2/ Hướng dẫn chuẩn bị :

* Đọc một lần đoạn 4 của bài

- Gọi 2 em đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

+ Các chữ Hai và chữ Bà trong bài Hai Bà

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả Các tên

riêng đó

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng

con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

3/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Nêu yêu cầu của bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Mở bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2

- Gọi 2 em lên bảng thi làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết qua

Bài 3b :

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Mở bảng đã kẻ sẵn các cột

- Mời 3 nhóm, mỗi nhóm 4 em lên bảng thi tiếp

sức: thi viết nhanh lên bảng - mỗi em viết 2 từ

có vần iêt / iêc

- GV cùng với lớp nhận xét, tuyên " nhóm

thắng cuộc

4) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lắng nghe giáo viên đọc bài

- 3HS đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Chữ Hai và Bà ") viết hoa, viết " thế để tỏ lòng tôn kính

+ Các tên riêng: Tô Định, Hai Bà

," - là tên riêng chỉ "?/ Viết hoa tất cả các chữ cái đầu của mỗi tiếng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và

sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử.

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Học sinh làm vào vở

- 2 em lên bảng thi làm bài, lớp nhận

xét chữa bài: đi biền biệt , thấy tiêng

tiếc , xanh biêng biếc

- 5 em đọc lại kết quả

- 1HS nêu cầu của BT

- 3 nhóm lên bảng thi làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình chọn nhóm làm đúng nhất

+ viết, mải miết, tiết kiệm, tha thiết, + công việc, xanh biếc, tiếc của, chiếc nón,

Tự nhiên xã hội

7155 Bảy nghìn trăm năm & #34 ; lăm

- Một HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực vào

- 3HS lên bảng chữa

a/ 8650, 8651, 86 52? ??8656 b/ 3 120 , 3 121 , 3 122 , ? ?3 126 ... bài, lớp nhận xét bổ sung

a) 198 4; 198 5; 198 6; 198 7; 198 8;

198 9

b) 26 81; 26 82; 26 83; 26 84 ; 26 85;

26 86

c) 95 12; ... class="page_container" data-page="5">

Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp đổi chéo KT

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài