Tuần 25. Hội đua voi ở Tây Nguyên

Mục tiêu : Giúp Học sinh hiểu nội dung bài văn tả và kể lại hội đua voi ở Tây Nguyên; qua đó thấy nét độc đáo trong sinh hoạt của đồng bào Tây Nguyên, sự thú vị và bổ ích của hội đua voi[r]

Ngày soạn: Thứ hai, ngày 23 tháng 2 năm 2015

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 02 tháng 3 năm 2015

TUẦN 25 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN

HỘI VẬT

I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

A/-TẬP ĐỌC

º Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ

º Hiểu ND : Cuộc thi tài hấp dẫn của hai đô vật đã kết thúc bằng chiến thắng

xứng đáng của đô vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc

nổi (trả lời được các CH trong SGK )

B/ KỂ CHUYỆN

 Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước ( SGK )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranh minh họa truyện phóng to Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần h dẫn

HS luyện đọc

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TẬP ĐỌC

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: 2 Học sinh

nối tiếp nhau đọc bài Tiêng đàn (mỗi

HS 1đoạn) và trả lời câu hỏi

B/ Dạy bài mới

1/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Hướng đẫn luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài đọc

đúng các từ ngữ đễ phát âm sai: vật,

nước chảy, quắn đen, thoắt biến khôn

lường chán ngắt, giục giã, nhễ nhại,

Hiểu nghĩa các từ mới trong bài (tứ xứ,

sới vật, khôn lường, keo vật, khố )

Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài,

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh luyện

đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cho Học sinh đọc từng câu

- G.viên theo đõi phát hiện lỗi phát âm

sai

- Luyện đọc từng đoạn

- Kết hợp giải nghĩa từ: tứ xứ, sới

vật ,khôn lường ,keo vật, khố

- Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn

 Hoạt động 2 : Hướng đẫn HS tìm

hiểu

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi theo bài

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

- Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài

- Mỗi Học sinh đọc 1 đoạn từng đoạn

- Học sinh làm việc theo bàn và kết hợp giải nghĩa từ khó

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn

nội dung bài.

Mục tiêu: Giúp Học sinh hiểu nội dung

truyện: cuộc thi tài giữa hai đô vật (một

già một trẻ cá tính khác nhau) đã kết

thúc bằng chiến thắng xứng đáng của đô

vật già, trầm tĩnh giàu kinh nghiệm

trước chàng đô vật trẻ còn xốc nổi

Cách tiến hành:

- Học sinh đọc thầm từng đoạn

 Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

Mục tiêu: Giúp Học sinh đọc diễn cảm

trôi chảy giọng đọc phù hợp với diễn

biến của truyện

Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc điễn cảm đoạn 2 và

đoạn 5

- Hướng dẫn Học sinh đọc đúng

- Gọi 3 Học sinh đọc lại đoạn văn

- 2 Học sinh thi đọc đoạn văn

- HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

- 3 Học sinh đọc

- 2 Học sinh đọc Cả lớp theo dõi và nhận xét

KỂ CHUYỆN

 Hoạt động 4 : GV nêu nhiêm vụ

Mục tiêu

a/ Rèn kĩ năng nói:

- HS kể từng đoạn câu chuyện Hội vât

b/ Rèn kĩ năng nghe:

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn;

kể tiếp được lời bạn

Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu

chuyện theo tranh

- Giáo viên yêu cầu 1 Học sinh đọc yêu

cầu kể chuyện và 5 gợi ý

- Từng cặp HS tập kể từng đoạn của câu

chuyện

- 5 Học sinh tiếp nối nhau kể 5 đoạn của

câu chuyện theo tranh

 Hoạt đông 5 : Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét

- Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn

bè, người thân nghe

- Học sinh làm việc theo cặp

- 5 Học sinh kể 5 đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất

Ngày soạn: Thứ tư, ngày 25 tháng 2 năm 2015

Ngày dạy: Thứ tư , ngày 04 tháng 3 năm 2015

TẬP ĐỌC

HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

º Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ

º Hiểu ND : Bài văn tả và kể lại hội đua voi ở Tây Nguyên , cho thấy nét

độc đáo ,sự thú vị và bổ ích của hội đua voi ( trả lời được các câu hỏi trong

SGK )

II /ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

 Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

 Kiểm tra kiến thức cũ

- GV kiểm tra 2 HS mỗi HS kể 2 đoạn

câu chuyện Hội vật và trả lời câu hỏi

- Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng

sôi động của hội vật

- Theo em, vì sao ông Cản Ngũ thắng ?

 Hoạt động 1 : Hướng dân HS cách

đọc

Mục tiêu: Giúp Học sinh đọc đúng bài

văn đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng

các từ ngữ; đua voi phẳng lì, vang lừng,

man gát, vuông vải đỏ thắm, bình tĩnh,

bỗng dưng, điều khiển, trúng đích, huơ

vòi …

Cách tiến hành:

1/ Giới thiệu bài :

2/ Luyện đọc

+ Giáo viên đọc diễn cảm bài văn giọng

vui sôi nổi Nhịp nhanh dồn dâp hơn ở

đoạn 2 các dòng đọc liền hơi

+ Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc

kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Học sinh nối tiếp đọc từng câu

- Giáo viên theo dõi Học sinh đọc, phát

hiện lỗi phát âm và sửa sai cho Học sinh

- Đọc từng đoạn trước lớp Học sinh nối

tiếp nhau đọc 2 đoạn trước lớp

- Giáo viên kết hợp nhắc nhở các em

ngắt nghỉ hơi đúng

- GV giúp các hiểu nghĩa các từ ngữ

mới trong bài: trường đua, chiêng, man

- Học sinh theo dõi và trả lời

- Mỗi Học sinh đọc 2 câu

- Mỗi Học sinh đọc 1 đoạn

- Học sinh nêu nghĩa trong SGK các từ: trường đua, chiêng, man gát, cổ vũ

- HS đọc theo nhóm

- Học sinh đọc đồng thanh

gát, cổ vũ.

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Lần lượt từng Học sinh tiếp nối nhau

đọc từng đoạn trong nhóm

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các

nhóm đọc đúng

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài thơ

Giọng nhẹ nhàng

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn Học sinh

tìm hiểu nội dung bài:

Mục tiêu : Giúp Học sinh hiểu nội dung

bài văn tả và kể lại hội đua voi ở Tây

Nguyên; qua đó thấy nét độc đáo trong

sinh hoạt của đồng bào Tây Nguyên, sự

thú vị và bổ ích của hội đua voi

Cách tiến hành:

- Cả lớp đọc thầm

- Tìm những chi tiết tả công việc chuẩn

bị cho cuộc đua

- Học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cuộc đua diễn ra như thế nào?

- Voi đua có cử chỉ gì ngộ nghĩnh dễ

thương?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Giúp Học sinh đọc trôi chảy

toàn bài Đọc đúng các từ ngữ, đua voi

phẳng lì, vang lừng, man gát, vuông vải

đỏ thắm, bình tĩnh, bỗng dưng, điều

khiển, trúng đích, huơ vòi

Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 2

- 3 Học sinh thi đọc lại bài thơ Giáo

viên chú ý nhấn giọng những từ gợi tả

niềm vui của dân làng khi bộ đội về

làng, tình cảm quân dân thắm thiết

- 3 Học sinh thi đọc bài văn

- 2 Học sinh đọc cả bài

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

 Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học Về nhà đọc lại

nhiều lần

- Học sinh đọc thầm cả bài thơ

- Học sinh đọc đồng thanh cả bài thơ

- Học sinh trả lời

- Đọc nhịp nhanh sôi động.Những chú voi chạy đến đích trước tiên đều ghìm

đà, /huơ vòi /chào khán giả/ đã nhiệt liệt cổ vũ,//khen ngợi chúng//

- 3 Học sinh thi đọc Cả nhận xét và bình chọn ai đọc hay nhất

- 2 Học sinh đọc

Ngày soạn: Thứ hai, ngày 26 tháng 1 năm 2015

Ngày dạyThứ ba

ngày 25 tháng 2 năm 2014

CHÍNH TA (Nghe viết)

HỘI VẬT

I/ MỤC TIÊU

 Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

 Làm đúng BT 2 a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả

 Vở BTTV

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU

1/ Kiểm tra kiến thức cũ :Gọi 3HS lên

bảng

- Viết các từ : nhún nhảy, dễ dãi, bãi bỏ,

sặc sỡ

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2/ Dạy học bài mới:

 Hoạt động 1 Giới thiệu đề bài Làm

đúng bài tập chính ta: Tìm và viết đúng

gồm hai tiếng, trong đó bắt đầu bằng ch/

tr hoặc từ chứa các tiếng có vần ưt/ưc

theo nghĩa đã cho

 Hoạt động 2 Hướng dẫn viết chính tả

Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung đoạn văn

cách trình đoạn viết Viết đúng chính tả

các từ dễ lẫn khi viết chính tả

Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Hỏi : Tìm hình ảnh ông Cản Ngũ và

Quắn đen đấu vật rất hăng say?

- Hãy nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ

vừa tìm được

- Viết chính tả Giáo viên đọc HS viết

- Giáo viên đọc Học sinh soát lỗi

- Giáo viên thu bài chấm 6 bài

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

- Học sinh lên bảng làm bài

- Học sinh theo dõi, 2 học sinh đọc lại

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết bảng lớp cả lớp viết

bảng con: Cản Ngũ, Quắn Đen, gục giã, loay hoay, nghiêng mình ….

- Học sinh nghe viết

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

Mục tiêu: Giúp Học sinh tìm và viết

đúng gồm hai tiếng, trong đó bắt đầu

bằng ch/tr hoặc từ chứa các tiếng có vần

ưt/ưc theo nghĩa đã cho

Cách tiến hành:

Bài 2

- Gọi Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

 Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học, nhận xét bài viết của

Học sinh

- Về nhà học thuộc câu đố Sửa lại các

chữ viết sai

- 1 Học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- 4 Học sinh lên bảng thi làm bài, đọc kết quả

- 1 Học sinh đọc, các HS khác bổ sung

- Học sinh tự sửa bài, và làm vào vở

Ngày soạn: Thứ hai, ngày 26 tháng 1 năm 2015

Ngày dạy Thứ năm

ngày 27 tháng 2 năm 2014

CHÍNH TẢ ( Nghe viết)

HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN.

I/ MỤC TIÊU

 Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

 Làm đúng BT 2 a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả

 Vở BTTV

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU

1 / Kiểm tra kiến thức cũ Gọi 3 học

sinh lên bảng viết các từ : bứt rứt, tức

bực, nứt nẻ, sung sức

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2/ Dạy học bài mới:

 Hoạt động 1 Giới thiệu đề bài Làm

đúng bài tập chính tả Tìm và viết đúng

gồm hai tiếng, trong đó bắt đầu bằng ch/

tr hoặc từ chứa các tiếng có vần ưt/ưc

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chính

tả

Mục tiêu :Tìm hiểu nội dung đoạn văn

cách trình đoạn viết.Viết đúng chính tả

các từ dễ lẫn khi viết chính tả

Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Hỏi : Cuộc đua diễn ra như thế nào?

- Hãy nêu các từ khó,dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ

vừa tìm được

- Viết chính tả Giáo viên đọc HS viết

- Giáo viên đọc Học sinh soát lỗi

- Giáo viên thu bài chấm 6 bài

 Hoạt động 3 : hướng dẫn làm bài tập

chính tả

Mục tiêu - giúp Học sinh tìm và viết

đúng gồm hai tiếng, trong đó bắt đầu

bằng ch/tr hoặc từ chứa các tiếng có vần

ưt/ưc

Cách tiến hành:

- Học sinh lên bảng làm bài

- Học sinh theo dõi

- 2 Học sinh đọc lại

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết bảng lớp cả lớp viết bảng con: cuốn, biến mất man-gát, ghìm đà, huơ vòi, cổ vũ

- Học sinh nghe viết

- Nghe tự soát lỗi

-1 Học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- 1 Học sinh lên bảng thi làm bài,đọc kết quả

- 1 Học sinh đọc, các HS khác bổ sung

Bài 2.

- Gọi Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

 Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học, nhận xét bài viết của

HS

- Về nhà học thuộc câu đố Sửa lại các

chữ viết sai

- Học sinh tự sửa bài và làm vào vở

Ngày soạn: Thứ hai, ngày 26 tháng 1 năm 2015

Ngày dạyThứ tư ngày 26 tháng 2 năm 2014

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA S

I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

 Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S ( 1 dòng ) C , T ( 1 dòng ); viết đúng tên riêng Sầm Sơn ( 1 dòng ).

 Viết câu ứng dụng Côn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Mẫu chữ viết hoa S

 Tên riêng Sầm Sơn và câu thơ của Nguyễn Trãi trên dòng kẻ ô li.

 Vở TV, bảng con, phấn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

 Kiểm tra kiến thức cũ: 1 Hs nhắc lại

từ ứng dụng đã học ở bài trước

Phan Rang

Rủ nhau đi cấy đi cày

Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu

- 2 Học sinh lên bảng viết cả lớp theo

dõi

- Giáo viên nhận xét cho điểm Học sinh

 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hôm nay chúng ta Củng cố cách

viết hoa S thông qua bài tập ứng dụng:

- Viết tên riêng Sầm Sơn bằng cỡ chữ

nhỏ

-Viết câu ứng dụng

Côn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên

tai

bằng cỡ chữ nhỏ

-GV viết đề bài lên bảng

 Hoạt động 2 :

Mục tiêu: Giúp Học sinh tự phát hiện

các chữ có viết hoa trong bài

Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

viết

- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại

cách viết chữ S

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào

- Học sinh theo dõi và trả lời

- Học sinh theo dõi và nhắc lại qui

trình viết chữ S

- Học sinh viết vào bảng con chữ S

- Học sinh chú ý lắng nghe nhắc lại

- Học sinh viết bảng con Sầm Sơn

- Học sinh viết bảng con Côn Sơn ,

Ta

bảng con chữ S

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu Sầm Sơn thuộc

tỉnh Thanh Hóa là một trong những nơi

nghỉ mát nổi tiếng của nước ta

- Yêu cầu h.sinh viết bảng con từ ứng

dụng

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

Côn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên

tai

- Giáo viên giúp Học sinh hiểu câu thơ

của Nguyễn Trãi: ca ngợi cảnh đẹp yên

tĩnh, thơ mộng của Côn Sơn ở huyện

Chí Linh, tỉnh Hải Dương

- HS tập viết trên bảng con : Côn Sơn,

Ta

 Hoạt động 3: Hướng dẫn Học sinh

viết vào vở Tập viết

Mục tiêu : Giúp Học sinh vận dụng kiến

thức vừa học vào luyện viết đúng đẹp

theo các cỡ chữ

Cách tiến hành:

- Viết chữ S : 1dòng

- Viết chữ C,T: 1dòng

- Viết tên riêng Sầm Sơn : 1 dòng.

- Viết câu thơ 1 lần

- Học sinh viết bài

- Học sinh viết bài Giáo viên chú ý

hướng dẫn viết đúng nét, đúng độ cao và

khoảng cách giữa các chữ

- Chấm chữa bài

- Giáo viên chấm nhanh 5 bài

- Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh

nghiệm

 Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc nhở những Học sinh chưa viết

xong bài về nhà viết tiếp

- Luyện viết thêm trên vở tập viết để rèn

chữ cho đẹp

- Học sinh viết vào vở

Ngày soạn: Thứ hai, ngày 26 tháng 1 năm 2015

Ngày dạy Thứ sáu ngày 1 tháng 3 năm 2013

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ LỄ HỘI

I) MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:

- Bước đầu kể lại được quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong một bức ảnh

II) ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- GV: Hai bức ảnh lễ hội Sgk

- HS: Xem trước bài ở nhà

III) HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

A) KT kiến thức cũ

Câu chuyện : Người bán quạt may

mắn

Nhận xét , chấm điểm

B

) Bài mới

1 Giới thiệu bài :

-Nêu yêu cầu của bi

2 Hướng dẫn làm BT

Viết 2 câu hỏi lên bảng

+ Quang cảnh trong bức tranh ntn ?

+ Những người tham gia lễ hội đang

làm gì ?

- VD : Tranh 1

Đây là cảnh chơi đu ở làng quê ,

trị chơi tổ chức trước sân đình vào đầu

xuân năm mới Người người tấp nập

trên sân với những bộ quần áo màu sắc

Lá cờ ngũ sắc của lễ hội treo ở vị trí

trung tâm nổi bật trên bức tranh là hai

thanh niên đang chơi đu Mọi người

chăm chú , vui vẻ ngước nhìn hai thanh

niên vẻ tán thưởng

Nhận xét , bổ sung , đánh giá

3 Củng cố- dặn dị

-Nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại vào vở những điều

vừa kể

- Kể nối tiếp câu chuyện theo đoạn

- Đọc yêu cầu bài 1

Hs trả lời Quan sát tranh Trao đổi theo cặp Lần lượt trình bày : Quang cảnh , hoạt động của những người tham gia lễ hội Nhận xét , bổ sung , đánh giá

- Nội dung

- Cách diễn đạt

- Cử chỉ, điệu bộ

Ngày soạn: Thứ hai, ngày 26 tháng 1 năm 2015

Ngày dạy Thứ sáu ngày 28 tháng 2 năm

2014

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HÓA

ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO ?

I) MỤC ĐÍCH-YÊUCẤU :

- Nhận ra hiện tượng nhân hóa , bước dầu nêu được cảm nhận về cái hay của

những hình ảnh nhân hóa (BT 1)

- Xác định được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? ( BT 2).

- Trả lời đúng 2-3 câu hỏi Vì sao? Trong BT 3.

II) ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC :

- GV: Ghi sẵn bài tập 2, 3 lên bảng

- HS: Xem trước bài ở nhà

III) HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A) Kiểm tra kiến thức cũ

Tìm 5 từ chỉ các họat động nghệ

thuật 5 từ chỉ các môn nghệ thuật

Nhận xét , đánh giá , cho điểm

B) Bài mới

1 Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu bài

2 Hướng dẫn làm BT

- Bài 1 + Tìm những SV , con vật

được tả trong đoạn thơ

+ Cách tả và gọi SV, con vật bằng gì?

+ Các SV , con vật được tả bằng những

từ ngữ nào ?

+ Cách gọi nhân hóa như vậy có gì

hay ?

- Bi 2 : Tìm bộ phận câu trả lời cho câu

hỏi vì sao ?

a Cả lớp …câu thơ vô lí quá

2HS nêu các từ tìm đựơc theo yêu cầu Nhận xét

- Đọc yêu cầu bài ( 1 em) + Những sự vật , con vật được tả trong đoạn thơ ( lúa , tre , đàn chị , , mặt trời ) ( 2 em)

+ Cách gọi : Chị , cậu , cô , bác

+ Các sự vật và con vật được tả : Chị lúa phất phơ bím tóc , cậu tre bá vai thì thầm , đàn chị cò trắng , khiêng nắng qua sông , cố giữ chặn mây trên đồng ( 2 em)

+ Cách tả gọi như vậy làm cho SV , con vật trở nên sinh động , gần gũi , đáng yêu hơn Trao đổi nhóm

Đại diện nhóm trình bày ( 3 em) Nhận xét , bổ sung

Đọc yêu cầu bài

Tự làm bài vào vở BT Gạch dưới bộ phận câu trả lời vì sao ? trong câu