N-V: Ñoâi baïn Làm quen với biểu thức Cắt ,dán chữ E Ôn chữ hoa M Baøi 31 Về quê ngoại nhớ – viết Tính giá trị biểu thức Hoạt động công nghiệp,thương mại KC âm nhạc:Cá heo với ÂN.G/thiệ[r]
Trang 1lịch báo giảng tuầN 16
THỨ-NGÀY
TIẾ
T
CT
Hai
07.12 09
1 2 3 4 5
TĐ KC T ĐĐ CC
Đôi bạn nt Luyện tập chung Biết ơn thương binh liệt sĩ (tiết 1) Tuần 16
46 47 76 16 16
Ba
08.12 09
1 2 3 4 5
CT T TV TC TD
N-V: Đôi bạn Làm quen với biểu thức Cắt ,dán chữ E
Ôn chữ hoa M Bài 31
31 77 16 16 31
Tư
09.12 09
1 2 3 4
TĐ T TNXH AN
Về quê ngoại (nhớ – viết ) Tính giá trị biểu thức Hoạt động công nghiệp,thương mại
KC âm nhạc:Cá heo với ÂN.G/thiệu tên nốt
48 78 31 16
Năm
10.12 09
1 2 3 4
LTVC T CT TD
Từ ngữ về thành thị,nông thôn.Dấu phẩy Tính giá trị biểu thức
Nhớ viết: Về quê ngoại Bài 32
16 79 32 32
Sáu
11.12 09
1 2 3 4 5
TLV T TNXH MT SH
N-K:Kéo cây lúa lên.Nói về thành thị ,nông thôn Luyện tập
Làng quê và đô thị VTT:Vẽ màu vào hình có sẵn Tuần 16
16 80 32 16 16
Trang 2
Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2009
Tiết 1-2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:
PPCT 46: ĐÔI BẠN
I/.Mục tiêu:
A Tập đọc
Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thuỷ chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ, khó khăn.(Trả
lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK).HS khá, giỏi: Trả lời được các câu hỏi 5
trong SGK.
Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ
Giáo dục Hs tình cảm cao đẹp và lòng biết ơn đối với những người giúp mình
B Kể chuyện:
Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý
HS khá, giỏi: Kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II/Chuẩn bị:
Tranh minh họa bài tập đọc
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III/.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài
tập đọc Nhà rông ở Tây Nguyên.
+Nhà rông thường được làm bằng các loại gỗ
nào?
+Gian đầu nhà rông được trang trí như thế nào?
+Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà
rông?
+Từ gian thứ ba của nhà rông dùng để làm gì?
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a.Giới thiệu:Ghi tựa.
b Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng đọc thong
thả, nhẹ nhàng tình cảm
*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ
lẫn
-Hướng dẫn phát âm từ khó:
-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó
-YC HS đọc từng đoạn trong bài, sau đó theo
dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho
HS
-4 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe và nhắc tựa
-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu
-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)
-HS đọc các từ: nươm nượp, ướt lướt thướt, lăn tăn, san sát, tuyệt vọng, …
- học sinh đọc từng đọan trong bài -3 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu
VD: Người làng quê như thế đấy,/ con ạ //
Lúc đất nước còn chiến tranh, / họ sẵn lòng sẻ
Ngày soạn:
06.12.2008
Trang 3-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài.
HS đặt câu với từ tuyệt vọng.
-YC 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi
HS đọc 1 đoạn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp
* Tìm hiểu đoạn 1
Hỏi: Thành và Mến kết bạn với nhau vào dịp
nào?
-Giảng: Vào những năm 1965 đên 1973, giặc
Mĩ không ngừng ném bom phá hoại miền Bắc,
nhân dân thủ đô và các thành thị ở miền Bắc
đều phải sơ tán về nông thôn, chỉ những người
có nhiệm vụ mới ở lại thành phố
-Mến thấy thành phố có gì lạ?
-Ra thị xã Mến thấy cái gì cũng lạ nhưng em
thích nhất là ở công viên Cũng chính ở công
viên, Mến đã có một hành động đáng khen để
lại trong lòng những người bạn thành phố sự
khâm phục Vậy ở công viên, Mến đã có hành
động gì đáng khen?
*HS đọc đoạn 2
-Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính
gì đáng quí?
*HS đọc đoạn 3
-Hãy đọc câu nói của người bố và cho biết em
hiểu như thế nào về câu nói của bố?
-YC HS nêu câu hỏi 5 :Tìm những chi tiết nói
lên tình cảm thuỷ chung của gia đình Thành đối
với những người giúp đỡ mình HS khá, giỏi trả
lời
* GV kết luận: Câu chuyện cho ta thấy phẩm
chất tốt đẹp của những người làng quê, họ sẵn
nhà / sẻ cửa.// Cứu người, / họ không hề ngần ngại.//
-HS trả lời theo phần chú giải SGK
-HS đặt câu:
-3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp
-Mỗi nhóm 3 - 4 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp
-1 HS đọc, lớp theo dọi SGK
-1 học sinh đọc đọan 1 cả lớp theo dõi bài -……từ lúc còn nhỏ, khi giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố,
sơ tán về quê Mến ở nông thôn
-HS lắng nghe
-Mến thấy cái gì ở thị xã cũng lạ, thị xã có nhiều phố, phố nào nhà ngói cũng san sát, cái cao, cái thấp chẳng giống những ngôi nhà ở quê Mến; những dòng xe cộ đi lại nườm nượp; đêm đèn điện sáng như sao sa
-Khi chơi ở công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức lao xuống hồ cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng
-Mến dũng cảm và sẵn sàng cứu người, bạn còn rất khéo léo trong khi cứu người
-Câu nói của bố khẳng định phẩm chất tốt đẹp của người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, khi cứu người họ không hề ngần ngại
=> Gia đình Thành tuy đã về thị xã nhưng vẫn nhớ gia đình Mến Bố Thành về lại nơi
sơ tán đón Mến ra chơi Thành đã đưa bạn đi thăn khắp nơi trong thị xã Bố Thành luôn nhớ và dành những suy nghĩ tốt đẹp cho Mến và những người dân quê
Trang 4sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với
người khác, sẵn sàng hi sinh cứu người và lòng
thuỷ chung của người thành phố đối với những
người giúp mình.
* Luyện đọc lại:
-GV chọn đoạn 3 và đọc diễn cảm
-Gọi HS đọc các đoạn còn lại
-Tổ chức cho HS thi đọc đoan 3
-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất
* Kể chuyện:
a Xác định YC:
-Gọi 1 HS đọc YC SGK
b Kể mẫu:
- GV gọi HS khá kể mẫu đoạn 1
-Nhận xét phần kể chuyện của HS
c Kể theo nhóm:
-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên
cạnh nghe.( Từng cặp kể chuyện)
d Kể trước lớp:
-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
- 1 HS K,G kể lại toàn bộ câu chuyện.
-Nhận xét và cho điểm HS
4.Củng cố:
-Hỏi em có suy nghĩ gì về người thành phố
(người nông thôn)?
5 Dặn dò:
-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến
khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân cùng nghe
-Về nhà học bài, chuẩn bị bài học tiếp theo
-HS lắng nghe
-HS theo dõi GV đọc
-2 HS đọc
-HS xung phong thi đọc
-1 HS đọc YC, HS khác đọc lại gợi ý
-1 HS kể cả lớp theo dõi và nhận xét
+ Bạn ngày nhỏ: Ngày Thành và Mến còn
nhỏ, khi giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố, sơ tán về quê Mến
ở nông thôn Vậy là hai bạn kết thân với nhau
Mĩ thua, Thành chia tay Mến trở về thị xã.
+Đôi bạn ra chơi: Hai năm sau bố Thành đón
mến ra chơi Thành đứa bạn đi khắp nơi trong thành phố, ở đâu Mến cũng thấy lạ Thị xã có nhiều phố quá, nhà cửa san sát nhau không như ở quê Mến, trên phố người và xe đi lại nườm nượp Đêm đến đèn điện sáng như sao
-3 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng kể hay nhất
HS khá, giỏi: Kể lại được toàn bộ câu chuyện.
- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình
Nhận xét tiết học
Tiết 3:TOÁN:
I/.Mục tiêu:
làm tính và tốn cĩ hai phép tính
HS có kỹ năng làm tính và tốn cĩ hai phép tính HS K,G làm thêm BT4/cột 3,5,
BT5.
Trang 5 Vận dụng các điều đã học vào thực tế cuộc sống
II / Chuẩn bị:
Bảng phụ vẽ BT 4 như trong SGK
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định
2/ KTBC:
-KT các bài tập đã giao về nhà của tiết 75
Nhận xét
3/Bài mới:
a.Giới thiệu:
-Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên
bảng
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
-HS nêu YC bài tập
-YC HS tự làm bài
-Chữa bài, YC HS nhắc lại cách tìm thừa số
chưa biết trong phép nhân khi biết các thành
phần còn lại
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 2:-Gọi 1 HS nêu YCBT
-YC HS đặt tính và tính
-Lưu ý cho HS phép chia c, d là các phép chia
có 0 ở tận cùng của thương
*Nhận xét-tuyên dương
Bài 3:
-Gọi 1 HS đọc đề
+Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
+Bước thứ nhất đi tìm gì?
+Bước thứ hai đi tìm gì?
-Chữa bài và cho điểm HS
-2 HS lên bảng làm bài tập
-HS nhắc lại
-1 HS nêu
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm PBT
Thừa số 324 3 150 4
-Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết
-1 HS nêu
-4 HS lên bảng –lớp làm bảng con
-Một cửa hàng có 36 máy bơm, người ta đã bán số máy bơm đó Hỏi cửa hàng còn lại bao 9
1
nhiêu máy bơm?
+Cửa hàng có 36 máy bơm +Số bơm bán được là 1/9 số số máy bơm Bài toán hỏi còn lại bao nhiêu máy bơm
Số máy bơm đã bán Số máy bơm còn lại -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở
Bài giải:
Số máy bơm đã bán:
36 : 9 = 4 (máy) Số máy bơm còn lại:
36 – 4 = 32 (máy) Đáp số: 32 máy bơm
Trang 6Bài 4 :(cột 1,2,4)
-Gọi 1 HS đọc cột đầu tiên trong bảng
-Muốn thêm 4 đơn vị cho 1 số ta làm thế
nào?
-Muốn gấp 1 số lên 4 lần ta làm thế nào?
-Muốn bớt 4 đơn vị của 1 số ta làm thế nào?
-YC HS làm bài
-Chữa bài và cho điểm HS
Bài 5:Dành cho HS K,G
-YC HS quan sát hình để tìm đồng hồ có hai
kim tạo thành góc vuông
-YC HS so sánh hai góc của hai kim đồng hồ
còn lại với góc vuông
Nhận xét tuyên dương
4/ Củng cố :
- Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết trong
phép nhân khi biết các thành phần còn lại
-Chốt lại nd bài.Giáo dục liên hệ
5/ Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Về nhà tập so sánh số bé bằng một phần
mấy số lớn và làm bài tập
-Đọc bài
-Ta lấy số đó cộng thêm 4
-Ta lấy số đó nhân với 4
-Ta lấy số đó trừ đi 4
HS làm bảng nhóm
HS K,G làm thêm BT4/cột 3,5,
- Các nhóm trình bày
HS quan sát hình và trả lời
-Đồng hồ A có hai kim tạo thành góc vuông -Góc do hai kim của đồng hồ B tạo thành nhỏ hơn 1 góc vuông
-Góc do hai kim của đồng hồ C tạo thành lớn hơn 1 góc vuông
- HS nhắc lại
Chuẩn bị bài:Làm quen với biểu thức Nhận xét tiết học
+*+*+*+*+*+*+*+*+*+*+*+*+*+
Tiết 4:ĐẠO ĐỨC
I.Mục tiêu:
Biết công lao của các thương binh ,liệt sĩ đối với quê hương đất nước
HS K,G tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do
nhà trường tổ chức
Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng
II Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ câu truyện Một chuyến đi bổ ích.Một số bài hát về chủ đề
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.KTB C: yc nêu phần ghi nhớ
-Nêu 1 số việc đã giúp đỡ hàng xóm láng giềng
Nhận xét, đánh giá
3.Bài mới:
a.GTB: Ghi tựa.
1 hs nêu 1hs trả lời
HS nhắc
Trang 7b/ Hoạt động 1: Phân tích truyện.
Mục tiêu: HS hiểu thế nào là thương binh ,liệt sĩ có
thái độ tôn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình
liệt sĩ.
Cách tiến hành:
-GV kể chuyện Một chuyến đi bổ ích.
-Đàm thoại:
+Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27 tháng 7?
+Qua câu chuyện trên em hiểu thương binh liệt sĩ
là những người như thế nào?
+Chúng ta cần phải có thái độ ntn đối với các
TBLS?
-GV kết luận: Thương binh liệt sĩ là những người
đã hi sinh xương máu để giành độc lập, tự do, hoà
bình cho Tổ quốc Chúng ta cần phải kính trọng,
biết ơn các gia đình TBLS.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: HS phân biệt được một số việc cần làm
để tỏ lòng biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ
và những việc không nên làm.
Cách tiến hành:
*.GV chia nhóm, phát phiếu giao việc và giao
nhiệm vụ cho các nhóm TL nhận xét các việc sau:
a Nhân ngày 27/7, lớp em tổ chức đi thăm viếng
nghĩa trang LS
b.Chào hỏi lễ phép các chú TB
c.Thăm hỏi, giúp đỡ các gia đình TBLS neo đơn
bằng những việc làm phù hợp với bản thân
d.Cười đùa, làm việc riêng trong khi chú thương
binh đang nói chuyện với HS toàn trường
*.Các nhóm thảo luận
*.Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung
*.GV kết luận: Các việc a, b, c là những việc nên
làm, việc d không nên làm.
* Liên hệ thực tế: HS kể những việc mình đã làm
để giúp đỡ các TBLS
-Nhận xét tuyên dương
4 Củng cố
HS kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các
TBLS
GV chốt lại nd bài-GDTT cho HS
5/ Dặn dò:
HD HS thực hành
-Tìm hiểu về các HĐ đền ơn , đáp nghĩa đối với
-HS lắng nghe
-Đi thăm các cô chú ở trại điều dưỡng thương binh nặng
- …….đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc
-…… phải kính trọng, biết ơn các gia đình TBLS
HS thảo luận Nên
Nên Nên Không nên
HS kể
HS K,G kể các hoạt động đền ơn đáp nghĩa
các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức đã tham gia
HS kể
Sưu tầm các bài hát, bài thơ, về các gương
Trang 8các gia đình TBLS
ở địa phương
-chiến đấu, hi sinh của các TBLS Các bà mẹ VNAH,
Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2009
Tiết 1:CHÍNH TẢ (Nghe – viết) PPCT 31: ĐÔI BẠN
I/ Mục tiêu:
Chép và trình bày đúng bài chính tả
Làm đúng bài tập 2a
Trình bày bài viết sạch đẹp
II/ Chuẩn bị:
Bài tập 2a chép sẵn trên bảng lớp
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Gọi HS đọc và viết các từ khó của tiết chính
tả trước
- khung cửi, , cưỡi ngựa, , sưởi ấm
- Nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới:
a/ GTB: Tiết chính tả này các em sẽ viết
đoạn từ: Về nhà không thể ngần ngại trong
bài Đôi bạn và làm các bài tập chính tả phân
biệt ch/ tr hoặc thanh hỏi / thanh ngã.
- Ghi tựa:
b/ HD viết chính tả:
- GV đọc đoạn văn 1 lần
Hỏi: Khi biết chuyện bố Mến nói như thế nào
?
* HD cách trình bày:
- Đoạn viết có mấy câu?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết
hoa? Vì sao?
- Lời nói của người bố được viết như thế nào
?
* HD viết từ khó:
- YC HS tìm từ khó rồi phân tích
- YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được
*Viết chính tả:
- 1 HS viết, HS lớp viết vào bảng con
- Theo dõi GV đọc
-Bố Mến nói về phẩm chất tốt đẹp của những người sống ở làng quê luôn sẵn sàng giúp đỡ người khác khi có khó khăn, không ngần ngại khi cứu người
-6 câu
-Những chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng: Thành, Mến
- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
-HS nêu
1 HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng con
Trang 9- GV đọc mẫu
- GV đọc bài cho HS viết vào vở
- Nhắc nhở tư thế ngồi viết
- GV đọc mẫu
* Chấm bài:
-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét
- Gv sửa lỗi (nếu có)
c/ HD làm BT:
Bài 2:a
-Gọi 1 HS đọc YC bài tập
+ 1 HS làm bảng lớp
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Giải nghĩa từ chầu hẫu : ngồi chực sẵn bên
cạnh ( để chờ nghe kể chuyện)
4/ Củng cố
- YC HS đọc lại các từ BT2a
Chốt lại nd bài.Giáo dục liên hệ
5/– Dặn dò:
-Dặn HS về nhà làm vbt
- HS lắng nghe -HS nghe viết vào vở
- HS soát lỗi -HS tự dò bài chéo
-HS nộp bài
-1 HS đọc YC trong SGK
-HS làm bài PHT -Đọc lại lời giải và làm vào vở
+Chăn trâu- châu chấu; chật chội-trật tự; chầu hẫu- ăn trầu
- HS đọc
-Nhận xét tiết học, bài viết HS
-Chuẩn bị bài :Về quê ngoại
……*…….*…… *…… *………*………*
Tiết 2:TOÁN :
I/ Mục tiêu
Làm quen
Tính giá "# $ ! đơn giản
Vận dụng giải biểu thức khi tính toán trong cuộc sống
II/Chuẩn bị: GA, sgk
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
*Cho HS làm BC cột b, d của bài trước
- Nhận xét-ghi điểm:
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa lên bảng
b Giới thiệu về biểu thức:
-Viết lên bảng 126 + 51 và YC HS đọc:
Giới thiệu: 126 + 51 được gọi là một biểu thức
Biểu thức 126 cộng với 51
-Viết tiếp lên bảng: 62 – 11 và giới thiệu: 62 trừ
11 cũng gọi là một biểu thức, biểu thức 62 trừ 11
-Làm tương tự với các biểu thức còn lại
-Kết luận: Biểu thức là một dãy các số, dấu phép
-1 HS lên bảng làm
-Nghe giới thiệu
-HS đọc 126 cộng 51 -HS nhắc lại: Biểu thức 126 cộng với 51 -HS nhắc lại: 62 trừ 11
Trang 10tính viết xen kẽ với nhau.
d Giới thiệu về giá trị của biểu thức:
-YC HS tính 126 + 51
-Giới thiệu: Vì 126 + 51 = 177 nên 177 được gọi
là giá trị của biểu thức 126 + 51
-Giá trị của biểu thức 126 + 51 là bao nhiêu?
-YC HS tính 125 + 10 – 4
-Giới thiệu: 131 được gọi là giá trị của biểu thức
125 + 10 – 4
e Luyện tập:
Bài 1:
-Gọi HS nêu YC của bài
-Viết lên bảng 284 + 10 và YC HS đọc biểu thức,
sau đó tính 284 + 10
-Vậy giá trị của biểu thức 284 + 10 là bao nhiêu?
-Hướng dẫn HS trình bày bài giống mẫu , sau đó
YC các em làm bài
-Chữa bài và ghi điểm HS
Bài 2:
-HD HS tìm giá trị của biểu thức:, sau đó tìm số
chỉ giá trị của biểu thức đó và nối với biểu thức
-Ví dụ: 52 +23 = 75, Vậy giá trị của biểu thức 52
cộng 23 là 75, nối biểu thức 52 + 23 với số 75
-Chữa bài và ghi điểm HS
4 Củng cố
Biểu thức là gì?
-Chốt lại nd bài.Giáo dục liên hệ
5/– Dặn dò:
-YC HS về nhà luyện tập thêm về tìm giá trị của
biểu thức
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần
học tập tốt
-HS lắng nghe và nhắc lại
-Trả lời: 126 + 51 = 177
-Giá trị của biểu thức 126 + 51 là là 177 -Trả lời: 125 + 10 – 4 = 131
-Tìm giá trị của mỗi biểu thức sau:
-Biểu thức 284 cộng 10, 284 + 10 = 294 -Giá trị của biểu thức 284 + 10 là 294
- 2 HS lên bảng làm bài,
HS cả lớp làm bài vào bảng con cột a, b
Cột c, d làm vở
-HS tự làm bài vào PHT
Biểu thức là một dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ với nhau
Chuẩn bị bài :Tính giá trị của biểu thức Nhận xét tiết học
………o0o………
Tiết 5:TẬP VIẾT
I/ Mục tiêu:
& '( ) hoa M (1 dịng ) T,B (1 dịng ).
& '( tên riêng Mạc Thị Bưởi (1 dịng)và câu ! +0 1 Một cây ………hịn
núi cao (1 2 - 3 ) 4 5 HS K,G viết đúng và đủ các dòng (tập viết trên
lớp).
Giáo d0 HS ' 9
II/Chuẩn bị:
Mẫu chữ viết hoa: M, T, B.
...-Giá trị biểu thức 126 + 51 là 177 -Trả lời: 125 + 10 – = 131
-Tìm giá trị biểu thức sau:
-Biểu thức 284 cộng 10, 284 + 10 = 294 -Giá trị biểu thức 284 + 10 294
- HS... dò:
-YC HS nhà luyện tập thêm tìm giá trị
biểu thức
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần
học tập tốt
-HS lắng nghe nhắc lại
-Trả lời: 126 +...
- Nhận xét-ghi điểm:
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng
b Giới thiệu biểu thức:
-Viết