Có ý thức sử dụng từ tượng hình và từ tượng thanh để tăng tính hình tượng, tÝnh biÓu c¶m trong giao tiÕp.. Khởi động - Môc tiªu: Nhắc lại kiến thức cũ để định hướng néi dung kiÕn thøc sÏ[r]
Trang 1Bài số 4, tiết 15, từ tượng hình, từ tượng thanh
NS: 11/09/2009
NG: 14/09/2009
I/ Mục tiêu cần đạt.
1/ Kiến thức.
Nhận diện thế nào là từ 2 hình, từ 2 thanh
2/ Kĩ năng.
Rèn các kĩ năng sử dụng từ 2 hình và từ 2 thanh trong giao tiếp
3/ Thái độ.
Có thái độ hợp tác khi tìm hiểu kiến thức
Có ý thức sử dụng từ 2 hình và từ 2 thanh để tăng tính hình 2 4 tính biểu cảm trong giao tiếp
II/ Đồ dùng dạy học.
- GV: Bảng phụ
- HS : Tìm các từ, ngữ mô phỏng âm thanh, hình ảnh
III/ Phương pháp
Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, gợi mở
IV/ Tổ chức giờ học.
2/ Kiểm tra
(?) Thế nào là từ vựng ? Lấy ví dụ ?
3/ Bài mới.
HĐ1 Khởi động
- Mục tiêu:
Nhắc lại kiến thức cũ để định "Y
nội dung kiến thức sẽ tiếp thu ở trong
tiết học
- Cách tiến hành:
Gv dùng lời nói để dẫn dắt HS tới kiến
thức sẽ tiếp thu
Trong khi nói và viết để cho lời văn
thêm sinh động , gợi cảm ta
" sử dụng loại từ 2 hình , từ
2 thanh để biểu đạt Vậy từ 2
hình, từ 2 thanh là gì? Chúng ta
cùng tìm hiểu bài học hôm nay
HĐ2 Hình thành kiến thức mới.
- Mục tiêu:
Nhận diện đặc điểm và công dụng từ
2 hình và từ 2 thanh
- ĐDDH: Bảng phụ
2’
20’
Trang 2- Cách tiến hành:
Hs đọc bài tập trong SGK
(?) Cho biết trong các từ gạch chân
trên, những từ nào gợi tả hình ảnh,
dáng vẻ, trạng thái của sự vật; những từ
nào mô phỏng âm thanh của tự nhiên,
của con ?
(?) Qua bài tập trên, em hiểu thế nào là
từ 2 hình ?
Từ 2 hình là những từ gợi tả hình
ảnh dáng vẻ trạng thái của sự vật
(?) Qua bài tập trên, em hiểu thế nào là
từ 2 thanh ?
Từ 2 thanh là từ mô phỏng âm
thanh của tự nhiên của con 5
(?) Những gợi tả hình ảnh, dáng vẻ,
trạng thái hoặc mô phỏng âm thanh
" trên có tác dụng gì trong văn miêu
tả và tự sự?
Bài tập nhanh:
(?) Tìm những từ ngữ 2 hình,
2 thanh trong đoạn văn sau:
"Anh Dậu uốn vai ngáp dài một
tiếng Uể oải chống tay xuống phản,
anh vừa rên vừa ngỏng đầu lên Run
rẩy cất bát cháo, anh mới kề vào đến
miệng, cai lệ và nhà lý N đã
sầm sập tiến vào với những roi song,
tay "Y và dây thừng."
(Tức nước vỡ bờ – Ngô Tất Tố)
- Từ 2 hình : uể oải , run rẩy
- Từ 2 thanh : sầm sập
I/ Đặc điểm, công dụng.
1/ Bài tập (Đoạn văn trong SGK Tr 49)
2/ Tìn hiểu
*/ Những từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật là: mốm mém, xồng xộc, vật vã, rũ
24 xộc xệch, long sòng sọc
*/ Những từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con là:
hu hu, ử
*/ Công dụng: Gợi ?2 hình
ảnh, âm thanh cụ thể, sinh động,
có giá trị biểu cảm cao, "
?2 dùng trong văn miêu tả và
tự sự
Trang 3HĐ3 HDHS rút ra ghi nhớ.
- Mục tiêu: Rút ra ?2 khái niệm và
công dụng của từ 2 hình và 2
thanh
- Cách tiến hành:
(?) Qua các bài tập trên, em hiểu thế
nào là từ 2 hình ? từ 2 thanh ?
Chúng có công dụng gì ?
Hs đọc ghi nhớ (?) Qua ghi nhớ, em cần nắm ?2 mấy
đơn vị kiến thức ?
HĐ4 HDHS làm bài tập.
- Mục tiêu: HS nắm ?2 yêu cầu bài
tập và làm ?2 bài tập
- Cách tiến hành
HS đọc và xác định yêu cầu bài tập
HS hoạt động cá nhân
Hs lên bảng làm
Hs nhận xét, Gv chốt
HS đọc và xác định yêu cầu bài tập
Gv tổ chức thi giữa các cá nhân
Gv chọn 5 em Hs làm xong nhanh nhất
để chấm
Hs khác nhận xét, Gv chốt
HS đọc và xác định yêu cầu bài tập
Hđ nhóm 4 (3’)
Đại diện các nhóm báo cáo
Gv nhận xét, chốt
2’
20’
II/ Ghi nhớ
- Khái niệm từ 2 hình, từ
2 thanh
- Công dụng từ 2 hình, từ
2 thanh
III/ Luyện tập.
Bài tập 1 (SGK Tr 49 - 50).
Từ 2 hình: rón rén, lẻo khẻo, chỏng quèo
Từ 2 thanh: xoàn xoạt, bịch, bốp
Bài tập 2 (SGK Tr 50)
5 từ hình:
lò dò, lom khom, lêu đêu, lè tè thon thả, phốp pháp
Bài tập 3 (SGK Tr 50).
- Ha hả : tiếng to , tỏ ra khoái chí
- Hì hì : vừa phải , thích thú có
vẻ hiền lành
- Hô hố : to và thô lỗ , gây cảm giác khó chịu cho khác
- Hơ hớ : to , hơi vô duyên
Trang 4HS đọc và xác định yêu cầu bài tập
Hs hoạt động cá nhân
Hs trả lời
Hs khác nhận xét
Gv nhận xét, chốt
Bài tập 4 (SGK Tr 50)
Đặt câu:
- Gió thổi ào ào, " vẫn nghe
rõ những tiếng cành khô gẫy lắc rắc
- Cô bé khóc, Y mắt rơi lã chã
- Trên cành đào đã lấm tấm những nụ hoa
- Đêm tối, trên con ? khúc khuỷu thấp thoáng những đốm sáng đom đóm lập loè
- Chiếc đồng hồ báo thức trên bàn kiên nhẫn kêo tích tắc suốt
đêm
- T rơi lộp bộp trên những tàu lá chuối
- Đàn vịt đang lạch bạch về chuồng
- đàn ông cất tiếng ồm ồm
4/ Củng cố.
1 Từ nào dứơi đây không phải là từ tượng hình
A Xôn xao B 2 C xộc xệch D xồng xộc
2.Trong các nhóm nhóm từ sau, nhóm nào đã được sắp xếp hợp lý
A vi vu, ngào ngạt, lóng lánh, xa xa
B thất thểu, lò dò, chồm hổm, chập chững, rón rén
C thông thả, khoan thai, vội vàng, rốc rách
D Ha hả, hô hố, hơ hớ, hì hì
Gv hệ thống kiến thức bài
5/ HDHT.
Học bài và tập viết các đoạn văn có sử dụng từ 2 hình, 2 thanh
Chuẩn bị: Liên kết các đoạn văn trong văn bản
Có những cách nào để liên kết đoạn văn mà em biết ?
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––