Muïc tieâu baøi daïy: -Biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba.. -Biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học.[r]
Trang 1Giáo án Hình Học lớp 7 Giáo viên : Đỗ Thị Thanh Thảo
- Tuần : 05 - Tiết 10
- Ngày soạn:
- Ngày dạy :
I Mục tiêu bài dạy:
-Biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba -Biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học
-Tập suy luận
II.Chuẩn bị: GV: Eâke, thước thẳng, bảng phụ
HS: SGK, thứơc thẳng, êke
III Tiến trình bài dạy:
1 Kiểm tra bài cũ :
HS1 : Nêu dấu hiệu nhận biết hai đừơng thẳng song song? Cho điểm M nằm ngòai đừơng thẳng d Vẽ đường thẳng a đi qua M và vuông góc với d
HS2 : Phát biểu tiên đề Ơ clit và tính chất của hai đừơng thẳng song song.Trên hình của HS1 vẽ, hãy vẽ thêm đừơng thẳng d’ qua M và vuông góc với d
Qua hình vẽ trên cho HS nhận xét về quan hệ giữa đừơng thẳng d với d’ Giới thiệu bài mới
2 Bài mới :
HĐ 1 : Quan hệ giữa tính vuông
góc với tính song song
-Yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng a
và b cùng vuông góc với đường
thẳng c Quan sát hình vẽ và trả lời
?1
GV: Nêu nhận xét về quan hệ giữa
hai đừơng thẳng phân biệt cùng
vuông góc với đừơng thẳng thứ ba?
GV: (bảng phụ) Nếu có đường
thẳng a//b và đường thẳng c vuông
góc với đường thẳng a thì quan hệ
giữa đường thẳng c và b như thế
nào? Vì sao?
GV: Qua bài toán trên em rút ra
điều gì?
Củng cố bằng bài tập 40
Hoạt động 2 : Ba đường thẳng song
song
Cho Hs nghiên cứu ?2 (sgk) sau đó
cho Hs hoạt động nhóm ?2
Yêu cầu làm bài tập nhóm, có trả
lời các câu hỏi
Gọi đại diện 1 nhóm bằng suy luận
giải thích câu a
GV giới thiệu khái niệm 3 đường
Hs vẽ Gọi 1 HS lên bảng vẽ
-Bằng suy luận HS trả lời : .a//b
Vì c cắt a và b tạo thành cặp góc so le trong bằng nhau nên a//b
HS : Hai đừơng thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ
ba thì song song với nhau
-HS suy nghĩ : .Nếu c//b Gọi A là giao điểm của c và aQua A có 2 đường thẳng cùng song song với b :vô lý
Vậy c cắt b -Hs suy luận để chứng tỏ c b -Hs rút ra kết luận như Sgk
a/ Nếu a c và b c thì a//b b/ Nếu a//b vàc a thì c b
Hs làm theo yêu cầu của GV
a/ d’ và d’’ có song song b/ a d’ vì ad và d//d’
a d’’ vì ad và d//d’’
d’d’’ vì cùng vuông góc với a
I.Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song:
*Tính chất : (sgk/96)
b a c b
c a
//
b c a c
b a
//
II/ Ba đường thẳng song song:
*Tính chất : (sgk/97)
a b c
a b c
c
a b
TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG
Lop7.net
Trang 2Giáo án Hình Học lớp 7 Giáo viên : Đỗ Thị Thanh Thảo
thẳng song song
Củng cố bằng baì tập 41
Hs lên bảng điền vào chỗ trống Nếu a//b và a//c thì b//c a c b c
b a
//
//
//
3.Củng cố :
1.GV đưa bài toán ( bảng phụ )
a/ Dùng ê ke vẽ hai đường thẳng a và b cùng vuông góc với đường thẳng c
b/ Tại sao a//b?
c/Vẽ đường thẳng d cắt a, b lần lượt tại C,D Đánh số các góc đỉnh C,D rồi đọc tên các cặp góc bằng nhau? Giải thích
2 Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất về quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song Tính chất
3 đường thẳng song song
.HDVN :
-Làm BT 42,43,44
-Học thuộc 3 tính chất của bài
-Tập diễn đạt các tính chất bằng hình vẽ và ký hiệu toán học
Lop7.net