Bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Học sinh biết cách cộng, trừ tiền - Giáo dục học sinh tính cẩn thận. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I.. 131) Gọi học sinh đọc yêu cầu Hướng dẫn học sinh làm bài. III[r]

Trang 1

TUẦN 25 (Từ ngày 6/3/2017 đến ngày 10/3/2017) Ngày giảng: 6/2/2017 Thứ hai

- Học sinh đọc ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hôm nay các em học bài: Hội vật

II Phát triển bài (32’)

1 Luyện đọc

- GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc

- Đọc từng câu, sửa lỗi phát âm

+ GV Sửa phát âm

- Đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa các từ:

khôn lường, sới vật, tứ xứ

- Hôm nay các em học bài: Hội vật

Trang 2

tượng sôi động?

Cho học sinh đọc thầm 2

+ Cách đánh của Quắn Đem và ông

Cản Ngũ có gì khác nhau?

Cho học sinh đọc thầm đoạn 3

+ Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm

thay đổi keo vật như thế nào ?

Giáo viên đọc lại đoạn 3

Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 3

Nhận xét và bình chọn

Cho học sinh thi đọc cả bài

Nhận xét

3 Kể chuyện:

a Giáo viên nêu nhiệm vụ

b Hướng dẫn học sinh kể các tranh

theo đúng thứ tự của câu chuyện Hội

- Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Hội

đua voi ở Tây Nguyên

đông như nước chảy

- Học sinh đọc thầm 2

- Quắn Đen: lăn xả vào, đồn dập ráoriết Cản Ngũ: Chậm chạp, lớngớ,chủ yếu là chống đỡ

- Học sinh đọc thầm đoạn 3

- Quắn Đem nhanh như cắt luồn quahai cánh tay ông ôm một bên chânông

- Học sinh đọc thầm đoạn 4 + 5

- Quắn Đem gò lưng vẫn không sao

bê nổi chân ông Ông nghiên mìnhnhìn Quắn Đem lúc lâu rồi ông mớithò tay

- HS nhắc lại

- Học sinh thi đọc đoạn 3

- Thi đọc cả bài

- Học sinh nêu nhiệm vụ

- Học sinh tập kể lại từng đoạn củacâu chuyện theo tranh

- Học sinh kể từng đoạn câu chuyện

- Chú ý

- Cá nhân thi kểBình chọn bạn kể hay

- H/S: Cuộc thi tài của 2 đô vật, bằng

sự trầm tính, giàu kinh nghiệm, đô vật già đã chiến thắng.

- Nhận biết được về thời gian ( thời điểm, khoảng thời gian) Biết xem đồng

hồ, chính xác đến từng phút ( cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số la mã) Biếtthời điểm làm công việc hằng ngày của HS

Trang 3

- Học sinh biết được về thời gian ( thời điểm, khoảng thời gian), xemđồng hồ.

- Giáo dục học sinh tính nhanh nhẹ, cẩn thận

Gọi học sinh đọc yêu cầu

Hướng dẫn học sinh làm bài

Bài 2: (T 125)

Nhận xét

Bài 3: (T 125)

An đang học bài lúc :10 giờ 24 phút

An ăn cơm chiều lúc :5 giờ 45 phút hay 6 giờ kém 15 phút

An đang xem truyền hình lúc: 8 giờ

7 phút

An đang ngủ lúc: 10 giờ kém 5 phút

- HS nêu yêu cầu

- HS làm miệngĐồng hồ H - BĐồng hồ I - AĐồng hồ K - CĐồng hồ L - GĐồng hồ M - DĐồng hồ N- E

- Học sinh đọc yêu cầu

Trang 4

bài: Bài toán liên quan đến rút về đơn vị

số con vật Tích hợp BVMT: Giáo dục HS nhận ra sự phog phú đa dạng của cáccon vật sống trong tự nhiên, ích lợi vầ tác hại của chúng đối với con người.Nhận bết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật Có ý thức bảo vệ sự đa dạng củacác loài vật trong tự nhiên Mức độ tích hợp liên hệ

- Học sinh Biết được cơ thể động vật gồm ba phần: đầu, mình và cơ quan

II Phỏt triển bài (32’)

Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: Nêu được những điểm

giống nhau và khác nhau của một số

con vật Nhận ra sự đa dạng của

động vật trong tự nhiên

* Cách tiến hành:

Giáo viên đưa ra những bức tranh

cho thảo luận nhúm

Nhóm trưởng điều khiển, thời gian

hoạt động là 5 phút

Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS : Vỏ, Hạt, nhõn,…

- Chú ý nghe, viết vở

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

Nhóm 1: có những con: Bò, hổ, voi và

hươuGiống nhau: Đều có 4 chân, là nhữngcon vật có kích thước to lớn, dùng chân

để di chuyểnKhác nhau: Con Bò là vật nuôi tronggia đình, Voi, Hươu, Hổ là những convật sống ở trong rừng

Nhóm 2: Con Sóc, Ong, Kiến lầ những

động vật : nhỏ bé số chủ yếu ở trên

Trang 5

mình và cơ quan di chuyển

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

* Mục tiêu: Vẽ và tô màu một con

vật ưa thích

Bước 1: Vẽ và tô màu

Các em vẽ trong vòng Thời gian vẽ

là 10 phút

Quan sát học sinh vẽ

Bước 2: Trình bày bài vẽ

Gọi 4 học sinh lên giới thiệu bài vẽ

- Về học bài vẽ con vật yêu thích,

chuẩn bị bài : Côn trùng

cây, con ông và con kiến đều có nhiềuchân

Khác nhau: Con ong có cánh

Nhóm 3: con ếch và cá voi

Giống: sống ở dưới nước là chủ yếuKhác nhau: Cá voi không có chân làcon vật to lớn, ếch có 4 chân, có thânhình nhỏ bé

Nhóm 4: Con đại bàng

- HS nhắc lại

- Học sinh vẽ vào giấy

- HS trưng bày bài vẽ

- Lên theo yêu cầu

- Học sinh đọc thơ và hát

- Chú ý nghe dặn

Tiết 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÝ THUẬT

(GV bộ môn soạn giảng)

Tiết 3: TIẾNG ANH

Ngày giảng: 7/2/ 2017 Thứ ba

BUỔI SÁNG Tiết 1: TẬP ĐỌC

HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN

Trang 6

- Học sinh biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Gọi 2 HS đọc bài Hội vật Trả lời

nội dung câu hỏi từng đoạn

- Nhận xét

- Hôm nay các em học bài: Hội đua

voi ở Tây Nguyên

1 Luyện đọc

- GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc

- Đọc từng câu, sửa lỗi phát âm

+ GV Sửa phát âm

- Đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa các từ:

Trường đua , chiêng

- Đọc theo cặp

- Thi đọc

- Nhận xét

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Tìm những chi tiết tả công việc

chuẩn bị cho cuộc đua?

+ Cuộc đua diễn ra như thế nào?

+ Voi đua có cử chỉ ngộ nghĩnh rễ

thương gì?

+ Bài văn tả và kể lại điều gì?

Nội dung: Bài văn tả và kể lại hội

đua voi ở Tây Nguyên, cho thấy nét

độc đáo, sự thú vị và bổ ích của hội

- Học sinh đọc thầm đoạn 2

- Chiêng trống nổi lên thì cả 10 conlao đầu chạy, cả bầy hăng máu phóngnhư bay,các chàng man-gác khéo léođiều khiển voi về trúng đích

- Huơ vòi chào khán giả

- Bài văn tả và kể lại hội đua voi ởTây Nguyên, cho thấy nét độc đáo, sự

thú vị và bổ ích của hội đua voi

- Học sinh luyện đọc bài văn

- 3 học sinh thi đọc

- HS nhắc lại nội dung bài

Trang 7

- Bài văn tả và kể lại điều gì?

- Biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Học sinh có kỹ năng giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi giải toán

- Hôm nay chúng ta học dạng toán

mới đó là bài toán liên quan đến rút

về đơn vị

1.Hướng dẫn HS giải bài toán

a Bài toán đơn

Giáo viên đọc bài toán

Gọi 2 học sinh đọc bài toán

Hướng dẫn học sinh phân tích bài

toán

Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?

Muốn giải bài toán này ta làm như

thế nào?

- Nhận xét

b Bài toán hợp.

Giáo viên đọc bài toán

Gọi 2 học sinh đọc bài toán

Hướng dẫn học sinh phân tích bài

toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?

Muốn giải bài toán này ta làm như

thế nào?

- HS trả lời

- Học sinh đọc bài toán

- Có 35 lít mật ong, chia đều cho 7 can

- Mỗi can chứa bao nhiêu lít mật ong

- Ta lấy số lít mật ong chia cho số canHọc sinh lên giải

Bài giải

Số lít mật ong trong mỗi can là:

35 : 7 = 5 ( l) Đáp số: 5 l

- Học sinh đọc bài toán

- Có 35 lít mật ong, chia đều cho 7 can

- 2 can có chứa bao nhiêu lít mật ong?

- Ta tìm số lít mật ong của 1 can sau đótìm số mật ong của 2 can

- Học sinh lên

Tóm tắt

Trang 8

Giáo viên khái quát: Khi giải “ bài

toán liên quan đến rút về đơn vị:

thường tiến hành theo 2 bước

Hướng dẫn phân tích bài toán

GV theo dõi, hướng dẫn

Nhận xét

Bài 2: ( T.128)

Hướng dẫn học sinh làm bài theo

- Học sinh làm bài theo nhóm

Trang 9

bài: Luyện tập (Trang 129)

CÔN TRÙNG

A MỤC TIÊU:

- Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số côn trùng đối với con người.Nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số con trùng trên hình vẽhoặc vật thật Biết côn trùng là những động vật không xương sống, chân có đốt,phần lớn đều có cánh Tích hợp BVMT: Giáo dục nhận ra sự phong phú, đadạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại củachúng đối với con người Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật Có ýthức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên Mức độ tích hợp Liên hệ

- Học sinh Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số côn trùng đối với conngười

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự

- Hôm nay chúng ta học bài: Côn trùng

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: Nêu được những điểm

giống nhau và khác nhau của một số con

côn trùng

Giáo viên đưa ra những bức tranh

Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi

Đã hết thời gian thảo luận yêu cầu các

nhóm dán lên bảng phần thảo luận của

nhóm mình

Đại diện các nhóm lên trình bày

Nhận xét – tuyên dương các nhóm

* Kết luận: Trong tự nhiên có rất nhiều

loại côn trùng chúng thường có 6 chân

các chân đầu có đốt …

Hoạt động 2:

* Mục tiêu: Học sinh nêu được ích lợi

của các loại côn trùng

*Cách tiến hành:

Bước 1: Cho học sinh kể tên những con

côn trùng có hại và có lợi đối với đời

sống của con người

HS kể: Đầu, mình, chân,…

- HS chơi trò chơi

- HS quan sát

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS nhắc lại

Trang 10

- GV quan sát sửa cho HS

- GV nêu yêu cầu

- Tốp ca: "Bé ngoan……nên lời"

HS vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca

VD: Đơn ca " Chị ong nâu …chị bay

Trang 11

- Học sinh hát lại bài.

- Về ôn lại bài hát

- Học sinh biết đoàn kết với thiếu nhi quốc tế và tôn trọng đám tang

- Giáo duc học sinh yêu môn học.

Hoạt động 1 Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Học sinh biết tôn trọng

khách nước ngoài và tôn trọng đám tang

* Cách tiến hành

Tổ chức cho học sinh nêu lý do tại

sao phải tôn trọng khách nước ngoài,

khi gặp đám tang chúng ta cần phải có

thái độ như thế nào ?

- Gọi học sinh trình bày kết quả

*Kết luận:

Dù là bất cứ ai, khách nước ngoài hay

người trong nước chúng ta cũng cần

phải tôn trọng, giúp đỡ họ.

Hoạt động 2: Nên hay không nên

*Mục tiêu:

*Cách tiến hành

Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm và

giao cho học sinh làm việc vào phiếu

- HS chơi

- Học sinh thảo luận cá nhân

- HS các nhóm nêu nội dung thảoluận:

+ Tôn trọng khách nước ngoài là thểhiện tình đoàn kết với khách

+ Khi gặp đám tang chúng ta cầnphải có thái độ tôn trọng và giúp đỡ

- Học sinh trình bày

- 1- 2 học sinh nhắc lại

- Các nhóm thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Nên: gặp bất cứ ai, khách nước ngoài hay người trong nước chúng ta cũng cần phải tôn trọng, giúp đỡ họ + Không nên phân biệt bất cứ ai,

Trang 12

Kết luận:

Chốt lại tình huống bài tập

Tuyên dương

III Kết thúc (3’)

- Khi gặp đám tang chúng ta cần phải

có thái độ như thế nào?

Ngày giảng: 08/3/2017 Thứ tư

- Học sinh nêu lại cách giải bài toán

liên quan đến rút về đơn vị

- Nhận xét

- Hôm nay chúng ta học dạng toán

mới đó là bài toán liên quan đến rút về

Trang 13

Hướng dẫn giải bài toán

GV theo dõi, hướng dẫn

- Nhận xét

Bài 3: (T 128)

Cho học sinh đọc đề bài

- Nhận xét

Bài 4 : (T 128)

Cho học sinh đọc đề bài

bài: Luyện tập (Trang 129)

- HS phân tích, giải bài toán

- Học sinh phân tích và giải bài toán

- Học sinh phân tích và giải bài toán Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là:

25 - 8 = 17 ( m)Chu vi hình chữ nhật là ( 25+17) x 2 = 84 ( m) Đáp số: 84m

- Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Học sinh biết trình bày đúng hình thức bài văn

- Giáo dục học sinh tính nhanh nhẹ, khéo léo.

Trang 14

- Hôm nay chúng ta viết bài: Hội vật.

1 Hướng dẫn viết chính tả:

- Giáo viên đọc bài viết

Những chữ nào trong bài viết hoa?

Giáo viên đọc thong thả từng câu

Theo dõi học sinh viết

Nhắc nhở tư thế ngồi viết

Giáo viên đọc lại bài

4 Giáo viên thu bài nhận xét

5.Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 2a:

Điền vào chỗ trống : tr hay ch

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc bài viết

- Cản Ngũ, Quắm Đen

- Học sinh viết các từ khó : Cản Ngũ,Quắm Đen , loay hoay, nghiêng mình

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh dùng bút chì soát lỗi

LÀM BÀI TẬP 1,2,3 TRANG 37-38 SÁCH BUỔI 2

Trang 15

BUỔI CHIỀU Tiết 1: TĂNG CƯỜNG TOÁN

LÀM BÀI TẬP 1,2,3,4 TRANG 38-39 SÁCH BUỔI 2

LÀM BÀI TẬP 1,2,3 TRANG 40 SÁCH BUỔI 2

- Hôm nay chúng ta học bài: Luyện tập

1 Bài tập:

Bài 1: ( 129)

Nhận xét

Bài 2: (T 129)

- HS chơi

- Học sinh giải bài toán

Tóm tắt

6 phòng: 2550 viên gạch

Trang 16

GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài.

Nhận xét

Bài 3: ( T 129)

Bài toán người ta yêu cầu chúng ta

làm gì?

Muốn viết được biểu thức các em

phải viết theo thứ tự số nào cho trước

, viết trước, số nào cho sau viết sau

Giáo viên viết mẫu

- Học sinh làm bài theo nhómĐiền số thích hợp vào chỗ chấmMột giờ đi được 4 km

V= 4 x 1 = 4

- Học sinh theo dõi

2 häc sinh lần bảng

Thời gian 1giờ 2 giờ 4 giờ 3giờ 5giờQuãng

Đường 4km 8km 16km 12km 20km

- 1 Học sinh đọc yêu cầu

- Viết biểu thức rồi tính biểu thức

- Trong biểu thức có phép tính nhân, chia thì ta thực hiện từ trái sang phải

- HS làm bài

45 x 2 x 5 = 90 x 5 = 450

- 2 häc sinh làm:

49 x 4 : 7 = 196 : 7 = 28

234 : 6 : 3 = 39 : 3 = 13

Trang 17

Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HOÁ, ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “VÌ SAO?”

A MỤC TIÊU:

- Nhận ra hiện tượng nhân hoá, bước đâu nêu được cảm nhận về cái hay củanhững hình ảnh nhân hoá (bài tập 1) Xác định được bộ phận câu trả lời cho câuhỏi Vì sao? Bài tập 2

- Học sinh nhận ra hiện tượng nhân hoá, bước đâu nêu được cảm nhận vềcái hay của những hình ảnh nhân hoá

- Hôm nay chúng ta học bài: Nhân

hoá, ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “Vì

sao?”

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài tập 1

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

- HS : Đãng phim, ca h¸t, biÓu diÔnøng t¸c, lµm th¬, lµm v¨n, vÏ, móa…

- HS làm bài vào phiếuTên những vật

được nhân hoá

Cách nhân hoá

a Những vật ấyđược gọi bằng

b Những vật ấy được chỉ bằng những

từ ngữ

Bài tập 2 :

Hướng dẫn học sinh làm

Quan sát học sinh làm

Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh làm bài vào nháp

Chị em Xô- Phi đã về ngay vì nhớ lời

Trang 18

- Học sinh làm bài vào nháp

- Học sinh trả lờiNgười tứ xứ đổ về xem hội rất đôngvid ai cũng muốn xem mặt ông , xemtài ông Cản Ngũ

Lúc đầu keo vật xem chứng chánngắt vì Quắm Đen thua ông Cản

- H/S: Những vật ấy được tả bằng những từ ngữ

Tiết 3: TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA S

A MỤC TIÊU:

- HS viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S ( 1 dòng), C, T ( 1 dòng), viết

đúng tên riêng Sầm Sơn ( 1 dòng) và câu ứng dụng “Côn Sơn suối chảy … bên

- Gọi học sinh viết chữ Phan Rang

Kiểm tra phần bài viết ở nhà

- Nhận xét

- Hôm nay chúng ta viết bài: chữ hoa S

1 Hướng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa

- Đưa ra mẫu chữ hoa

GV viên viết mẫu nhắc lại quy trình

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	68,34 KB