Bài 19. Sự nở vì nhiệt của chất lỏng

b/ Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề (yêu cầu HS quan sát TN để rút ra kết luận về sự co dãn vì nhiệt của chất lỏng). 1 Chuyển[r]

BÀI : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG

I Mục Tiêu

- Tìm được ví dụ thực tế về các nội dung sau đây :

 Thể tích một chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi

 Các chất lỏng khác nhau dãn nở vì nhiệt khác nhau

- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng

- Biết đề xuất các giả thuyết, dự đoán và giải thích

- Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng; biết đọc bảng số liệu và xử lí

- Trình bày được trong thực tế con người đã có những giải pháp và ứng dụng như thế nào với hiện tượng co giãn vì nhiệt của chất lỏng

- Tỉ mỉ quan sát thí nghiệm, cẩn thận trong khi tiến hành thí nghiệm; hợp tác với các bạn

II Chuẩn Bị

1 Giáo viên

- Bình cầu có nút cao su

- Ống thủy tinh

- Nước màu

- Chậu nước nóng

- Khăn lau khô

-Máy chiếu

* Mỗi nhóm HS:

- Bình cầu có nút cao su

- Ống thủy tinh

- Chậu nước nóng

- Nước tinh khiết

- Rượu

- Dầu

- Khăn lau khô

- Phiếu học tập Nhóm:….

Hiện tượng (Mực nước trong ống thủy tinh)

Nguyên nhân

Khi không có nước trong chậu Khi có nước nóng trong chậu

III.Tiến trình tổ chức hoạt động học

A Sự co dãn vì nhiệt của chất lỏng

Tình huống xuất phát (tổ chức tình huống để HS phát hiện giả thuyết

về sự co dãn vì nhiệt của chất lỏng)

giao

nhiệm vụ

-GV giao cho HS câu hỏi : Nếu đun nóng 1

ca nước đầy thì nước có tràn ra không? Tại sao?

-GV cho HS quan sát TN trên hình chiếu : Khi ca nước đầy đun nóng thì có nước tràn ra

2 Thực hiện

nhiệm vụ HS làm việc nhóm (theo bàn –thời gian 3phút):

- Giải thích hiện tượng : Tại sao lại có nước tràn ra

3 Báo cáo

thảo luận GV tổ chức cho các nhóm báo cáo (cácnhóm trưởng báo cáo GV ghi nhanh các

phương án trên bảng)

4 Phát biểu

vấn đề

-GV nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ

-Từ kết quả thảo luận phát hiện vấn đề cần giải quyết: Các chất lỏng có nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi không?

Hình thành kiến thức

a/Đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề( đề xuất phương án TN kiểm tra

dự đoán về sự co dãn vì nhiệt của chất lỏng)

giao

nhiệm vụ

GV giao cho các nhóm thảo luận đề xuất phương án TN kiểm tra xem có đúng là chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi không

2 Thực hiện

nhiệm vụ HS làm việc nhóm (theo bàn-thời gian 2phút) đề xuất phương án TN trên giấy

3 Báo cáo

thảo luận - Các nhóm báo cáo

4 Lựa chọn

giải pháp -GV nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ -GV phân tích phương án TN khả thi nhất

b/ Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề (yêu cầu HS quan sát TN để rút ra kết luận về sự co dãn vì nhiệt của chất lỏng)

giao

nhiệm vụ

GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và yêu cầu HS quan sát TN

B1: Đổ đầy nước màu vào bình cầu Nút

chặt bình bằng nút cắm cao su

B2 Cắm một ống thủy tinh xuyên qua nút

cao su

B3 Đặt bình cầu vào chậu nước nóng , quan

sát hiện tượng và trả lời câu hỏi sau :

- So sánh mực nước trong ống thủy tinh trước và sau khi ta đặt bình cầu vào chậu nước nóng

- Giải thích hiện tượng

- Sau khi đặt bình cầu vào nước nóng rồi đặt bình cầu vào nước lạnh thì hiện tượng gì xảy

ra

2 Thực hiện

nhiệm vụ

HS làm việc theo cá nhân, quan sát thí nghiệm và trả lời các câu hỏi

3 Báo cáo

thảo luận

HS trình bày, GV ghi nhanh tóm tắt trên bảng

4 GV chốt

kiến thức

-GV nhạn xét việc thực hiện nhiệm vụ -GV nhận xét kết quả của học sinh và kết luận: Các chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi

B.So sánh sự co dãn vì nhiệt của các chất lỏng

Tình huống xuất phát ( để HS đưa ra giả thuyết về sự co dãn vì nhiệt của các chất lỏng khác nhau )

giao

nhiệm vụ

GV hướng dẫn HS tư duy dựa trên kiến thức đã học về sự nở vì nhiệt của chất rắn kết hợp với quan sát thí nghiệm trên yêu cầu

HS trả lời câu hỏi sau:

Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt như thế nào?

hiện

nhiệm vụ

HS làm việc cá nhân, đưa ra giả thuyết (thời gian 1 phút)

thảo luận

HS trình bày GV ghi nhanh tóm tắt trên bảng

vấn đề

GV nhận xét tổng hợp dự đoán của HS:

-Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau

-Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt như nhau

Hình thành kiến thức( tổ chức cho HS làm thí nghiệm để dưa ra kết luận )