3.Bài mới: TG Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS 3.1-Hoạt động 1: +Mục tiêu: Thi “Sách vở ai đẹp nhất” →Hs xếp tất cả đồ dùng +Caùch tieán haønh: Gv neâu yeâu caàu cuoäc thi & coâng boá h[r]
Trang 1Bài1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT(tiết1).
I-Mục tiêu:
1.Kiến thức:Hs biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học Vào lớp
một các em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới Các em sẽ được dạy bảo, học hỏi nhiều điều mới lạ
2.Kĩ năng : Biết yêu quý bạn be,ø thầy cô giáo, trường lớp.
3.Thái độ :Vui vẻ phấn khởi khi đi học.
II-Đồ dùng dạy học:
.GV: -Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em
.HS : -Vở BT Đạo đức 1
III-Hoạt động daỵ-học:
1.Khởi động: Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
3.1-Hoạt động 1:
Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài trong sgk
3.2-Hoạt động 2: Bài tập 1:
“Vòng tròn g/thiệu tên”
+Mục tiêu: Giúp Hs biết tự g/thiệu & g/thiệu bạn
Biết trẻ em có quyềm có họ tên
+Cách tiến hành: Hs đứng thành vòng tròn tự g/thiệu
tên mình các bạn, rồi sau đó g/thiệu tên củabạn
Gv hỏi:
Trò chơi giúp em điều gì?
Em có thấy sung sướng, tư hào khi tự g/t hay khi
nghe bạn g/t tên mình không?
+Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên.
Trẻ em cũng có quyền có họ tên.
3.3-Hoạt động 3: Bài tập 2
+Mục tiêu: Hãy g/t với bạn bên cạnh những điều mà
em thích
+Cách tiến hành:
Gv hỏi:
Những điều mà bạn thích có hoàn toàn giống với em
không?
+Kết luận: Mỗi người đều có những điều mà mình
thích và không thích Những điều đó có thể giống
nhau hoặc khác nhau Chúng ta cần phải biết tôn
-Hs làm theo yêu cầu của Gv
-Hs trả lời câu hỏi của Gv
-Hs tự g/t về sở thích của mình
-Hs trả lời câu hỏi của Gv
Trang 2trọng sở thích riêng của người khác.
- Giải lao
3.4-Hoạt động 4: Bài tập3:
+Mục tiêu: Hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình
+Cách tiến hành:
-Gv hướng dẫn Hs kể bằng một số câu hỏi gợi ý:
Em có mong chờ ngày đầu tiên đi học của mình
không? Em mong ntn?
Gia đình có quan tâm đến sự chuẩn bị cho ngày đầu
tiên đi học của em không? Em tự chuẩn bị ntn?
Em đến trường lúc mấy giờ? Không khí ở trường ra
sao? Em đã làm gì hôm đó ?
Em có thấy vui khi mình là Hs lớp một không?
Em có thấy thích trường lớp mới, bạn mới,thầy cô,
giáo mới ?
Em sẽ làm gì để xứng đáng là 1 Hs lớp một?
+ Kết luận:
→Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.
→Các em sẽ được họctập nhiều điều mới lạ cùng bạn
bè và với thầy cô giáo.
→Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thật tốt để
xứng đáng với những gì mà xã hội, gđ và nhà trường
giành cho các em.
3.5- Hoạt động 5:
+Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học
+Dặn dò: về nhà xem lại các BT đã làm
-Mỗi Hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình theo hướng dẫn của Gv
→Hs kể thứ tự sự việc của ngày đầu tiên đi học, nhớ phải nêu cảm xúc của mình về ngày ấy và nhiệm vụ của mình khi là
Hs lớp một
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 3
Bài1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT(tiết 2).
I-Mục tiêu:
1.Kiến thức:Hs biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học Vào lớp
một các em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới Các em sẽ được dạy bảo, học hỏi nhiều điều mới lạ
2.Kĩ năng : Biết yêu quý bạn be,ø thầy cô giáo, trường lớp.
3.Thái độ :Vui vẻ phấn khởi khi đi học.
II-Đồ dùng dạy học:
.GV: -Điều 7, 28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em
.HS : -Vở BT Đạo đức 1
III-Hoạt động daỵ-học:
1.Khởi động: Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ:- Tiết trước em học bài đạo đứcnào?
- Em sẽ làm gì để xứng đáng là 1 Hs lớp một?
Nhận xét bài cũ
3.Bài mới:
3.1-Hoạt động 1:
Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài trong sgk
3.2-Hoạt động 2: Bài tập 4
+Mục tiêu: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh
+Cách tiến hành: Yêu cầu Hs quan sát tranh và kể
chuyện theo tranh
Gv vừa chỉ vào tranh vừa gợi ý để giúp Hs kể chuyện
Gv gợi ý thứ tự từng tranh 1,2,3,4,5→dẫn dắt Hs kể
đến hết câu chuyện
Tranh 1:Đây là bạn Mai Mai 6 tuổi Năm nay Mai
vào lớp 1 Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai đi học
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật là
Đẹp Cô giáo tươi cười đón Mai và các bạn vào lớp
Tranh 3: Ở lớp Mai được cô giáo dạy bao điều mới
lạ Rồi đây em sẽ biết đọc, biết viết, biết làm toán
Em sẽ đọc truỵen báo cho ông bà nghe và viết được
thư cho bố khi đi công tác xa
Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, cả trai lẫn gái
Giờ ra chơi em cùng các bạn chơi đùa ở sân trường
thật là vui
Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ về trường lớp mới
Về cô giáo và các bạn của em Cả nhà đều vui: Mai
-Hs làm theo yêu cầu của Gv
-Hs kể chuyện theo tranh theo nội dung bên cạnh
-Hs tự g/t về sở thích của mình
-Hs trả lời câu hỏi của Gv
Trang 4đã là Hs lớp 1.
- Giải lao
3.3-Hoạt động 3: Bài tập 2
+Mục tiêu: Hướng dẫn Hs múa, hát, đọc thơ, vẽ tranh
chủ đề “Trường em”
+Cách tiến hành: → Cho Hs hoạt động theo nhóm → Thi đua giữa các nhóm cho lớp sinh động Cho Hs đọc bài thơ “Trường em” → Đọc diễn cảm Cho Hs hát bài : “Đi đến trường” → Thi giữa các tổ Có thể cho chúng em vẽ tranh trường của các em →Cho các em quan sát trường trước khi vẽ +Gv tổng kết thi đua giữa các tổ và khen thưởng 3.4-Hoạt động 4: +Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: về nhà xem trước bài: Gọn gàng , sạch sẽ -Các nhóm thi đua tham gia hoạt động này: múa hát theo chủ đề này -Hs theo dõi hoạt động và cho lời nhận xét RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 5
-Bài2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (tiết 1).
I-Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hs biết được: Thế nào là ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ.
Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ
2.Kĩ năng : Biết giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ.
3.Thái độ : Có ý thức tự giác giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ.
II-Đồ dùng dạy học:
.GV: - chuẩn bị bài hát “Rửa mặt như mèo”
- Gương & lược chải đầu
.HS : -Vở BT Đạo đức 1, bút chì hoặc sáp màu
III-Hoạt động daỵ-học:
1.Khởi động: Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ:-Tiết trước em học bài đạo đứcnào?
-Em có thấy vui khi mình là Hs lớp một không?
-Em sẽ làm gì để xứng đáng là 1 Hs lớp một?
Nhận xét bài cũ
3.Bài mới:
3.1-Hoạt động 1:
Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài trong sgk
3.2-Hoạt động 2:
+Mục tiêu:Y/c Hs tìm ra trong lớp hôm nay bạn nào
có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ
+Cách tiến hành: Yêu cầu Hs quan sát và nêu tên
những bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ
→Mời các bạn đó đứng lên cho các bạn khác xem có
đúng không
Vì sao em cho rằng bạn đó gọn gàng, sạch sẽ?
Gv chốt lại những lý do Hs nêu & khen những em Hs
có nhận xét chính xác
- Giải lao
3.3-Hoạt động 3: Bài tập
+Mục tiêu: Hướng dẫn các em làm BT
+Cách tiến hành: Giải thích tại sao em cho là bạn ăn
mặc gọn gàng, sạch sẽ hoặc ntn là chưa gọn gàng, sạch
sẽ, nên sửa ntn để trở thành người gọn gàng, sạch sẽ
→ Theo em bạn cần phải sửa chữa những gì để trở thành
-Hs làm theo yêu cầu của Gv
→Hs nêu lý do của mình để trả lời câu hỏi của Gv: áo quần sạch, không có vết bẩn, ủi thẳng, tém thùng và đeo thắc lưng Dép sạch sẽ, không dính bùn đất…
→ Cả lớp bổ xung ý kiến -Hs đọc Y/c BT
-Hs nhắc lại giải thích trên và nêu VD một bạn chưa gọn gàng, sạch sẽ
Trang 6người gọn gàng, sạch sẽ?
- Giải lao
3.4-Hoạt động 4: Bài tập
+Mục tiêu: Hướng dẫn các em làm BT
+Cách tiến hành: Y/c Hs chọn áo quần phù hợp cho bạn
nam và bạn nữ trong tranh
3.5-Hoạt động 5:
+Củng cố:
Các em học được gì qua bài này?
Mặc ntn gọi là gọn gàng sạch sẽ?
Gv nhận xét & tổng kết tiết học
+Dặn dò: Hôm sau học tiếp bài này
→ủi áo quần cho phẳng, chà rửa giầy dép…
-Hs làm BT→lý giải cho sự lựa chọn của mình -Cả lớp theo dõi và cho lời nhận xét
→ Cần phải biết ăn mặc
gọn gàng sạch sẽ và giữ vệ sinh cá nhân khi đi học cũng như ở nhà
→ Áo quần phẳng phiu, gọn gàng, không rách, không nhàu, tuột chỉ, đứt khuy, hôi bẩn, xộc xệch…
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 7
-Bài2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (tiết 2).
I-Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hs biết được: Thế nào là ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ.
Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ
2.Kĩ năng : Biết giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ.
3.Thái độ : Có ý thức tự giác giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ.
II-Đồ dùng dạy học:
.GV: - chuẩn bị bài hát “Rửa mặt như mèo”
- Gương & lược chải đầu
.HS : -Vở BT Đạo đức 1, bút chì hoặc sáp màu
III-Hoạt động daỵ-học:
1.Khởi động: Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ:-Tiết trước em học bài đạo đứcnào?
-Mặc ntn gọi là gọn gàng sạch sẽ?
-Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có ích lợi gì ?
Nhận xét bài cũ
3.Bài mới:
3.1-Hoạt động 1:
Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài trong sgk
3.2-Hoạt động 2: Bài tập 3
+Mục tiêu:Y/c Hs quan sát tranh BT3 & trả lời câu
hỏi của Gv
+Cách tiến hành: Gv hỏi Hs trả lời
Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
Bạn ấy có gọn gàng sạch sẽ không ?
Em có muốn làm như bạn không ?
-Cho Hs thảo luận theo cặp rồi phát biểu ý kiến
-Gv dẫn dắt nội dung của các câu trả lời của Hs đến
phần kết luận bài
+ Kết luận: Các em nên làm như các bạn trong tranh
1,3,4,5,7,8 →vì đó là những hoạt động giúp chúng ta
trở nên gọn gàng sạch sẽ
- Giải lao
3.3-Hoạt động 3: Hát tập thể.
+Mục tiêu: Cho các em hát các bài hát có nội dung
nhắc nhở ăn mặc sạch sẽ & giữ gìn vệ sinh cá nhân
như bài : “Rửa mặc như mèo”
+Cách tiến hành: Bắt nhịp bài hát có nội dung nhắc
nhở ăn mặc sạch sẽ & giữ gìn vệ sinh cá nhân như
→Hs trả lời câu hỏi của Gv
→Hs thảo luận,phát biểu ý kiến
→ Cả lớp bổ xung ý kiến
-Hát tập thể
Trang 8bài : “Rửa mặc như mèo”.
-Giáo dục các em qua nội dung bài hát :
Mèo rửa mặt ntn trong bài hát ?
Rửa mặt như mèo bẩn hay sạch?
Lớp mình trông có bạn nào giống mèo không nhỉ ?
Em có nên học tập mèo cách rửa mặt không?Vì sao?
- Giải lao
3.4-Hoạt động 4: Đọc thơ
+Mục tiêu: Hướng dẫn các em đọc thơ có tính giáo
dục đạo đức
+Cách tiến hành: Y/c Hs đọc thơ có tính giáo
dục đạo đức: …“ Đầu tóc em chải gọn gàng
Aùo quần sạch sẽ, trông càng thêm yêu…”
-Giáo dục các em qua nội dung 2 câu thơ:
Câu thơ khuyên các em phải như thế nào? Vì sao?
3.5-Hoạt động 5:
+Củng cố:
Các em học được gì qua bài này?
Gv nhận xét & tổng kết tiết học
+Dặn dò: Xem bài mới “Giữ gìn sách vở, dồ dùng
học tập”
-Hs trả lời câu hỏi của Gv và tự rút ra cách vệ sinh cá nhân cho sạch sẽ (phải rửa mặt cho sạch sẽ không được bắt chước mèo: lười nhát, cẩu thả nên bẩn thỉu
-Hs trả lời câu hỏi của Gv và tự rút ra cách vệ sinh cá nhân cần phải làm để dược mọi người yêu mến
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 9
-Baøi3: GIÖÕ GÌN SAÙCH VÔÛ, ÑOĂ DUØNG HÓC TAÔP(tieât 1).
I-Múc tieđu:
1.Kieân thöùc: Hs bieât ñöôïc: Trẹ em coù quyeăn ñöôïc hóc haønh Giöõ gìn saùch vôû, ñoă duøng
hóc taôp giuùp caùc em thöïc hieôn toât quyeăn ñöôïc hóc haønh cụa mình
2.Kó naíng : Bieât giöõ saùch vôû, ñoă duøng hóc taôp.
3.Thaùi ñoô : Coù yù thöùc töï giaùc giöõ gìn saùch vôû, ñoă duøng hóc taôp ñeơ hóc taôp toât.
II-Ñoă duøng dáy hóc:
.GV: - Tranh BT1, BT3; baøi haùt “Saùch buùt thađn yeđu ôi ”
- Ñieău 28 trong cođng öôùc Quoâc teâ veă quyeăn trẹ em
- Phaăn thöôûng cho caùc Hs coù saùch vôû ñép nhaât
.HS : -Vôû BT Ñáo ñöùc 1, buùt chì hoaịc saùp maøu
III-Hoát ñoông dã-hóc:
1.Khôûi ñoông: Haùt taôp theơ.
2.Kieơm tra baøi cuõ:-Tieât tröôùc em hóc baøi ñáo ñöùcnaøo?
- Theâ naøo laø aín maịc gón gaøng vaø sách seõ ?
- Em phại laøm gì ñeơ aín maịc gón gaøng vaø sách seõ ?
Nhaôn xeùt baøi cuõ
3.Baøi môùi:
3.1-Hoát ñoông 1:
Giôùi thieôu baøi: Giôùi thieôu tröïc tieâp baøi trong sgk
3.2-Hoát ñoông2: Baøi taôp 1
+Múc tieđu: Höôùng daên Hs laøm BT1
+Caùch tieân haønh: Yeđu caău Hs ñóc Y/c BT1→ höôùng daên
laøm BT theo nhoùm 2 em
→Gv höôùng daên söûa baøi
3.3-Hoát ñoông 3: Baøi taôp 2
+Múc tieđu: Höôùng daên caùc em laøm BT2
+Caùch tieân haønh: Yeđu caău Hs ñóc Y/c BT2→ höôùng daên
laøm BT theo nhoùm 2 em→ cho Hs thạo luaôn veă ñoă duøng
hóc taôp cụa mình:
Teđn ñoă duøng hóc taôp
Cođng dúng cụa ñoă duøng ñoù
Caùch giöõ gìn ñoă duøng ñoù
Vì sao em phại giöõ gìn caùc ñoă duøng hóc taôp cụa
mình?
+Keẫt luaôn: Ñöôïc ñi hóc laø quyeăn lôïi cụa caùc em.
Giöõ gìn saùch vôû, ñoă duøng hóc taôp giuùp caùc em thöïc
-Hs ñóc Y/c BT
-Hs laøm vieôc theo nhoùm
2 em →tìm vaø tođ maøu caùc ñoă duøng hóc taôp tranh 1
→Hs trao ñoơi baøi ñeơ söûa
- Hs ñóc Y/c BT
-Nhoùm cöû ñái dieôn trình baøy tröôùc lôùp caùc ñoă duøng hóc taôp cụa mình
→Hs khaùc cho nhaôn xeùt
Trang 10hieôn toât quyeăn ñöôïc hóc haønh cụa mình.
-Giại lao
3.4-Hoát ñoông 4: Baøi taôp3
+Múc tieđu: Höôùng daên caùc em laøm BT3
+Caùch tieân haønh:Yeđu caău Hs ñóc Y/c BT3→ höôùng
daên Hs laøm BT:
Bán nhoû trong tranh ñang laøm gì ?
Vieôc laøm cụa bán aây ñuùng hay sai? Vì sao ?
-Gv söûa BT:
Haønh ñoông cụa caùc bán trong böùc tranh1,2,6 laø ñuùng
Haønh ñoông cụa caùc bán trong böùc tranh3,4,5 laø sai
+Keẫt luaôn: Phại bieât giöõ gìn vaø bạo veô saùch vôû, ñoă
duøng hóc taôp:
Khođng xeù saùch vôû, veõ baôy leđn saùch vô.û
Khođng laøm nhaøu naùt saùch vô.û
Khođng vöùt ñoăø duøng hóc taôp lung tung hay duøng
chuùng ñeơ nghòch Phại caât giöõ chuùng caơn thaôn sau
khi ñaõ söû dúng xong.
→ Chuùng laø phöông tieôn giuùp ta hóc taôp toât neđn chuùng
ta phại bieât giöõ gìn vaø bạo veô.
3.5-Hoát ñoông 5:
+Cụng coâ:
Caùc em hóc ñöôïc gì qua baøi naøy?
Caùc em caăn phại laøm gì ñeơ giöõ gìn ñoă duøng hóc taôp?
Gv nhaôn xeùt & toơng keât tieât hóc
+Daịn doø: Hođm sau hóc tieâp baøi naøy
Veă nhaø söûa sang lái saùch vôû chuaơn bò trieơn laõm tieât
Sau
- Hs ñóc Y/c BT
- Hs laøm BT
-Hs trạ lôøi moôt soâ cađu hoûi cụa Gv ñeơ xađy döïng keât luaôn
-Hs trạ lôøi Gv döôùi hình thöùc nhaĩc lái caùc phaăn keât luaôn ñaõ hóc
RUÙT KINH NGHIEÔM TIEÂT DÁY :
Trang 11
-Bài3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiết 2).
I-Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hs biết được: Trẻ em có quyền được học hành Giữ gìn sách vở, đồ dùng
học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học hành của mình
2.Kĩ năng : Biết giữ sách vở, đồ dùng học tập.
3.Thái độ : Có ý thức tự giác giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để học tập tốt.
II-Đồ dùng dạy học:
.GV: - Tranh BT1, BT3; bài hát “Sách bút thân yêu ơi ”
- Điều 28 trong công ước Quốc tế về quyền trẻ em
- Phần thưởng cho các Hs có sách vở đẹp nhất
.HS : -Vở BT Đạo đức 1, bút chì hoặc sáp màu
III-Hoạt động daỵ-học:
1.Khởi động: Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ:-Cả lớp hát bài “Sách bút thân yêu ơi”
-Tiết trước em học bài đạo đứcnào?
-Cần phải làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cho tốt?
Nhận xét bài cũ
3.Bài mới:
3.1-Hoạt động 1:
+Mục tiêu: Thi “Sách vở ai đẹp nhất”
+Cách tiến hành: Gv nêu yêu cầu cuộc thi & công bố
thành phần ban giám khảo gồm :Gv, lớp trưởng, lớp
phó, 4 tổ trưởng
-Có 2 vòng thi:
Vòng 1: thi ở tổ→ Ban giám khảo thực hiện vòng sơ
tuyển sách vở ai đẹp nhất của từng tổ, rồi sau đó
cho vào vòng 2(mỗi tổ chọn ra 2bộ)
Vòng 2: Thi ở lớp→ Ban giám khảo chọn ra những
bộ sách vở và đồ dùng học tập đẹp nhất, đầy đủ nhất
(cả lớp chọn ra 3 bộ: nhất, nhì, ba)
-Tiêu chuẩn đánh giá:
Có đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập theo qui định
Sách vở được giữ gìn cẩn thận, không bị bẩn, quăn
góc,xộc xệch, được bao bộc cẩn thận và có nhãn
Đồ dùng học tập được bảo quản cẩn thận, sạch sẽ và
ngăn nắp trong hộp
→Hs xếp tất cả đồ dùng học tập và sách vở của mình lên bàn
-Hs trật tự cho BGK làm việc