- Qua nhân vật này, người xưa Nguyễn Văn Thuần – Trường THCS Phúc Thắng Lop6.net... => ông lão là người tốt bụng, không tham lam.[r]
Trang 1NS : 16/10/2012
ND 18/10/2012
Tiết 32: Danh từ
A Mục tiêu
- Giúp HS nắm đợc đặc điểm của danh từ chung, danh từ riêng,
cách viết các loại danh từ chung, riêng
- Rèn kỹ năng: Viết hoa danh từ riêng, xác định danh từ riêng,
chung
* Trọng tâm:
- Phân loại danh từ chỉ sự vật
- Cách viết danh từ riêng
* Tích hợp:
-Khái niệm danh từ, phân loại danh từ, văn bản: Thánh Gióng
B Chuẩn bị:
1/ GV: Soạn bài, bảng phụ (BT3), sơ đồ phân loại danh từ
2/ HS: Học bài, làm bài tập
C Tiến trình tổ chức các hoạt động:
1/ ổn định tổ chức: 1'
2/ Kiểm tra bài cũ: 5'
- Danh từ có đặc điểm gì? Danh từ chia thành mấy loại lớn?
Đáp án:
- Danh từ thờng giữ chức vụ làm CN trong câu Danh từ có thể
kết hợp với những từ chỉ lợng phía trớc, những từ ấy, đó, nọ, kia,
này ở phía sau để tạo thành cụm danh từ
- Danh từ chia 2 loại lớn: Danh từ chỉ đơn vị; danh từ chỉ sự vật
3/ Bài mới:
Phơng pháp
- Trong câu văn có số danh từ riêng và
danh từ chung - Hãy nhắc lại khái niệm:
Danh từ chung và danh từ riêng?
- Vậy em hãy chỉ ra những danh từ
chung và danh từ riêng trong câu văn?
- Trong cách viết hai nhóm danh từ trên
có gì khác nhau?
- Những tên ngời, tên địa lý ở đây là từ
thuần Việt hay từ mợn?
- Hãy kể tên một số thành phố, tên ngời
TQ?
- Nhữn tên này đợc viết nh thế nào?
-Theo dõi phần đọc thêm: Trong tên:
Nội dung
I Danh từ chung và danh từ riêng
1/ Ví dụ: SGK
2/Nhận xét
- Danh từ chung vua, tráng sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện
- Danh từ riêng: PĐTV, Gióng, Phù
Đổng, Gia Lâm, Hà Nội
=> Cách viết: Danh từ chung, viết thờng, danh từ riêng viết hoa chữ cái đầu
Tên ngời, tên địa lý, nớc ngoài phiên âm trực tiếp: Viết hoa chữ cái
đầu mỗi bộ phận, giữa tiếng có gạch nối
Trang 2AliNát-XeMô-ha-mét có mấy bộ phận,
nhận xét cách viết?
- Vậy danh từ chỉ sự vật chia mấy loại,
cách viết danh từ riêng?
- BT1:Xác định danh từ chung và danh
từ riêng
- Căn cứ vào đâu để biết đợc danh từ
chung và danh từ riêng?
- Đọc yêu cầu BT2?
- Gợi ý: Những từ này biểu thị là danh từ
riêng hay danh từ chung?
- Trong văn cảnh này chúng chỉ một loại
sự vật hay tên từng sự vật cụ thể?
- Vậy là danh từ chung hay danh từ
riêng
- Yêu cầu của BT3?
- Xác định những danh từ riêng có trong
bài?
- Hãy nhắc lại khái niệm danh từ riêng?
- Vậy trong đoạn thơ này có những danh
từ riêng nào?
=> Tên riêng các cơ quan, t/c, các danh hiệu thờng là cụm từ - khi viết, viết chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành cụm từ
3/ Kết luận:
- Ghi nhớ (SGK - 109)
II Luyện tập
1/ BT1:
a) Danh từ chung: ngày xa, miền,
đất, nớc, thần, nòi, ròng, con, trai, tên
b) Danh từ riêng: Lạc Việt, BB, Long Nữ, Lạc Long Quân
2/ BT2:
- Những từ: chim, mây, nớc, hoa, cháy là những danh từ riêng
Vì trong văn cảnh chúng chỉ một sự vật cá biệt
3/ BT3:
- Danh từ riêng Tiền Giang, Hậu Giang, HCM,
Đồng Tháp, Khánh Hoà, Phan Rang, Phan Thiết, Tây Nguyên, Công Tum; Đắc Lắc, Hơng, Hải, Tùng, Việt Nam, VNDCCH
4/ Củng cố: Tại sao danh từ riêng phải viết hoa?
5/ Dặn dò: Hoàn thành BT
===============================================
NS : 16/10/2012
ND 18/10/2012
Tiết 33 : Luyện nói kể chuyện
A Mục tiêu
- Giúp HS có cơ hội làm quen việc phát biểu miệng trớc đông
ngời, hoàn thiện hơn kỹ năng kể chuyện
- Giáo dục: ý thức tự giác, ý thức chuẩn bị bài ở nhà
- Rèn kỹ năng : Nói trớc đông ngời , kỹ năng làm văn KC
* Trọng tâm: - Tập nói trớc lớp theo đề bài đã chuẩn bị
Trang 32 Học sinh học bài cũ soạn bài mới ở nhà
C Tiến trình tổ chức các hoạt động.
1/ ổn định tổ chức: 1'
2/ Kiểm tra bài cũ: 0'
3/ Bài mới:
Hoạt động
- Hãy thực hiện các bớc trớc
khi làm bài?
+ MB: cần giải thích nhân vật
nào?
+ TB có mấy sự việc, trình tự các
sự việc?
+ KB nêu sự việc gì?
- Dựa vào dàn ý và việc chuẩn bị
ở nhà các nhóm hãy cử đại
diện lên trình bày miệng trớc
lớp?
Dự kiến: MB: Tổ 1
- Sự việc 1, sự việc 2, của TB: tổ
2
- Còn lại: tổ 3
- Các nhóm nhận xét phần trình
bày của bạn? GV nhận xét, rút
kinh nghiệm, cho điểm theo
nhóm
- HS quan sát dàn bài tham khảo
- Dựa vào dàn bài đó, em hãy viết
lời giới thiệu bản thân mình?
- Các tổ chuẩn bị nháp, cử đại
diện lên trình bày trớc lớp
- Các nhóm nhận xét cho nhau,
GV nhận xét, rút kinh nghiệm,
cho điểm theo nhóm
Nội dung
A: Đề bài:
Em hãy kể lại truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên bằng lời văn của em
B.Dàn ý:
(I) MB: Lời giải thích về Lạc Long Quân
- Lời giải thích về Âu Cơ
(II)TB: Trình bày theo trình tự trớc sau:
1/ Âu Cơ và Lạc Long Quân đem lòng yêu nhau, kết hôn
2/ Âu Cơ sinh con
3/ Âu Cơ và Lạc Long Quân chia con cai quản
đất nớc
4/ Các con của Âu Cơ và Lạc Long Quân lập
ra nhà nớc Văn Lang, thời đại các vua Hùng (III) KB:
- Từ đó nhân dân ta luôn coi mình là CRCT
C Đề bài:
- Em hãy giới thiệu về bản thân mình
D.Dàn bài:
(I) MB: Lời chào, lý do giới thiệu
(II) TB: Tên, tuổi, trờng, lớp
- Gia đình?
- Sở thích, nguyện vọng
(III)KB: Cảm ơn mọi ngời đã chú ý lắng nghe
4/ Củng cố: 1'
Kể các sự việc khác về kể giải thích ngời nh thế nào?
5/ Dặn dò: 1'
Về học bài chuẩn bị Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự
=======================================================
Trang 4NS 16/10/2012
ND 16/10/2012
Tiết 34:hdđt:Ông lão đánh cá và con cá vàng
A.Puskin
A Mục tiêu
- Giúp Hs làm quen với tác giả A.Puskin và tác phẩm "ông lão
đánh cá và con …"
- Qua phần đọc, tìm hiểu chú thích, kể và tìm hiểu văn bản
- Giáo dục: ý thức trân trọng nền văn học của các nớc trên thế
giới
- Rèn kỹ năng: Tìm hiểu nhân vật, sự việc trong truyện cổ tích
* Trọng tâm:- Đọc, kể, tìm hiểu chú thích
* Tích hợp: - Giải nghĩa từ, từ mợn, khái niệm về truyện cổ tích,
yếu tố sự việc, nhân vật trong văn tự sự
B Chuẩn bị:
1/ GV: Soạn bài:
2/ HS: Học bài, tập kể văn bản
C Tiến trình tổ chức các hoạt động:
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài mới:
Hoạt động
- Truyện cổ tích mà em đã đợc
học có tác giả là ai?
- Tại sao ở đây lại là : truyện cổ
tích của A.Puskin?
- Cho biết thứ tự kể của truyện
- Em hãy liệt kê sự việc chính?
- Sự việc nào đợc lặp lại?
-Mụ vợ xin cá vàng cái gì ?
-Em có nhận xét gì về những đòi
hỏi của mẹ vợ
- Em thấy mụ vợ còn có tính xấu
gì?
Nội dung
I Đọc, hiểu văn bản
1/ Đọc:
2/ Chú thích:
3 Bố cục văn bản:
- Hai vợ chồng ông lão đánh cá nghèo
- ông lão bắt đc cá vàng ,thả cá cá hứa đền
ơn
- Mụ vợ bắt ông lão xin cá vàng
- Khi mụ vợ đòi …trở về cuộc sống khổ.
II Đọc, hiểu văn bản:
1) Nhân vật mụ vợ:
- Mụ quả là ngời có lòng tham vô đáy, thực
Trang 5muốn cảnh báo chúng ta điều gì?
- Trớc những đòi hỏi của mụ vợ
ông lão đã có những phản ứng
nh thế nào?
- Em đồng ý với tính cách nào
của ông lão?
-Cá vàng đã đền ơn ông lão nh
thế nào?
- Qua những việc làm bày em
nhận thấy cá vàng có phẩm chất
gì đáng quý?
- Vậy tại sao điều cầu xin cuối
cùng của ông lão lại không đợc
cá vàng chấp nhận?
- Trong 5 lần ra biển gọi cá vàng,
biển thay đổi, em hãy kể lại sự
thay đổi đó?
- Em có nhận xét gì về thái độ
của biển?
- Theo em thái độ của biển tợng
trng cho thái độ của ai? Đó là
thái độ gì?
- Cá vàng trừng phạt mụ vì tội
gì?
-Trong truyện đã sử dụng NT gì ,
đã tập trung thể hiện chủ đề gì?
2) Nhân vật ông lão đánh cá:
- ông lão: Thả cá vàng, cầu phúc cho cá vàng
k đòi gì cả
=> ông lão là ngời tốt bụng, không tham lam
=> ông lão là ngời hiền lành, thật thà nhng nhu nhợc, không dám đấu tranh với cái xấu, cái ác
3) Nhân vật cá vàng:
=> Cá vàng có lòng tốt,biết ơn, trả ơn với ân nhân
4) Nhân vật biển cả:
=> Phản ứng của biển gay gắt, dữ dội tăng theo đòi hỏi của mụ vợ
=> Thái độ của biển tợng trng cho thái độ của nhân dân trớc lòng tham, sự bội bạc
5/ Kết thúc:
- Mụ vợ trở về túp lều nát ngày xa
- Đây là sự trừng phạt thích đáng những ngời tham lam, bội bạc
-Thể hiện mong ớc của ngời dân: cái ác, cái xấu sẽ bị trừng trị đích đáng
III Tổng kết:
1/ Nghệ thuật 2/ Nội dung:
*ghi nhớ SGK (96)
IV Luyện tập:
Gợi ý: đầu đề: ca ngợi, đề cao cái thiện
4/ Củng cố: 1'
- Truyện có thể kể theo thứ tự ngợc không? vì sao?
5/ Dặn dò: Hãy liệt kê biểu hiện của các nhân vật