Giáo án giảng bài Tuần 25 Lớp 3

Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Hoc sinh hát 1 liên khúc các bài hát Cả lớp hát có tên các con vật… Hoạt động1: Quan sát và thảo luận Học sinh quan sát các hình [r]

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN : 25



2 Tập đọc Hội vật

3 Kể chuyện Hội vật

4 Toán Thực hành xem đồng hồ (tt)

5 Tập viết Ôn chữ hoa S

2 Thủ công Làm lọ hoa gắn tường (t1)

3 Thể dục

4 Toán Bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

5 Chính tả Hội vật

1 Anh văn

2 Mỹ thuật

3 Tập đọc Hội đua voi ở Tây Nguyên

5 LT&Câu Nhân hóa: Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi

1 Tập đọc Tự chọn

3 Thể dục

NĂM 04/03

5 Chính tả Hội đua voi ở Tây Nguyên

1 Đạo đức Thực hành kỹ năng

2 Anh văn

SÁU 05/03

 hai ngày 01 tháng 03  2010

Tập đọc - Kể chuyện

 

I Yêu

A

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

       sau các  câu, " các # $%

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- '( ) dung: +) thi tài , - " hai  /0 1 2 thúc 34   5

 6  /0 già, giàu kinh  7 89: chàng trai  /0 8; còn 5= >% ?8@ AB 9C các câu D trong SGK)

B

H( AJ 9C $ EJ câu 7 K theo C ý cho 89:%

II

-Tranh minh EJ 87

- @ A:, / 5 C ý 2( 5 EJ 6 câu 7

III Các

$ %! 

A.KT bài

B * bài +,(

1

2

a) GV P Q @ toàn bài

b) GV 9: - HS A7 P! 2 C, @  R

$%

3 5,! 6 HS tìm ( bài

+ Tìm " chi  miêu @ @ 9C sôi )

6 ) /0 ?

+ Cách  6 W XL và ông +@ Y Z có gì

khác nhau?

+ O7 ông +@ Y Z 39: # 1 làm thay > keo

/0 9  nào?

+ Ông +@ Y Z 1 3  B   9 

nào?

+Theo em vì sao ông +@ Y Z  ?

4

GV P )! hai EJ / 9: - HS A7

P

 "

1 GV nêu (+ 0; :

]K vào trí : và các C ý, HS 2( 9C $ EJ

7 ') O0& H( /: P sôi >! hào  phù

C, /: ) dung ` EJ

- HS A nghe

- XP $ câu

- XP $ EJ 89: A:,

- XP $ EJ trong nhóm

-  8= a 0,b cây cao ( xem W XL A 5@ … Ông +@ Y Z

0b

- Ông +@ Y Z 39: #! W XL nhanh 9  Aa qua

- W XL gò A9 /- không sao

- W XL 2DL!  hái 9 Vài HS thi P EJ /

d) HS P @ bài

HS 2( $ EJ

4 HS thi 2(%

2 5,! 6 HS < theo >! !?( ý

GV và @ A:, 0 xét, bình P 3J 2( 7

, - ! sôi >

5

Tìm ) dung câu 7V

Xem AJ bài và 2( AJ cho  9B thân nghe

Y0 xét  P%

 hai ngày 01 tháng 03  2010

Toán

F" HÀNH XEM LH L (TT)

A Yêu

Y0 3 9C /h B gian ?B (! 2E@ B gian)

 xem a a! chính xác  $ phút ?@ 89B C, i a a có ghi = La Mã)

 B ( làm công /7 4 ngày 6 P sinh

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3.

B

Xa a 7 k mô hình

C Các

$ %! 

1

GV 2( tra HS /h các BT 6  89:%

GV có 0 xét, ghi (%

2

GV >  cho HS K làm bài

Bài 1:

GV 9: - cho HS làm ,l còn AJ%

Bài 2:

Yêu l HS xem a a có kim B! kim phút

và a a 7 k (  9C hai a a nào

 cùng B gian

Bài 3:

GV 9: - P sinh Al A9C theo các ,l

a), b), c)

a) Quan sát a a xác n 2E@

B gian Q ra công /7 %

b) Không K 7 phép 8$ = E B

gian ( tính 2E@ B gian

3

Oh nhà hoàn thành BT  9 xong

j7 0, thêm /h cách xem a a%

Y0 xét  P%

3 HS mang /o %

3 HS làm bài o 3@ %

HS quan sát $ tranh ( các EJ )

và B ( Q ra EJ ) và 8@ AB câu

D%

HS quan sát K làm bài

HS " bài: các i, a a  cùng B gian H-B-I-A, K-C, L-G, M-D, N-E

HS quan sát a a trong trang  

và trang  hai

HS nêu B ( lúc 3 l  8 8k

i và lúc  8 8k i xong

- 9 K 9 c), 9 trình phim

EJ hình kéo dài 30 phút

Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2010

Tập viết

ÔN CHỮ HOA S

I/ Yêu cầu cần đạt:

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S (1 dòng), C, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Sầm Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng:

Côn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai

(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

II/ Đồ dùng dạy học

-Mẫu chữ viết hoa S

-Tên riêng sầm sơn và câu thơ trên dòng kẻ ô li

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cu :

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẩn học sinh viết trên bảng con

a.Luyện viết chữ viết hoa

Giáo viên viết chữ từng mẩu

b.Hướng dẫn học sinh viết từ ứng dụng

Sầm sơn thuột tĩnh Thanh Hoá là một

trong những nơi nghỉ mát nổi tiếng ở nước ta

c Học sinh viết câu ứng dụng

Câu thơ trên ca ngợi cảnh đẹp yêu tĩnh, thơ

mộng của Côn Sơn ( của Nguyễn Trải ) ở

Huyện Chí Linh-Hải Dương

3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết

- Viết tên riêng sầm sơn : 2 dòng

-Viết câu thơ :2 lần

4 Chấm chữa bài

5 Củng cố, dặn dò

- học sinh tìm các chữ viết hoa có trong bài

S, C, T -học sinh tập viết trên bảng con

-học sinh đọc từ ứng dụng Sầm Sơn

-học sinh viết bảng con

học sinh đọc câu ứng dụng Côn Sơn suối chảy rì rầm bên tai -học sinh tập viết bảng con Côn, Sơn, Ta

Học sinh viết

 ba ngày 02 tháng 03  2010

Tự nhiên và Xã hội

H 

I Yêu

 9C  ( ) /0 a 3 ,l* l! mình và  quan di (%

Y0 ra K  J và phong phú 6 ) /0 /h hình J ! kích 9:!  JE ngoài Nêu 9C ích AC Ei tác J 6 ) = ) /0 = /: con  9B%

Quan sát hình /r Ei /0 0 và  9C các 3) ,0 bên ngoài 6 ) = ) /0%

Nâng cao: Nêu được những điểm giống nhau và khác nhau của một số con vật.

GDMT:

Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi

và tác hại của chúng đối với con người.

Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật.

Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên.

II

-Các hình trong sách giáo khoa trang 94,95

&F9 l các @ ) /0 mang  A:,%

&G 2> A4, / màu 6 cho ` P sinh

III

$ %! 

Q( %!: Hoc sinh hát 1 liên khúc các bài hát

có tên các con /0b

$ %!-: Quan sát và @E A0

Bước 1: Làm /7 theo nhóm, Gv yêu l Hs

quan sát hình trong SGK

Bước 2: 'EJ ) @ A:,

GP J 7 các nhóm trình bày, các nhóm khác

3> sung

$ %! 2: Làm /7 cá nhân

Bước 1: Or và tô màu

Tô màu ghi chú tên…

Bước 2: Trình bày

Gv phát cho ` nhóm 1 B  2> to, > 89o

0, C, tranh 6 nhóm

Yêu l Hs : 7 tranh /r 6 @ A:,%

- +@ A:, & Gv cùng 0 xét,  giá tranh /rb

- H thúc  P! Gv cho Hs  trò  “ X=

+@ A:, hát 'P sinh quan sát các hình trong sách giáo khoa

- Hs quan sát hình trong SGK Nhóm

89o h 2( các 3J @E A0%

+ J có 0 xét gì /h hình J và kích 9: 6 các con /0V

+ Hãy  ra   là l! mình, chân 6

$ con /0%

+ +P 1 = con O0 có trong hình

…nêu " ( = và khác nhau /h hình J b%

- Trong K nhiên có 8 h loài ) /0% Chúng có hình J ! ) A:%%+ ( chúng h a 3 ,l* l! mình và  quan di (

- Hs A  và bút chì hay màu ( /r 1 con /0 mà em 9 thích

- > 89o 0, C, các 3 tranh 6 các 3Jb

- Hs  theo nhóm ( h em 9C

3J con gì?”

GDMT: Đa số các lồi động vật đều cĩ ích cho

cuộc sống của con người Tuy nhiên hiện nay cĩ

rất nhiều lồi động vật quý hiếm đang cĩ nguy cơ

tuyệt chủng Vì vậy chúng ta cần bảo vệ chúng và

tuyên truyền cho những người xung quanh cùng

bảo vệ.

Gv 0 xét  P

0, i câu D%

Thứ ba ngày 02 tháng 03 năm 2010

Thủ công

LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG

I Yêu cầu cần đạt:

Biết cách làm lọ hoa gắn tường

Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối

HS khéo tay: Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối Có thể trang trí lọ hoa đẹp.

II Giáo viên chuẩn bị:

- Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy thủ công được dán trên tờ bìa

- Một lọ hoa gắn tường đã được gấp hoàn chỉnh nhưng chưa dán vào bìa

- Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường

- Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

TIẾT 1

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh

quan sát và nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường

làm bằng giấy đặt câu hỏi để học sinh rút ra

nhận xét về hình dạng, màu sắc, các bộ phận

của lọ hoa mẫu

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Gấp phần giấy làm để lọ hoa và

gấp các nếp gấp cách đều

Bước 2: Tách phần gấp để lọ hoa ra khỏi

các nếp gấp làm thêm lọ hoa

Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường.

Chú ý: Dán chụm đế lọ hoa để chùm hoa

không bị tuột xuống khi cắm trang trí

- Bố trí chổ dán lọ hoa sao cho các chổ để

- Cho học sinh mở dần lọ hoa gắn tương để thấy được

- Tờ giấy gấp lọ hoa hình chữ nhật

- Lọ hoa được làm bằng cách gấp các nếp gấp cách đều giống như gấp quạt lớp 1

cắm hoa trang trí

Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các bước

gấp và làm lọ hoa gắn tường

- Học sinh nhắc lại các bước

- Học sinh tập gấp lọ hoa, hoa gắn tường

 ba ngày 02 tháng 03  2010

Tốn

BÀI TỐN LIÊN QUAN WH RÚT Z [H \

I Yêu

 cách @ bài tốn liên quan đến rút về đơn vị.

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.

I Các

$ %! 

1 5,! 6 !(]( bài tốn 1 (bài tốn ^N

GV 99[ - HS ghi AB @* câu 8@ AB phép

tính và 2 c@ cĩ tên  /n trong   Ei! ,

= ghi l 6 @ = và tên  /n%

2 5,! 6 !(]( bài tốn 2 ( bài tốn ? cĩ

hai phép tính chia và nhân).

 7 can 9 35 l 0 ong, = tìm ` can

  lít 0 ong ,@ làm phép tính gì?

Trình bày bài @ 9 SGK

Khi giải : “ Bài tốn liên quan đến rút về đơn vị

“ thường tiến hành theo hai bước:

+Bước 1: Tìm giá trị một phần

+Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần đĩ ( Thực

hiện phép tính nhân)

3

Bài 1:

Các 39: @*

24 : 4 = 6 (viên)

6 x 3 = 18 (viên)

Bài 2:

7 bao cĩ : 28 kg

5 bao cĩ: ? kg

Các 39: @*

28 : 7 = 4 (kg)

4 x 5 = 20 (kg)

4 Cũng

Oh nhà A7 0, thêm /h @ bài tốn liên quan

 rút /h  /n%

HS phân tích bài tốn cái gì 1 cho, cái gì ,@ tìm?

jK P phép tính thích C, (phép chia) d= tính = lít 0 ong trong ` can ,@ A 35 chia cho 7

HS theo dõi – Tĩm %

7 can cĩ:35 l

2 can cĩ: ? l ( 1 can cĩ l )

(phép nhân)

5 x 2 = 10 (l) ( K 7 phép chia)

HS K i thêm câu D* 1 vỉ  bao nhiêu viên =V

Bài !(](

F= viên = trong ` vỉ là:

24 : 4 = 6 (viên) F= viên = trong 3 vỉ:

6 x 3 = 18 (viên) X, = : 18 viên =%

Bài !(](

F= kilơgram JE trong ` bao là:

28 : 7 = 4 (kg) F= kilơgram K trong 5 bao là:

4 x 5 = 20 (kg) X, =* 20 kg JE%

Y0 xét  P%

 ba ngày 02 tháng 03  2010

Chính tả

 

I Yêu

Rèn kĩ năng chính tả:

Nghe – /  bài chính @~ trình bày  hình  bài / xuôi

Làm  BT(2) a/b

II.

@ A:, / ) dung bài 0, 2a hay 2b

III Các

IV.

$ %! 

A Kiểm tra bài cũ:

GP P sinh / các $  "* xã )! nhún

@! Q dãi, bãi 3D! i €%

B Dạy bài mới:

1 G: 7 bài

2 '9: - P sinh nghe /*

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

Giáo viên P Al 1

b Giáo viên đọc cho học sinh viết bài

c Chấm, chữa bài

3 '9: - P sinh làm bài 0,*

­Giáo viên P 3= P sinh làm bài trên

3@ A:,! P 2 c@%

­GV GOP 4 HS thi làm bài trên A:,! P 2

c@

­+@ A:, và giáo viên 0 xét

4 +6 = - i dò:

­GV khen " HS / bài và làm bài 0,

=%

­Yêu l HS /h nhà xem AJ bài ( gi :

chính @%

d) HS P! ba HS / 3@ ! @ A:, / 3@ con

HS A nghe

Hai HS P AJ%

HS 0, / " $ Q / sai: +@ Y Z! W Ñen, # giã, loay hoay, nghiêng mình…

HS P yêu l Bài 0, 2a Làm bài cá nhân

5-7 HS P AJ 2 c@*

+@ A:, làm vào /o bài 0, theo AB @

 *

8 8 !  ! chong chóng

 9 ngày 03 tháng 03  2010

Tập đọc

 V
VOI e TÂY NGUYÊN

I Yêu

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

       sau các  câu, " các # $%

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- '( ) dung: Bài / @ và 2( AJ )  voi o Tây Nguyên, cho  nét ) E! K thú /n và 3> ích 6 )  voi

II

Tranh minh P bài P SGK

III Các

$ %! 

A.KT bài

GP HS , = nhau P 87 ') /0

B * bài +,(

1 .(,( ( bài

2

a) GV P Q @ tồn bài

b) GV 9: - HS A7 P! 2 C, @

 R $%

3 5,! 6 HS tìm ( bài

+ Tìm " chi  miêu @ cơng /7 ‚

3n cho ) 

+ +)  voi Q ra 9  nào?

+ Voi  cĩ k  gì  )  R! Q 9

4

GV P Q @ EJ 2

': - HS A7 P%%%

5 +6 =! i dị :

- +‚ 3n bài Ngày ) 8$ xanh

- Y0 xét  P

- 2 HS , = nhau P

- HS A nghe

- XP $ câu

- XP $ EJ 89: A:,

- XP $ EJ trong nhĩm

- Voi  $ =, 10 con dàn hàng ngang

- Chiêng 8= /$ > lên, @ 10 con

- Y" chú voi J  ^ 89: tiên

Vài HS thi P EJ /

d) HS P @ bài

Thứ tư ngày 03 tháng 03 năm 2010

Toán

LUYỆN TẬP

I Yêu

 @ bài tốn liên quan đến rút về đơn vị, tính chu vi hình " 0%

Bài tập cần làm: Bài 2, bài 3, bài 4.

II Các

Thứ tư ngày 03 tháng 03 năm 2010

Luyện từ và câu

NHÂN HOÁ ÔN TẬP CÁCH ĐẶT & TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO ?

I/ Yêu cầu cần đat :

Nhận ra hiện tượng nhân hóa, bước đầu nêu được cảm nhận về cái hay của những hình ảnh nhân hóa (BT1)

Xác định được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? (BT2).

Trả lời đúng 2-3 câu hỏi Vì sao? trong BT3.

Thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt

HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT3.

II/ Chuẩn bị :

1. GV : bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3

2. HS : VBT

$ %! 

1.

GP HS 2( tra bài 0, /h bài tốn liên quan 

rút /h  /n%

GV 0 xét ghi (%

2

Bài 2: GV 9: - HS @ bài tốn theo hai

39:*

Tính = vở ` thùng:

2135 : 7 = 305 ?c(I

Tính = vở 5 thùng:

305 x 5 = 1525 ?c(I

Bài 3: Cho HS A0, bài tốn 8a @ bài tốn

theo hai 39:%

Bài 4: GV 9: - HS @ bài tốn theo

hai 39:*

3

j7 0, thêm /h 2„  @ tốn liên quan

f rút /h  /n%

Y0 xét  P%

5, 7 HS mang vở %

2 HS làm 3@ o A:,%

.(](

F= c( /o trong ` thùng là:

2135 : 7 = 2035 ?c(I F= c( /o trong 5 thùng là:

305 x 5 = 1525 ?c(I X, =* 1525 c( /o

.(](

F= viên J trong ` xe là :

8520 : 4 = 2130 (viên) F= viên J trong 5 xe là:

2130 x 3 = 6390 (viên) X, =* 639 viên J

.(](

+h 8) hình " 0 là:

25 – 8 = 17 (m) Chu vi hình " 0 là:

(25 + 17) x 2 = 84 (m) X, =* 84 mét

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1. Khởi động :

2. Bài mới :

Hoạt động 1: Nhân hoá

Bài tập

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Giáo viên hỏi:

+ Trong đoạn thơ trên có những sự vật, con vật

nào?

+ Mỗi sự vật, con vật trên được gọi bằng gì ?

+ Nêu các từ ngữ, hình ảnh tác giả đã dùng để miêu

tả các sự vật, con vật trên

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Cho 3 học sinh làm bài trên bảng và gọi học sinh

đọc bài làm :

+ Cách gọi và tả sự vật, con vật có gì hay ?

Hoạt động 2: Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?

Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên cho học sinh gạch 1 gạch dưới bộ phận

câu trả lời câu hỏi Vì sao?

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm :

Bài tập 3

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Gọi học sinh đọc bài làm :

Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ : Lễ hội Dấu phẩy

Hát

HS lặp lại tựa bài

HS làm theo yêu cầu của GV

HS thực hành

HS thực hiện

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HS lắng nghe

Giáo viên P Al

b Giáo viên đọc cho học sinh viết bài< /i>

c Chấm, chữa bài< /i>

3 ''9: - P sinh làm 0,*

? ?Giáo viên P 3=  P sinh làm

3@  A:,!...

Bài 2: GV 9: - HS @ tốn theo hai

39 :*

Tính = ` thùng:

2 135 : = 30 5 ?c(I

Tính = thùng:

30 5 x = 1 525 ?c(I

Bài 3: Cho HS... Y& #34 ; voi J  ^ 89: tiên

Vài HS thi P EJ /

d) HS P @

Thứ tư ngày 03 tháng 03 năm 2010

Toán

LUYỆN TẬP

I