A/MUÏC TIEÂU: 1/Học sinh hiểu được các khái niệm số hữu tỉ,cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ.Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N Z [r]
Trang 1A/MỤC TIÊU:
1/Học sinh hiểu được các khái niệm số hữu tỉ,cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ.Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N
Z Q
2/Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số;biết so sánh hai số hữu tỉ
B/PHƯƠNG TIỆN:
1/Giáo viên:
2/Học sinh:
C/TIẾN TRÌNH :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:Giới thiệu khái niệm số
hữu tỉ.
-Hãy viết 3 phân số bằng các phân số
3
1 2
0
3
7
4
4
3
;
;
;
;
-Các số trên đều viết được dưới dạng
phân số và đó là các cách viết khác
nhau của phân số nên goị chúng là
các số hữu tỉ
-Vậy Số hữu tỉ là gì?
Gv cho học sinh giải ?1
Gv cho học sinh giải ?2
Gv cho học sinh giải ?2
Hoạt động 2:Biểu diễn số hữu tỉ trên
trục số:
2/Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số:
-GV cho học sinh lên biểu diễn các số
–2;3;0 trên trục số.Một học sinh khác
giải ?3
-GV giới thiệu cách biểu diễn số hữu
tỉ ; ;
5
4
5
3
1
4
3
Ví dụ 1:Biểu diễn số trên trục
4 3
số:Chia đoạn thẳng đơn vị thành 4
Học sinh dùng giấy nháp để viết
Sau đó đứng tại chỗ trình bày miệng kết quả của mình
Hs trả lời
Học sinh trả lời
-Học sinh còn lại nháp:
3 2 1 0 -1 -2
Học sinh tiếp tục biểu diễn các số khác
Số hữu tỉ là sôù viết được dướidạng phân số với a, b z, b 0
b
a
Lop7.net
Trang 2phần.Mỗi phần bằng ¼.Ta lấy 3 đoạn
như vậy
Ví dụ 2:Biểu diễn số trên trục số
2 5
Hoạt động 3:So sánh hai số hữu tỉ:
3/So sánh hai số hữu tỉ:
GV cho học sinh làm ?4
Gv gợi ý:Đây là hai phân số khác
mẫu,hãy đưa chúng về cùng mẫu
Gv cho học sinh so sánh
Gv treo bảng phụ ví dụ 1, 2 sgk rồi
nêu cách giải
VD1:So sánh: -0,3 và
5
2
Có -0,3=
10
3
10
4
5
2
-3>-4 và 10>0 vậy
5
2 3 0 10
4
10
3
,
Gv cho học sinh biểu diễn hai số trên
trên trục số và trên trục số
3 2
5
4
Ví dụ 2:Sgk
-Gv đặt câu hỏi:nếu hai số hữu tỉ x<y
thì điểm x nằm ở bên phải hay trái y?
-gv nêu nhận xét
Hoạt động 4:Củng cố:
-Cho Hs làm bài ?5 và bài 1;2/7
Hoạt động 5:Hướng dẫn về nhà.
-BTVN3;4;5/8
Học sinh giải ?4.
-Học sinh trả lời
-Học sinh nêu nhận xét
-5 học sinh lên bảng giải,Gv cho học sinh nhận xét
Lop7.net