Giáo án Lớp 6 - Môn Số học - Tiết 30 - Bài 16: Ước chung và bội chung

c/ Gõ chữ Việt trên trang tính - HS trả lời - Sử dụng kiểu Telex và VNI - GV nhaän xeùt vaø cho HS ghi baøi 4/ Cuûng coá - Mỗi nhóm được gọi 1 em lên đại diện để ôn lại nhựng kiến thức đ[r]

NH XÉT 
BAN GIÁM  VÀ  

-Tiết 1

PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I/ Mục đích, yêu cầu

- HS nắm được một cách xử lí thông tin mới có nhiều tính năng ưu việt dưới dạng bảng, những tính năng được thể hiện qua việc tính toán, sắp xép, tìm kiếm, theo dõi, kiểm tra số liệu

- Hiểu được công dụng tổng quát của bảng tính Excel

- Nắm được những thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính Excel

- Nhập, sửa, xóa, cách di chuyển trên trang tính

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô

- Sử dụng được tiếng Việt trên trang tính

II/ Chuẩn bị

- GV: Giá an, SGK, có dụng cụ trực quan để HS dễ tiếp thu bài học, chia nhóm HS để dễ dàng trong học tập lí thuyết và các bài học thực hành sau này

- HS: SGK, vở viết, xem trước bài 1

III/ Tiến trình lên lớp

1/ Oån định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: Giáo viên chia nhóm học tập

3/ Bài mới

Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung

- GV giới thiệu sơ lược về bảng tính Excel mà HS sẽ được

học, nói và dẫn chứng trên máy những đặc tính mà phần mềm

Word không thể so sánh được trong tính toán, sắp xếp, so

sánh

- GV đưa ra hình ảnh bảng tính đã chuẩn bị sẵn cho HS xem

- Nhìn vào bảng tính các em có nhận xét gì?

- Các tổ thảo luận và GV gọi đại diện mỗi tổ phát biểu câu

hỏi trên

- từng nhóm trả lời sau đó GV đưa ra nhận xét:

+ Bảng tính trên giúp cho chúng ta có thể so sánh được điểm

của các HS trong lớp ở các môn học

- Để HS hiểu rõ hơn GV giới thiệu bảng tính trong SGk

- HS theo dõi.

(?) Nhìn vào bảng tính trên cho biết em đang học yếu môn

nào, môn nào giỏi nhất?

- HS: Nhìn vào bảng tính em thấy ngay điểm cao nhất là môn

toán và điểm thấp nhất là môn văn

- Ngoài dạng bảng tính như trên, Excel còn cho các em dạng

biểu đồ như sau:

(?)Nhìn vào biểu đồ hình cột, từng nhóm nêu lên nhận xét

của nhóm mình?

- HS trả lời: Phân biệt được các môn học, điểm trên biểu đồ

- Qua vài VD trên GV vào bài mới

(?) Trong thực tế em đã thấy những dữ liệu nào được trình

bày dưới dạng bảng?

- HS trả lời: bảng điểm HS, bảng lương cán bộ, danh sách

khách hàng…

(?) Vì sao trong một số trường hợp thông tin lại được trình bày

dưới dạng bảng?

- HS trả lời: Để tiện cho việc theo dõi, so ánh, sắp xếp, tính

toán

- GV giới thiệu màn hình làm việc của Excel

(?) So với lại phần mềm soạn thảo văn bản Word mà các em

đã học thì màn hình làm việc của Excel giống và khác nhau

những gì?

- Các nhóm lần lượt phát biểu, tìm những điểm mới ở màn

hình bảng tính so với màn hình Word

- GV: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính thường

có: Bảng chọn, thanh công cụ, nút lệnh, cửa sổ làm việc

1/ Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

2/ Chương trình bảng tính

a/ Màn hình làm việc

Màn hình làm việc của bảng tính bao gồm:

-Thanh bảng chọn -Thanh công cụ -Các nút lệnh thường dùng (thanh định dạng)

b/ Dữ liệu

- Chương trình bảng tính

- GV: Ở bảng tính đầu tiên trong tiết học này, các em đã thấy

trong bảng tính có điểm số, nôn học, họ tên… đó là các dữ

liệu Có nhiều dạng dữ liệu khác nhau như kiểu dữ liệu số

(điểm), dữ liệu dạng văn bản (họ tên)…Ở những bài sau các

em sẽ làm quen với vài loại dữ liệu thường dùng

- GV đưa ra 1 bảng tính và yêu cầu các nhóm quan sát và so

sánh với bảng tính ban đầu có gì thay đổi

Như vậy: Với chương trình bảng tính, em có thể thực hiện 1

cách tự động nhiều công việc tính toán, từ đơn giản đến phức

tạp Khi dữ liệu ban đầu thay đổi thì kết quả tính toán được

cập nhật tự động mà không cần phải tính toán lại Ngoài ra

các hàm có sẵn rất thuận tiện để sử dụng khi tính toán như

hàm tính tổng hay trung bình cộng các số…

- HS theo dõi và ghi bài

- GV: Cũng ở VD bảng tính ban đầu, tuy dễ nhận ra điểm cao

nhất, thấp nhất nhưng cũng không thuận tiện cho lắm nếu

trường hợp dữ liệu nhiều thì sẽ tìm kiếm thủ công như vậy sẽ

rất khó khăn Chương trình bảng tính Excel có thể làm việc

này nhanh chóng bằng cách lọc thông tin theo tiêu chuẩn nào

đó (VD: sắp xếp điểm HS giảm dần…)

- GV cho HS quan sát bảng tính

- GV: Ở hình trên các em đã thấy được biểu đồ do Excel tạo

ra, ngoài ra các em có thể chỉnh phông chữ, căn chỉnh hàng,

cột, sao chép nội dung, xóa nội dung như chương trình Word

các em đã học

- Các chương trình bảng tính còn có công cụ tạo biểu đồ, 1

trong những dạng trình bày trực quan dễ hiểu

- Cho HS quan sát biểu đồ

(?)Khi nhìn vào biểu đồ em có thể biết được những gì? Sau đó

giải thích nội dung trên biểu đồ?

- HS trả lời

có khả năng lưu trữ và xử

lí nhiều dạng dữ liệu khac nhau, trong đó có dữ liệu kiểu số và dữ kiệu dạng văn bản

c/ Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

- Thực hiện tính toán 1 cách tự động

- Tự động cập nhật lại kết quả mà không cần phải tính toán lại

- Các hàm có sẵn: tính tổng, trung bình cộng…

d/ Sắp xếp và lọc dữ liệu

- Có thể sắp xếp dữ liệu theo các tiêu chuẩn khác nhau

- Lọc riêng từng nhóm dữ kiệu theo ý muốn

e/ Tạo biểu đồ

4/ Củng cố

- Mỗi nhóm được gọi lên 1 em đại diện để ôn lại những kiến thức đã học trong tiết

5/ Dặn dò

- Học bài cũ

- Xem trước mục 3, 4

*) Rút kinh nghiệm

-

-********** -Tiết 2

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (TIẾP)

1/Ổn định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới

Hoạt động của Giáo viên và học

sinh

Nội dung

*) Hoạt động 1:

- GV giới thiệu màn hình làm việc

của bảng tính

- HS chú ý quan sát và ghi bài

- GV: ngoài các bảng chọn thanh

công cụ, nút lệnh giao diện này còn

có thêm các thành phần khác nữa

*) Hoạt động 2:

(?) Trong Word muốn nhập dữ liệu

em phải thực hiện thao tác gì?

- HS trả lời

- GV hướng dẫn cách nhập và sửa dữ

liệu trên trang tính

- GV: thao tác nháy chuột chọn 1 ô

được gọi là kích hoạt ô tính Ô tính

được chọn sẽ có viền đậm xung

quanh

- Các tệp tin do bảng tính tạo ra gọi

là bảng tính

(?) Để di chuyển con trỏ chuột trong

Word em làm thế nào?

- HS trả lời

-GV giới thiệu 2 cách di chuyển trên

3/ Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Thanh công thức: Dùng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính

- Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm các lệnh dùng để xử lí dữ liệu

- Trang tính: gồm các cột, hàng là miền làm việc chính của chương trình bảng tính

+ Ô tính: là vùng giao nhau giữa cột và hàng + Cột: Đánh thứ tự bằng các chữ cái A, B, C… + Hàng: được kí hiệu 1, 2, 3,…

+ Địa chỉ ô: là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó VD: A1, B5

+ Khối: là tập hợp các ô tính liền nhau tạo thành

1 vùng hình chữ nhật + Địa chỉ khối: là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, đặt cách nhau bởi dấu “:”

VD: A2:C5

4/ Nhập dữ liệu vào trang tính a/ Nhập và sửa dữ liệu

- Đưa trỏ chuột vào ô cần nhập dữ liệu

- Gõ dữ liệu vào

- Nhấn Enter hoặc chọn ô khác

- Muốn sửa ô nào thì kích hoạt ô đó (nháy đúp chuột) và thực hiện việc sửa chữa

d/ Di chuyển trên trang tính

trang tính

(?) Có mấy cách gõ tiếng Việt trong

Word?

- HS trả lời

- GV nhận xét và cho HS ghi bài

- Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím

- Sử dụng chuột và các thanh cuốn

c/ Gõ chữ Việt trên trang tính

- Sử dụng kiểu Telex và VNI

4/ Củng cố

- Mỗi nhóm được gọi 1 em lên đại diện để ôn lại nhựng kiến thức đã học trong tiết với những nội dung

+ Mở bảng tính mới

+ Nhập dữ liệu kiểu số, kiểu kí tự (dùng tiếng Việt)

+ Lưu bảng tính

+ Mở lại bảng tính đã lưu

5/ Dặn dò

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Học bài cũ

*) Rút kinh nghiệm

-

-********** -Tiết 3 + 4

BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I/ Mục đích, yêu cầu

- Khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết các ô, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

II/ Chuẩn bị

- GV: giáo án, SGK, bài tập liên quan, máy tính, máy chiếu

- HS: học bài cũ, xem trước nội dung thực hành

III/ Tiến trình lên lớp

1/ Oån định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới

Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung

Tiết 1:

- GV yêu cầu 1 hs nhắc lại cách khởi động

máy tính?

1/ Khởi động Excel

Có 2 cách khởi động Excel C1: Nháy chuột trên nút Start > Program

HS trả lời: Nhấn nút màn hình, n hấn nút

Power (nút to nhất trên CPU)

(?)Nhắc lại cách khởi động Word?

- HS trả lời

- GV nhận xét và đưa ra cách khởi động

chương trình Excel

- HS lắng nghe và ghi chép

- Cho 1 HS làm thử trên máy

(?)Trong word chúng ta thực hiện lưu t  tin

và thốt như thế nào?

- HS trả lời

- GV hướng dẫn HS cách lưu kết quả trong

bảng tính và thoát khỏi bảng tính

- HS theo dõi và ghi bài

Tiết 2:

- Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu Bài

tập 1

- GV nhận xét và cho HS quan sát màn hình

làm việc của Excel và Word

(?)Yêu cầu HS thảo luận nhóm sự giống và

khác nhau giữa màn hình làm việc của

Word và excel?

- HS quan sát và thảo luận

- Gv mở bảng chọn và giới thiệu 1 số thành

phần trên bảng chọn

- HS quan sát và ghi bài

- GV tiến hành cho HS vào máy thực hành

+ Mở máy

+ Mở bảng tính excel

+ Thực hiện các yêu cầu bài tập 1, 2, 3

> Microsoft Excel C2: Nháy chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình Desktop

2/ Lưu kết quả và thoát khỏi Excel a/ Lưu kết quả

Có 3 cách lưu C1: Vào File -> Save C2: Nháy nút Save trên thanh công cụ chuẩn

C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S trên bàn phím

b/ Thoát khỏi Excel

Có 3 cách

- C1: Chọn File -> Exit

- C2: Nháy nút dấu ở góc phải trên thanh tiêu đề

- C3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4

Bài tập 1: Khởi động Excel

1a/ Giống nhau: thao tác khởi động, kết thúc và lưu kết quả giống như Word

b/ Khác nhau:

- Vùng nhập của Word có dạng trang giấy, excel có dạng trang tính

- tên tệp mặc định của Word là Document, excel là Book

- Word quản lí dữ liệu bằng kí tự, dòng, đoạn , trang, excel quản lí bằng bảng (cột, hàng, ô)

2/ Mở bảng chọn và quan sát các lệnh 3/ Kích hoạt ô tính và thực hiện di chuyển

Bài tập 2:

- Chọn ô tính có dữ liệu, nhấn phím Delete thì dữ liệu trong ô bị xóa

4/ Củng cố

- Nhận xét đánh giá từng nhóm và buổi thực hành, Cách khắc phục trong buổi thực hành sau

- Yêu cầu HS vệ sinh phòng máy

5/ Dặn dò

- Thực hiện lại các yêu cầu đã thực hành trên lớp

- Học gõ bàn phím

- Trả lời các câu hỏi SGK

*) Rút kinh nghiệm

-

-********** -Tiết 5

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I/ Mục đích, yêu cầu

- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức

- Biết sử dụng địa chỉ trong công thức

- Biết cách chọn 1 ô, 1 hàng, 1 cột, 1 khối hoặc nhiều khối

- Rèn luyện kỹ năng tính toán,copy công thức, xóa, sửa công thức

II/ Chuẩn bị

- GV: giáo án, SGK, máy vi tính, các bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính

- HS: học bài cũ, xem trước nội dung bài mới

III/ Tiến trình lên lớp

1/ Oån định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ

- Nêu vài ví dụ về những dạng dữ liệu đã học

- Trình bày cách lưu bảng tính với một tên khác?

- Muốn chọn các đối tượng khác nhau trên trang tính em phải làm thế nào?

3/ Bài mới

Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung

- Gv mở cho HS xem 1 trang tính mới, HS quan

sát và trả lời câu hỏi

(?)Hình vẽ dưới đây cho em biết bảng tính mới có

bao nhiêu trang tính?

- HS trả lới: ba trang tính: sheet1, sheet2, sheet3

(?)Làm sao em biết trang tính đang được kích

hoạt?

Hs trả lời: Có nhãn màu trắng, tên trang bằng

chữ đậm

(?) Để kích hoạt trang tính em phải làm thế nào?

- Hs trả lới: Nháy chuột vào nhãn trang tương

ứng

1/ Bảng tính

- Bảng tính có nhiều trang tính

- Khi mở một bảng tính mới thường có

3 trang tính có tên sheet1, sheet2, sheet3

2/ Các thành phần chính trên trang tính

- Một số thành phần chính trên trang tính: hàng, cột, ô

- Trên trang tính có nhiều thành phần, GV giới

thiệu 1 số thành phần chính mà HS thường hay sử

dụng

- Cho HS quan sátt hình vẽ

(?) Ở hình vẽ trên em hãy chỉ ra đâu là hàng,

cột, ô tính?

- HS trả lời

- GV nhận xét và chỉ trên trang tính cho HS xem

- GV giới thiệu 1 số thành phàn khác

- HS chú ý theo dõi

- Ngoài ra còn có 1 số thành phần khác như:

+ Hộp tên: là ô ở góc trên bên trái

trang tính, hiển thị của ô được chọn

+ Khối: là nhóm các ô liền kề nhau

tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc cột

+ Thanh công thức: Cho biết nội

dung của ô đang được chọn

4/ Củng cố

- GV đưa ra 1 bảng tính đả có dữ liệu , sau đó từng nhóm sẽ trả lời câu hỏi: Chỉ ra trên trang tính các thành phần hộp tên, khối, thanh công thức

5/ Dặn dò

Học bài cũ, đọc trước phần 3

*) Rút kinh nghiệm

-

-********** -Tiết 6

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (TIẾP)

1/ Oån định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới

Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung

*) Hoạt động 1: Chọn các đối tượng trên trang

tính

- GV chọn mỗi nhóm 1 HS để nhắc lại những

thành phần trên trang tính

- Từ đó GV trình bày tiếp cách chọn các thành

phần trên trang tính

(?) Có cách nào khác để chọn các thành phần

trên trang tính như đã nêu ở SGK?

- Mỗi nhóm phát biểu- GV thực hiện lại ngay trên

3/ Chọn các đối tượng trên trang tính

+ Chọn một ô: Đưa con trỏ chuột tới

ô đó và nháy chuột + Chọn một hàng: nháy chuột tại nút tên hàng

+ Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột

+ Chọn một khối: Kéo thả chuột từ

màn hình để cả lớp thấy kết quả của nhóm phát

biểu đúng hay sai

- GV minh họa các cách chọn trên trang tính:

Chọn ô, chọn hàng, chọn cột, chọn khối, chọn

trang tính

- GV gọi HS lên bảng, chọn các thành phần trên

trang tính cho cả lớp xem: Địa chỉ ô chọn, cột

được chọn, hàng được chọn, khối được chọn

- GV đưa ra hình để minh họa

*) Hoạt động 2: Dữ liệu trên trang tính

GV giới thiệu 2 dạng dữ liệu thường dùng:

- Ở bảng tính sau đây có chứa dữ liệu số và dữ

liệu kiểu kí tự, em nhận xét 2 loại dữ liệu này ở

trên trang tính có điểm nào khác nhau ở chế độ

mặc định

- HS trả lời: Ở chế độ mặc định dữ liệu kí tự được

căn thẳng lề bên trái trong ô tính, dữ liệu số được

căn thẳng lề phải trong ô tính

một ô góc đến ô ở góc đố diện Ô chọn đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt

4/ Dữ liệu trên trang tính

a/ Dữ liệu số b/ Dữ liệu lí tự

Ta cĩ   qua khơng quá 6   quá thì games $% & '(

  thúc

- Gv -.- -/ xong, & -/ qua 1 23*

 ý: Các em nên 6 nhĩm  quen ( 78. trong "9

Vocabulary.

- HS & hành

- Gv -.- -/ trị >-?

- HS chú ý 2A nghe, ghi bài

B-/ C chúng ta là gõ ')  trên thanh E sau khi gõ

xong FG- H phím Space J  ') thanh E $% -  "H*

6/ Trị )*+ Wordtris (gõ 3 nhanh)

Cách vào trị >-?

- JHF ( vào "9?

K 6 nhĩm 

- JHF ( vào "9?

K vào games

- L9 Score: K-" C

8M-

- Gv -. -  -/  xong, & -/  qua 23*

 ý: Các em nên  6 nhĩm  quen ( 78. "9

Vocabulary.

- HS & hành

- Gv -. -  -/ ...

Cách vào trị > ;-?

- JHF ( vào "9?

K  6 nhĩm 

- JHF ( vào "9?

K vào games

- L9 Score: K-" C

8M-

II/ Chuẩn bị

- GV: giáo án, SGK, tập liên quan, máy tính, máy chiếu

- HS: học cũ, xem trước nội dung thực hành

III/ Tiến trình lên lớp< /b>