Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 6 - Tiết 1, 2: Ôn văn bản truyền thuyết

Giáo án bồi dưỡng văn 6 N¨m häc: 2011 - 2012 - Lần này cũng vậy thầy cô cho viết những lời nhận xét về cô nhưng tôi lại tranh thủ viết ngay trong giờ Địa - Đang mải miết viết tôi không đ[r]

Chủ đề văn học dân gian việt nam

tiết 1+2.

ôn văn bản truyền thuyết I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức:

-Khắc sâu kiến thức về truyền thuyết

-Nắm được đặc điểm của văn bản truyền thuyết

2 Kĩ năng:

- Nhận diện được văn bản truyền thuyết

- Kể lại được truyện truyền thuyết

3 Thái độ.

- Có tinh thần tự hào dân tộc, tự hào về nguồn gốc dân tộc, giải thích các hiện

tượng tự nhiên, đời sống văn hoá một cách có khoa học

II/ Chuẩn bị:

- GV: giáo án, tài liệu tham khảo

- HS: có sách vở đầy đủ

III/ Tiến trình tiết ôn

1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)

3.Bài mới.

nội dung ÔN TậP

I/ Bài tập trắc nghiệm.

II/ Bài tập tự luận.

Bài 1 Hội thi trong nhà trường thường mang tên “ Hội khoẻ Phù đổng” Hãy

lí giải vì sao?

-Đây là hội thi thể thao dành cho lứa tuổi thiếu niên học sinh, lứa tuổi của

Gióng trong thời đại mới

- Mục đích của hội thi là khoẻ để học tập , lao động tốt góp phần vào sự nghiệp

xây dựng đất nước

Bài 2.Từ văn bản Sơn Tinh- Thuỷ Tinh, em nghĩ gì về chủ trương củng cố đê

điều, nghiêm cấm chặt phá rừng đồng thời trồng thêm hàng triệu hecta rừng

của nhà nước ta trong giai đoạn hiện nay?

Mẫu: Việc bảo vệ rừng và trồng rừng không phải là việc của bất kì một cá nhân

nào Bởi cuộc sống của mỗi cá nhân đều tác động đến môi trường Cho nên

trong giai đoạn hiện nay, nhà nước ta đang ra sức củng cố đê điều

Bài 3: (dành cho HS khỏ giỏi )

Bằng cảm nhận riờng của mỡnh em hóy nờu cảm tưởng về Hồ Gươm ( Trình

bày thành đoạn văn)

HS : tự do trỡnh bày nhưng GV phải định hướng HS vào cỏc ý sau:

+ Hồ gươm rất đẹp với làn nước trong xanh tĩnh lặng

+ Hồ Gươm xinh đẹp như một lẵng hoa giữa lũng thủ đụ với thỏp rựa, đền

Ngọc nghiờng soi xuống làn nước trong xanh, khẽ đung đưa, đung đưa như cỏc

vũ nữ đang mỳa điệu mỳa huyền diệu

+Cầu Thờ Hỳc cong cong như con tụm uốn lượn trờn mặt hồ

+ Xung quanh hồ là những hàng cõy xanh mướt rủ búng xuống mặt hồ

+ Sỏng người người đi tập TD buổi sỏng quanh hồ Buổi chiều tối người dõn chạy quanh hồ ngắm cảnh nhộn nhịp khi thành phố lờn đốn

+ Màn đờm buụng xuống Hồ Gươm đẹp như một cỏch huyền diệu vẻ đẹp của một cụ gỏi với sức sống mạnh mẽ nhưng dẻo dai, dịu dàng

4 Hướng dẫn về nhà :

- Hoàn thành đoạn văn

- Chuẩn bị cho tiết ôn sau: Tiếng việt ( Từ mượn, Nghĩa của từ)

Ôn văn bản cổ tích

I, Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhớ và năm kiến thức về thể loại cổ tích ở hai văn bản SD – TS

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận diện thể loại CT

- Phân biệt được CT – TT

- Hiểu được nội dung tư tưởng trong CT

3 Thái độ:

- Giải quyết các bài tập một cách nghiêm túc

II, Tài liệu hỗ trợ:

sgk: - SD: 49 đến 53

- TS: 61 đến 65

III, Nội dung tiết ôn

1, Củng cố kiến thức lý thuyết.

? Em hiểu truyện cổ tích là loại truyện như thế nào?

(Loại truyện dân gian kể về cuộc đời của một số kiểu nhân vật:

- Bất hạnh

- Dũng sĩ có tài năng

- Thông minh - Ngốc nghếch

- Nhân vật là động vật.)

? Đặc điểm của truyện cổ tích? Mục đích lớn nhất của cổ tích

(yếu tố hoang đường, kỳ lạ) thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái thiện đối với cái ác, cái tốt với cái xấu, sự công bằng với

sự bất công)

? CT có gì giống và khác TT?

- Giống: đều có yếu tố kì lạ, hoang đường

- Khác: TT : Có sự kiện, nhân vật liên quan đến lịch sử

CT Nhân vật là sự sáng tạo của nhân dân để thể hiện ước mơ, khát vọng của nhân dân vào cuộc sống

1 Bài tập vận dụng

Ttrong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam Sọ Dừa là một trong những truyện cổ tích có nhiều giá trị về nhiều nét độc đáo đáng chú ý Nét độc đáo đáng chú ý Nét độc đáo ấy được toát lên từ nhân vật Sọ Dừa- Một nhân vật quen thuộc trong thể loại chuyện cổ tích đã tạo lên cảm hứng nhân văn cho ND từ xưa đến nay

Sọ Dừa là một chàng trai toàn vẹn, vừa khôi ngô tuấn tú vừa có chí, có tài Một mẫu người lí ưởng chho các cô gái trong truyện kết hôn Nhưng vẻ đẹp ngoại hình và phong cách của chàng được giấu đi như một ẩn số trong cái vẻ xấu

xí bên ngoài Phải là người có sự thông hiểu, cảm thông chân thành mới hiểu hết giá trị ấy được

Câu truyện hay lí thú khi tác giả dân gian đưa vào những yếu tố hoang

đường kỳ lạ ngay ở phần ra đời và lớn lên kỳ lạ của Sọ Dừa Một đôi vợ chồng nghèo làm thuê cho Phú Ông không có con, một hôm đi làm đồng vô tình uống nước trong cái Sọ Dừa bất ngờ mang thai Ngạc nhiên hơn đứa trẻ ấy 12 tháng sinh ra chỉ tròn như trái Dừa không chân không tay suốt ngày lăn lông lốc trong nhà Vậy mà cục thịt ấy đòi quyền làm người “ Con là người đấy, mẹ đừng vứt con đi mà tội nghiệp, xin đi chăn bò” Gì chứ đi chăn bò thì con chăn được mẹ cứ

đến nói với Phú Ông, đòi cưới vợ mà lại là con gái Phú Ông người đi đã bất ngờ với lời nói đòi quyền sống, sự khẳng định là một con người chứ không phải là một quái thai, ngạc nhiên khi “Cục thịt đòi đi chăn bò kết quả chăn bò ấy ngoài sức tưởng tưởng lại càng ngạc nhiên bất ngờ hơn khi đòi cưới con gái Phú Ông một người bình thường điều đó đã khó càng khó hơn khi người đó vừa nghèo vừa xấu xí Vậy mà Sọ Dừa đã làm được, đã đáp ứng được đầy dủ yêu cầu quá sức của Phú Ông và cuộc đời của Sọ Dừa thực sự thay đổi từ đây Thoát khỏi hình hai xấu xí có được một mái ấm gia đình, được làm TN số phận và cuộc đổi đời của Sọ Dừa phản ánh ước mơ của nhân dân lao động Họ mong ước có được cuộc sống công bằng, có được hạnh phúc dù đơn sơ Bởi trong xã hội xưa nay, có rất nhiều số phận hẩm hiu, có bao cuộc đời bất hạnh, họ cũng có mơ ước khát vọng, cũng ao ước được làm việc, hạnh phúc

Với ước mơ đẹp ấy ND ta đã sáng tạo ra nhân vật Sọ Dừa thể hiện ước mơ đổi

đời, ước mơ công bằng, niềm cảm thông sâu sắc đối với những mảnh đời gặp nhiều bất hạnh

3.Hướng dẫn về nhà.

- Viết đoạn văn ttrình bày cảm nhận của em về nhân vật Thạch Sanh

-Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập tiếng việt

tiết 3+4: ễN TIẾNG VIỆT

I/ Mục tiêu

1.Kiến thức:

-Ôn luyện kiến thức của bài: Từ mượn và nghĩa của từ

2 Kĩ năng:

- Làm các bài tập

3 Thái độ:

- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn

II/ Chuẩn bị:

GV: giáo án, tài liệu tham khảo

HS: có sách vở đầy đủ

III/ Tiến trình tiết ôn

1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)

3.Bài mới.

nội dung ÔN TậP

I.Trắc nghiệm.

-ẩm thực, văn hoá, học sinh, khí hậu, không gian, quốc gia, hoà bình -> Tiếng hán

-Ti vi, Pa-ra-bôn, gac-đơ-bu, săm, lốp, bê-đan,gác-măng-rê, cúp, te-nít, tuốc –nơ-vít -> ấn âu

4 Hướng dẫn về nhà

- Học sinh hoàn thành đoạn văn nếu trên lớp chưa xong

- Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn luyện tự sự

+ Luyện đề tự sự: Kể một câu chuyện về Bác Hồ

+ Thay lời Lang Liêu kể lại chuyện: Bánh chưng,bánh giầy

===================================================

tiết 5+6

ễN LUYỆN VĂN TỰ SỰ

I/ Mục tiêu

1.Kiến thức:

-Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học

2 Kĩ năng:

- Kể lại một câu chuyện đã được học

3 Thái độ:

- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn

- II/ Chuẩn bị:

- GV: giáo án, tài liệu tham khảo

- HS: có sách vở đầy đủ

III/ Tiến trình tiết ôn

1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)

3.Bài mới.

nội dung ÔN Tập

I/ Trắc nghiệm.

Câu: 19/24 -> 25/26.

15/30 -> 23/32

II/ Tự luận.

Đề1 (dành cho lớp chọn.)

Kể lại một câu chuyện về Bác Hồ mà em được biết

Bác Hồ vào học trường Quốc học Huế.

Vào cuối tháng 5 năm 1906 ông Nguyễn Sinh Sắc ( thân sinh của Bác Hồ) vào kinh đô Huế lần thứ hai theo lệnh của triềuđình, làm quan ở viện hàn lâm Lần đi này hai anh em Bác Hồ lúc đó là Nguyễn Tất Đạt và Nguyễn Tất Thành

được theo cha vào Huế để đi học

Vào Huế được đầy năm, 1907 cả hai anh em đều trúng tuyển vào trường Quốc học Huế Đây là ngôi trường được đặt dưới quyền kiểm soát của khâm sứ Trung Kì ( người Pháp) được thành lập 1896 Đcũng là ngôi trường mà người dân Huế coi là “ Thiên đường học đường” vì học sinh học ở đó xong được bổ nhiệm làm quan cho Pháp Do đó nhà trường yêu cầu học sinh phải học giỏi tiềng pháp , nắm vững kiến thức phổ thông và phải trung thành với nước Pháp Tuy là do người Pháp kiểm soát và phục vụ cho pháp nhưng thực dân Pháp không quan tâm đến cơ sở vật chất Vì vậy trướng vốn là trại lính, nhà tranh vách nứa rất tồi tàn Hàng ngũ đốc học và trợ giáo vừa có trình độ thấp vừa hống hách Ngay cả hiệu trưởng vốn là một tên tù binh bị nghĩa quân của

Hoàng Hoa Thám bắt rồi phóng thích

Dù môi trường học không được tốt nhưng hai anh em Tất Đạt, Tất Thành vẫn vâng lời cha cố học để lấy kiến thức Những năm tháng đó, phong trào cứu quốc ở Huế nổ ra liên tiếp và được nhiều sĩ phu, học sinh, sinh viên ngay cả dân thường hưởng ứng mạnh mẽ đã cuốn hút Tất Thành Đặc biệt làn sóng Duy Tân

đang dâng cao ở kinh đô(các sĩ phu tiến bộ đả kích tư tưởng “ thiên mệnh” của nho giáo đề cao tư tưởng “ nhân định thắng thiên’’, vận động học chữ quốc ngữ , thực hiện nếp sống văn minh ) và Nguyễn Tất Thành đã tham gia tổ chức thanh niên học sinh vận động Duy Tân đất nước

Thời kì học ở Huế Nguyễn Tất Thành cũng chứng kiến cao trào chống phu thuế của nông dân Trung Kì sôi sục khắp Quảng Nam , Quảng Ngãi, Bình

Định, Phú Yên, Thừa Thiên , Quảng trị, Quảng Bình, Hà Tĩnh Cậu thanh niên Nguyễn Tất Thành lúc ấy cùng với học sinh Quốc Huế tham gia biểu tình cùng nông dân và tất cả tội ác của thực dân Pháp qua sự đàn áp dã man , phong trào khởi nghĩa của nông dân đã làm cho Nguyễn Tất Thành có cái nhìn sâu hơn về

tình hình đất nước cũng như cuộc sống của nông dân.

Đặc biệt lúc bấy giờ nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám đã đánh úp Pháp ở Hà Nội, tuy chưa thành công nhưng có tác động thúc đẩy phong trào yêu nước ngày một lên cao hơn

Các phong trào yêu nước đã ảnh hưởng sâu sắc đến người thanh niên

Nguyễn Tất Thành, anh thấy rõ ý chí quật cường của dân tộc Việt Nam, sự dã man của thực dân Pháp Người cũng trăn trở vì thấy sức mạnh của nhân dân đã vượt ra ngoài tầm lãnh đạo của các sĩ phu tiến bộ Nó thôi thúc trong Người một quyết định và quyết định ấy sau này mở đường cho cách mạng Việt Nam Thế là tôi được vua truyền lại ngôi báu và tiếp chí hướng của ông

Từ đấy về sau mỗi khi vào dịp lễ tết không chỉ tôi mà mọi người làm bánh lễ tiên vương Tục làm bánh trưng bánh dầy bắt đầu có từ ngày đó Đó không chỉ

là một nết đẹp trong văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với

tổ tiên

4 Hướng dẫn về nhà.

- Hoàn chỉnh bài viết

- Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí

+ Lập dàn ý dưới dạng chi tiết

tiết 7+8

ễN LUYỆN VĂN TỰ SỰ

I/ Mục tiêu

1.Kiến thức:

-Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học

2 Kĩ năng:

- Kể lại một câu chuyện đã được học

3 Thái độ:

- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn

- II/ Chuẩn bị:

- GV: giáo án, tài liệu tham khảo

- HS: có sách vở đầy đủ

III/ Tiến trình tiết ôn

1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)

3.Bài mới.

Nội dung cần đạt

I/ Bố cục của bài văn tự sự

+ Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc

+ Thân bài: Kể diễn biến của sự việc

+ Kết bài: Kể kết cục của sự việc

II/ Lập dàn ý

Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ em thích bằng lời văn của em?

- Tìm hiểu đề:

- Lập ý:

- Nhân vật:

- Sự việc:

- Diễn biến:

- Kết quả:

- ý nghĩa của truyện

Dàn ý chi tiết:

1 Mở bài:

Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích Việt Nam ta có rất nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp dẫn.Trong đó có một câu chuyện giải thích nhằm suy tôn nguồn gốc của người Việt Nam ta Đó chính là câu chuyện "Con Rồng, cháu Tiên" - một câu chuyện mà em thích nhất

2 Thân bài:

- Giới thiệu về Lạc Long Quân: con trai thần Long Nữ, thần mình rồng, sống dưới nước,có sức khoẻ và nhiều phép lạ

- Giới thiệu về Âu Cơ: con của Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần

- Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau, yêu nhau rồi kết thành vợ chồng

- Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con trai

- LLQ về thuỷ cung, AC ở lại nuôi con một mình

- LLQ và AC chia con, kẻ xuống biển, người lên rừng

- Con trưởng của AC lên làm vua giải thích nguồn gốc của người Việt Nam

3 Kết bài

Câu chuyện trên làm em thật cảm động Câu chuyện giúp em hiểu biết rõ hơn về nguốn gốc của người dân Việt Nam chúng ta - giòng giống Tiên, Rồng

4 củng cố, dặn dò

GV: Để lập được dàn ý cho một đề văn tự sự thì làm thế nào?

Về nhà em hãy kể một câu chuyện khác mà em thích nhất?

tiết 9+10

ễN LUYỆN VĂN TỰ SỰ

Ngày dạy:

I/ Mục tiêu

1.Kiến thức:

-Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học

2 Kĩ năng:

- Kể lại một câu chuyện đã được học

3 Thái độ:

- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn

- II/ Chuẩn bị:

- GV: giáo án, tài liệu tham khảo

- HS: có sách vở đầy đủ

III/ Tiến trình tiết ôn

1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)

3.Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò nội dung cần đạt

Gv: Cho học sinh đóng vai Lang Liêu kể lại quá trình tạo ra bánh chưng bánh giầy

CHú ý cho hs

- Kể ở ngôi thứ nhất ( xưng tôi hoặc ta)

- Có thể kể không hoàn toàn giống như trong chuyện nhưng phải đảm bảo nội dung

- Đảm bảo có mở đầu, diiễn biến, kết quả

- Phần kết nên có những lời dặn dò với thế hệ con cháu

Đề 2:Thay lời Lang Liêu kể lại truyện Bánh chưng, bánh giầy.

Còn hai ngày nữa là đến giao thừa nhưng không khí đón xuân đã tấp nập thôn xóm, phố phường Trên bàn thờgia tiên đã đầy đủ mọi thứ , nào là mâm ngũ quả, hương thơm nghi ngút và không thể thiếu là chồng bánh chưng , bánh giầy Không khí này lại làm cho tôi nhớ lại những ngày còn là vị hoành tử và chồng bánh mà mình tạo ra

Ngày ấy, triều đại của vua cha bước vào đời thứ 6 Đất nước sạch bóng quân thù, nhân dân sống trong cảnh ấm no hạnh phúc Vua cha tuổi cũng đã cao muốn nhường ngôi lại cho con vốn là một vị Vua nhân từ, tài đức nên ông muốn chọn một người xứng đáng chọn một người ngồi vào ngôi vị ấy Vua cha

đã truyền gọi các con lại bên bệ rồng và phán:

- Nay ta đã tuổi cao sức yếu không sống được bao lâu nữa Ta muốn nhường ngôi báu và giang sơn đất nước cho một trong các con Nhưng người nối ngôi

ta nhất thiết phải nối chí ta, không phân biệt con thứ hay con trưởng

Nghe thấy thế, các anh, em trai của tôi những người từ bé đã được sống trong giàu sang, no đủ đua nhau sai người lên rừng xuống biển tìm các của ngon vật lạ dâng lên hầu mong ngôi báu sẽ thuộc về mình

Nhìn các anh em mà tôi buồn cho cảnh mình Tuy là con trai thứ 18 của vua cha nhưng do mẹ mất sớm lại là một người ít nói, trầm tính nên tôi không được vua cha yêu quí Tôi đã dọn ra ngoài cung sống cùng với những người dân Tôi chỉ quen với những việc đồng áng, sung quanh tôi cũng chỉ toàn sản phẩm của nhà nông Tôi rất buồn không phải vì cầu mong ngôi báu sẽ về mình mà tôi sợ ngày lễ tiên vương không có gì sẽ không phải đạo con cháu những lo âu đã làm tôi mất ngủ mấy đêm liền Đến hôm đó mải suy nghĩ tôi thiếp đi lúc nào không hay tôi mơ thấy có 1 cụ già râu tóc bạc phơ hiện đến bên tôi bảo sao con không lấy lúa gạo làm bánh mà lễ tiên vương tôi hỏi cách làm thì ông cụ chỉ mỉm cười nhìn tôi biến mất Từ lúc đó tôi không sao chớp mắt được nữa tôi ngồi nghĩ về lời thần nói trời vừa rạng sáng tôi mang tất cả các sản phẩm trong nhà có được ra xay giã Tôi lấy thứ gạo nếp trắng đỗ xanh thơm lừng của đồng ruộng đỗ nhuyễn ra lấy thịt heo để làm nhân Tôi gói thành 1 chiếc bánh hình vuông gạo nếp con lại tôi đổ nhuyễn thành hình tròn úp xuống như hình cái

giá Nhưng không phải có được hai thứ bánh ấy 1 cách dẽ dàng tôi phải làm đi làm lại, thử nhiều lần mới đi đến 2 chiếc hoàn chỉnh như thế

Ngày lễ tiên vương tôi đã đến, các anh em của tôi đã mang đến bao là sơn hào hải vị Mâm cỗ của ai cũng ngon và đệp mắt các triều thần đều suý xoa Mâm

cỗ của tôi tuy không lộng lẫy nhưng tôi lại thấy rất tự tin Vua cha đi một lượt

và dừng lại ở chồng bánh của tôi lâu nhất cả triều thần đổ dồn ánh mắt vào phần lễ của tôi ai cũng ngạc nhiên khi lần đầu tiên nhìn thấy chồng bánh lạ Vua cha hỏi tôi, tôi đem hết giấc mơ thàn báo mộng kể lại với vua cha Vua cha gật đầu nói trong trời đất không gì quí bằng hạt gạo, hạt gạo nuôi sống dược con người, người biết lấy lúa gạo làm bánh lễ tổ tiên là người biết chăm lo cho cuộc sống của nhân dân Lễ vật của Lang Liêu rất hợp ý ta

Thế là tôi được vua truyền lại ngôi báu và tiếp chí hướng của ông

Từ đấy về sau mỗi khi vào dịp lễ tết không chỉ tôi mà mọi người làm bánh lễ tiên vương Tục làm bánh trưng bánh dầy bắt đầu có từ ngày đó Đó không chỉ

là một nết đẹp trong văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với

tổ tiên

4 Hướng dẫn về nhà.

- Hoàn chỉnh bài viết

- Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí

+ Lập dàn ý dưới dạng chi tiết

***********************************************

Tiết 11+12

ôn luyện văn tự sự: cách lập dàn ý cho bài văn tự sự

Ngày dạy:

I, Mục tiờu tiết dạy

1 Kiến thức: ễn luyện tự sự

2 Kỹ năng: Rốn kỹ năng lập dàn ý

3 Thỏi độ: Thỏi độ học tập đỳng đắn

II, Tài liệu hỗ trợ:

1, Ổn định tổ chức

2, Bài mới.

- HĐ1:

? Yờu cầu học sinh nhắc lại bố cục một bài văn ? Nhiệm vụ của từng phần?

3 phần(MB – TB - KB)

Hoạt động của thầy và trò nội dung cần đạt

Hoạt động 1:

H: Xác định yêu cầu của đề?

- Lập dàn ý cho đề văn tự sự

- Đối tượng tự sự : Thầy cô giáo mà em yêu quí

H: Để làm được yêu cầu trên ta cần phải làm như thế nào.?

MB: giới thiệu thật khái quát về người định kể

TB:- Kể cụ thể về thầy cô giáo( hình dáng, tác phong, cử chỉ, lời nói, việc làm, tình cảm của cô với học sinh )

- Tình cảm của em với thầy cô giáo

KB: Khẳng định lại tình cảm của em với thầy cô giáo đó

Hoạt động 2:

GV: cho học sinh viết dàn ý chi tiết trên cơ sở dàn ý đại cương đã chuẩn bị ở nhà

* Đề: Kể về một thầy (cụ) giỏo mà em quớ mến.

Hãy lập dàn ý cho đề bài trên

* Dàn ý chi tiết.( Mẫu)

*MB:Giờ tụi đó là 1 cụ (cậu) học sinh lớp 6 Đó rời xa ngụi nhà tiểu học đầy thõn thương nhưng khụng bao giờ quờn được thầy (cụ) A

* TB

1 Kể về thầy (cụ) giỏo

- Thầy (cụ) là giỏo viờn chủ nhiệm của tụi năm lớp X

- Dỏng người thầy (cụ) cao (thấp, đậm), mỏi túc bồng bềnh (dài, buộc gọn gàng buụng thả trờn lưng)

- Lỳc nào cụ cũng ăn mặc gọn gàng, tuy cụ khụng chưng diện như mọi người cựng lứa nhưng trang phục của cụ lỳc nào cũng phự hợp với dỏng người và hoàn cảnh cụng việc

- Chỳng tụi thớch được ngắm thầy (cụ) lỳc giảng bài, tỏc phong nhẹ nhàng đĩnh đạc lời thầy (cụ) vang lờn đầm

ấm với đụi tay lướt nhẹ trờn bảng tay cụ đi qua để lại dũng chữ bằng phấn trắng trũn trịa rất đẹp

- Ai cũng bảo thầy (cụ) hơn người là ở nụ cười Phải núi

đú là nụ cười rất duyờn và cuốn hỳt, mọi ỏnh mắt luụn nhỡn thẳng đầy tỡnh cảm

- Cú một kỷ niệm với thầy (cụ) mà tụi nhớ mói

- Thầy (cụ) chủ nhiệm của tôi cú một thúi quen sau mỗi kỡ học mỗi giỏo viờn thường đề nghị chỳng tụi viết vào tờ giấy trắng nhỏ những suy nghĩ và nhận xột của mỡnh về thầy (cụ) giỏo Việc làm ấy khụng cú gỡ là lạ với chỳng tụi đó bao năm Thường thỡ lũ học trũ chỳng tụi khụng hiểu hết ý cụ hoặc sợ nờn toàn viết những lời hay, đẹp

về thầy (cụ)