Giáo án Ngữ văn lớp 6, kì I - Tiết 19: Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Oån ñònh: 2.KTBC: HS đọc bài dàn ý của bài trước 3.Bài mới: Tg Hoạt động của GV 1; a/Giới thiệu bài và ghi tựa 32’ b/*Tìm hieåu ví duï: Bài 1: HS đọc yêu cầu và [r]

Trang 1

TUẦN 2 Thứ hai, ngày 3 tháng 9 năm 2012.

TẬP ĐỌC

Tiết 3: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I MỤC TIÊU

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

-HS ham học tập giữ gìn văn hoá dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh hoạ bài học trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/Kiể m tra bài cũ:5’Kiểm tra 2 HS HS1: Đọc từ đầu đến chín vàng bài Quang cảnh

làng mạc ngày mùa Em hãy kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu

vàng đó.

- HS2: Em hãy đọc phần còn lại và trả lời câu hỏi sau: Vì sao có thể nói bài văn thể

hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương?

-GV nhận xét, đánh giá

B Dạy bài mới:

1’ 1/ Giới thiệu bài:

Đất nước của chúng ta có một nền văn

hiến lâu đời Quốc Tử Giám là một

chứng tích hùng hồ về nền văn hiến đó

Hôm nay, cô và các em sẽ đến với Văn

Miếu, một địa danh nổi tiếng ở thủ đô

Hà Nội qua bài tập đọc Nghìn năm văn

hiến

- HS lắng nghe

10’ 2/ Luyện đọc:

GV đọc cả bài một lượt - HS lắng nghe

HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS luyện đọc những từ ngữ khó

Hướng dẫn HS đọc cả bài

- Cho HS đọc cả bài - 2 HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải trong SGK + giải

nghĩa từ

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- 3 HS lần lượt giải nghĩa từ

GV đọc diễn cảm toàn bài

12’ 3/ Tìm hiểu bài:

Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1

Trang 2

- Cho HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe.

Đến Văn Miếu, khách nườc ngoài ngạc

nhiên vì điều gì?

- Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ từ năm 1075, mở sớm hơn châu Âu hơn nửa thế kỉ Bằng tiến sĩ đầu tiên ở châu Âu mới được cấp từ năm 1130

Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 2

- Cho HS đọc đoạn 2 - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe

Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho

biết: Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi

nhất? Triều đại nào có tiến sĩ nhiều

nhất? Nhiều trạng nguyên nhất?

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Hậu Lê – 34 khoa thi

- Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: triều Nguyễn – 588 tiến sĩ

- Triều đại có nhiều trạng nguyên nhất: triều Mạc – 13 trạng nguyên

Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3 + cả

bài

- Cho HS đọc đoạn 3 - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe

Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn

hiến Việt Nam?

* Người Việt Nam coi trọng việc học

* Việt Nam mở khoa thi tiến sĩ sớm hơn cả châu Âu

* Việt Nam có nền văn hiến lâu đời

* Tự hào về nền văn hiến của đất nước

10’ 4/ Đọc diễn cảm:

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 - 2 HS đọc, lớp lắng nghe

- GV luyện đọc chính xác bảng thống kê

GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn bảng thống

kê

- HS quan sát bảng thống kê

- GV đọc mẫu - HS lắng nghe + nhiều HS đọc

bảng thống kê

Hướng dẫn HS thi đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1 - HS thi đọc

- GV nhận xét + khen những HS đọc

đúng, đọc hay

- Lớp nhận xét

5/Hoạt động nối tiếp ø:- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc

Trang 3

- Dặn HS về nhà luyện trước bài Sắc màu em yêu.

Thứ hai, ngày 3 tháng 9 năm 2012

TOÁN

Tiết 6: LUYỆN TẬP

I-Mục tiêu

-Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số Biết chuyển đổi một phân so thành phân số thập phân

-HS làm các bài tập 1,2,3

-Yêu thích học toán

II-Đồ dùng dạy học

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:GV kiểm tra 1-2 HS về phân số thập phân đã học ở tiết học

trước.- 1-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

2 Dạy bài mới:

1’ a/Giới thiệu bài

10’ b/Hoạt động 1:

Bài 1: HS viết 3/10, 4/10 9/10 vào các

vạch tương ứng trên tia số Sau khi chữa bài

nên gọi HS đọc lần lượt các phân số thập

phân từ 1/10 đến 9/10 và nêu đó là các

phân số thập phân

- HS viết tia số trên giấy và đọc tia số

10’ c/Hoạt động 2:Bài 2: - HS tự làm bài

HD HS làm bảng con, Bài 2: Kết quả là:

Khi chữa bài, HS cần nêu cách chuyển từng

phân số thành phân số thập phân Chẳng

hạn, để chuyển 11/2 thành phân số thập

phân, cần nhận xét để có 2x5 = 10, như vậy

lấy tử số và mẫu số của 11/2 nhân với 5 sẽ

được phân số thập phân là 55/10

11/2 = 11x5/2x5 = 55/10; 15/4 = 15x25/4x25 = 375/100; 31/5 = 31x2/5x2 = 62/10

10’ d/Hoạt động 3:Bài 3: Thực hiện tương tự

như bài 2

- HS tự làm bài

GV gọi lần lượt HS lên bảng làm, chú ý

giúp HS yếu giải được bài toán Kết quả là:6/25 = 6x4/25x4 = 24/100500/1000 =

500:10/1000:10 = 50/100

Ø3/Hoạt động nối tiếp:về xem lại bài,và xem trước bài sau

nhận xét tiết học

Trang 4

KỂ CHUYỆN

Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I.Mục Tiêu:

- Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ

ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghiã câu chuyện

-HS khá giỏi tìm được truỵên ngoài SGKKể chuyện một cách tự nhiên

-HS thích tìm hiểu về các danh nhân ,anh hùng

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định:- HS hát

2KTBC: HS tiếp nối nhau kể lại câu Lý Tự Trọng

-GV nhận xét cho điểm

3.Bài mới:

1’

32’

a/giới thiệu bài và ghi tựa

-Gọi HS giới thiệu những truyện mà mình

mang đến lớp

b/*Hướng dẫn kể chuyện:

-HS đọc yêu cầu của bài,GV dùng phấn

màu gạch dưới các từ: đã nghe, đã đọc,anh

hùng,danh nhân

- Những người như thế nào thì được gọi là

anh hùng, danh nhân?

-Gọi HS đọc phần gợi ý

-GV chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS

-Thi kể chuyện trước lớp, GV dán lên

bảng tiêu chí đánh giá bài kể chuyện

-GV nhận xét

-Nghe giới thiệu

-5 HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể

-1 HS -Danh nhân là người có danh tiếng, có công trạng với đất nước tên tuổi được người đời ghi nhơ.ù

- Anh hùng là người lập nên công trạng đặc biệt lớn lao đối với nhân dân đất nước

- 4HS nối tiếp đọc phần gợi ý -3-5HS nối tiếp nhau kể câu chuyện mình định kể

-HS kể chuyện trong nhóm -Cả lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay theo tiêu chí trên bảng

3/Hoạt động nối tiếpø:về kể cho người thân nghe

- nhận xét tiết học

Trang 5

LỊCH SỬ

Tiết 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU:

Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Triều đình kí hoà ước, nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì vào năm nào?

+ Triều đình ra lệnh cho Trương Định làm gì và Trương Định đã làm như thế nào?

GV nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

1’

8’ a/Giới thiệu bài và ghi tựa b/Hoạt động 1: làm việc cả lớp Nghe giới thiệu

- GV giới thiệu bài mới nhằm nêu được: - HS lắng nghe

+ Bối cảnh nước ta nửa sau thế kỉ XIX

+ Một số người có tinh thần yêu nước,

muốn làm cho đất nước giàu mạnh để tránh

hoạ xâm lăng (trong đó có Nguyễn Trường

Tộ)

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

1/ Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ là gì? - Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều

nước

- Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế

- Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

Trang 6

2/ Những đề nghị đó được triều đình thực

hiện không? Vì sao? - Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho

rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

3/ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn

Trường Tộ - Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước, muốn canh tân để

đất nước phát triển

- Khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyễn Trường Tộ

6’ Hoạt động 2 :làm việc theo nhóm

- GV tổ chức cho HS thảo luận, trả lời các

6’ Hoạt động 3: làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV có thể trình bày thêm về lí do triều

đình không muốn canh tân đất nước

5’ Hoạt động 4 :làm việc cả lớp

- GV có thể nêu câu hỏi: Tại sao Nguyễn

Trường Tộ lại được người đời sau kính

trọng?

- GV tổ chức thảo luận để HS nhận thức

được: trước hoạ xâm lăng, bên cạnh những

người VN yêu nước cầm vũ khí đứng lên

chống Pháp như: Trương Định, Nguyễn

Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân còn có

những người đề nghị canh tân đất nước,

mong muốn dân giàu, nước mạnh như

Nguyễn Trường Tộ

- HS lắng nghe

4/Hoạt động nối tiếpø: -về xem lại bài

-nhận xét tiết học

Trang 7

Thứ ba ngày 4 tháng 09 năm 2012

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Tiết 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I.Mục tiêu:

-Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( từ 8 đến 10 tiéng ) trong BT2; ghép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu ( BT3)

-HS yêu thích cái đẹp ,

II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn mô hình cấu tạo vần

-Bút dạ và 3-4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống

III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định:

2.ktbc:HS viết các từ ngữ

3.Bài mới :

1

22’

8’

b/ Hướng dẫn HS nghe viết

-GV đọc bài chính tả 1 lượt

-GV giới thiệu về nhà yêu nước

Lương Ngọc Quyến

-Yêu cầu HS nêu các từ khó dễ lẫn

-GV đọc bài cho HS viết bài

-GV đọc toàn bài chính tả một lượt

-GV chấm chữa bài 7-10 em

b Làm bài tập:

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét bài làm trên

bảng,chốt lại lời giải đúng

Bài 3:HS đọc yêu cầu

-HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

-GV chốt lại:Tất cả các vần đều có

âm chính.Ngoài âm chính một số

vần còn có thêm âm cuối và âm

đệm.Aâm đêm được ghi bằng chứ cái

o,u.có những vần đủ âm đêm,âm

-Nghe giới thiệu -HS theo dõi SGK

-HS đọc thầm bài chính tả tìm từ -HS viết bài

-HS sóat lỗi Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

-1 HS -HS làm bài vào vở,1 HS làm bài trên bảng lớp

-Cả lớp sửa bài đã hoàn chỉnh -1 HS

-HS làm bài vào vở,1 HS lên bảng làm -Cả lớp nhận xét

-HS sửa bài theo lời giải đúng

Trang 8

chính,âm cuối.Trong tiếng bộ phận

quan trọng không thể thiếu là âm

chính và thanh

3/Hoạt động nối tiếp:Về viết lại nhiều lần cho đúng và chuẩn bị bài sau

-nhận xét tiết học

TỐN

Tiết 7: ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I.Mục tiêu:

-HS:Biết cộng ( trừ ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số.

-HS Làm các bài tập 1,2(a,b )3

-H/s yêu thích học Toán

II.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định: Hát

2.KTBC: - Gọi HS lên bảng làm các bài tập đã cho về nhà- HS sửa BT4,5.

-GV nhận xét cho điểm

3.Bài mới:

1

30’

10’

20’

a/Giới thiệu bài và ghi tựa

b/.Hướng dẫn ôn tập phép cộng,phép

trừ hai phân số

- GV viết lên bảng hai phép tính:

3/7+5/7;10/15-3/15

- Yêu cầu HS lên thực hiện

- Khi muốn cộng hai phân số cùng mẫu

số ta làm thế nào?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV viết tiếp lên bảng hai phép tính

và yêu cầu HS lên tính

7/9+3/10;7/8-7/9

- Khi muốn cộng hai phân số khác mẫu

số ta làm như thế nào?

- GV nhận xét

2.Thực hành:

-HS tự làm bài

-GV nhận xét bài làm của HS sau đó

cho điểm

-1 HS lên bảng làm bài

-Ta cộng các tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số

-Khi trừ thì ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

-1 HS lên bảng làm bài,lớp làm vào nháp

-Ta phải quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi thực hiện tính cộng (trừ) như với các phân số cùng mẫu số -Vài HS nhắc lại cách cộng(trừ)hai phân số cùng mẫu,khác mẫu

-1 HS lên bảng làm bài,lớp làm vào vở

-Cả lớp theo dõi nhận xét a) 83/56; b) 9/40;

Trang 9

Bài 2: HS đọc yêu cầu và tự làm bài 2a

và 2b/

-Gọi HS lên bảng làm bài,gv nhận xét

cho điểm

Bài 3: HS đọc đề toán

-Yêu cầu HS làm bài

-GV kiểm tra và chấm điểm một số bài

của HS

-2 HS lên bảng,lớp làm vở nháp

- HS nhận xét a) 17/5; b)23/7;

-1 HS

2 HS lên bảng làm bài, HS nhận xét

Giải Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng xanh là:

1/2+1/3=5/6(số bóng trong hộp) Phân số chỉ số bóng vàng là:

6/6-5/6=1/6(số bóng trong hộp) Đáp số:1/6 hộp bóng

4.Hoạt động nối tiếp :nhận xét tiết học

Về xem lại bài

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I.Mục tiêu:

- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc CT đã học (BT1); tìm thêm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ( BT 2); tìm được một số từ chứa tiếng quốc ( BT3)

- Đặt câu được với một trong ngữ từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương ( BT4).HS khá giỏicó vốn từ phong phú biết đặt câu với các từ ngữ BT4

- Yêu thích Tiếng Việt ,yêu Tổ quốc

II.Đồ dùng dạy học:

-Vở bài tập tiếng việt 5 tập một

-Bút dạ và 3-4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống

2KTBC:

Gọi HS lên bảng kiểm tra bài trước

3.Bài mới:

1’

30’

7’

*Làm bài tập:

Bài1: HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu lớp đọc thầm và viết ra nháp

-Nghe giới thiệu -1 HS

-HS làm bài cá nhân

Trang 10

-Gọi HS phát biểu và ghi nhanh lên bảng

-Nhận xét kết luận lời giải đúng

-Em hiểu tổ quốc có nghĩa là gì?

-Giải thích: tổ quốc là đất nước gắn bó

với những người dân của nước đó.Tổ quốc

giống như một ngôi nhà chung của chúng

tất cả mọi người dân sống trong đất nước

đó

-HS tiếp nối nhau phát biểu +bài thư gửi các HS:nước,nước nhà,non sông

+Bài việt nam thân yêu:đất nước,quê hương

-HS phát biểu

8’

10’

5’

-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

-Gọi HS phát biểu,GVghi nhanh lên bảng

-GV nhận xét,kết luận

-Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm, GV

phát giấy cho HS gợi ý để HS thể dùng từ

điển để tìm từ phong phú

- Nhóm làm bài xong trước dán lên bảng

-Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 4: Đặt câu

- GV HD HS đặt câu với từ vừa tìm được

- Gọi 2 HS lên bảng thi đua

-1 HS -2 HS cùng bàn thảo luận với nhau

-Tiếp nối nhau phát biểu +Đồng nghĩa với tổ quốc:đất nước, quê hương, quốc gia, giang sơn, non sông, nước nhà -2 HS nhắc lại các từ đồng nghĩa với từ tổ quốc HS cả lớp viết vào vở

-1 HS -HS làm bài theo nhóm

-HS dán kết quả lên bảng -HS viết vào vơ.û

- 2HS thi đua

4/Hoạt động nối tiếp:

nhận xét tiết học

Về học thuộc phần ghi nhớ

****************************************************************

Trang 11

Thứ Tư, ngày 5 tháng 09 năm 2012

TẬP ĐỌC

Tiết 4: SẮC MÀU EM YÊU

I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng,tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình cảm quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK; thuộc lòng những khổ thơ em thích ) HS khá giỏi học thuộc toàn bộ bài thơ

-Tự hào về đất nước Việt Nam có nhiều màu sắc,

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa bài đọc SGK

2.KTBC: GV kiểm tra HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài trước

3.Bài mới:

1

10’

12’

a/Giới thiệu bài và ghi tựa

b.Luyện đọc:

-Gọi HS đọc bài thơ

-Đọc nối tiếp bài thơ

-Đọc theo cặp

-GV đọc mẫu toàn bài

cTìm hiểu bài:

-Đọc thầm toàn bài thảo luận trả lời

các câu hỏi SGK

-Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào?

-Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh

nào?

-Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu

đó?

-Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

2 HS -8 HS nối tiếp đọc bài thơ -2 HS cùng bàn

-HS chia nhóm thảo luận

-Bạn nhỏ yêu tất cả những sắc màu Việt

Nam:đỏ,xanh,trắng,đen,tím,nâu

+Màu đỏ:màu máu,màu cờ tổ quốc,màu khăn quàng đội viên +Màu xanh:màu của đồng bằng,rừng núi …

-HS kể tên những sắc màu -Vì mỗi sắc màu đều gắn liền

Tranh minh hoạ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	252,68 KB