* Tác hại của lối họcđối phó -Đối với XH:những kẻ học đối phó sẽ trở thành gánh nặng lâu dài cho XH về nhiều mặt như KT,tư tưởng,đạo đức,lối sống… -Đối với bản thân:không có hứng thú học[r]
Trang 1II
III
(1 phút)
tra: (3 phút)
3/Bài #: a (1 phút)
b ! dung "# $
I Tìm chung
?Em hãy nêu ) * + ,-
t/g?
Hs $1 chú thích sgk 1/ Tác :
?Hãy nêu 67 68 tp? -hs nêu –gv ; sung 2/Tác *
4 * <"# = <> Giáo viên nêu yêu ? $1@
sinh $1 bài
D các E khó SGK
%HI * <"# gì?
Hãy xác $= ) <> $ *
chính $AK trình bày trong ,I
?
9L1
-h $1 theo .9 > 6N9HI
= <> <> <> thích ,7 $- xã
-Hs nêu:
P1: FQ ? + và ý
D S , $1 sách
P2 ! ) khó 3 I@ thiên A sai <
P3: còn <# : P AW
pháp 1 và $1 sách
1 (5 1 -6- 0* 7 sách.
Theo dõi ? $? ,I và
cho +
-Bàn ,- 0Q ? + S ,
$1 sách, tác $ã $A ra
) <> 8 nào?
9!+ 1 ,7 là ) *
-hs nêu 2 <> 8
* 4? quan 1 S sách
* ý D S , $1 sách
* 4? quan 1 S
sách
9: 20
; 91-92 BÀN 0 +1 SÁCH Ns: 2/1/2011Ng: 4/1/2011
I 45( tiêu bài
1 <6 -=
-Ý D @ ? quan 1 S , $1 sách và AW pháp $1 sách
9P AW pháp $1 sách có [
4<>
-Rèn 3D I tìm và phân tích <> $ *@ <> 8 trong ,I = <> Rèn
cách , + bài ,I = <>
3 Thái /
94#" 8 thú $1 sách, 1 E sách cho hs
Trang 2! Vy – $%& THCS LaDêê
h là $1 05 YS
1 ,7 Tác ta >
8 $AK $ - gì ,- $1 sách
và quan $1 sách , 1
,7%
Zd> $ * ,- 0Q ? + S
, $1 sách, tác phân tích
rõ trong trình Q các lí <c nào?
-Sách là kho tàng…tinh ?
nhân <"# 9! 7 $= Y" quá 3 8 làm 67 phát -Sách: kho tàng di
0 tinh ? nhân
<"#
Theo tác Sách là…nhân
<"# i\& * ý 3 + này A
+ nào? ,7i\F5 là thành Q $5 quý, nâng cao
94S sách S nhân <"# $l 0 @ có giá = Sách là ) giá = quý giá,là tinh hoa trí @ A Aj@ tâm l
S nhân <"# $AK 1 + <Au ) m >
%! ) sách giáo khao em
$ 1 có là di 0 tinh
? không?
%O thân em > 7 sách
giúp em ) gì?
?Hãy khái quát <# ? quan
1 S sách?
-hs <k
*Có, vì nó là ? tinh hoa 1 ,7 S nhân <"# -hs Q <
-hs nêu
-Sách lA ) 7 1 ,7 S nhân
<"#
-Vì sao tác <# [ [+
g!+Y67 phát.?
/"# $^ nhóm:
Các nhóm <k câu o
1.Theo ý 3 + S tác @ L1
sách là h
trên con $Ak 1 ,7& *
ý 3 + này A + nào?
2.Em
E , $1 sách !) ,I $*
m = cho 1 ,7 S mình?
H ) lí <c trên S tác
$M <# cho em * + gì
,- sách và <K ích S , $1
sách?
-hs nêu
(Các nhóm <k vào
-Các nhóm trình bày (tri 8 TV và VB @3D I
nghe nói $1 , +
*ý D S ,
$1 sách -Con $Ak quan 9n m = làm
Ak chinh phát +
i\L1 sách: E
hAj giá = tinh hoa nhân <"#
GV khái quát lại: *Sách là vốn quý của nhân loại,đọc sách là cách để tạo học vấn, muốn tiến lên trên con đường học vấn, không thể không đọc sách.
2
Theo em
không? Tác $' lí $ -
$ nhA + nào ?
Tác $' $A ra 2 thiên A
sai < khi $1 sách là: $1
d= 0p phát *@ di 0 tinh
? nhân <"# càng - <–
> sách -
9d + qua - mà $1 <# ít
<–> rI tAW 0s
a, ! ) khó 3 I
-4j # k gian,
<Q 1@ nghiên 8 1 ,7
b, Thiên hA sai
Trang 3không chuyên sâu và $1 <#
A Em * gì ,- t cách
$1 này?
-Em hãy > xét ,- thái $
bình <> và cách trình bày lí <c
S tác %
Em > 8 $AK gì E <k
khuyên này S tác %
9! > xét S tác ,- cách
$1 <# hA nhA + nào?
-Vì sao <# có AK $1 <#
A %n5 # S $1 <#
A là gì?
<
9L1 không chuyên sâu:
-Tham - mà không
<–> > $5 - 9L1 <# hA
=> Lãng phí k gian và 08 <Q Sa vào thói hA danh nông #
L* làm ; rõ ) khó 3 I
và thiên A sai < @ em 7
cách trình bày lí <c và thái $
S tác nhA + nào ?
Em > $AK <k khuyên nào
E , này? 4E $ em liên gì
$+ , $1 sách S mình?
-hs khái quát -hs < - Cách phân tích, so sánh
-> Lí
= > Báo $ ,- cách
3 Bàn G ph%I pháp sách
Câu1: Bàn ,- phAW pháp $1 sách tác $' $- cao cách
1 tinh và $1 3D Em * nhA + nào ,- phAW pháp này?
Câu 2:
S tác j ? này nhA + nào?
a ' sách:
b K sách:
“ Sách u I <? xem v chán
4 lòng B D mình hay”
GV 0 sách ? $1
! ) kinh $1 sách
nào $AK - Ak $1% i\L1 sách $* chuyên sâu, ngoài ra còn $1
! ) <k bàn S Chu Quang
4 - trong “ Bàn ,- $1 sách
cho ta ) <k khuyên ; ích
nào ?
- 4E “ Bàn ,- $1 sách” em
* gì tác ?
- Em 1 > $AK gì trong cách
, + ,I = <> S tác ?
&9 :
Theo tài < m KTKN
4
5 +N dò: : /1 bài, hoàn thành bài >@ Q rút ra bài 1 cho thân ,- $1 sách.
n m = bài: G j )
Trang 4! Vy – $%& THCS LaDêê
II
9L1 TLTK
2 Trò : n m = theo sgk
III
(1 phút)
tra: (3 phút)
3/Bài #: a (1 phút)
b ! dung "# $
I/
GV treo
1 hs $1 3 B
?Hãy xác $= S ) trong
các câu # chân?
]B
a Nghe 1 ,con bé > mình, tròn nhìn Nó W ngác <# lùng Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động.
!U Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
b Giàu, tôi cũng giàu rồi.
!U Công Hoan, Bước đường cùng)
c4KM B tôi,tôi sẽ làm tiếp.
? Hãy phân E ) in
$> , S ) ,- ,= trí,
quan , ,= )%
9H- ,= trí?
9H- dung $ , câu?
%4A nó có ) QHT
nào?
(y/c 3 nhóm " <> )
-hs xác $=
a 4E “anh” 8 2 là S
)
- H= trí: $8 A S
)
- Quan nêu $- tài nói j ,= )
b 4E “giàu” A S )
“tôi”
- H= trí: $8 A S
)
- Quan :nêu $- tài nói j ,= )
c 4E ) “các * ,I trong
- H= trí: $8 A S
)
- Quan nêu $- tài nói j ,= )
9: 20
I 45( tiêu bài
4<6 -=
9Lb $ * S 3 j )
-
4<>
- ! > + 3 j )@ phân 3 j ) , S ) S câu
- O + $b ) câu có 3 j )
3 Thái /
-Có ý
Trang 5<D ,Q ,I s
- H= trí: $8 A S
)
- Quan nêu $- tài nói j ,= )
? 4A ) E ) in $>
trên ,có * thêm các quan
E nào.?
HS nêu
- Thêm các quan E ,-
@, @ $ , Y
94A nó có các w/4,- @, @$ ,
GV 3+ <>
1 HS $1 Ghi HS $1 Ghi * Ghi #(sgk-T8).
*Bài > thêm:Hãy xác $=
TP câu cho
câu sau:
A.Tôi $1 [* sách này l 9\9O; )
B.w* sách này tôi $1 l 9\O9G j )
L:Y/C hs $1 bài >
?Nêu y/c S bài >%
1 4 1 sinh lên làm
bài >
.GV > xét –0p )
*Lưu ý :Để xác định công
dụng của khởi ngữ có thể đặt
câu hỏi :Cái gì là đối tượng
được nói đến trong câu này ?
- HS $1
? Tìm 3 j ) trong các
$"# trích sau:
- a ,b, c, d, e (sgk- T8)
HS làm theo trình bày
*Bài @* 1:
a Điều này.
b Đối với chúng mình.
c Một mình.
d Làm khí tượng.
e Đối với cháu.
L : Y/C hs $1 bài >
?Nêu y/c S bài >%
L1 các câu lên
%n * ? in $> trong
câu thành 3 j ) ?
Bài @* 2 HS làm bài cá nhân
a Làm bài thì anh 7 m > <
KN
b / * thì tôi * l A thì tôi A
$AK
KN KN
?Em hãy $b câu trong $ có
dùng 3 j )% HS H|9H- phương pháp đọc $b câu (theo bàn)
sách,tôi $' *
-Nói ,- vấn đề học tập
,chúng em 7 thích
*Bài @* 3:
4
5 +N dò: Hoàn thành bài >@ 1 bài, m = bài < > phân tích và ;
K@ $1 A bài # trong sách giáo khoa
IV Rút kinh 7
………
………
Trang 6! Vy – $%& THCS LaDêê
II
2 Trò : n m = theo sgk
III
(1 phút)
tra: (3 phút)
3/Bài #: a (1 phút)
b ! dung "# $
1 hs L1 ,I sau.(sgk) - HS $1 a Phép phân tích.
4 <k câu o
? Bài
%|B 8 này nêu ra ,7
$- gì ?
=>hs nêu ZP h - E $?
$+ chân
*Trang , môi Ak@, hoàn
? Vì sao không ai làm $ -
phi lí A tác nêu ra ?
? H không làm $ cho 7
) qui <> nào trong I
b S con Ak
-hs phát *
(Tuân S ) qui
? mang tính VHXH…)
* Trang , $#" $8
? Tác $' dùng phép <>
8 GV khái quát các ý
- Dùng phép <> <> phân tích -
-hs nghe
=>Là cách trình bày
E > AW
? « b ra sao … toàn xã
» có là câu ; K
các ý j trên không ?
? Nó có * thâu tóm $AK
các ý trong
- Chính là ; K các ý $' nêu
-
* nêu j trên
b Phép 9 F*.
-Rút ra cái chung E
) $ - $' phân tích
9: 20
; 94 PHÉP PHÂN TÍCH VÀ & < $KG NG:05/01/2011
I 45( tiêu bài Giúp 1 sinh:
4<6 -=
-
= <>
9FQ khác nhau ) hai phép <> <> phân tích và ; K
-Tác
4<>
-
3 Thái /
94#" 8 thú 1 > cho hs
Trang 7? 4E ; K qui I b
nói trên ,bài , + $' j
sang ,7 $- I b $ A
+ nào
? Hãy nêu các $ - 3 qui
$- >
?Câu nào mang tính ; K
toàn bài ?
? Vai trò S phép phân tích
và ; K $ , bài ,I
= <> A + nào
HS $1 Ghi (sgk-t10)
hs nêu
- Phù K thì $@ phù K , môi Ak@ phù K , * +@ phù K
, $#" $8
HS $1 4 + +Y
HS $1 Ghi (sgk-t10)
c Vai trò (M phép phân tích và 9
F*
* Ghi # (sgk-t10).
*Bài > 1:
- /1 ,7 không là S cá nhân mà là S nhân <"# Thành [ S nhân <"#
Sách <A - <# Sách là kho tàng quí báu 7 ) di 0 tinh ? nhân <"#
4 + lên E ,I hoá, 1 > <7 thành [ nhân <"# làm $ * 67 phát
Xoá o 0c j thành 3 $ > lùi, <# >
* Bài > 2
+ Nêu cách 1 sách $1
+ Nêu cách 1 sách $1
- Do sách -@ 7 <AK khác nhau nên 1 sách mà $1 có ích
- Do 08 Ak có #@ không 1 sách mà $1 thì lãng phí 08 mình
- Sách có <"# chuyên môn có <"# Ak 8@ chúng liên quan nhau, nhà chuyên môn u ? $1 sách Ak 8
+ Phân tích ? quan 1 S , $1 sách
- Không $1 thì không có $ * 67 phát cao
- L1 là con $Ak 7 $* + > tri 8
- Không 1 <1 sách thì $k Ak S không $1 6*@ $1 không có [
- L1 ít mà 3D còn W $1 - mà qua loa, không có <K ích gì
* Bài > 3
+ Phân tích ? quan 1 S , $1 sách
+ Vai trò S phân tích trong <> <>
- e7 ? + trong <> <>@ vì có qua 0Q phân tích <K @ # 9 $ ,sai ,thì các 3+ <> rút ra
4 '0 M (5 phút) Hs làm bài >
5 +N dò: Hoàn thành bài >@ 1 bài, m = bài < > phân tích và ;
K@ $1 A bài # trong sách giáo khoa
IV Rút kinh 7
………
………
Trang 8! Vy – $%& THCS LaDêê
II
2 Trò : n m = theo sgk
III
(1 phút)
tra: (3 phút) ? 4 + nào là phân tích và ; K
- /1 sinh nêu, gv > xét
3/Bài #: a (1 phút)
b ! dung "# $
,- / 0* -1# ,- / 0* trò / dung
?Hãy <# + nào là phép
phân tích ?
%4 + nào là phép ; K ?
-hs (9; sung
1/ [ 37 VB phân tích
L : L1 các $"# ,I sau.
? Trong $"# ,I (a) tác $' -- /1 sinh $1HS " <>
? L* phân tích cái hay S bài
Thu điếuTác $' phân tích cái
hay $ j ) b nào?
? j t b tác $' phân tích
ra sao
Trình Q phân tích=>
- 3 b : j các $ xanh, j ) p $ @ j các ,? W
Zn h ra <> $ * cái hay của cả hồn lẫn xác, hay
hay j các $ xanh
hay j ) p $
hay j các ,? W
hay j các ) không quá non ép
99\! ) cái hay này , m 7 riêng
S bài W
?Trong $"# (b) tác $' ,>
? L"# ,I $AK tác phân
tích có <> $ * là gì.?
d> $ * Nguyên nhân S 0Q thành $#
+ Theo trình Q
- L"# $? nêu các quan 7 S 0Q thành $#!( nhân khách [ 9b
9: 21
; 95 >NOP &QG PHÉP PHÂN TÍCH VÀ
I 45( tiêu bài Giúp 1 sinh:
4<6 -=
4<>
-
#" <> ,I NL
3 Thái /
94#" 8 thú 1 bài cho hs
- GD I phân tích và ; K trong <> <>
Trang 9? L* làm rõ <> $ * $ tác
$' $ phân tích A + nào.?
? Tác phân tích <? <AK các
nguyên nhân khách quan $* làm
gì.?
k @ "C @LG 1 >@C IY
- L"# + theo: phân tích E quan $@ sai + nào và 3+ <# j , phân tích thân
S quan S t Ak ? kiên trì 7
$7Y
L* bác o@ $* 3 v $= vai trò S nguyên nhân S quan
b Phép phân tích Nguyên nhân S 0Q thành $#
2 &R( hành phân tích 9 F*.
a, Thực hành phân tích một vấn đề
GV $A ra câu o " <>
? Em hãy xác $= + nào là
1 $ phó
?Em hãy nêu ) *
S , 1 $ phó
- HS
?Nêu tác # S , 1 $
phó
+ Yêu ?
- HE phân tích ,E ; K
- Phân tích Q 7 S < 1 $ phó và ; K tác # S nó
* /1 qua loa
- Là không
là
- /1 $ phó là 1 = $ ,không S $ ,
$ phó , 0Q $V o S ? cô @S thi p
- Do 1 = $ nên không 7 8 thú, mà $' không 8 thú thì chán 1@ [ 7
* /1 $ phó là 1 hình 8@ không $ sâu vào
Q 7 3 + 8 S bài 1
- /1 $ phó thì dù có g 7 A $? ,B
t +
* Tác # S < 1$ phó 9L , }/ ) 3 1 $ phó 0c j thành gánh b lâu dài cho XH ,- - b A G4@A Aj@$#" $8@< 0Y
9L , thân:không có 8 thú 1 > [ 7
b.Thực hành phân tích một văn bản
/1 sinh " <> theo
) yêu ? sau:
? Lí do # sao 3 + 1 Ak
$1 sách
? Theo em $1 sách $* làm
sách”- Chu Quang 4 -
HS " <>9J bày
GV
các ý theo trình Q
Trên W 0j ) yêu ? $@ 1 sinh + hành phân tích theo E $"# ,I@ gv > xét
GV 7 # i\
? H + $"# ,I ; K ) $ - $' phân tích trên ,- , $1 sách?
H + $"# ,I theo yêu ? trên
- GV > xét, 3+ <> chung
4 '0 M (5 phút) HS làm bài >
Trang 10! Vy – $%& THCS LaDêê
4<6 -=
-
con Ak
9/ * thêm cách , + bài ,I = <> qua tác m = <> 1@ b c
và giàu hình S !U LJ Thi
4<>
- O + cách $19 * ,I = <>
- Rèn < thêm cách , + VB NL
- 4 * ) suy D@ tình ,- tác m ,I
3 Thái /
9/1 > cách , + bài ,I = <>
II
2 Trò : n m = theo sgk
III
(1 phút)
tra: (3 phút) - Phân tích ? quan 1 và ý D S , $1 sách ?
! > xét ,- cách trình bày <> $ * này S tác %
9n? 1 sách và $1 sách nh + nào?
- /1 sinh nêu, gv > xét
3/Bài #: a (1 phút)
b ! dung "# $
? |Q vào ? chú thích * trong
SGK, hãy ) nét
chính ,- tác
-hs quan sát
9$1 chú thích sgk
I-Tìm chung
*Tác T
%G* tên ) t/p chính S
ông ?
GV
GV $1 B - 1 sinh $1
GV > xét 1 sinh $1
Chú ý các chú thích 1,2,3,4,6,11
?Nêu * <"# S vb?
? Hoàn ra $k S * <>
r4 + nói S ,I s
1 sinh $19 > xét -hs nêu
*Tác *
94 * <"# * <> Sáng tác :1948
- In trong r]7 ,7 $- ,I 1s}O
I 1956)
?Nêu dung chính S bài ? -hs " <> Bàn ,- dung S ,I và
? VB (trích) $AK chia làm 7
?@ nêu <> $ * S E
?
?n h rõ dung các <> $ *
-hs chia (1): 4E $? $+ r cách 0 S tâm ls9\
! dung S ,I (2): Còn
9: 21
; 96-97 &U < NÓI W X <$P
I 45( tiêu bài Giúp 1 sinh:
...-hs khái quát -hs < - Cách phân tích, so sánh
-& gt; Lí
= > Báo $ ,- cách
3 Bàn G ph%I pháp sách
Câu1: Bàn ,- phAW...
- Khơng $1 khơng có $ * 6 7 phát cao
- L1 $Ak 7 $* + > tri 8
- Không 1 <1 sách $k Ak S khơng $1 6 *@ $1 khơng có [
- L1... <"# * <> Sáng tác :1948
- In r]7 ,7 $- ,I 1s}O
I 19 56)
?Nêu dung S ? -hs " <> Bàn ,- dung S ,I
?