Nhà thờ Bồng Tiên (& nhà thờ An Châu) VũTiến VũThư TháiBình. 12-2012 (1)

* Giới thiệu bài : Trong những tiết học trước, các em đã hiểu về danh từ và động từ... -Chuẩn bị: Mét vuông.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11

Từ ngày 01/11/2010 đến 05/11/2010

Thứ hai

01/11/2010

1 Tập đọc Ông Trạng thả diều Tranh

2 Chính tả Nhớ – viết : Nếu chúng mình có phép lạ Bài chính tả

3 Toán Nhân với 10, 100, 1000…Chia cho 10, 100, Bảng nhóm

4 Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật: Xem tranh (PM)

5 HĐNGLL

Thứ ba

02/11/2010

1 LT & Câu Luyện tập về động từ Bảng nhóm

2 Toán Tính chất kết hợp của phép nhân

3 Kể chuyện Kể chuyện Bàn chân kì diệu Tranh KC

4 Đạo đức Thực hành kĩ năng giữa học kì 1

5 Ôn Toán

Thứ tư (S)

03/11/2010

1 Ôn T Việt Luyện đọc Ông Trạng thả diều

2 Ôn T Việt Nhớ – viết : Nếu chúng mình có phép lạ

3 Ôn Toán Ôn Tính chất kết hợp của phép nhân

Thứ tư

03/11/2010

1 Tập đọc Có chí thì nên

2 Tập l văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Bảng nhóm

3 Toán Nhân với số có tận cùng là chữ số 0

1 Tập l văn Mở bài trong bài văn kể chuyện

2 Ôn T Việt Luyện tập về động từ

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

Tiết 21: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khónên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Ổn định:

2.Giới thiệu chủ điểm

- HS quan sát tranh vẽ trang 103, nêu nội dung

của tranh – chủ điểm Có chí thì nên

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : Ông Trạng thả diều là câu

chuyện về một chú bé thần đồng Nguyễn Hiền

thích chơi diều mà ham học, đã đỗ Trạng nguyên

khi 13 tuổi, là vị Trạng nguyên trẻ nhất của nước

ta

b/Luyện đọc

- Gọi 4 em đọc tiếp nối 4 đoạn, kết hợp sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó hiểu trong

+ Cậu bé ham thích trò chơi gì ?

+ Những chi tiết nào nói lên tính chất thông minh

của Nguyễn Hiền ?

+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế

– Nhà nghèo, phải bỏ học chăn trâu,cậu đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tốiđến chờ bạn học bài rồi mượn vở về học.Sách là lưng trâu, nền đất, bút là ngóntay, mảnh gạch, đèn là vỏ trứng thả đomđóm vào Làm bài thi vào lá chuối nhờthầy chấm hộ

diều" ?

- KL : Cả 3 phơng án đều đúng, câu "Có chí thì

nên" đúng nhất

- Nội dung của câu chuyện nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

d/ Đọc diễn cảm

- Gọi 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD luyện đọc diễn cảm đoạn từ "Thầy phải

kinh ngạc đom đóm vào trong"

– Ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có

ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyênkhi mới 13 tuổi

Biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000 và chia số tròn chục, tròntrăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Nêu tính chất giao hoán của phép nhân

3 Bài mới :

*Hướng dẫn HS nhân 1 số tự nhiên với 10

hoặc chia số tròn chục cho 10

- Ghi phép nhân lên bảng : 35 x 10 = ?

- Cho HS trao đổi cách làm

- Gợi ý HS rút ra nhận xét

- GV hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350

về 350 : 10 = 35

- Gợi ý HS nêu nhận xét

- Gợi ý HS cho 1 số VD rồi thực hành

*Hướng dẫn HS nhân 1 số với 100, 1000

hoặc chia 1 số tròn trăm, tròn nghìn cho 100,

- Cho HS nhắc lại nhận xét khi nhân 1 số TN

với 10, 100, 1000 và khi chia số tròn chục,

- GV mời HS nhắc lại quy tắc

- Chuẩn bi: Tính chất kết hợp của phép nhân

-GV nhận xét tiết học

- 2 em nêu

– 35 x 10 = 10 x 35 = 1 chục x 35 = 35 chục = 350

– Khi nhân 1 số với 10 ta chỉ việc thêmbên phải số đó 1 chữ số 0

- HS trả lời

– Khi chia số tròn chục cho 10, ta chỉviệc bỏ bớt 1 chữ số 0 ở bên phải số đó

- HS trao đổi cách tính và rút ra nhận xétchung

9000:10=900 6800 : 100 = 689000:100=90 420 : 10 = 429000:1000=9 2000:1000 = 2

- HS làm vào vở bài 2 (3 dòng đầu), 2 emtrình bày miệng

- HS nhận xét

70kg = 7 yến 800kg = 8 tạ

300 tạ = 30 tấn

- HS nhắc lại quy tắc

2 Làm đúng BT 3 (Viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho) làm được BT 2 b bài 3 dành cho

HS khá giỏi) Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: s/ x, ?/ ~

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu khổ to viết BT 2b, 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm thảo luận, phát phiếu cho 2

nhóm

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải đúng :

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc lại câu đúng

4.Củng cố- dặn dò:

- Gv nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị : Chính tả nghe –viết

– hạt giống, nảy mầm, đáy biển, lái máybay

– đầu dòng lùi vào 3 ô, giữa 2 khổ thơ đểcách 1 dòng

- HS tự nhớ - viết bài, tự sửa bài

– nổi tiếng - đỗ Trạng - ban thưởng - rất đỗi

- chỉ xin - nồi nhỏ - thuở hàn vi - phải - hỏimượn - của - dùng bữa - đỗ đạt

1 em đọc

- 2 em làm trên phiếu, lớp làm VBT

a Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn

b Xấu ngời đẹp nết

c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể

d Trăng mờ còn tỏ hơn saoDẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi

Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 21: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Nắm được 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp)

- Nhận biết và biết sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành ( 1,2,3) trong SGK

- HS khá giỏi: biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết ND bài 1

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đọc thầm, gạch chân các ĐT

được bổ sung

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng phụ

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc BT2

- Y/c trao đổi và làm bài Phát phiếu 3 nhóm

- GV giúp các nhóm yếu Lưu ý mỗi chỗ

chấm chỉ điền 1 từ và lưu ý đến nghĩa sự việc

- Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hoặc bỏ bớt

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào ?

– đã : cho biết sự việc đã hoàn thành rồi

- 2 em tiếp nối đọc yêu cầu và ND Cả lớpđọc thầm

- HS trao đổi, thảo luận nhóm 4 em

- Dán phiếu lên bảng

- Nhận xét, chữa bàia) Ngô đã biến thành

b) Chào mào đã hót

cháu vẫn đang xa mùa na sắp tàn

- 1 em đọc yêu cầu và 1 em đọc mẩuchuyện vui

- 3 đội cử đại diện lên bảng thi làm bài

- HS đọc và chữa bài

– đã : thay đang

– bỏ từ sẽ hoặc thay bằng đang

– Tên trộm lẻn vào th viện nhưng nhà báchọc lại hỏi : "Nó đang đọc sách gì ?"

- HS trả lời

TOÁN

Tiết 52: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN.

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hánh tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ kẻ bảng trong phần b) SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Muốn cách nhân một số với 10, 100, 1000

ta làm như thế nào?

Khi chia một số tròn chục, tròn trăm, tròn

nghìn cho 10, 100, 1000 ta làm như thế

nào?

3 Bài mới :

a/So sánh giá trị của hai biểu thức

- Viết lên bảng 2 biểu thức :

(2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4)

- Gọi 1 HS so sánh 2 kết quả để rút ra 2 BT

có giá trị bằng nhau

b/ Viết các giá trị của BT vào ô trống

- Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo

và cách làm

- Cho lần lượt giá trị của a, b, c Gọi từng HS

tính giá trị của các BT rồi viết vào bảng

- Cho HS nhìn vào bảng, so sánh kết quả để

Bài 1 a:Tính bằng hai cách

- Gợi ý HS phân biệt hai cách thực hiện

- 1 em đọc yêu cầu và mẫu

- Phân biệt 2 cách thực hiện phép tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: HS kể được câu chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia

- Câu chuyện cảm động về tác giả bài thơ: Em

thương đã trở thành tấm gương sáng cho bao

thế hệ người VN Câu chuyện đó kể về chuyện

gì ? Các em cùng nghe cô kể

- GV kể lần 1 : giọng kể chậm rãi, thong thả.

Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh,

hành động của Nguyễn Ngọc Ký

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ tranh minh họa.

- HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọi 3 em nối tiếp đọc 3 yêu cầu của BT

- Chia nhóm 4 em

– Kể theo tranh : 4 em tiếp nối kể 1 - 2 tranh

– Kể toàn bộ câu chuyện

– Trao đổi về điều các em học được ở anh Ký

- Tổ chức cho HS thi kể theo từng tranh trước

lớp

- GV cùng HS nhận xét

- GV cùng HS bình chọn bạn kể hay

4.Củng cố, dặn dò:

- Gv mời HS nhắc lại nội dung câu chuyện

- Về nhà tập kể câu chuyện cho người thân

- Mỗi nhóm cử 1 bạn, mỗi em kể theo 1tranh

- HS nhận xét cách kể của từng bạn

- 3 - 5 em thi kể

- Lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn

kể hay nhất

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1) Giới thiệu bài

2) Ơn tập

Bài tập 2 ( Trang 3 )

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- GV kết luận về 1 số biểu hiện trung thực

- HS nêu các bài đạo đức đã học:

1 Trung thực trong học tập.

2 Vượt khó trong học tập.

3 Biết bày tỏ ý kiến.

4 Tiết kiệm tiền của.

5 Tiết kiệm thời giờ.

- HS đọc yêu cầu bài

- HS giải thích lý do lựa chọn

ĐẠO ĐỨC:

Tiết 11: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố các kiến thức đã học trong 5 bài đạo đức

-Thực hành ôn tập và các kĩ năng vận dụng của HS trong học tập, sinh hoạt.-GDHS vận dụng tốt kiến thức đã học vào học tập, sinh hoạt

II Chuẩn bị : -GV : Chuẩn bị tranh ảnh , các tình huống.

-HS: Ôn lại các bài đạo đức đã học,…

III Các hoạt động dạy và học :1.Ổn định :Hát

2.Bài cũ:(3’-5’)-Thế nào là tiết kiệm thời giờ?

-Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?

-Nêu ghi nhớ của baì

3.Bài mới : GV giới thiệu bài – Ghi đề bài

HĐ1 :(8’-10’) Củng cố kiến thức đã học

Mục tiêu :Nhắc lại các tên bài đã học

- Yêu cầu từng nhóm 3 em ghi tên các bài đạo đức đã học

- Yêu cầu các nhóm trình bày

HĐ2 :(13’-15’)Luyện tập- Thực hành

Mục tiêu:Vận dụng kiến thức đã học làm các bài tập

- Yêu cầu từng học sinh làm bài tập trên phiếu:

Bài 1: Cô giáo giao cho các bạn về nhà sưu tầm tranh cho

tiết học sau Long không làm theo lời cô dặn

Nếu là Long, em sẽ chọn các giải quyết nào trong các cách

giải quyết sau :

a Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem

b Nói dối cô là đãsưu tầm nhưng quên ở nhà

c Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau

Bài 2: Em hãy bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến dưới

đây (tán thành, phân vân hay không tán thành) :

a Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình

b Thiếu trung thực trong học tập là giả dối

c Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng

Bài 3: Em hãy nêu những khó khăn trong học tập

Bài 4: Trong các việc làm sau việc làm nào em cho là tiết

kiệm tiền của.Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời

đúng

a Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

b Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

c Xé sách vở

d Làm mất sách vở, đồ dùng học tập

đ Vứt sách vở, đồ dùng đồ chơi bừa bãi

e Không xin tiền ăn quà vặt

g Ăn hết suất cơm của mình

h Quên khoá vòi nước

i Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp

k Tắt điện khi ra khỏi phòng

Bài 5: Em đã thực hiện tiết kiệm thời giờ như thế nào?

4 Củng cố :(2’-3’) Nêu các bài đạo đức đã học.

Nhóm 3 em ghi trên nháp.-Các nhóm trình bày:

1 Trung thực trong học tập

2 Vượt khó trong học tập

3 Biết bày tỏ ý kiến

4 Tiết kiệm tiền của

5 Tiết kiệm thời giờ

-HS làm bài trên phiếu

-Câu trả lời đúng :Nhận lỗi vàhứa với cô sẽ sưu tầm và nộpsau

-HS sử dụng thẻ để bày tỏ tháiđộ của mình

-Thẻ xanh(không tán thành)-Thẻ xanh (không tán thành)-Thẻ đỏ(tán thành)

-HS nêu -HS làm bài-GV sửa sai-Đáp án đúng:a, b, e, g, k

-HS nêu –Lớp theo dõi bổ sung

5 Dặn dò :-Ôn tập các bài đạo đức đã học.

-Chuẩn bị bài : “Hiếu thảo với ông bà cha mẹ”

LỊCH SỬ

Tiết 11: NHÀ LÍ DỜI ĐƠ RA THĂNG LONG

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS :

- Nắm được những lý do khiến Lý Cơng Uẩn dời đơ từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân khơng khổ vì ngập lụt

- Vài nét về cơng lao của Lý Cơng Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, cĩ cơng dời đơ ra Đại

La và đổi tên kinh đơ là Thăng Long

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ hành chính VN

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:Trình bày

- Tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược ?

- Kết quả cuộc KC chống quân Tống xâm lược

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý.

Nhà Lý tồn tại từ năm 1009 đến năm 1226

- GV đưa ra bản đồ hành chính miền Bắc rồi

yêu cầu HS xác định vị trí của Hoa Lư và Đại

La (Thăng Long)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn "Mùa xuân màu

mỡ này" để so sánh Hoa Lư và Đại La

+ Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà quyết

định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La ?

- Giảng : Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ quyết định

dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên là Thăng

Long Sau đó đổi tên nước là Đại Việt

HĐ3: Nêu câu hỏi cho HS thảo luận :

+ Thăng Long dưới thời Lý đã được XD như

Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn đượctôn lên làm vua

- HS thảo luận nhóm đôi và trình bày :

– Thăng Long có nhiều lâu đài, cungđiện, đền chùa, nhiều phố phường đượcthành lập

- 3 em đọc ghi nhớ

Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

Tiết 22: CÓ CHÍ THÌ NÊN

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nảnlòng khi gặp khó khăn ( trả lời các câu hỏi trong SGK )

- GD KNS: KN xác định giá trị và tự nhận thức bản thân; KN lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa

- Bảng phụ kẻ nội dung BT1

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gọi 2 em nối tiếp đọc truyện Ông Trạng

ttthả diều và trả lời câu hỏi 1, 2

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, các

em sẽ được biết 7 câu tục ngữ khuyên con

điểm khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu :

- Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD về 1 số

biểu hiện không có ý chí

- Gv chốt lại khuyên HS phải rèn luyện ý chí

vượt khó, vượt sự lười biếng

- Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì ?

- Dặn HS học thuộc 1 câu tục ngữ và chuẩn bị

:"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi

Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn:Câu 2, 5

.Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khókhăn: Câu 3, 6, 7

- Cả lớp trao đổi, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.+ ngắn gọn, ít chữ

+ có vần, nhịp cân đối+ có hình ảnh

- HS trả lời

– Khẳng định có ý chí thì nhất định thànhcông, phải giữ vững mục tiêu đã chọn vàkhông nản lòng khi gặp khó khăn

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.

- GD KNS: KN thể hiện sự tự tin, KN lắng nghe tích cực, KN giao tiếp và KN thể hiện sự cảmthông

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gọi 2 em đóng vai trao đổi ý kiến với

người thân về nguyện vọng học thêm 1 môn

năng khiếu

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Tiếp tục thực hành trao

đổi ý kiến với người thân về 1 đề tài gắn

với chủ điểm Có chí thì nên

b/ Hướng dẫn:

- Gọi HS đọc đề bài

+ Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai ?

+ Trao đổi về ND gì ?

+ Khi trao đổi cần chú ý điều gì ?

- Gạch chân dưới các từ : em với người

thân, cùng đọc 1 truyện, khâm phục, đóng

vai

c/Hướng dẫn thực hiện cuộc trao đổi

- Gọi HS đọc gợi ý 1

- Gọi HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị

- Lưu ý HS cần tự tin, biết lắng nghe để tiếp

nhận thông tin, thể hiện sự cảm thông với

người có hoàn cảnh của người khác

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

d/ Thực hành trao đổi

- Trao đổi trong nhóm

- GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Trao đổi trước lớp

- Đưa ra tiêu chí trước khi HS trao đổi

– ND trao đổi có đúng chưa ? hấp dẫn

– về 1 người có ý chí, nghị lực vươn lên

– chú ý nội dung truyện Cả 2 người cùngbiét ND truyện và khi trao đổi phải thể hiệnthái độ khâm phục nhân vật trong câu chuyện

- 1 em đọc

- Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn

– VD về Bạch Thái Bưởi+ Hoàn cảnh : mồ côi cha, theo mẹ quẩy gánhhàng rong

+ Nghị lực : kinh doanh đủ nghề, có lúc mấttrắng tay nhưng không nản chí

+ Sự thành đạt : chiến thắng trong cuộc cạnhtranh với các chủ tàu người Hoa là "một bậcanh hùng kinh tế"

- 2 em chọn nhau cùng trao đổi, thống nhấtdàn ý đối đáp

- 3 nhóm thực hành trao đổi

- HS nhận xét, bình chọn nhóm trao đổi haynhất