KT : - Nêu được ví dụ trong đó lực thực hiện công hoặc không thực hiện công - Viết được công thức tính công cơ học cho trường hợp hướng của lực trùng với hướng dịch chuyển của điểm đặt l[r]
Trang 1Ngày soạn: 12 /11
Ngày giảng:13 /11
Tiết 15 Công cơ học
I mục tiêu
KT : - Nờu được vớ dụ trong đú lực thực hiện cụng hoặc khụng thực hiện cụng
- Viết được cụng thức tớnh cụng cơ học cho trường hợp hướng của lực trựng với hướng dịch chuyển của điểm đặt lực Nờu được đơn vị đo cụng
KN : Vận dụng được cụng thức A = Fs để giải được cỏc bài tập khi biết giỏ trị của hai trong ba đại lượng trong cụng thức và tỡm đại lượng cũn lại
TĐ : HS chú ý,tích cực học bài
II Chuẩn bị
GV: Tranh vẽ hình 13.1 ; 13 2 ; 13.3 (Sgk-T ) ; bảng phụ
HS : Học bài cũ và đọc - bài 13: Công cơ học
III Tổ chức các HĐDH :
Khởi động ,mở bài Kiểm tra bài cũ (5 phút):
? Nêu điều kiện để vật nổi ; vật chìm ? Đáp án :vật nổi P < FA ,vật chìm P > FA
HĐ1 : nhận biết khi nào có công cợ học ( 16phút)
Mục tiêu: nhận biết ,-E dấu hiệu để có công cơ học
Nờu được một vớ dụ thực tế về lực thực hiện cụng và khụng thực hiện cụng
Đồ dùng: SGK,bảng phụ
Cách tiến hành :trực quan,vấn đáp
HĐ2 : Xây dựng công thức tính công cơ học (6 phút)
không
? Xe chuyển động - thế
nào
? @ -1% của lực F so với
) -1% CĐ ra sao
- Ví dụ 2: HS phân tích lực ;
GV N-: ý quả tạ đứng yên
- Yêu cầu HS làm
2.Kết luận:
? Chỉ có công cơ học khi
nào
? công cơ học gọi tắt là gì
3 Vận dụng:
- Treo bảng phụ ghi câu hỏi
C 3 ; C4
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
theo nhóm
theo dõi giúp đỡ nhóm yếu:
? Xem có lực tác dụng vào
vật làm vật dịch chuyển
không
- GV cùng cả lớp thống nhất
kết quả
thực hiện công cơ học
1 Một người kộo một chiếc xe chuyển động trờn đường Lực kộo của người đó thực hiện cụng
2 Người lực sĩ cử tạ đỡ quả tạ ở tư thế đứng thẳng, mặc dự rất mệt nhọc nhưng người lực sĩ khụng thực hiện cụng
- Ví dụ 2: F nâng lớn
s dịch chuyển = 0
suy ra: công cơ học không có
- Trả lời : cá nhân
- Mỗi ý có 1 đến 2 HS trả lời:
- Các nhóm hoạt động ; báo cáo ; nhận xét chéo
hai câu hỏi:
I – Khi nào có công cơ hoc.
1.Nhận xét
Muốn có công cơ học thì phải có lực tác dụng vào vật làm cho vật CĐ
2 Kết luận:
Chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm vật chuyển dời
3 Vận dụng:
a) Lực kéo của đầu tàu hoả
b) trọng lực làm quả -3 rơi xuống
c) Lực kéo của %-Z công nhân
C1 C2
C1
C2
C4
Trang 2Mục tiêu: Viết được cụng thức tớnh cụng cơ học cho trường hợp hướng của lực trựng với hướng dịch chuyển của điểm đặt lực Nờu được đơn vị đo cụng
Đồ dùng: SGK,bảng phụ
Cách tiến hành : trực quan,vấn đáp
- HTTC: cả lớp
- Nghiên cứu Sgk-T 47 và
ghi bài
- GV cùng HS ,- ra công
thức tính công
? Hãy giải thích các đại
N-E% có mặt trong công
thức
? Đơn vị của các đại N-E% F
; S là gì
thông báo đơn vị của A là J
hoặc KJ
- Nhấn mạnh phần chú ý qua
câu hỏi:
? Công thức tính công ,-E
áp dụng trong -Z% hợp
) -1% của lực F so với
) -1% của CĐ - thế nào
? Nếu ) -1% của lực vuông
góc với ) -1% của CĐ thì
công A của lực đó bằng bao
nhiêu
f-: ý HS: Điều kiện để cú
cụng cơ học là Cú lực tỏc
dụng vào vật và cú sự dịch
chuyển của vật theo phương
của lực
Ngoài đơn vị Jun, cụng cơ
học cũn đo bằng đơn vị kilụ
Jun (kJ); 1kJ = 1000J
+ -Z% hợp a:
Có lực tác dụng F > 0, có chuyển động s > 0 do đó
%-Z có sinh công cơ học
+ -Z% hợp b:
học bài : s = 0 nên không có công cơ học
+ -Z% hợp c: có công cơ
học
+ -Z% hợp d: có công cơ
học
II- Công thức tính công
a) Biểu thức tính công cơ
học:
A là công của lực F
F là lực tác dụng vào vật
s là quãng ,-Z% vật CĐ
b) Đơn vị:
đơn vị của F là N ;
đơn vị của s là mét (m)
đơn vị của A là N.m
1 J = 1N.m ; 1 KJ = 1000 J
Cụng thức tớnh cụng cơ học
là A = F.s, trong đú, A là cụng của lực F, F là lực tỏc dụng vào vật, s là quóng đường vật dịch chuyển theo hướng của lực
Đơn vị của cụng là Jun, kớ hiệu là J
1 J = 1 N.1 m = 1 Nm
HĐ3 : Vận dụng cụng thức A = Fs (12 phút)
Mục tiêu: Vận dụng được cụng thức A = Fs để giải được cỏc bài tập khi biết giỏ trị của hai trong ba đại lượng trong cụng thức và tỡm đại lượng cũn lại
Đồ dùng: SGK,bảng phụ
Cách tiến hành :vấn đáp, thực hành
Cho Vớ dụ:
1 Một vật cú khối lượng
500g, rơi từ độ cao 20dm
xuống đất Tớnh cụng của
trọng lực?
2 Một đầu mỏy xe lửa kộo
cỏc toa bằng lực F = 7500N
Tớnh cụng của lực kộo khi
cỏc toa xe chuyển động được
quóng đường s = 8km
- Yêu cầu HS làm cá nhân
gợi ý :
- HTTC: cá nhân
- 3 HS lên bảng cả lớp làm nháp
- Các HS nhận xét
v Tóm tắt:
F = 5000N
s = 1000m
A = ?
Giải:
Công mà lực kéo của đầu tàu là:
A = F s = 5000 1000 = 5
000 000 (J)
Đ/ S: 5 000 000 (J)
C3
A = F s
C5
Trang 3? Đề bài cho gì ? Hỏi gì.
? Công thức tính công -
thế nào
C 6:
? Hãy đổi các đơn vị nếu cần
? Trọng N-E% của quả dừa
bằng bao nhiêu (N)
C 7:
? Trọng lực có ) -1% chiều
- thế nào
? @ -1% của P so với
) -1% CĐ thế nào
? Công của trọng lực này ra
sao
Tóm tắt:
m = 2kg thì P = 20N
s = 6m
A = ? P Giải:
Công của trọng lực là:
A = P s = 20 6 = 120 J
Đ/ S: 120 J
v
P
@ -1% của trọng lực vuông góc với ) -1% CĐ nên công của trọng lực ở đâu = 0
IV Hướng dẫn các HĐ nối tiếp (5 phút)
? Thuật ngữ công cơ học chỉ sử dụng trong -Z% hợp nào
? Công cơ học phụ thuộc vào những yếu tố nào
? Công thức tính công cơ học khi lực tác dụng vào vật làm vật dịch chuyển theo ) -1%
của lực
? Đơn vị của công
- Học thuộc theo Sgk-T 48
- Chuẩn bị bài 14: Định luật về công
+ Học thuộc phần ghi nhớ SGK
+ Về nhà đọc phần “Có thể em - biết”
+ Đọc - bài :
C7 C6
...học : s = nên cơng học
+ -Z% hợp c: có cơng
học
+ -Z% hợp d: có cơng
học
II- Cơng thức tính cơng
a) Biểu thức tính công
học: ... ngữ công học sử dụng -Z% hợp
? Công học phụ thuộc vào yếu tố
? Công thức tính cơng học lực tác dụng vào vật làm vật dịch chuyển theo ) -1 %
của lực
? Đơn vị công. ..
hoặc KJ
- Nhấn mạnh phần ý qua
câu hỏi:
? Cơng thức tính cơng ,-E
áp dụng -Z% hợp
) -1 % lực F so với
) -1 % CĐ -
? Nếu ) -1 % lực vng
góc