Kü n¨ng: - Biết được 1 số nội dung cơ bản của chương trình - Biết những điều cơ bản của chương trình HT NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh Lop3.net... - Thực hiện tương đối đúng tham gia chơi t[r]
Trang 1Tuần 1.
Thứ hai ngày 15 tháng 08 năm 2011 Tiết 1
Môn
Tên bài
Tập đọc
Có công mài sắt có ngày nên
kim
Toán
Đọc, viết, so sánh các số có 3
chữ số
A Mục
tiêu
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, phẩy giữa các cụm từ
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện:
Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công TLCH sgk
- Biết cách đọc, viết, so sánh các
số có 3 chữ số
B Đồ
Dùng
GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc HS: SGK - Giáo viên: Phiếu làm bài tập- Học sinh: Đồ dùng học tập
C Các HĐ dạy học chủ yếu
1
Đọc mẫu – HDHD đọc câu,
đoạn, chú giải
HS: Làm bài 1: Đọc viết số
- 160 ; 161; 354; 307…
âm từ khó
Đọc nối tiếp đoạn + Giải nghĩa từ mới
Đọc chú giải
GV: Nhận xét – HDHS làm bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:
trong nhóm
HS: Làm bài 3: >; < ; = 303… 330
615 ….516
- Học sinh làm vào phiếu
nhóm cặp đôi GV: Nhận xét - HD HS làm bài 4số lớn nhất: 735
số nhỏ nhất: 142
nhóm Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
Cho HS đọc đồng thanh
Trang 2Cá nhân đọc lại cả bài.
dò – Chuẩn bị bài giờ sau.Nhận xét chung giờ học
Tiết 2
Môn
Tên bài Có công mài sắt có ngày nên Tập đọc
kim
Đạo đức
Kính yêu Bác Hồ
A Mục tiêu - Dựa theo tranh và gợi ý dưới
mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện
- Biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ
đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc
- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ
- Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
B Đồ Dùng GV: Tranh minh hoạ
- H: SGK- VBT
C Các HĐ dạy học chủ yếu
1
3’ 1 HS: Đọc lại bài tiết 1 GV: Kiểm tra đồ dùng học tập của Học sinh
bài và Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài
HS: Thảo luận nhóm
- Học sinh chia nhóm quan sát các bức ảnh tìm hiểu nội dung và
đặt tên cho các từng ảnh
- Cả lớp trao đổi
cậu bé học hành như thế nào?
Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá
để làm gì ?
- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành một cái kim nhỏ không ?
- Những câu nào cho thấy cậu
bé không tin ?
Bà cụ giảng giải như thế nào?
- Đến lúc này cậu bé tin lời bà
cụ không?
GV: Gọi đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về 1 ảnh và trả lời câu hỏi:
Em còn biết gì thêm về Bác Hồ? Bác Hồ còn có tên gọi nào khác?
- Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước?
- Giáo viên kết luận
thảo luận Rút ra nd bài Ghi
HS: Kể chuyện các cháu vào đây với Bác
Trang 3bảng các ý SGK.
Câu truyện khuyên em điều gì?
( Hãy chọn những ý em cho là
đúng)
- Học sinh thảo luận câu hỏi
- Câu truyện khuyên em chăm chỉ học tập
- Câu truyện khuyên em chịu khó mài sắt thành kim
GV: Gọi các nhóm báo cáo Kết luận: Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháu
HD Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
theo vai (người dẫn chuyện cậu
bé và bà cụ)
HS: Đọc 5 điều Bác Hồ dạy
- Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ
Em thích nhân vật nào trong câu truyện? Vì sao?
* Em đã sắp xếp việc học của
em ntn?
VD: Em thích bà cụ vì bà cụ đã
dạy cậu Bð tính nhẫn lại và kiên trì
GV: Nhận xét – Tuyên dương
_
Tiết 3
Môn
Tên bài Ôn tập các số đến 100 Toán Tập đọc - kể chuyện Cậu bé thông minh
A Mục tiêu - Biết đếm, đọc viết các số đến
100
- Nhận biết được các số có một chữ số, hai chữ số,số lớn nhất,
bé nhất, liền trước, sau
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, phẩy giữa các cụm từ, bước đầu biết
đọc phân biệt lời các nhân vật
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện, ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé
B Đồ Dùng GV: 1 bảng ô vuông
HS: SGK GV:Tranh minh họa bài tập độc SGK,phiếu bài tập
HS: Sgk
C Các HĐ dạy học chủ yếu
1
3’ 1 HátHS: Quan sát SGK Toán 2 HátKiểm tra sự chuẩn bị của HS
Trang 4về số có một chữ số
- HD HS nêu các số có 1 chữ số ra cách đọc.
số HS đọc các số có một chữ số
từ bé -> lớn và từ lớn -> bé
b) Viết số bé nhất có một chữ
số
c) viết số lớn nhất có 1 chữ số
- Ghi nhớ: Có 10 chữ số có một chữ số đó là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9;
số 0 là số bé nhất có 1 chữ số, số
9 là số lớn nhất có 1 chữ số
GV: Đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn đọc
- Đọc tiếp nối từng câu, đoạn
có hai chữ số
Nêu miệng các số có hai chữ số
- Lần lượt HS viết tiếp các số thích hợp vào từng dòng
- Đọc các số của dòng đó theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại
GV: Cho hs đọc đoạn trước lớp
- Học sinh nối tiếp nhau đọc
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ: trọng thưởng, kinh độ, om xòm
- Hướng dẫn chú giải = tranh vẽ,
đọc đoạn trong nhóm
VD: Viết số liền sau số 34 là 35
HS: Thi đọc giữa các nhóm
- Các nhóm khác nhận xét
- Cả lớp đọc đối thoại đoạn 3
- Giáo viên nhận xét cường độ và tốc độ đọc
5’ 7 HS: Chơi trò chơi "Nêu nhanh
số liền sau, số liền trước"
Cách chơi: VD: Viết số 72 rồi chỉ vào 1 HS ở tổ 1 HS đó phải nêu ngay số liền trước của số đó
là 71, QT chỉ vào HS ở tổ 2 HS
đó phải nêu ngay số liền sau số
đó là số 73 Tương tự nếu ai sai sẽ bị phạt…
GV: HD tìm hiểu bài
- Học sinh đọc thầm từng
đoạn,và trả lời câu hỏi SGK
- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài giỏi?
- Trong cuộc thử tài lần sau, cậu
bé yêu cầu điều gì?
* Nếu là em em sẽ tham gia bày
tỏ ntn?
Nhận xét chốt lại nội dung bài
_
Tiết 4:
Môn
Tên bài
Đạo đức
Học tập sinh hoạt đúng giờ
(t1)
Tập đọc - kể chuyện
Cậu bé thông minh
Trang 5A Mục tiêu - Nêu được một số biểu hiện cụ
thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
- Nêu được một số lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
- biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý và thực hiện đúng thời gian biểu
- Kể lại được từng đoạn của câu truyện dựa theo tranh minh hoạ
B Đồ Dùng GV: Phiếu giao bài tập
HS: SGK GV:Tranh minh họa bài tập độc SGK,phiếu bài tập
HS: Sgk
C Các HĐ dạy học chủ yếu
1
Bạn Lan tranh thủ làm BT tiếng viết, bạn Tùng vẽ máy bay …
em có nhận xét gì về việc làm của các bạn
* Cả nhà đang ăn cơm riêng bạn Dương vừa ăn vừa xem phim như thế có được không?
Vì sao?
HS: Luyện đọc lại bài theo vai Bài có mấy nhân vật?
Khi đọc phân vai cần mấy người?
Làm 2 việc cùng một lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ
GV: HDHS:Luyện đọc lại
- Giáo viên hướng dẫn đọc mẫu 1
đoạn
- Chia nhóm cho học sinh đọc theo nhóm
- Thi đọc theo vai
- Cả lớp bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay
luận Ngọc đang ngồi xem 1 chương trình ti vi rất hay Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ
Theo em bạn Ngọc có ứng xử như thế nào ?
- Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp Tịnh và Lai đi học muộn Tịnh
rủ bạn đằng nào cũng bị muộn rồi chúng mình đi mua bi đi Em hãy chọn giúp Lai cách ứng xử trong tình huống đó ?
HS: Quan sát tranh và kể lại từng
đoạn của câu chuyện Kể lại 3
đoạn của câu chuyện theo nhóm
Trang 65’ 5 HS: Mỗi nhóm lựa chọn cách
ứng xử phù hợp theo nhóm
- Ngọc nên tắt ti vi đi ngủ đúng giờ không làm mẹ lo lắng
- Bạn Lai từ chối đi mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc khác
GV: Gọi Các nhóm kể trước lớp Khá kể lại toàn bộ câu chuyện
nào việc ấy Theo câu hỏi HS: Kể lại tòan bộ câu chuyện Thảo luận: Trong câu chuyện em
thích ai? vì sao?
HS: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Kể lại câu chuyện : Nhắc lại
ND câu chuyện
GV: Nhận xét – Kết luận: Cần sắp xếp thời gian biểu hợp lý để
Dụ học tập, vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi
GV: Nhận xét – Tuyên dương
_
Thứ ba ngày 16 tháng 08 năm 2011 Tiết 1:
Môn
Tên bài Chữ hoa A Tập Viết Cộng trừ các số có 3 chữ Toán
số.(KN)
A Mục tiêu Viết đúng chữ hoa A 1 dòng cỡ
vừa 1 dòng cỡ nhỏ ,chữ và câu ứng dụng, viết đều , thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ
hoa với chữ thường
- Biết cách tính cộng, trừ các số
có 3 chữ số
- giải bài toán ( có lời văn ) về nhiều hơn, ít hơn
B Đ Dùng GV: Mẫu chữa A hoa
HS: SGK - Giáo viên: Phiếu bài tập- HS: VBT- SGK
C HĐ DH
1
3’ 1 GV: KT đồ dùng học tập của HS GV: Học sinh đổi vở soát lại bài tập 5 ở nhà
Trang 75’ 2 HS: Quan sát chữ A hoa nhận
xét Chữ A có mấy li ?
- Gồm mấy đường kẻ ngang ?
- Được viết bởi mấy nét ?
GV: Giới thiệu bài ghi bảng HDHS Bài 1: Củng cố về cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ)
Vừa viết vừa nêu quy trình cấu tạo chữ A hoa và từ ứng dụng
HS: Làm bài 1: Tính nhẩm
400 + 300 = 700
100 + 20 + 4 = 124
- Học sinh đọc kết quả
tính rồi tính kết quả
+ 352 _ - 732 + 418
146 511 201
498 221 619 Học sinh làm và chữa bài
Nêu câu ứng dụng, giải nghĩa Nêu cấu tạo, độ cao các con chữ
và khoảng cách giữa các chữ
HS: Làm bài tập 3
Đọc bài toán, nêu tóm tắt
- Gọi 1 Học sinh lên bảng tóm tắt
1 Học sinh lên giải
- Cả lớp làm vào vở
245 - 31 = 213 ( hs)
- Học sinh nêu câu trả lời và giải
Đáp án: 200 + 600 = 800 ( đồng )
- Cả lớp nhận xét kết quả
Tiết 2:
Môn
Tên bài Ôn tập các số đến 100 (tiếp) Toán Hoạt động thở và cơ quan TNXH
hô hấp
A Mục tiêu - Biết viết số có hai chữ số
thành tổng của số chục và đơn
vị, thứ tự của các số
- Biết so sánh các số trong phạm
vi 100
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp
- Chỉ đúng cơ quan hô hấp trên tranh vẽ
B Đồ Dùng GV: Kẻ sẵn bảng như bài SGK
Trang 8C Các HĐ dạy học chủ yếu
1
3’ 1 HátKT:HS: Làm bài 3 tiết trước GV: Gọi HS nêu: Thế nào là không khí trong lành?
Có thể nêu số có 3 chục và 6
đơn vị là 36 Đọc là ba mươi sáu
36 = 30 + 6 Viết là 71
- Bảy mươi mốt
71 = 70 +1 Viết là 94
- Đọc chín mươi tư
94 = 90+4
HS: Quan sát các hình và nêu nội dung các tranh theo cặp Trả
lời câu hỏi ( tiếp nối nhau )
98 = 90 +8 74= 70 + 4
61 = 60 + 1 47 = 40+ 7
88 = 80 + 8
- GV: Gọi HS nêu nội dung các tranh theo cặp trước lớp
viết các số có 2 chữ số ta phải
đọc viết các số từ hàng cao đến hàng thấp Đọc từ hàng chục
đến hàng đơn vị; viết từ chục
đến đơn vị
HS: Trao đổi về lợi ích của việc tập thở Và giữ gìn mũi họng cho
và kể ra những việc nên làm và những việc không nên làm để giữ
vệ sinh cơ quan hô hấp
34 < 38 27 < 72 80 + 6 > 85
72 > 70 68 = 68 40 + 4 = 44
GV: Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận
Kết luận SGK
Từ bé đến lớn 28, 33 , 45, 54
Từ lớn đến bé 54, 45, 33, 28
HS: Chơi trò chơi “chọn kết quả
đúng”
67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100
GV: Nhận xét – Tuyên dương
2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học
_
Tiết 3:
Môn
Tên bài Cơ quan vận động TNXH Ôn chữ hoa A Tập viết
A Mục tiêu - Nhận ra cơ quan vận động
gồm có bộ xương và cơ
- Viết đúng chữ A hoa ( 1 dòng0 Viết
đúng tên riêng Vừ A Dính và câu ứng
Trang 9Nhận ra hoạt động của xương và cơ mà có thể cử động được dụng bằng cỡ chữ nhỏ, chữ viết rõ ràng đều nét và thẳng hàng…
B Đ Dùng GV: Tranh vẽ cơ quan vận động
C Các HĐ dạy học chủ yếu
1
- KT đồ dùng học tập của HS
Làm 1 số động tác như bạn nhỏ trong sách
GV: Cho Hs: QS chữ hoa A Nhận xét độ cao và khoảng cách cấu tạo các nét
theo SGK hỏi Trong các động tác các em vừa tập bộ phận nào của các em vận động
HS: Viết bảng con A
cổ tay, cánh tay của mình
Chỉ và nói tên các cơ quan vận
động của cơ thể ?
* Em đã luyện tập TD ntn?
GV: HD viết câu ứng dụng Nêu câu ứng dụng, giải nghĩa Nêu cấu tạo, độ cao các con chữ
và khoảng cách giữa các chữ
KL: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể
HDHS chơi trò chơi vật tay Nêu cách chơi, luật chơi
HS: Viết bài vào vở tập viết
viết sai
2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học
_
Tiết 4: Thể dục học chung:
Giới thiệu chương trình Trò chơi: Diệt các con vật có hại
A Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2
- Một số quy định trong giờ học thể dục
- Biên chế tổ chọn cán sự
- Học giậm chân tại chỗ đứng lại
- Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại
2 Kỹ năng:
- Biết được 1 số nội dung cơ bản của chương trình
- Biết những điều cơ bản của chương trình HT
Trang 10- Thực hiện tương đối đúng tham gia chơi tương đối chủ động
3 Thái độ
- HS có thái độ học tập đúng đắn
B Phương tiện địa điểm
- Địa điểm Sân trường vệ sinh an toàn nơi tập
- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi
C Nội dung và phương pháp( 35)
-GV nhận lớp tập hợp phổ biến ND
yêu cầu giờ học x x x x xx x x x x
Khởi động
Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, vai,
đầu gối ĐHKĐ: x x x x x x x x
Giới thiệu chương trình thể dục 2 x x x x x
Một số quy định khi học thể dục x x x x x
- Phổ biến tổ tập luyện
- Giậm chân tại chỗ đứng lại 5 - 6'
Trò chơi: Diệt các cn vật có hại
Phổ biến cách chơi
- Nhận xét giờ học giao việc về nhà
_
Thứ tư ngày 17 tháng 08 năm 2011 Tiết 1:
Môn
A Mục tiêu - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài,
biết nghỉ hơi saudấu câu giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng
Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật
- Biết cộng, trừ không nhớ các số
có 3 chữ số
- Giải bài toán về tìm x bài toán có lời văn
Trang 11B Đ Dùng GV: Viết sẵn ND tự thuật
câu3,4 HS: SGK
GV: SGK HS: VBT toán
C Các HĐ dạy học chủ yếu
1
3’
1
HS; Đọc bài Có công mài sắt…
- GV: Gọi h/s nhắc lại cách làm bài 1 tiết trước
Nhận xét – Tìm ra cách đọc GV: HDHS làm bài tập 1 theo nhóm 2
a +324 +761 + 25
405 128 721
729 889 746
b - 645 - 666 - 485
302 333 72
343 333 413
Gọi HS đọc nối tiếp câu, đoạn
và đọc chú giải, HDHS đọc đoạn trong nhóm,
đọc đồng thanh
HS: Làm bài tập 2
x –125 = 344 x +125 = 266
x =344 +125 x =266 –
125
x = 469 x = 141
Đọc đoạn+ Giải nghĩa từ khó
đọc chú giải
Đọc đoạn trong nhóm Thi đọc giữa các nhóm
GV: Nhận xét - HD bài 3 Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?
Cho HS tóm tắt và giải
hỏi tìm hiểu bài
Em biết gì về bạn Thanh Hà ?
*Qua bài này em học được điều gì?
- Cho HS nói lại những điều đã
biết về bạn Thanh Hà ?
- Nhờ đâu mà bạn biết rõ về bạn Thanh Hà ?
- Hãy cho biết họ và tên em ?
- Hãy cho biết tên địa phương
em đang ở
HS: Làm bài 3 Giải :
Số nữ có trong đội đồng diễn là :
285 – 140 = 145 ( người ) Đáp số : 145 người
GV: HD và cho HS luyện đọc lại cả bài
HS: Đọc lại bài – Ghi bài GV: Nhận xét – Tuyên dương 2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – về nhà học bài và làm bài
Trang 12Tiết 2:
Môn
Tên bài Số hạng - tổng Toán Hai Bàn tay em Tập đọc
A Mục tiêu - Biết số hạng, tổng
- Biết thuẹc hiện phép cọng số
có hai chữ số 0 nhớ
- Biết giải bài toán có lời văn
- Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ
Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất
đẹp, rất có ích, rất đáng yêu
B Đ Dùng GV: ND bài
HS: SGK
C HĐ DH
TG HĐ
Nội dung hoạt động
1
3’ 1 GV: Kt bài tập về nhà giờ trước HS: Nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn
câu chuyện: Câu bé thông minh
tính 35 + 24 =
HS đọc: Ba mươi năm cộng hai mươi bốn bằng năm mươi chín
- Trong phép cộng này 35 gọi là gì ?
- 24 gọi là gì
- 59 là kết quả của phép cộng
được gọi là gì?
- Ta có thể viết 1 phép cộng khác
- GV: GT bài - Đọc mẫu HDHS
đọc từng dòng, khổ thơ
phép cộng theo cách khác
+ 35 <- số hạng
24 <- số hạng
59 <- tổng
HS: Nối tiếp nối nhau đọc từng dòng, khổ thơ Kết hợp giải nghĩa từ
Đọc cá nhân từng khổ thơ trước lớp, đọc theo cặp, nhóm- đối thoại 1 lần
GV: Gọi HS đọc và tìm hiểu bài Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? (Nụ hoa, ngón tay xinh)
- Hai bàn tay của bé thân thiết như thế nào?
- Em thích khổ thơ nào?