- Người vượt thác đã đem hết sức lực, tinh thần để chiến đấu cùng thác dữ.. Người viết miêu tả quang cảnh theo trình tự nào?[r]
Trang 1Tuần 23
Viết bài tập làm văn tả cảnh ở nhà
I mục tiêu cần đạt
1 Kiạn thạc:
- Yờu cạu cạa bài văn tạ cạnh.
- Bạ cạc, thạ tạ miờu tạ, cỏch xõy dạng đoạn văn và lưũi văn trong bài văn
tạ cạnh,
2 Kạ năng:
- Quan sỏt cạnh vạt.
- Trỡnh bày nhạng điạu đó quan sỏt vạ cạnh vạt theo mạt trỡnh tạ hạp lớ.
3 Thỏi đạ:
- Yờu cạnh vạt, thiờn nhiờn quờ hương đạt nưạc.
II Chuẩn bị
GV: Bảng phụ + SGK + xem SGV + STK
HS: Học bài + soạn bài
III tiến trình lên lớp:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn vaứ hoùc sinh Noọi dung baứi hoùc
*Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng (6’ )
1 ổn định tổ chức: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
GV: HS dửùa vaứo daứn yự noựi ngaộn goùn treõn lụựp
3 Bài mới:
* ĐỈt vn đỈ Chỳng ta cựng vại thiờn
nhiờn sạng giạa thiờn nhiờn Nhưng làm thạ
nào đạ nhạng cạnh thiờn nhiờn kỡ thỳ ạy
hiạn hỡnh, sạng đạng trờn trang giạy qua
mạt bài (đoạn) văn miờu tạ.
*Hoạt đạng 2:Hỡnh thành kiạn thạc
mại(20 ’ )
- Học sinh đọc mẫu SGK - 45
(Mỗi HS đọc 1 văn bản)
GV: Văn bản (a) tả ai ? Đang làm gì?
? Tác giả đã tập trung tả những nét nào?
? Nhận xét của em về người vượt thác?
I Bài học
1 Phương pháp viết bài văn tả cảnh
a Ví dụ
b Nhận xét
* Đoạn văn a : Miêu tả Dượng Hương
Thư
- Người vượt thác đã đem hết sức lực,
Trang 2Những chi tiết nào thể hiện điều đó?
- Người vượt thác đã đem hết sức lực, tinh
thần để chiến đấu cùng thác dữ
- Các hình ảnh:
+ Hai hàm răng cắn chặt
+ Cặp mắt nảy lửa, quai hàm bạnh ra, các
bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn
chặt…
? Qua nhân vật DHT vượt thác em hình
dung khúc sông đó như thế nào?
(Nguy hiểm, dữ dội -> ý chí quyết tâm, thực
sự khoẻ mạnh mới chống đỡ được…)
? Đoạn văn (b) tả cảnh gì?
? Tác giả đã lựa chọn cảnh nào để tả?
Nhận xét về đối tượng miêu tả?
(Đối tượng tiêu biểu)
? Người viết miêu tả quang cảnh theo trình
tự nào? Có thể tả ngược theo thứ tự từ trên
bờ xuống dưới sông được không? Vì sao?
(Có thể được Nhưng theo điểm nhìn của tác
giả tả như vậy hợp lý vì người miêu tả đang
ngồi trên thuyền xuôi dòng Tả kênh ->
dòng sông -> nước chảy -> cảnh vật…)
? Văn bản (c)miêu tả cảnh gì?
? Văn bản có thể chia ra làm mấy phần?
Chỉ ra danh giới và ý chính của mỗi phần?
? Em nhận xét gì về trình tự miêu tả ở đoạn
2?
? Trong vb đã sử dụng những biện pháp NT
gì? (ss nhân hoá, -> nhân hoá sẽ học ở tiết
sau…)
? Qua tìm hiểu em thấy muốn tả cảnh được
ta phải làm gì? (Xđịnh đối tượng, quan
sát,trình bày…)
? Bố cục bài làm văn tả cảnh gồm mấy
tinh thần để chiến đấu cùng thác dữ
- Các hình ảnh:
+ Hai hàm răng cắn chặt + Cặp mắt nảy lửa, quai hàm bạnh ra, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt…
* Đoạn văn b : Tả quang cảnh dòng
sông Năm Căn: Nước…cá…chiều rộng của sông…Hai bên bờ
- Miêu tả theo trình tự:
+ Thoát khỏi kênh đổ ra sông sau đó xuôi về Năm Căn
+ Từ dưới mặt sông nhìn lên bờ + Từ gần-> xa
* Đoạn văn 3 : Hình ảnh luỹ tre làng
- Dàn ý gồm 3 phần + Phần 1 (MB) -> Giới thiệu khái quát
về luỹ tre
+ Phần 2 (TB) -> không rõ Miêu tả cụ thể, chi tiết từng luỹ tre, sự khác biệt của từng vòng luỹ
+ Phần 3 (KB) : Cảm nghĩ và nhận xét
về loài tre
- Trình tự miêu tả: Từ ngoài vào trong,
từ khái quát đến cụ thể
2 Ghi nhớ
Trang 3GV: Đó cũng chính là nội dung của ghi
nhớ
- Học sinh đọc (SGK –47)
*Hoạt động 3: Luyện tập.(15 ’ )
- Học sinh đọc bài tập 1 -> nêu yêu cầu
GV : Tả cảnh giờ TLV em sẽ lựa chọn
những hình ảnh tiêu biểu nào?
? Em sẽ chọn vị trí nào để quan sát?
? Trong tất cả những hình ảnh ấy em sẽ đi
sâu miêu tả hình ảnh nào?
? Em định miêu tả theo thứ tự nào?
- Học sinh thảo luận nhóm
? Hãy viết phần mở bài kết bài cho đề trên?
- Học sinh đọc bài tập 2 -> nêu yêu cầu
? Tả quang cảnh sân trường trong giờ ra
chơi em sẽ miêu tả theo thứ tự nào?
- Học sinh chọn 1 cảnh để viết thành đoạn
văn -> hướng dẫn học sinh về nhà viết
- Học sinh đọc bài tập 3 -> nêu yêu cầu
? Rút thành dàn ý cho bài “biển đẹp”
? Theo em văn bản này có phần mở bài ko?
? Phần thân bài giới hạn đến đâu? ý chính?
H Giới hạn phần kết bài? nội dung?
GBa nhoựm ủoùc kú 3 ủoaùn vaõn taỷ caỷnh SGK/
45; traỷ lụứi 3 caõu hoỷi muùc 2/SGK/ 46.
II Luyện tập
1 Bài tập 1
- Tả lại quang cảnh trong giờ viết TLV
a Những hình ảnh tiêu biểu
- Cô giaó, không khí lớp, quang cảnh chung (bảng, bàn, ghế)
- Các bạn (Tư thế, thái độ, công việc chuẩn bị viết bài)
- Cảnh viết bài
- Ngoài sân trường, tiếng trống
b Thứ tự miêu tả
+ Ngoài -> trong + Trên bảng -> dưới lớp + Từ cảnh chung -> bản thân người viết
c Viết mở bài, kết bài
* Mở bài:
- Sáu tiếng trống vang lê, bạn nào bạn nấy chay nhanh vào lớp chẳng là hôm nay có bài viết TLV
* Kết bài:
- Em rất thích những giờ viết bài như thế này, qua giờ học chúng ta đudược rèn luyện thêm kĩ năng cũng như ý thức…
2 Bài tập 2
- Tả quang cảnh sân trường trong giờ ra chơi
* Phần thân bài
- Từ xa -> gần: hàng cây từng nhóm học sinh đá cầu, nhảy dây, đánh cầu lông…tiếng ồn ào
- Trước…trong…và sau khi ra chơi + Trước khi ra chới: Sân trường + Trong khi ra chơi: Sân trường + Sau khi ra chơi: Sân trường
* Chọn 1 cảnh để viết thành đoạn vă
- Yêu cầu: Cảnh tiêu biểu (trong giờ ra chơi)
-> viết đoạn văn (về nhà viết)
3 Bài tập 3
Trang 4 ẹoaùn vaờn taỷ caỷnh gỡ?
Taùi sao coự theồ noựi: qua hỡnh aỷnh nhaõn vaọt,
ta coự theồ hỡnh dung ủửụùc nhửừng neựt tieõu bieồu
cuỷa caỷnh saộc ụỷ khuực soõng coự nhieàu thaực dửừ?
- Dàn ý
* Mở bài: Tên vb “Biển đẹp”
* Thân bài
- Tả cảnh biển ở những góc độ, tiêu
điểm khác
- Buổi sáng -Buổi chiều: Lạnh, nắng tắt, chiều tàn mát dịu
- Buổi trưa
- Ngày mưa rào
- Ngày nắng
* Kết bài
Nhận xét, suy nghĩ về sự thay đổi cảnh sắc của
*Hẹ 4 Cuỷng coỏ vaứ luyeọn taọp: (2’)
Daứn yự cuỷa moọt baứi vaờn taỷ caỷnh goàm maỏy phaàn?
*Hẹ 5 Hửụựng daón HS tửù hoùc ụỷ nhaứ (2’ )
Hoùc baứi: Ghi nhụự + noọi dung baứi ghi.
Vụỷ baứi taọp: 34 - 36
Chuaồn bũ:
Vieỏt baứi vaờn taỷ caỷnh ụỷ nhaứ:
ẹeà: Haừy taỷ laùi caỷnh saõn trửụứng trong giụứ ra chụi maứ em thớch nhaỏt ( Tieỏt
89 noọp)
+ Soaùn: Phửụng phaựp taỷ ngửụứi SGK/ 59.
Phửụng phaựp vieỏt moọt baứi vaờn / ủoaùn vaờn taỷ ngửụứi.
Luyeọn taọp.
********************************************