Giáo án Số học 6 - Tuần 23 - Năm học 2010-2011

*Trọng lượng P của quyển sách và phản lực N của mặt bàn : +Điểm đặt là phần tiếp xúc giữa quyeån saùch vaø maët baøn +Cường độ P= N=0,5 N + phương thẳng đứng +P Chiều từ trên xuống N chi[r]

I/ Mục tiêu :

1) Kiến thức :

 Học sinh biết phân biệt một vật chuyển động hay đứng yên,

 Hiểu được chuyển độngcủa một vật có tính tương đối, nhận biết được một

chuyển động thẳng hay chuyển động cong

 Nêu được ví dụ về chuyển động tương đối

2) Kỹ năng :

 Có kỹ năng quan sát thực tế và phân tích hiện tượng,

 Biết chọn vật làm mốc để xác định được một vật khác chuyển động hay đứng

yên

3)Thái độ : Phát huy tính tích cực trong học tập

II/ Chuẩn bị : Giáo viên có một quả bóng bàn, một viên đá nhỏ buộc dây, đồng hồ

có kim giây

III/ Tổ chức hoạt động của học sinh :

1) Đặt vấn đề : ( 3 phút)

GV : Buổi sáng mặt trời mọc hướng nào? Buổi chiều mặt trời lặn hướng nào?

GV : Như vậy có phải mặt trời chuyển động từ hướng đông sang hướng tây không?

Sau đây ta sẽ nghiên cứu một hiện tượng gọi là chuyển động cơ học

Hoạt động học của học sinh Trợ giúp của giáo viên

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nhận biết

một vật chuyển động hay đứng yên ( 10

phút)

Cả lớp nhận xét và trả lời cá nhân

HS Thảo luận nhóm và đại diện từng

nhóm trả lời

HS Làm việc cả lớp Một số học sinh

nêu ra ví dụ mình tìm được

Hoạt động 2 : Tìm hiểu tính tương đối

của chuyển động và đứng yên ( 15

phút)

- Cho học sinh làm C1

- Giới thiệu cho học sinh trong vật lý người ta dùng một vật làm mốc để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên

Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc

- Cho học sinh làm lệnh C2

- Cho học sinh làm lệnh C3

tiết 1

HS trả lời cá nhân.

HS trả lời cá nhân

HS thảo luận nhóm và trả lời

(1) đối với vật này, (2) đứng yên

HS trả lời cá nhân

- Cho học sinh xem hình 1.2 trang 5SGK

- Cho học sinh làm lệnh C4

- Cho học sinh làm lệnh C5

- Cho học sinh làm lệnh C6

- Cho học sinh làm lệnh C7

- Từ những câu trả lời trên ta thấy một vật có thể chuyển động hay đứng yên tuỳ thuộc vào vật chọn làm mốc Ta nói : Chuyển động hay đứng yên có tính tương đối

HS thảo luận nhóm và trả lời

Hoạt động 3 : Nhận biết một số chuyển

động

thường gặp ( 7 phút)

HS : Trả lời cá nhân

Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố( 7

phút)

HS trả lời cá nhân

HS thảo luận nhóm và trả lời

- Cho học sinh làm lệnh C8

- Giới thiệu cho học sinh quỹ đạo của một vật chuyển động có thể thẳng hoặc cong nên

người ta phân biệt chuyển động thẳng và chuyển động cong Thả quả bóng bàn rơi thẳng đứng, cho học sinh quan sát chuyển động của đầu kim đồng hồ

- Cho học sinh quan sát hình 1.3 trang

6 SGK

- Cho hoc sinh làm lệnh C9

- Cho học sinh làm lệnh C10 Gợi ý : Hình vẽ gồm có 4 vật là : xe tải, người tài xế, người đứng dưới đất, cột đèn

- Cho học sinh làm lệnh C11.

- GV làm thí nghiệm quay tròn viên đá nhỏ buộc dây để chứng minh cho lệnh

C11 không đúng

2) Dặn dò (3 phút)

- Học kỹ phần ghi nhớ trang 7 SGK

- Làm bài tập 1.1 đến 1.6 trang 3, 4 SBT.

- Đọc mục " Có thể em chưa biết"

- Tìm hiểu bài 2 : Vận tốc trang 8 SGK

_

/ Mục tiêu :

1) Kiến Thức

 Học sinh hiểu ý nghĩa vật lý của vận tốc là quãng đường đi được trong một

giây,

 Biết công thức tính vận tốc v = s/t và biết các đơn vị vận tốc hợp pháp là mét

trên giây, kilômét trên giờ

2) Kỹ năng :

 Học sinh vận dụng được công thức tính vận tốc để làm một số bài tập đơn

giản tính quãng đường hoặc thời gian trong chuyển động,

 Biết đổi từ đơn vị vận tốc này sang đơn vị vận tốc khác

3) Thái độ :

 Học sinh có tinh thần làm việc hợp tác, trung thực, tính cẩn thận, chính xác,

có ý thức chấp

hành tốt luật lệ giao thông

II/ Chuẩn bị : Giáo viên phóng lớn bảng 2.2 và hình 2.2

III/ Tổ chức hoạt động của học sinh :

1) Kiểm tra bài cũ (7 phút)

GV đặt các câu hỏi sau :

1) Chuyển động cơ học là gì? (3đ)

2) Tại sao lại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối? (4đ)

3) Hãy nêu một ví dụ chứng minh nhận xét trên.(3đ)

4) Trên một chiếc xe lửa đang chạy có một em bé thả quả bóng rơi trên sàn toa xe

Hãy cho biết

- Xe lửa chuyển động so với vật nào?

Tiết 2

Ngày soạn : 25/08/09

Bài 2 : VẬN TỐC

- Em beù chuyeơn ñoông so vôùi vaôt naøo, ñöùng yeđn so vôùi vaôt naøo?

- Quạ boùng chuyeơn ñoông so vôùi vaôt naøo, ñöùng yeđn so vôùi vaôt naøo? (3ñ)

5) Caùc dáng chuyeơn ñoông thöôøng gaịp laø nhöõng dáng naøo? (3ñ)

6) Moôt vieđn ñaù nhoû ñöôïc neùm ñi Haõy cho bieât neùm caùch naøo thì khi rôi xuoâng hoøn

ñaù coù chuyeơn ñoông thaúng, chuyeơn ñoông cong? (4ñ)

2 ) Ñaịt vaân ñeă : ( 3 phuùt)

GV : Moôt vaôn ñoông vieđn ñieăn kinh cháy boô moôt quaõng ñöôøng 800m maât thôøi gian 2

phuùt vaø moôt hóc sinh ñi xe ñáp töø nhaø caùch tröôøng 5km maât thôøi gian 0,2 giôø Hoûi

ngöôøi naøo ñi nhanh hôn?

Ñeơ coù theơ trạ lôøi chính xaùc cađu hoûi naøy hođm nay ta cuøng tìm hieơu baøi vaôn toâc

Hoát ñoông 2 (25 phuùt )Tìm hieơu vaôn toâc -Höôùng daên hóc vaøo vaân ñeă so saùnh

söï nhanh , chaôm cụa chuyeơn ñoông

cụa caùc bán trong nhoùm , caín cöù

vaøo keât quạ cuoôc cháy 60m

- Töø kinh nghieôm haøng ngaøy caùc

em xeẫp thöù töï chuyeơn ñoông nhanh ,

chaôm cụa caùc bán nhôø soâ ño quaõng

ñöôøng cụa caùc bán cháy ñöôïc trong

moôt ñôn vò thôøi gian

- Yeđu caău hs trạ lôøi C1,C2, C3 Ñeơ

ruùt ra khaùi nieôm veă vaôn toâc chuyeơn

ñoông

+Quaõng ñöôøng cháy ñöôïc trong

moôt giađy gói laø vaôn toâc

+Ñoô lôùn cụa vaôn toùc cho bieât nhanh

hay chaôm cụa chuyeơn ñoông vaø ñöôïc

tính baỉng ñoô daøi quaõng ñöôøng ñi

ñöôïc trong moôt ñôn vò thôøi gian

- Thođng baùo cođng thöùc vaø ñôn vò

tính vaôn toâc

- Giôùi thieôu toâc keâ qua toâc keâ thaôt

Khi ođ tođ hoaịc xe maùy chuyeơn ñoông

, kim toâc keâ cho bieât vaôn toâc

chuyeơn ñoông

- Laøm vieôc theo nhoùm : Ñóc bạng keât quạ , phađn tích , so saùnh möùc ñoô nhanh , chaôm cụa chuyeơn ñoông

Trạ lôøi C1, C2, C3 vaø ruùt ra nhaôn xeùt C1:Cuøng moôt thôøi gian chuyeơn ñoông hs naøo maât ít thôøi gian hôn thì chuyeơn ñoông nhanh hôn

C2:So saùnh ñoô daøi quaõng ñöôøng maø hs cháy ñöôïc trong moôt ñôn vò thôøi gian ñeơ hình dung ñöôïc söï nhanh , chaôm

Hó vaø teđn hóc sinh

Xeâp háng

Quaõng ñöôøng cháy ñöôïc trong moôt giađy

C3: (1) nhanh ;(2)chaôm ;(3)quaõng ñöôøng ñi ñöôïc ;(4)ñôn vò

-Naĩm vöõng cođng thöùc vaø ñôn vò vaôn toâc C4: Ñôn vò cụa vaôn toâc laø : m/phuùt ,km/h,km/s,cm/s

Hoát ñoông 3 (15 phuùt ) Vaôn dúng

- Höôùng daên hs trạ lôøi C5 , C6 , C7 ,

C8 Laøm vieôc caù nhađn theo höôùng daên cụa GV C5:Moêi giôø ođtođ ñi ñöôïc 36km , moêi gôøi xe ñáp

- Tóm tắt kiến thức bài giảng và

cho các em làm bài ở nhà

Chú ý C6: Chỉ so sánh vận tốc khi

quy về cùng loại đơn vị vận tốc do

đó 54>15 không có nghĩa là vận

tốc khác nhau

3) Dặn dò : ( 2 phút)

- Học kỹ phần ghi nhớ trang 10

SGK

- Làm bài tập 2.3 đến 2.5 trang 5

SBT

- Đọc mục "Có thể em chưa biết"

- Tìm hiểu bài 3 : Chuyển động

đều, không đều

đi được 10,8km mỗi giây tàu hoả đi được 10m

Ô tô có Người đi xe đạp có Tàu hoả có v=10m/s

Oâ tô tàu hoả chuyển động nhanh như nhau , xe đạp chuyển động chậm hơn

C6: Vận tốc của tàu

đến nới làm việc:

PHẦN GHI BẢNG

I Vận tốc là gì ?

C1:Cùng một thời gian chuyển động hs

nào mất ít thời gian hơn thì chuyển động

nhanh hơn

C2:

Họ và

tên học

sinh

Xếp hạng chạy được trong Quãng đường

một giây

C3: (1) nhanh ;(2)chậm ;(3)quãng đường

đi được ;(4)đơn vị

II Công thức tính công :

Trong đó v là vận tốc

,

s là quãng đường ,t là

thời gian

III Đơn vị vận tốc C4: Đơn vị của vận tốc là : m/phút ,km/h,km/s,cm/s

IV Vận dụng C5:Mỗi giờ ôtô đi được 36km , xe đạp đi được 10,8km mỗi giây tàu hoả đi được 10m

đi xe đạp có Tàu hoả có v=10m/s

Oâ tô tàu hoả chuyển động nhanh như nhau , xe đạp chuyển động chậm hơn C6: Vận tốc của tàu :

được :

36000

3600

v

10800

3 3600

v

s s

v

40

2

3

1

2

km

h

1

2

s v t



36000

3600

v

10800

3 3600

v

s s

v

40

2

3

1

2

km

h

từ nhà đến nới làm việc:

I/ Mục tiêu :

1) Kiến thức :

 Học sinh phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và chuyển động không

đều hiểu được vận tốc trung bình của một vật và cách tính vận tốc trung bình

2) Kỹ Năng :

 Học sinh vận dụng vào thực tế, nhận biết được vật nào chuyển động đều, vật

nào chuyển động không đều

 Sử dụng công thức tính vận tốc của chuyển động không đều thành thạo,

không nhầm lẫn

 Nâng cao kỹ năng làm thí nghiệm : thành thạo, chính xác

3)Thái độ : Phát huy tinh thần làm việc hợp tác trong nhóm, tính cẩn thận, trung

thực

II/ Chuẩn bị : Mỗi nhóm học sinh có một bộ máng nghiêng và bánh lăn

III/ Tổ chức hoạt động của học sinh :

Hoạt động 1(7 phút ) Kiểm tra bài cũ

GV : Đặt các câu hỏi sau :

1) Hãy viết công thức tính vận tốc và giải thích các ký hiệu (3đ)

2) Vận tốc của một xe ôtô là 50km/h, số này có ý nghĩa gì? (3đ)

3) Tính vận tốc của một xe gắn máy đi quãng đường 150km trong thời gian 2 giờ 30

phút (4đ)

– Gíới thiệu bài mới 2) Đặt vấn đề ( 3 phút)

-Nói ôtô chuyển động từ Nam Dinh lên Ha noi với vận tốc là 45km/h vậy có phải ôtô

chuyển động đều hay khộng?

- Để hiểu được những nội dung vừa nêu hôm nay chúng ta nghiên cứu bài chuyển

động đều – chuyển động không đều

Hoạt động 2 ( 15 phút ) Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động khộng đều

1

2

Tiết 3

CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU

- y/c hs đọc thông tin SGK (Định nghĩa 2

dạng chuyển động)

-y/c hs đọc C1 ( bảng 3.1 )

- Trên quãng đường nào cđa trục bánh xe

là chuyển động đều , chuyển động không

đều ?

- y/c hs làm việc cá nhân trả lời đọc và

trả lời C2

Thông báo : khi vật chuyển động đều thì

ta dẽ dàng tính được độ lớn của vận tốc

v=s/t vậy đối với chuyển động không đều

muốn tính vận tốc thì ta làm như thế nào

?

-Hoạt động nhóm trả lời C1 C1:

- Trên quãng đường AD trục của bánh xe là chuyển động không đều

- Trên quãng đường DE trục của bánh xe là chuyển động đều

C2:

- Chuyển động đều :(a)

- Chuyển động không đều : (b,c,d )

Hoạt động 3 (15 phút ) Vận tốc trung bình của chuyển động không đều

- Thông báo : Trên các quãng đường AB,

BC, CD trục của bánh xe lăn được bao

nhiêu m thì ta nói vận tốc trung bình của

trục bánh xe trên quãng đường đó là bao

nhiêu m trên giây

- Căn cứ vào bảng 3.1 y/c hs trả lời C3

- Vận tốc tb được tính bằng đại lượng nào

?Nếu gọi Vtb là vận tốc trung bình , s là

quãng đường đi được , t là thời gian đi hết

quãng đường thì vtb =?

C3:

* Trên đoạn AB:v=0,017m/s

* Trên đoạn BC:v=0.05m/s

* Trên đoạn CD:v=0.08m/s

=> Trục bánh xe chuyển động nhanh lên :

vtb: vận tốc trung bình s: là quãng đường đi được

t : là thời gian đi hết quãng đường Hoạt động 4 (10 phút ) Vận dụng

- y/c hs làm việc cá nhân trả lời C4

-y/c hs làm việc cá nhân hoàn thành C5

- Hướng dẫn tóm tắt và giải

+ đề bài cho biết đại lượng nào ? đại

lượng nào cần tìm

+ muốn tìm đại lượng đó ta áp dụng công

thức nào ?

-Tương tự y/c hs làm bài C6

- tương tự y/c hs làm bài C7

4) Dặn dò (3 phút)

- Học phần ghi nhớ trang 13 SGK

- Làm bài tập 3.1, 3.2, 3.6 trang 6, 7 SBT

- Đọc mục " Có thể em chưa biết"

- Tìm hiểu bài 4 : Biểu diễn lực Ôn tập

C4:

* là chuyển động không đều Vì có lúc ô tô chuyển động chậm , có lúc chuyển động nhanh

*Ta hiểu trung bình một giờ ôtô chuyển động 50km ( là vận tốc trung bình )

tb

s v t



lại khái niệm lực, lực có thể gây ra các

tác dụng nào, phương và chiều của lực, độ

lớn của lực, đơn vị

C5 Cho biết

s1=120

m

s2=60 m

t1=30s

t2=24 s

-vtb1=?

vtb2=?

vtb =?

Bài giải Vận tốc khi xuống dốc :v1=s1t1=120m:30s =4m/s:

Vận tốc trên quãng đươnøg nằm ngang :

v2=s2:t2=60m:24s= 2,5 m/s

Vận tốc t b trên cả hai quãng đường :

Vtb12=(s1+s2):(t1+t2 ) =(120m+60m):(30 s+25s) =3,3 m/s

C6 Cho biết t= 5h v=30km/h

s=?

Quãng đường đoàn tàu đi được:

s=v.t =30km/h.5h =150km

-Y/c hs đọc và ghi phần ghi nhớ vào vở - Chốt lại trong chuyển động không đều vận tốc trung bình khác trung bình các vận tốc - Học thuộc phần ghi nhớ ;Đọc phần có thể em chưa biết ;làm bài tập SBT - Thu thập thông tin GV thông báo .NỘI DUNG GHI BẢNG : I Định nghĩa *Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian *Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian IIIVận dụng C4: là chuyển động không đều Vì có lúc ôtô chuyển động chậm , có lúc chuyển động nhanh *Ta hiểu trung bình một giờ ôtô chuyển động 50km ( là vận tốc trung bình ) C5 Cho biết s1=120m

s2=60m

t1=30s

t2=24 s

bài giải Vận tốc khi xuống dốc :v1=s1t1=120m:30s=4m/s:

Vận tốc trên quảng đườg nằm ngang :

v2 =s2:t2=60m:24s=2,5 C6 Cho biết t= 5h v=30km/h

s=?

Bài giải Quảng đường đoàn tàu đi được:

s=v.t 1 2 1 2

1 2

tb

n

v

n

v

t t t

C2:- Chuyển động

đều :(a)

- Chuyển động

không đều : (b,c,d )

II.Vận tốc trung

bình của chuyển

động không đều

C3: * Trên đoạn

AB:v=0,017m/s

* Trên đoạn

BC:v=0,05m/s

* Trên đoạn

CD:v=0,08m/s

=> Trục bánh xe

chuyển động nhanh

lên

vtb: vận tốc trung bình s: là quãng đường đi được t : là thời gian đi hết quãng đường vtb1=?

vtb2=?

vtb =?

m/s

Vận tốc trung bình trên cả

hai quảng đường :

Vtb12=(s1+s2):(t1+t2) =(120m+60m):(30s+25s) =3,3 m/s

=30km/h.5h

=150km

RÚT KINH NGHIỆM

tb

s v

t



I/ Mục tiêu :

1) Kiến thức :

 Học sinh biết được khái niệm lực là một đại lượng vectơ, biết cách biểu diễn

vectơ lực

bằng một mũi tên, cách ký hiệu vectơ lực là F, cường độ lực ký hiệu là F

2) Kỹ năng :

 Vận dụng thành thạo cách biểu diễn lực và mô tả một lực đã được biểu diễn

bằng lời

3)Thái độ : Có tính cẩn thận, chính xác

II/ Chuẩn bị : Đề bài kiểm tra 15 phút, một quả nặng, một lực kế

III/ Tổ chức hoạt động của học sinh:

1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15 phút học sinh làm bài trên giấy

A - Chọn và khoanh tròn các câu trả lời đúng (2.5đ)

1/ Người ta thường nói như thế nào về tính tương đối của chuyển động và đứng

yên?

a Một vật có thể là chuyển động đối với vật này nhưng lại là đứng yên đối với

vật khác

b Một vật được xem là chuyển động đối với vật này thì cũng được xem là đứng

yên đối với vật khác

c Một vật có thể là chuyển động đối với vật này nhưng không thể là đứng yên

đối với vật khác

d Một vật có thể là đứng yên đối với vật này thì chắc chắn phải chuyển động

đối với vật khác

2/ Trong các phát biểu sau đây về vận tốc cách phát biểu nào đúng nhất?

a Độ lớn của vận tốc được tính bằng quãng đường đi được trong thời gian một

giây

b Độ lớn của vận tốc được tính bằng quãng đường đi được trong thời gian một

giờ

c Độ lớn của vận tốc được tính bằng quãng đường đi được trong một đơn vị thời

gian

d Độ lớn của vận tốc được tính bằng quãng đường đi được trong thời gian một

phút

3/ Trong những câu phát biểu sau đây, câu phát biểu nào đúng?

Tiết 4

Ngày soạn : 10/09/09 Bài 4 : BIỂU DIỄN LỰC