Hoạt động 2 :Học thuộc bảng chia 6 Phương pháp trực quan,đàm thoại ,luyện tập thực hành _Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh bảng chia 6 vừa xây dựng được _Yeâu caàu hoïc sinh tìm [r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN TUẦN : 5 BÀI : BẢNG CHIA CHO 6
Ngày thực hiện:
I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:Lập bảng chia cho 6 dựa vào bảng nhân 6.Thựchành chia cho 6(chia trong bảng)
2.Kĩ Năng :Áp dụng bảng chia 6 để giải bài toán có lời văn
3.Thái độ :Ham thích học môn toán
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn
2.Học sinh :Sách giáo khoa, vở, bảng con
III.Hoạt động lên lớp:
1.Khởi động : Hát bài hát
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 6 2 học sinh khác lên bảng làm bài tập về nhân số có hai chữ số với số có một chữ số
3.Bài mới:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
10’
Giới thiệu bài:Tiết toán này,các em
sẽ dựa vào bảng nhân 6 để thành lập
bảng chia cho 6
Họat động 1 : Bảng chia 6
( Phương pháp trực quan đàm thoại,
giảng giải.)
_Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 6 chấm
tròn và hỏi : Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm
tròn Vậy 6 lấy 1 lần được mấy ?
_Hãy viết phép tính tương ứng 6 lấy 1
lần
_Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm
tròn,biết mỗi tấm có 6 chấm tròn.Hỏi
có bao nhiêu tấm bìa
_Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa
_Vậy 6 chia 6 được mấy ?
_Viết lên bảng 6 : 6 = 1 và yêu cầu
học sinh đọc phép nhân và phép chia
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
_ 6 lấy 1 bằng 6 _ Viết phép tính 6 x 1 = 6 _ Có 1 tấm bìa
_ Phép tính 6 : 6 =1( tấm bìa ) _ 6 chia 6 bằng 1
_ Đọc 6 nhân 1 bằng 6, 6 chia 6 bằng 1
Các tấm bìa mỗi tấm bìa có
6 chấm tròn
Trang 2
5’
20’
vừa lập được
_Gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu bài
toán : Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn
Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả bao
nhiêu chấm tròn ?
_Hãy lập phép tính để tìm số chấm
tròn có trong cả hai tấm bìa
_Tại sao ta lại lập được phép tính
này?
_Trên các tấm bìa có 12 chấm tròn ,
biết mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn Hỏi
có tất cả bao nhiêu tấm bìa ?
_ Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa
_ Vậy 12 chia 6 bằng mấy ?
_ Viết lên bảng phép tính 12 : 6 = 2 ,
sau đó cho học sinh cả lớp đọc hai
phép tính nhân, chia vừa lập được
_Tiến hành tương tự với phép tính
khác để lập bảng chia 6
Hoạt động 2 :Học thuộc bảng chia 6
( Phương pháp trực quan,đàm thoại
,luyện tập thực hành)
_Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng
thanh bảng chia 6 vừa xây dựng được
_Yêu cầu học sinh tìm điểm chung
các phép tính chia trong bảng chia 6
_Ta có nhận xét gì về các số bị chia
trong bảng chia 6
_Ta có nhận xét gì về kết quả của các
phép chia trong bảng chia 6 ?
_Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng
bảng chia 6
_Yêu cầu cả lớp đọc bảng chia cho 6
Hoạt động 3 : Luyện tập,thực hành
( Phương pháp đàm thoại,luyện tập
thực hành )
+Bài 1 :Bài tập yêu cầu chúng ta làm
_Trả lời :Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn vậy 2 tấm bìa như thế có 12 chấm tròn
_Phép tính 6 x 2 = 12
_Vì mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn.lấy 2 tấm bìa tất cả ,vậy 6 được lấy 2 lần nghĩa là 6 x 2
_ Có tất cả 2 tấm bìa _ Phép tính 12 : 6 = 2 ( tấm bìa ) _ 12 chia 6 bằng 2
_ Học sinh đọc phép tính:
+ 6 nhân 2 bằng 12 + 12 chia 6 bằng 2 _ Học sinh lập bảng chia 6
_ Học sinh đọc bảng chia 6
_ Các phép chia trong bảng chia
6 đều có dạng một số chia cho 6 _ Học sinh đọc dãy các số bị chia 6,12,18…và rút ra kết luận đây là dãy số đếm thêm 6 bắt đầu từ 6 _Các kết quả la øsố thứ tự từ 1đến 10
_ Tự học thuộc lòng bảng chia 6
_ Các học sinh thi đọc cá nhân, các tổ
_ Tính nhẩm Sách
Trang 3gì ?
_Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm
bài
+Bài 2 :Xác định yêu cầu của bài, sau
đó yêu cầu học sinh tự làm bài
_Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
của bạn trên bảng
_Hỏi : khi đã biết 6 x 4 = 24 , có thể
ghi ngay kết quả của 24 : 6 = 4 và 24 :
4 = 6 được không? Vì sao ?
_Yêu cầu học sinh giải thích tương tự
phần còn lại
+Bài 3 và 4 :Gọi 1 học sinh đọc đề
bài
_Bài toán cho biết những gì ?
_Bài toán hỏi gì ?
_Yêu cầu học sinh suy nghĩ và giải
bài toán
_Gọi học sinh nhận xét bài làm của
bạn trên bảng
_Học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp
_ Học sinh dưới lớp nhận xét
_ Khi đã biết 6 x 4 = 24 có thể ghi ngay 24 : 6 = 4 và 24 : 4 = 6
vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia
_ Bài toán cho biết có 48 cm dây đồng , được cắt làm 6 đoạn bằng nhau
_ Độ dài của mỗi đoạn dây
_ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở _Học sinh nhận xét
4.Củng cố:_Gọi một vài học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 6
5 Dặn dò: _Bài nhà:Về nhà học thuộc lòng bảng chia
_Chuẩn bị bài :Luyện tập
*Các ghi nhận, lưu ý :
_ _ _ _ _
