luận nhóm 4 và hướng dẫn HS làm bài trong thời gian 2 phút.. -Theo dõi và nhắc nhở HS làm bài[r]
Trang 1SỐ 8 I/ Mục tiêu:
- Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8; đọc, đếm được từ 1 đến 8; biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
- Nhận biết các nhĩm mẫu vật cĩ số lượng là 8, biết đếm xuơi và đếm ngược từ 1 đến 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ
II/ Đồ dùng dạy – học: Tranh minh họa, vật mẫu, SGK, bộ thực hành
III/ Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Gọi HS lên bảng làm bài tập so sánh sau: 7 6; 7 7; 5 7 Cả lớp làm trên bảng con
- Gọi HS đọc các số từ 1 đến 7 và cho biết số nào là số lớn nhất
- GV nhận xét, chỉnh sửa
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1 phút)
-GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng
* Nội dung từng hoạt động:
10
phút
HĐ1: Giới thiệu số 8
Bước 1: Lập số 8
-GV hướng dẫn HS xem tranh và
nĩi: “Cĩ 7 em đang chơi nhảy dây, 1
em khác đang chạy tới Hỏi cĩ tất cả
mấy em?
-GV gọi HS trả lời và nhận xét
*Yêu cầu:
-Các em lấy trong bộ thực hành ra
các hình trịn
-Xếp lên bàn 7 hình trịn màu đỏ và
đếm
-Xếp thêm 1 hình trịn màu đen, em
cĩ tất cả mấy hình trịn
-GV hướng dẫn HS xếp và đếm
-GV chốt: Xếp thêm 1 hình trịn màu
đen nữa thì em cĩ tất cả là 8 hình
trịn
-Quan sát và trả lời: Cĩ tất
cả là 8 em
-Nhận xét
-Thực hiện theo yêu cầu
-Theo dõi
-HS nhận biết được các nhĩm mẫu vật cĩ số lượng là 8
-Đếm và đặt trên bàn cho cơ 8 que -Thực hiện theo yêu cầu
Trang 2phút
12
phút
tính
-GV hỏi: Như vậy thì hình tròn và
que tính đều có số lượng là bao
nhiêu?
-GV kết luận: 8 em, 8 hình tròn, 8
que tính đều có số lượng là 8
Các em đã nhận biết được các mẫu
vật có số lượng là 8 Bây giờ cô sẽ
giới thiệu cho các em làm quen với
số 8
Bước 2: Giới thiệu chữ số 8 và viết
số 8.
-GV gắn trên bảng và giới thiệu số 8
in, số 8 viết
-GV hướng dẫn và viết mẫu số 8 trên
bảng
-Yêu cầu HS viết số 8 trên bảng con
GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa
Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 8
trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
-Hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 8 và
ngược lại từ 8 đến 1
-GV nhận xét kết quả và tuyên
dương HS
HĐ2: Thực hành.
Bài 1: Viết số 8
-GV nêu yêu cầu
-Theo dõi và giúp đỡ HS viết
Bài 2: ? ?
-GV nêu yêu cầu: HS viết số tương
ứng vào ô vuông (8 chấm tròn)
-GV nhận xét và hỏi để HS nhận ra
cấu tạo của số 8
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
-GV phát phiếu bài tập, yêu cầu thảo
-HS trả lời: Đều có số lượng là 8
-Theo dõi
-Theo dõi
-HS viết số 8 trên bảng con
-HS đếm: cá nhân, nhóm, lớp
Nghỉ giải lao
-HS viết số 8
-HS viết số thích hợp vào
ô trống và nêu cấu tạo của
số 8
-HS thảo luận nhóm 4 và
-HS viết được số 8
-HS nhận biết được thứ tự của số 8 trong dãy số
từ 1 đến 8
Số
Trang 35
phút
luận nhóm 4 và hướng dẫn HS làm
bài trong thời gian 2 phút
-Theo dõi và nhắc nhở HS làm bài
-Kiểm tra và nhận xét kết quả
HĐ3: Củng cố: Trò chơi “Nối số”
-Nội dung: Nối các ô theo thứ tự tạo
hình
-Hình thức: Chuyển bút, hết bài hát
em nào có bút thì lên tham gia trò
chơi nối ô số
-Nhận xét trò chơi:
+Các em vừa nối các ô số tạo hình
nào?
+Có mấy ô số?
+Nêu các ô số theo thứ tự từ bé đến
lớn và ngược lại
+Số nào lớn nhất trong các ô số
trong hình?
-GV nhận xét, tuyên dương HS
làm bài tập 3 trên phiếu bài tập
-Đại diện nhóm lên gắn kết quả Các nhóm nhận xét, bổ sung
-Quan sát mẫu vẽ, nghe
GV giải thích trò chơi -Tham gia nối ô số tạo hình
-HS theo dõi, trả lời
-Tuyên dương
(2 phút) HĐNT: -Nhận xét tiết học và nhắc nhở HS.
-Xem lại bài và chuẩn bị bài: Số 9
