theo thêi gian th× vËt chuyÓn Nếu HS phát biểu còn thiếuthời gian, động so với vật mốc gọi là GV lấy 1 VD 1 vật lúc chuyển động,lúc chuyển động cơ học chuyển đứng yên để khắc sâu kết lu[r]
Trang 1ngày soạn:18/08/2011
Chương 1: Cơ học Tiết 1: Chuyển động cơ học I.Mục tiêu của bài học
1 Kiến thức: -Nêu ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày
2 Kỹ năng: -Nêu ví dụ về tính " đối của chuyển động và đứng yên,
đặc biệt xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật chọn làm mốc
3 Thái độ: - Yêu thích môn học, trung thực, cẩn thân
II.Phương pháp
- ; pháp đàm thoại
- ; pháp học sinh tích cực tự học
III.Chuẩn bị
Giáo viên: SGK và SBT
Học sinh: tranh vẽ to hình 1.1&1.3 (SGK);1 xe lăn;1 khúc gỗ
IV tiến trình tiết dạy
1.ổn định tổ chức(1’)
8A 8B
2.Kiểm tra bài cũ(9’)
3.Bài mới(31’)
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò, ghi bảng 3’
10’
Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động dạy
học -GV giới thiệu trình vật lý 8
-GV đặt vấn đề phần mở đầu SGK
Căn cứ nào để nói vật đó CĐ hay đ.yên?
Hoạt động 2:Tìm hiểu cách xác định
vật chuyển động hay đứng yên -Yêu cầu HS lấy 2 VD về vật chuyển
động và vật đứng yên.Tại sao nói vật đó
chuyển động(đứng yên)?
-GV:vị trí của vật đó so với gốc cây
thay đổi chứng tỏ vật đó đang CĐ và vị
trí không thay đổi chứng tỏ vật đó đ.yên
-Yêu cầu HS trả lời C1
-HS tìm hiểu các vấn đề cần nghiên cứu
-Ghi đầu bài
I- Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên?
-HS nêu VD và trình bày lập luận vật trong VD đang CĐ(đứng yên):quan sát bánh
xe quay,nghe tiếng máy to dần,
-HS trả lời C1:Muốn nhận biết
1 vật CĐ hay đứng yên phải dựa vào vị trí của vật đó so với vật được chọn làm
mốc(v.mốc)
A $ chọn Trái Đất và những vật gắn với Trái Đất làm vật mốc
HS rút ra kết luận: Vị trí của
Trang 23’
5’
-GV chuẩn lại câu phát biểu của HS
Nếu HS phát biểu còn thiếu(thời gian),
GV lấy 1 VD 1 vật lúc chuyển động,lúc
đứng yên để khắc sâu kết luận
-Yêu cầu HS tìm VD về vật chuyển
động, vật đứng yên và chỉ rõ vật
chọn làm mốc (trả lời câu C2&C3)
-Cây bên $ đứng yên hay CĐ ?
Hoạt động 3: Tìm hiểu về tính "
đối của chuyển động và đứng yên
-Cho HS quan sát H1.2(SGK) Yêu cầu
HS quan sát và trả lời C4,C5 &C6
Chú ý:Yêu cầu HS chỉ rõ vật chuyển
động hay đứng yên so với vật mốc nào?
-Từ ví dụ minh hoạ của C7.Yêu cầu HS
rút ra nhận xét
-GV nêu quy 2:Khi không nêu vật
mốc nghĩa là phải hiểu đã chọn vật mốc
là vật gắn với Trái Đất
Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển
động " $ gặp (7ph)
-GV dùng tranh vẽ hình ảnh các vật
chuyển động(H1.3-SGK) hoặc làm thí
nghiệm về vật rơi,vật bị ném ngang,
chuyển động của con lắc đơn,chuyển
động của kim đồng hồ qua đó HS quan
sát và mô tả lại các chuyển động đó
-Yêu cầu HS tìm các VD về các dạng
chuyển động
-GV yêu cầu HS trả lời C9
Hoạt động 5: Vận dụng
-Yêu cầu HS quan sát H1.4(SGK) trả lời
câu C10
-Tổ chức cho HS thảo luận C10
O2 dẫn HS trả lời và thảo luận C11
vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển
động so với vật mốc gọi là chuyển động cơ học ( chuyển
động)
-Hs tìm VD vật chuyển động
và vật đứng yên trả lời câu C2&C3
C3:Vị trí của vật so với vật
mốc không thay đổi theo thời gian thì vật vật đó được coi là
đứng yên
II-Tính tương đối của chuyển
động và đứng yên
-HS quan sát H1.2,thảo luận và trả lời C4,C5 &điền từ thích hợp vào C6:
(1)chuyển động đối với vật này (2) đứng yên
-HS lấy VD minh hoạ (C7) từ
đó rút ra NX :Trạng thái đứng yên hay chuyển động của vật
có tính chất " đối -C8:Mặt trời thay đổi vị trí so với một điểm mốc gắn với Trái
đất.Vì vậy coi Mặt trời CĐ khi lấy mốc là Trái đất
III- Một số chuyển động thường gặp
-HS quan sát và mô tả lại hình
ảnh chuyển động của các vật +Quỹ đạo chuyển động là
$ mà vật chuyển động vạch ra
+Gồm:chuyển động thẳng ,chuyển động cong,chuyển
động tròn -HS trả lời C9 bằng cách nêu các VD (có thể tìm tiếp ở nhà)
IV- Vận dụng
-HS trả lời và thảo luận câu C10 &C11
C11:Nói vậy không phải lúc nào cũng đúng.Có "#$ hợp sai,ví dụ: chuyển động tròn quanh vật mốc
Trang 34.Củng cố (3’)
-Thế nào gọi là chuyển động cơ học?
-Giữa CĐ và đứng yên có tính chất gì?
-Các dạng chuyển động " $ gặp?
5.Hướng dẫn về nhà(1’)
-Học bài và làm bài tập 1.1-1.6 (SBT)
-Tìm hiểu mục: Có thể em ( biết
V Rút kinh nghiệm giờ học:
………
………
………
………