Moân: Theå duïc Bài:Rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản Troø chôi: “ Chim veà toå” I /Muïc tieâu: -Oân tập hợp hàng ngang,dóng hàng, đi vượt chướng ngại vật ,đi chuyển hướng [r]
Trang 1Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009
Ngày soạn :11 /12 / 2009 Ngày dạy :14 /12 / 2009
Môn: tập đọc – kể chuyện
Bài: Mồ côi xử kiện.
I.Mục đích, yêu cầu:
A.PhầnTập đọc :
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
-Chú ý các từ: Lợn quay, gà luộc, giãy nảy, lạch cạch, Nông dân, …
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
- Đọc trôi chảy cả bài và biết phân biệt lới dẫn chuyện với lời của nhân vật
2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
- Hiểu các từ ngữ khó: Công đường,giãy nảy, bồi thường,
-Hiểu câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của mồ côi Nhờ sự thông minh tài trí mà mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà
B.Kể chuyện
1.Rè kĩ năng nói:
-ï HS kể lại được toàn bộ câu chuyện Mồ Côi sử kiện – Kể tự nhiên, Phân biệt lời các nhân vật
2.Rèn kĩ năng nghe
- Nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
II.Đồ dùng dạy- học
-Tranh minh hoạ truyện bài trong SGK
-Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1.KTBC
3’
2.Bài mới
HĐ1 (CN)
MT: Luyện đọc
đúng từ, câu …
18-20’
- Gọi HS đọc bài: “Về quê ngoại”
-Nhận xét nghi điểm
- Giới thiệu ghi - đề bài
a / Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc mẫu
-HD đọc từng câu
-Theo dõi, sửa cho HS
*HTĐB: HDHS yếu thực hiện cách đọc đúng theo yêu cầu
- HD đọc bài trong nhóm
-Theo dõi nhận xét
b/Tìm hiểu bài:
- Trong chuyện có những nhân vật
- 2 HS đọc & trả lời câu hỏi
- Nhắc lại đề bài
- Nối tiếp đọc từng câu
-Lắng nghe
- Mỗi học sinh đọc một đoạn
- Tập ngắt nghỉ hơi đúng
- HS đọc từ ngữ ở chú giải
2 Nhóm thi đọc
- Đọc bài trong nhóm 4
- Lần lượt từng HS trong nhóm đọc - cả nhóm nhận xét – Sửa chữa
- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm
Trang 2HĐ2: CN
Tìm hiểu bài
8-10’
HĐ3: 10-12’
(Nhóm)
MT:Luyện đọc
lại bài văn
HĐ4: (Căpđôi)
MT: Kể được
câu chuyện
(16-18’)
4.Củng cố - dặn
dò.3’
nào ?
- Chủ quán kiện bác nông dân về chuyện gì?
- Theo em nếu ngửi hương thơm …?
- Bác nông dân đưa ra lí lẽ thế nào khi tên chủ quán đòi tiền ?
- Lúc đó, Mồ Côi hỏi bác thế nào
?
- Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe chàng mồ côi yêu cầu bác trả tiền ?
- Chàng mồ côi đã yêu cầu….?
- Vì sao chàng mồ côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần
-KL: … -Cho HS Đọc lại bài TĐ
- Nhận xét và cho điểm HS
-Kể mẫu nội dung tranh 1
- Yêu cầu HS kể:
*HTĐB: Giúp đỡ cặp yếu kể, hoạc có thể đọc chuyện
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau
-…… có 3 nhân vật
- Chủ quán kiện bác nông vì bác đã vào quán của hắn ngửi…
- 2 đến 3 HS phát biểu ý kiến
- Bác nông dân nói: “ Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì cả.”
- Mồ Côi hỏi bác có hít hương…?
- Bác nông dân thừa nhận là mình có hít mùi thơm của thức ăn trong quán
- Chàng yêu cầu phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán
- Nêu
*1 HS khá ,giỏi đọc, lớp lắng nghe
- Nhóm 4 HS tự đọc theo vai
- 2 Nhóm thi đọc, lớp NX
- 1HS đọc yêu cầu, 1HS đọc gợi ý
- 1HS kể, cả lớp theo dõi nhận xét
- Kể theo cặp
* Cặp kể yếu có thể kể hoặc đọc câu chuyện
- 4 HS nối tiếp kể – lớp nhận xét
- Lắng nghe
- về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe
Môn: TOÁN Bà: Tính giá trị biểu thức (tiếp theo)
I/Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết thức hiện tính giá trị của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc
II:Chuẩn bị:
Trang 3- Hình tam giác cho bài tập 4.
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KTBC:
3-5’
2 Baiø mới
HĐ1: ( nhóm
bàn)
MT: tính giá trị
của biểu thức,
biểu thức đơn giản
có dấu ngoặc
8-10’
HĐ2: 5-7’ ( CN)
HĐ3: (Cả lớp)
10-12’
- Kiểm tra các bài đã giao về nhà ở tiết trước
- Giới thiệu – ghi đề bài
- Viết lên bảng 2 biểu thức: 30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5
- Tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức ?
- Nêu những điểm khác nhau này dẫn tới một cách tính khác
- Nêu cách tính biểu thức có dấu ngoặc đơn:…
- Yêu cầu HS so sánh giá trị 2 Biểu thức
- Vậy khi tính giá trị biểu thức
ta xác định đứng dạng
- Viết bảng: 3 (20 – 10)
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng
Bài 1: yêu cầu HS nhắc cách tính
*HTĐB:HDHS yếu thực hiện từng phần
Bài 2: thực hiện như bài 1
Bài 3: Yêu cầu Hs đọc đề
- Đề bài cho biết gì
- Bài toán hỏi gì ? Muốn biết một ngăn … ?
- Muốn biết tủ sách có bao nhiêu ngăn ta làm thế nào?
*HTĐB:HDHS yếu thực hiện cách giải theo từng bước
- Chữa bài cho điểm
- 3 HS lên bảng làm bài
- Nhắc lại tên bài
- Thảo luận trình bày ý kiến của mình
- Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc đơn, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc đơn
- Nêu cách tính biểu thức thứ nhất
- Nghe và thực hiện tính
- Giá trị của 2 biểu thức khác nhau
- Biểu thức kia có giá trị 31
Nối tiếp nêu cách tính biểu thức này và thực hành tính:
3 (20 – 10) = 3 10 = 30
- Lớp đồng thanh ;đọc theo nhóm, tổ, cá nhân
- Đọc thầm đểû nhớ
- 2 HS nhắc lại cách tính 2 HS lên bảng – lớp làm bảng con câu a SGK
- Câu b HS tự làm vào vở
- Đổi chéo vở soát lỗi
- Thực hiện theo yêu cầu GV
- 2 HS đọc đề bài
-Nêu -Nêu
- Ta lấy 2 tủ nhân 4 ngăn
- 1 HS lên bảng giải Lớp làm vào vở
Bài giải
2 tủ có số ngăn sách là:
2 4 = 8 (ngăn) Mỗi ngăn có số sách là:
Trang 43 Củng cố – dặn
dò 3-5’
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu về luyện tập thêm về cách tính giá trị biểu thức
240 : 8 = 30 (quyển) Đáp số: 30 quyển
- Lắng nghe
Thø ba ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2009 Ngày soạn :13 /12 / 2009 Ngày dạy :15 /12 / 2009
Môn: chính tả (Nghe – viết)
Bài: Vầng trăng quê em.
I.Mục đích – yêu cầu
1 Nghe – viết chính xác trình đoạn bài Vầng trăng quê em
2 Làm đúng các bài tập chính tả điền các tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc ăc/ ăt
II.Đồ dùng dạy – học
- Chuận bị bài tập 2 SGK
III.Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ
5’
3 Bài mới:
HĐ1: (CL)
5-7’
MT: nắm nội
dung đoạn viết
HĐ2: (CL)
MT: Viết được từ
khó 5-7’
HĐ3: (CL)
- Kiểm tra mốt số từ ở BT tuần trước
- Nhận xét – cho điểm
- Giới thiệu – ghi đề bài
a Tìm hiểu nội dung
Đọc đoạn chính tả
- Vầng trăng đang nhô lên được tả như thế nào ?
- Đoạn viết có mấy câu?
b Luyện viết từ khó
- Những chữ nào trong đoạn viết hoa?
*HTĐB: HDHS yếu viết đúng từ khó
- Đọc từ khó , câu khó
- Đọc bài cho HS viết
- Chấm chữa bài
Bài 2: Yêu cầu
- 2 HS lên bảng – lớp viết bảng con: lưỡi, những, thẳng băng, nửa chừng,
…
- Nhắc lại đề bài
- 2 HS đọc lại Lớp theo dõi đọc thầm
- Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc đẹp của bà cụ già, thaothức như canh gác trong đêm
- 6 câu
- Đầu đoạn, đầu câu
- Đọc thầm bài nêu những từ khó viết
- Viết từ khó bảng con
- HS viết bài vào vở
- Đọc yêu cầu bài SGK
- 2 HS lên bảng, lớp làm bài
Trang 5MT: nghe viết
được bài chính ta
HĐ4: (CN) 7’
MT: Thực hiện
bài tập tập
3 Củng cố – Dặn
dò 3’
*HTĐB: HDHS yếu thực hiện đúng bài tập theo từng phần
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Dặn HS ghi nhớ các câu vừa làm và chuẩn bị bài sau
vào vở
- Đọc lại lời giải: a:
+ Cây mây
+ Cây gạo
- HS nhắc lại tên bài học
Môn: toán Bài: Luyện tập I.Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
-Kĩ năng thực hiện tính giá trị của biểu thức
-Xếp hình theo mẫu
-so sánh giá trị của biểu thức với một số
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
KTBC
4’
2 Bài mới
HĐ1: (CL)
MT: luyện tập
5-7’
12-14’ (CL)
5-7’ (CN)
Kiểm tra các bài đã giao về nhà
ở tiết trước
- Nhận xét – cho điểm
- Giới thiệu ghi đề bài
Bài 1:
Yêu cầu HS nêu cách làm bài, sau đó làm bài
Chữa bài cho điểm
Bài 2
-Yêu cầu HS so sánh giá trị của biểu thức( 421-200) 2 với biểu thức 421-200 2
-Viết lên bảng(12+11) 3 …45
? Để điền đươc đúng dấu cần
điền vào chỗ trống, chúng ta cần làm gì?
Bài 3
-Yêu cầu tính giá trị của biểu thưc (12+11) 3
-Yêu cầu: so sánh 69 và 54
- Vậychúng ta điền dấu > vào chỗ trỗng yêu cầu HS làm tiếp
*HTĐB: HDHSyếu thực hiện
3 HS lên bảng làm bài
- Nhắc lại đề bài
- Thực hiện tính trong ngoặc đơn trước
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở, sau đó 2 em ngồi cạnh nhau để kiểm tra bài của nhau
- Giá trị của 2 biểu thức khác nhau
-(12+11) x 3 =23 3 =69
- 69 > 54
*ba đối tượng giỏi(khá) , TB, yếu lên
Trang 63 Củng cố – dặn
dò 2’
theo từng bước
- Nhận xét cho điểm
Bài 4:
- Tổ chức thi đua xếp hình
- Chữa bài tuyên dương
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu về nhà luyện thêm về tính giá trị biểu thức
thực hiện
- 11 +(52 – 22) = 41
- 30 <(70 + 23) : 3
- 120 <484 : (2 2
- Thi đua theo nhóm, mỗi nhóm xếp vào một bìa giấy
- Đại diện nhóm lên dán kết quả
- Lắng nghe
Môn: Tự nhiên xã hội
Bài: An toàn khi đi xe đạp.
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết một số quy định đối với người đi xe đạp Bên phải đường, đi đúng phần đường dành cho xe đạp, không đi vào phần đường ngược chiều
- Nêu được các trường hợp đi xe đạp đúng luật và sai luật giao thông
- Có ý thức tham gia giao thông đúng luật và an toàn
II.Đồ dùng dạy – học
- Aûnh như SGK trang 64, 65
- Tranh về an toàn giaothông
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.KTBC:
4’
2.Bài mới
HĐ1: 8-10’ ( CĐ)
MT: HS hiểu được ai
đi đúng, ai đi sai luật
giao thông
HĐ2: 8’-10’ ( Nhóm)
MT: HS thảo luận để
biết luật giao thông
đối với người đi xe
đạp
- Nêu một số nghề nghiệp của làng quê và đô thị?
- Nhận xét cho điểm
- Giới thiệu – ghi đề bài
- Hàng ngày em trường bằng phương tiện gì ?
Nêu yêu cầu khi thảo luận theo nhóm
- Yêu cầu mỗi nhóm nêu một hình
- Nhận xét
- Chốt ý:
- nêu theo yêu cầu
- Nhắc lại đề bài
- Đi bộ, đi xe đạp…
- Thảo luận theo cặp quan sát hình 64, 65 SGK chỉ và nói tên người nào đi đúng, người nào đi sai
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Và giaiû thích vì sao ? Lớp nhận xét – bổ xung
Trang 7- HĐ 3: 8-10’
(C/Đôi)
MT: Thông qua trò
chơi nhắc nhở HS có
ý thức chấp hành luật
giao thông đối với
người đi xe đạp
3.Củng cố - dặn
dò.3’
- yêu cầu thảo luận theo cặp
- Đưa ra một số biển báo hệ thống đèn giao thông cử các nhân vật chơi
Nhận xét – chốt ý
- Nhận xét – tiết học
- Thảo luận
Chơi theo nhóm 4
- Các nhóm tự cử nhân vật chơi
- HS chơi luân phiên nhau
- HS dưới lớp quan sát theo dõi nhận xét, “ bắt” các bạn làm sai
- Về học thuộc phần bạn cần biết
Môn: Thể dục Bài:Rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
Trò chơi: “ Chim về tổ”
I /Mục tiêu:
-Oân tập hợp hàng ngang,dóng hàng, đi vượt chướng ngại vật ,đi chuyển hướng phải trái,yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác
-Chơi trò chơi con cóc là cậu ông trời ,yêu cầu biết cách chơi& chơi tương đối chủ động II/Địa điểm phương tiện:- Trên sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn
- Còi ,vẽ vạch tập đi chuyển hướng phải trái III/ Nội dung phương pháp lên lớp:
I/ Phần mở đầu:
-Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học
-Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung
quanh sân
-Khởi động các khớp
Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”
3-5’
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
II/ Phần cơ bản :
*Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng
điểm số,đi vượt chướng ngại vật
thấp, đi chuyển hướng phải trái
-GV hô cả lớp tập, mỗi nội dung 2-3
lần
-Tập luyện theo tổ,GV đến từng tổ
nhắc nhở sữa chữa
-Biểu diễn thi đua giữa các tổ với các
25-30’
2x8 nhịp
2-3lần
X
X
X
X
X
X
Tổ 1
Trang 8nội dung trên
Tập phối hợp với các động tác
Nhận xét - đánh giá
Chơi trò chơi “Chim về tổ”
-GV hướng dẫn cho HS chơi thử
chơi thật
1lần 1lân
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
III/phần kết thúc:
-Đứng tại chỗ vỗ tay & hát
-GV cùng hs hệ thống bài
-Nhâïn xét tiết học
Giao bài về nhà : ôn luyện bài rèn
luyện tư thế cơ bản
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009
Ngày soạn :14 /12 / 2009 Ngày dạy :16 /12 / 2009
Môn: Đạo đức
Bài: Biết ơn thương binh liệt sĩ (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
Giúp HS hiểu:
- Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc Chúng ta cần biết
ơn, kính trọng những người thương binh liệt sĩ
2.Thái độ
- Tôn trọng, biết ơn thương binh, liệt sĩ
- Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong tràođền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ các thương binh, liệt sĩ
- Phê, bình, nhắc nhở những ai không kính trọng, giúp đỡ các chú thương binh liệt sĩ
3 Hành vi
-Làm công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các chú thương binh liệt sĩ
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ, phấn màu
- Tranh vẽ minh họa chuyện
- Phiếu thảo luận nhóm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ
’3’
- Ngày 27/7 là ngày gi?
- Đối với những chú thương
- Ngày thương binh liệt sĩ
- Chúng ta phải biết kính trọng
Trang 92.Bài mới.
HĐ 1: (nhóm bàn)
MT:Xem tranh và kể
về những người anh
hùng
8-10’
HĐ 2: (nhóm)
MT:Nêu cách đền ơn
đáp nghĩa các thương
binh, liệt sĩ
10’
-HĐ3: ( CN)
MT:Xem tranh và kể
10’
-3:Củng cố, dặn do.ø
3’
binh liệt sĩ chúng ta có thái độ như thế nào?
- Nhận xét – đánh giá
Giới thiệu – ghi đề bài
- Chia nhóm – phát tranh
-*HTĐB:Theo dõi giúp đỡ nhóm yếu hoàn thành câu hỏi
- Nhận xét kết luận
- Yêu cầu HS thực hiện Nhận xét bổ sung và nhắc nhở học sinh tích cực ủng hộ , tham gia các hoạt động đềøn
ơn đáp nghỉa ở địa phương
-Chốt lại
-Tổ chức cho HS xem tranh
Treo tranh và hỏi:
+Bức tranh vẽ ai?
+Em hãy kể đôi điều về người trong tranh?
-Kết luận theo các tranh vẽ
- chốt nội dung bài -Nhận xét giờ học ,kết thúc tiết học
các cô chú thương binh, liệt sĩ
- Nhắc lại đề bài
- Đại diện nhóm lên nhận tranh
- Nhóm thảo luận theo câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày cách đền ơn
xem tranh trả lời cá nhân
- HS trả lời
- trả lời
-Lăng nghe
- cùng thực hiện
*Hsyếu có thể kể đơn giản hơn
-Lắng nghe
- Chuẩn bị bài sau
Môn: tập đọc
Bài: Anh đom đóm
I.Mục đích – yêu cầu:
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc các từ, tiếng khó, hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: Chuyên cần, lặng lẽ, quay vòng,…
- Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ Đọc trôi chảy toàn bài thơ
2 Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: đom đóm, chuyên cần, vạc …
Nắm ND: Bài thơ cho ta thấy sự chuyên cần của anh Đom Đóm Qua việc kể lại một đêm kàm việc của đom đóm, tác giả còn cho chúng ta thấy vẻ đẹp của cuộc sống các loài vật ở nông thôn
3 Học thuộc lòng bài thơ
II Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài tập đọc
Trang 10- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ
3-5’
2 Bài mới
HĐ1: (CN) 16’
MT:luyện đọc và
kết hợp giải nghĩa
từ
(Nhóm)
HĐ2: (CL)
MT: Nắm nội dung
bài
8-10’
HĐ3: 5-7’ (CN)
HTL bài thơ
3/Củng cố,dặn dò
- Bài “Mồ cơi xử kiện”
- Nhận xét cho điểm
- Giới thiệu – Ghi đề bài
- Đọc mẫu toàn bài a/ Luyện đọc:
- HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó
- HD đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó
*HTĐB: HDHS đọc yếu đọc đúng.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Gọi HS đọc lại cả bài
b/Tìm hiểubài:
- Anh Đom Đóm làm việc vào lúc nào ?
- Công việc của anh đom đóm là
gì ?
- Anh Đom Đóm đã làm công việc của mình với thái độ như thế nào? Những câu thơ nào cho
em biết điều đó?
-Anh Đom Đóm thấy những cảnh
gì trong đêm?
-Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, cho HS đọc xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng
-Tôû chức thi đọc thuộc lòng bài thơ
- Nhận xét -Nhận xét tiết học, dặn HS học
- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi
- Nhắc lại đề bài
- Theo dõi HS đọc mẫu
- Mỗi HS đọc 2 dòng thơ
- Tiếp nối nhau đọc từ đầu cho đến hết bài
- Đọc 2 vòng
- Đọc từng khổ thơ trong bài theo
HD của GV
- 2 HS nối tiếp đọc từng khổ thơ trong bài
- HS đọc đoạn trong nhóm
- 2 Nhóm thi đọc tiếpnối
- Lớp đọc đồng thanh
- Anh Đom Đóm làm việc vào ban đêm
- Anh lên đèn đi gác, lo cho người ngủ
-… Anh Đom Đóm đã làm công việc của mình một cách rất nghiêm túc, cần mẫn chăm chỉ…
- Anh Đom Đóm thấy chị Cò Bợ đang ru con ngủ, thây thím Vạc đang lặng lẽ mò tôm …
- Học thuộc lòng bài thơ theo yêu cầu của GV
- Thi theo 2 hình thức
- HS thi đọc thuôc bài theo cá nhân
- Thi đọc đồng thanh theo bàn
- Lắng nghe
