ĐỀ, TÌM HIỂU ĐỀ VAØ CÁCH HS thực hiện theo yêu - Yêu cầu : HS đọc các đề sau và trả lời câu hỏi LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ 1.. Đề văn tự sự?[r]
Trang 1Tuần : 04 Ngày soạn : 20 /8 /2010 Tiết : 15 - 16 Ngày dạy: 03/ 9 /2010
I MỤC TIÊU
- Biết tìm hiểu đề cách làm bài văn tự sự
II KIẾN THỨC CHUẨN
- Cấu trúc , yêu cầu của đề văn tự sự ( qua những từ ngữ được diễn đạt trong đề )
- Tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề , lập ý , lập dàn ý khi làm bài văn tự sự
- Những căn cứ để lập ý và lập dàn ý
2 Kĩ năng
- Tìm hiểu đề : đọc kĩ đề , nhận ra những yêu cầu của đề và cách àmm một bài văn tự sự
- Bước đầu biết dùng bài văn của mình để viết bài văn tự sự
III HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung hoạt động
+ Hoạt động 1 : Khởi động
-Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ
Hỏi : Sự việc trong văn tự sự được trình bày như thế
nào ?
- Bài mới
Giới thiệu : GV dẫn dắt học sinh vào bài
- Báo cáo sỉ số
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
+ Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM
- Yêu cầu : HS đọc các đề sau và trả lời câu hỏi
(?) Trong các đề văn trên, đề nào yêu cầu ta kể
chuyện ?
(?) Những chữ nào trong đề cho em biết điều đó ?
Gv giảng : Có đề tự sự thiêng về tả người, có đề
thiêng về kể việc
(?) Trong các đề trên, đề nào nghiêng về kể việc, đề
nào nghiên về kể người ?
(?) Còn lời đề (4,5) nêu ra những yêu cầu gì ?
(?) Các đề (3,4,5,6) không có từ kể, có phải là đề tự
sự không ?
(?) Qua phân tích, ta thấy đề văn tự sự có thể diễn đạt
ở những dạng nào ?
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS : 1, 2, 3, 6 kể chuyện
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Kể việc: 1, 3
Kể người: 2, 6
- Tường thuật: 4, 5
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Nhóm thảo luận -> đại diên trình bày các sự việc truyện -> lớp nhận xét
I ĐỀ, TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ
1 Đề văn tự sự
- Cấu trúc đề: Đề văn tự sự có thể diễn đạt ở nhiều dạng:
+ Đề yêu cầu tường thuật, kể chuyên
+ Đề chỉ nêu ra một đề tài của câu chuyện
- Yêu cầu của đề văn tự
TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ
Tập làm văn
Trang 2- Giáo viên treo bảng phụ
Đề : Kể một câu chuyện em thích bằng lời văn của
em ( Ví dụ : Truyện “ Sơn Tinh – Thủy Tinh )
(?) Hãy tìm hiểu đề, lập ý và lập dàn bài theo các
bước sau ?
a Tìm hiểu đề:
Yêu cầu:
- Nội dung: Kể chuyện em thích
- Hình thức bằng lời văn của em
b Lập ý (Tìm ý):
- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn
- Vua Hùng Kén rễ
- Vua Hùng ra sính lễ
- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đánh nhau
- Sơn Tinh đến trước được vợ
- Thuỷ Tinh đến sau không lấy được vợ
- Thuỷ Tinh thua Sơn Tinh
- Sự trả thù hàng năm của Thuỷ Tinh
c Lập dàn ý :
(?) Em dự định mở đầu như thế nào ?
(?) Kể chuyện như thế nào ?
(?) Kết thúc câu chuyện ra sao ?
(?) Em hiểu thế nào là viết bằng lời văn của em ?
- GV treo bảng phụ dàn ý tham khảo
Dàn ý
VD: truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
1 Mở bài: Giới thiệu câu chuyện em thích:
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
2 Thân bài: Diễn biến sự việc:
- Vua Hùng kén rễ
- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn
- Vua Hùng ban sính lễ
- Sơn Tinh đến trước được vợ
- Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh
- Thuỷ Tinh thua trận
3 Kết bài: Mối thù hằng năm của Thuỷ Tinh.
d Viết thành văn:
(?) Từ các câu hỏi trên, em rút ra được cách làm
bài văn tự sự như thế nào ?
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
sự được thể hiện qua những lời văn được diễn đạt trong đề ( để xác định nội dung tự sự, cách thức trình bày)
2 Cách làm bài văn tự sự
- Lập ý là xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu
Trang 3của đề, cụ thể là xác định: Nhân vật, sự việc, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của câu chuyện
- Lập dàn ý là sắp xếp chuỗi sự việc theo trình tự để người đọc theo dõi được câu chuyện và hiểu được ý định của người viết
TIẾT 2
+ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập
- Giáo viên treo bảng phụ
Đề : Kể một chuyện “ Thánh Gióng” bằng lời văn
của em
- Yêu cầu HS đọc và thảo luận nhóm (5phút) : Hãy
tìm hiểu đề , tím ý,lập dàn ý chuyện Thánh Gióng
-> Gọi đại diện nhóm trình bày dàn ý
- GV nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS thử diễn đạt bằng lời thành bài văn
hoàn chỉnh
-> nhận xét cách diễn đạt của HS
- Đại diện nhóm trình bày-> lớp nhận xét
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
II LUYỆN TẬP
Dàn ý Thánh Gióng + Mở bài: Giới thiệu câu chuyện em thích: Thánh Gióng
+ Thân bài: Diễn biến sự việc:
Sự ra đời của Thánh Gióng
Gióng đòi đi đánh giặc Lớn như thổi -> thành tráng sĩ
Đánh tan giặc, bay về trời Dấu tích còn lại của Gióng
+ Kết bài: Cảm nghĩ về người anh hùng chống ngoại xâm
+ Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò
- Củng cố:
- Yêu cầu : HS đọc lại toàn bộ ghi nhớ
* HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- GV nhấn mạnh lại kiến thức tìm hiểu đề và cách
làm bài văn tự sự
- Xem lại thể loại văn kể chuyện để có kiến thức làm
bài viết số 01
- Dặn dò:
+ Thuộc ghi nhớ
+ Chuẩn bị : Giấy làm bài viết số 01
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Thực hiện theo yêu cầu GV
- Thực hiện theo yêu cầu GV
