Giáo án Hình học 7 - Tiết 33 đến tiết 35

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP - Học ký các định nghĩa và tính chất trong bài kết hợp với hình vẽ minh họa.. - Tập vẽ tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông cân.[r]

Thứ ngày tháng năm 2006 Tiết 33: '33 LUYỆN TẬP (TIẾT 1)

A MỤC TIÊU:

g.c.g

B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

GV:

HS:

D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp học:

2 Bài cũ:

KL minh

3 Giảng bài:

Hoạt động 1

8M8 ANO3 AP82 3-Q GIÁC THEO UVW NXW

GV:

SGK

HS: Quan sát và $L  $ bài

GV: Hai tam giác

trong các hình $\ cho là  nhau?

Vì sao?

GV: Hình nào có hai tam giác không

 nhau? Vì sao?

Bài 37 SGK:

HS HS1: 2( c hình 101 và 103 là  nhau

vì

HS2: 2(

Vì

"g hai /#   góc  nhau

Hoạt động 2

BÀI 3Mi SUY 6WM8

GV: U; vào $ bài và hình 0 hãy

ghi GT-KL:

O

Baìi 36:

GT: OA = OB; OAC = ABD KL: AC = BD

C/m: Xét (AOC và (BOD

GV:

$ gì?

HS:

hai

GV: Hai tam giác nào có

GV: Yêu q HS $L $F quan sát hình

0 và 0 vào c  , hình và $

bài ghi GT-KL

HS: YL $F 0 hình, ghi GT-KL

GV: Nêu

hai

`C

HS:

các

GV: Làm

giác có

DC; AC và BD

HS:

GV: Hãy

Có: Â lu (gt)

AO = BO (gt)

Ô là góc chung

 AOC = BOD (g.c.g) ( AC = BD

Bài 38:

GT: AB//CD AC//BD KL: AB = CD

AC =BD C/m:

8" AD: Xét (ACD và (DBA có: Â1 lu (góc so le trong)

AD là Â2 lu (góc so le trong)

 ACD = DBA (g.c.g) ( AB = DC

AC = DB GV: Có cách

Hoạt động 3

w82 x BÀI

-

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP

vuông

- Làm các bài ! 39-42 SGK

Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 34: '34 LUYỆN TẬP (TIẾT 2)

A MỤC TIÊU:

góc,

- Rèn */)    quan sát 0 hình, $( ") là    tính  $ góc,

và

B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

GV:

D C

1

1 2 2

D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp học:

2 Bài cũ:

3 Giảng bài:

Hoạt động 1

6WjX8 3Mi

GV: Treo

HS: YL $F quan sát

Các nhóm

Y=" `") các nhóm trình bày $% án

 mình

GV: Dùng hình

khai thác và

HS: Ghi vào c

GV:

HS: Quan sát hình

minh

GV: BAC  AHC vi sao?

HS: Vì

nhau

Bài 39 SGK: = $> nhóm

* Hình 105:

AHB = AHC (c.g.c)

* Hình 106: (DKE = (DKF

* Hình 107: (ADB = (ADC

* Hình 108:

(ADB = (ADC (ACE = (ABH (DCH = (DBE

ADH = ADE (c.c.c) Bài 42 SGK:

A

(AHC và (BAC có:

AC AHC = BAC = 900 (AHC không

AC không & xen "g hai góc  nhau

Hoạt động 2

5N…† TRA 15'

Y bài:

Cho (ABC, các tia phân giác góc B và góc C  nhau =" I ?0 ID(AB (D(AB), IE(BC (E(BC), IF(AC (F(AC)

HS làm bài vào ":/

Hoạt động 3

w82 x BÀI

-

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP

- Làm các bài ! 43-45 SGK

Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 35: '35 LUYỆN TẬP VỀ BA TRƯỜNG HỢP

BẰNG NHAU CỦA TAM GIÁC

A MỤC TIÊU:

giác  nhau

B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

GV:

HS:

D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp học:

2 Bài cũ:

3 Giảng bài:

Hoạt động 1

6WjX8 3Mi

GV: Treo

hình, ghi GT-KL

HS:

GV: theo dõi trình ; 0  HS

GV: thay vì

Bài 43 SGK:

O

A

B

C

x

D

E y

GT xOy: OA = OC; OB = OD

AD  BC =" E

KL AD = BC

HS: AOD = COB.

GV: AOD = COB theo

nào?

HS: c.g.c

GV: 2L" HS lên B trình bày

GV:

câu còn *="

GV: 2L" 1 HS lên B "B" L ‰

bài 44

HS còn *=" làm c nháp

GV:

sung

GV: Treo

HS: = $> nhóm

EAB = ECD

OE là Xét : (AOD và (COB có

OA = OC (gt) BOD chung

OD = OB (gt)

 AOD = COB (c.g.c) ( AD = CB

b) EAB = ECD (g.c.g) c) AOE = COE (c.g.c) ( Ô1= Ô2 (góc r ,K ( OE là

Bài 44:

GT: ABC: =Bˆ Cˆ

AD là phân giác  KL: ADB = ADC

BA = CA C/m: Xét (ADB và (ADC có : Â1 = Â2 (1) vì AD

AD

= (gt) (2)

Bˆ Cˆ

‹ = 1800 - Œ + Â1) (3)

‹ = 1800 - Œ + Â2) 3Ž (1), (2) và (3) Ju = Dˆ2

 ADB = ADC (g.c.g) ( AB = AC

Bài 45:

Các nhóm 0 hình vào ":/ s ô và

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP

giác $

- YL G bài tam giác cân

Thứ ngày tháng năm 200

A MỤC TIÊU:

giác $

nhau

B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

GV:

HS:

- Xem *=" bài ! 44

D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp học:

2 Bài cũ:

3 Giảng bài:

Hoạt động 1

Y‘8 82Œ
TAM GIÁC CÂN

GV: Treo

tam giác cân

HS: Quan sát ghi

GV:

 nhau

Ví dụ: (ABC có AB = AC là tam giác

cân A là

BC là Cách 0@

Hoạt động 2

TÍNH V3 TAM GIÁC CÂN

HS: Hoán thành ?2

ADB = ADC (c.g.c)

( ABD = ACD (góc r ,K

GV: Nêu

HS: Liên

GV:

HS: Ghi `= GT-KL

GV:    bài ! 47

Tam giác nào là tam giác cân vì sao?

GV:

GT: (ABC cân tai A KL: Bˆ =Cˆ

GT: (ABC u–

KL: (ABC cân =" A

 @

A

(ADB; (DAE; (AEC; (ABC là là tam giác cân

HS: Hoàn thành câu ?2

= = 450

Bˆ Cˆ

 = 900; AB = AC

Hoạt động 3

TAM GIÁC Y—W

GV: Dùng hình

HS: U; vào cách 0 tam giác cân và

0 tam giác $

?4: HS làm

GV: Yêu

HS:

AB=AC=BC

 lu vì cân =" C = vç cán =" A

Bˆ Cˆ ( Â lu lu = 600

) <B@25

Hoạt động 4

w82 x BÀI

-

- Trong bài 47: Tam giác nào là tam giác $F tam giác cân?

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP

- 3! 0 tam giác cân, tam giác $F tam giác vuông cân

- Làm bài ! 49, 50 SGK

Thứ ngày tháng năm 200

A MỤC TIÊU:

tam giác cân, vuông cân và tam giác $

nhau

- Rèn */)    0 tam giác cân, $F vuông cân và ! ` suy

B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Nêu : $F */) "B

C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

GV:

HS:

D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp học:

2 Bài cũ:

3 Giảng bài:

Hoạt động 1

BÀI 3Mi TÍNH GÓC

GV: 2L" &> HS lên B tính

HS:

tính

GV:

B

HS:

$> nhóm

GV:

và

Bài 49:

a) (ABC cân c A: Â = 400

 = =Bˆ Cˆ =700

2

Aˆ

1800 

b) Bˆ = Cˆ = 400 (  = 1800 - Œ uK

 = 1800 - (400 - 400) = 1000 Bài 50: HS lên B làm theo nhóm

B

A

C

a) 8# mái tôn  = 1450

 = =Bˆ Cˆ =17,50

2

145

b) 8# mái ngói  = 1000

 = =Bˆ Cˆ =400

2

100

Hoạt động 2

BÀI 3Mi ?š HÌNH SUY 6WM8

HS: ?0 hình ghi GT-KL

GV: G `“ HS phân tích suy

*!

HS: 3; "B"

HS:

góc và com pa, ghi gt-kl

Bài 51:

GT: (ABC cân =" A

AE = AD KL: So sánh ABD và ACE? IBC là tam giác gì?

Y%@ ABD = ACE (IBC cân =" I Bài 52:

GT: xOy = 1200

OA là tia phân

x

GV: G `“ các em *! *! $p

suy ra (ABC cân =" A

= =900

Bˆ Cˆ KL: (ABC là tam giác gì?

2"B"@

Xét (ABO và (ACO Có: Ô1 = Ô2 (vì OA là phân giác)

= =900 (gt)

Bˆ Cˆ

OA là ( (ABO = (ACO ( AB = AC ( (ABC cân

Hoạt động 3

œ82 Už8 HS YŸ BÀI YŸ THÊM

- HS ; $L

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP

nói trên

- Ghép *=" theo hình 121 và 122 SGK

Thứ ngày tháng năm 200

A MỤC TIÊU:

giác $

nhau

B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

GV:

HS:

- Xem *=" bài ! 44

D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp học:

2 Bài cũ:

3 Giảng băi:

Hoạt động 1

Y‘8 82Œ
TAM GIÂC CĐN

GV: Treo

tam giâc cđn

HS: Quan sât ghi

GV:

 nhau

Ví dụ: (ABC có AB = AC lă tam giâc

cđn A lă

BC lă Câch 0@

Hoạt động 2

TÍNH V3 TAM GIÂC CĐN

HS: Hoân thănh ?2

ADB = ADC (c.g.c)

( ABD = ACD (góc r ,K

GV: Níu

HS: Liín

GV:

HS: Ghi `= GT-KL

GV:    băi ! 47

Tam giâc năo lă tam giâc cđn vì sao?

GV:

HS: Hoăn thănh cđu ?2

= = 450

Bˆ Cˆ

Định lý 1:

GT: ABC cân tai A KL: Bˆ =Cˆ

Định lý 2:

GT: ABC có Bˆ =

Cˆ KL: ABC cân tại A

Củng cố:

A

ADB; DAE; AEC; ABC là là tam giác cân

Định nghĩa tam giác vuông cân là:

 = 900; AB = AC + = 900

Bˆ Cˆ (tổng hai góc nhọn)

= = 450(Tính chất)

Bˆ Cˆ

Hoạt động 3

TAM GIÂC Y—W

GV: Dùng hình

HS: U; văo câch 0 tam giâc cđn vă

0 tam giâc $

?4: HS lăm

AB=AC=BC

Đ lu vì cđn =" C = vì cân =" A

Bˆ Cˆ ( Đ lu lu = 600

A

D

B

GV: Yêu

HS:

) <B@25

Hoạt động 4

w82 x BÀI

-

- Trong bài 47: Tam giác nào là tam giác $F tam giác cân?

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP

- 3! 0 tam giác cân, tam giác $F tam giác vuông cân

- Làm bài ! 49, 50 SGK

-

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP

- Làm ! 4 3-4 5 SGK

Thứ ngày tháng... BÀI

-

- Trong 47: Tam giác tam giác $F tam giác cân?

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - BÀI TẬP

- 3! 0 tam giác cân, tam giác $F tam giác vuông cân

- Làm !...

Bài 39 SGK: = $> nhóm

* Hình 105:

AHB = AHC (c.g.c)

* Hình 106: (DKE = (DKF

* Hình 1 07: (ADB = (ADC

* Hình 108:

(ADB = (ADC (ACE = (ABH (DCH