Củng cố, dặn dò: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung TG - Hs thực hiện một số 9’ * Củng cố: - Thực hiện thao tác thay đổi kích thao tác theo yêu cầu của GV thước của các hình lăng[r]
Trang 1GIÁO ÁN TIN HỌC 8
PPCT: 25 (HKII)
Ngày 22/3/2010
Ngày 29/3/2010 – 3/4/2010
QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (Tiết 25)
I Mục tiêu:
-
- 2- 345# khung hình làm )'# chính và -9 : mô hình làm )'#
- Rèn 7(' /> ? /$@ 39 và tìm $A( màn hình làm )'# chính #B0 +$,
-* Thái 39 $"# D+ nghiêm túc, yêu thích môn $"#1
II Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, máy tính 3' I1
III Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tổ chức: Yêu #,( hs báo cáo > :G /A- ' $"# sinh (1’)
2/ Kiểm tra bài cũ:
- $2# 7 tên -9 : +$, -*- $K
L5 $"# D+ @ /$: 7&+ 8?
- Tác O #B0 $P +$, -*- trên
$4 $ nào?
- $P +$, -*- này có giúp ích
gì cho em trong các môn $"# #B0
#$4R trình 7&+ 8
- Finger break out, Suntime, Geogebra
- Finger break out $"#
gõ phím nhanh);
Suntime (xem $X
gian #B0 các vùng trên trái 3ZV , Geogebra )[ hình $"#1
- Finger break out gõ nhanh phím 3A làm :
$P bài $\# hành môn tib $"#V Suntime xem $X gian 3A $"#
: môn 3]0 lý, )D lý, Geogebra giúp $"# :
môn toán
- _Z 3C+ P0 giáo viên, $"# sinh 3A ôn 7 bài #`1
3/ Bài mới:
Giới thiệu phần mềm Yenka.
- Cho $"# sinh 3"# thông tin @ SGK
Yenka là -9 +$, -*- $aG 3R b $4 LZ
$P( ích khi -& làm quen )& các hình không
gian $4 hình chóp, hình nón, hình LO1 Ngoài
)'# ra các hình này, em còn có $A thay 3e
kích $4&#G màu, di #$(A và 2+ W+ chúng f
+
$' theo yêu #,(
#B0 giáo viên
1 Giới thiệu phần mềm Yenka:
Yenka là -9 +$, -*-
$aG 3R b
$4 LZ $P(
5’
TG
TG
Trang 2$P hỡnh khụng gian #R Jb em cũn cú $A sỏng
ra cỏc mụ hỡnh hoàn #$h$ $4 cụng trỡnh xõy
\G / trỳc theo ý mỡnh
Tỡm hiểu màn hỡnh làm việc chớnh của phần
mềm
Cho $"# sinh 3"# thụng tin +$, 2
- jA /$@ 39 +$, -*- ta làm $4 $ nào
- Hóy cho J màm hỡnh chớnh #B +$, -*- cú
$P gỡ?
Hộp công cụ
Khu vực tạo các đối tượng
Thanh công cụ
- Hóy nờu cỏch thoỏt /$a +$, -*-1
Cho $"# sinh 3"# thụng tin +$,
Tỡm hiểu cỏch tạo hỡnh khụng gian.
Giỏo viờn & $'( Jb mụ hỡnh #B0 hỡnh
$"# khụng gian
nghe => ghi $&
/ $l#
- Nhỏy 3F+ vào JA(
45 3A /$@
39 +$, -*-G khi 3Q [ W(Z $'
#I0 e sau 3i
- Hộp cụng cụ dựng
3A ra cỏc hỡnh khụng gian Cỏc hỡnh [ 345# ra
khung chớnh
P0 màn hỡnh
- Thanh cụng cụ
#$l0 cỏc nỳt 7'$
dựng 3A 3*( /$A
và làm )'# )& cỏc 3: 451
ớch khi -& làm quen )& cỏc hỡnh khụng gian
$4 hỡnh chúp, hỡnh nún, hỡnh LO1
2 Giới thiệu phần mềm làm việc chớnh của phần mềm.
a) $@ 39 +$, -*-
b) Màn hỡnh chớnh:
Trang 3Nháy vào JA( 45 trên thanh công #O1 Khi
3Q con La [ L@ thành
j40 con La #$(9 lên mô hình, $Z P và di
#$(A #$(9G em [ $Z mô hình quay trong
không gian 3D q'$ $ tác O khi em $b
#$(91
Phóng to, thu nhỏ
Nháy #$(9 vào JA( 45 trên thanh công
#O1 Khi 3Q con La [ L@ thành
$Z P và di #$(A #$(9 em [ $Z mô hình
[ 345# phóng to, thu $a (r $(9# vào \ di
#$(A #B0 #$(91 q'$ $ tác O khi em $b
#$(91
Dịch chuyển khung mô hình
Nháy #$(9 vào JA( 45 trên thanh công
#O1 Khi 3Q con La [ L@ thành
$Z P và di #$(A #$(9 em [ $Z mô hình
#$(A 39 theo $4& di #$(A #B0 #$(91
q'$ $ tác O khi em $b #$(91
45 hình 3,(G em +$b làm )'# )&
$9+ công #O
Objects
- Các công #O dùng 3A hình không gian $4X s+
t- hình LO ( ), hình nón ( ), hình chóp ( ) và hình 7? LO ( )
Khi kéo $b các 3:
45 này vào P0 màn hình, em [
$D 345# mô hình
có sau:
- Ta có $A I O
các công #O 3s# J'
#B0 +$, -*- 3A quan sát : $R mô hình )f0 ra
- 72 nghe => ghi
$& / $l#1
4 Củng cố, dặn dò:
* Củng cố:
- Màn hình làm )'# chính #B0 +$,
-*- t- $P thành +$, nào?
* Dặn dò:
- _* nhà $"# bài, / $5+ SGK
- HS: $\# $' theo yêu #,( #B0 GV
- Hs $\# $' -9 : thao tác theo yêu #,(
#B0 GV
9’
TG
Trang 4GIÁO ÁN TIN HỌC 8
PPCT: 26 (HKII)
Ngày 22/3/2010
Ngày 29/3/2010 – 3/4/2010
QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (Tiết 26)
I Mục tiêu:
-
hình không gian
- Có /w ? hình $X vào các 7'$ và 3*( /$A 345# các hình $"# không gian 3R
b mà $"# sinh )[1
- Thái 39 $"# D+ nghiêm túc, yêu thích môn $"#1
II Chuẩn bị:
Sách giáo khoa, máy tính 3' I1
III Tiến trình bài dạy:
1/ Ổn định tổ chức: Yêu #,( hs báo cáo > :G /A- ' $"# sinh (1’)
2/ Kiểm tra bài cũ:
- js câu $a chung cho #b 7&+
1 Màn hình làm )'# chính #B0 +$,
-*- t- $P thành +$, nào?
- Y/c 1 HS Lb 7X câu $a trên
- Y/c HS $D xét, 3C$ giá HS Lb
7X câu $a1 - 1 HS $a #B0 GV.Lb 7X các câu
- HS $D xét, 3C$
giá HS Lb 7X câu $a1
- _Z 3C+ P0 giáo viên, $"# sinh 3A ôn 7 bài #`1
- Nhóm HS $D xét, 3C$ giá HS Lb 7X câu
$a1
3/ Bài mới:
Tìm hiểu cách tạo hình không gian (tt)
- Giáo viên & $'( Menu File
+ nghe và quan sát
3 Tạo hình không gian:
b) Các 7'$
-&G 74(G -@ '+ mô hình
5’
TG
TG
30
’
Trang 5Tìm hiểu cách điều khiển các hình không gian.
- jA thay 3e $s# di #$(A 345# -9 3:
45 hình $"# ta làm $4 $ nào?
? Nêu các cách 3A thay 3e kích $4
- Giáo viên & $'( cách thay 3e màu cho
các hình
o(: tô màu, thay 3e màu cho các hình, em
dùng công #O Khi nháy #$(9 vào
công #O này em [ $Z -9 danh sách các màu
$4 sau:
Các bước thực hiện tô màu:
Kéo $b -9 màu ra mô hình Khi 3Q trên các
hình W(Z $' các #$Z- 3% cho J hình 3Q
có $A thay 3e màu Kéo $b màu vào các
#$Z- 3% 3A tô màu
Ví OG ta có $A tô màu các -s #B0 hình 7?
LO tam giác )& các màu khác nhau
(Save as) + jA -@ '+ mô hình
ta #$" Menu File =>
Open
- o(: di #$(A -9
hình không gian, ta kéo $b 3: 45 3Q1
- jA thay 3e kích
$4&# #B0 -9 3:
45 L4&# tiên #,
#$" hình Khi 3Q [
W(Z $' các 34X
)* và các nút $a trên 3: 45G cho phép 4R tác 3A thay 3e kích $4 (r vào f 3: 45 mà các nút, 34X )* có
khác nhau
nghe => ghi $& /
$l#
4 Khám phá, điều khiển các hình không gian:
a) Thay 3eG
di #$(A1
b) Thay 3e kích $4
c) Thay 3e màu cho cách hình
4 Củng cố, dặn dò:
* Củng cố:
- Nêu cách thay 3eG di #$(A -9
hình không gian?
- $\# $' thao tác thay 3e di
#$(A -9 hình không gian?
* Dặn dò:
- _* nhà $"# bài, / $5+ SGK
- Lb 7X câu $a #B0 giáo viên
- $\# $' thao tác
- Hs $\# $' -9 : thao tác theo yêu #,(
#B0 GV
9’
TG
Trang 6GIÁO ÁN TIN HỌC 8
PPCT: 27 (HKII)
Ngày 29/3/2010
Ngày 5/4/2010 – 10/4/2010
QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (Tiết 27)
I Mục tiêu:
- { cách thay 3e tính #$Z #B0 hình ? b- #$*( cao, #$*( L9G1111
- { cách Z+ Z thành hình không gian (hình 7? LOG hình chóp tam giác, )
II Chuẩn bị:
Sách giáo khoa, máy tính 3' I1
III Tiến trình bài dạy:
1/ Ổn định tổ chức: Yêu #,( hs báo cáo > :G /A- ' $"# sinh (1’)
2/ Kiểm tra bài cũ:
- js câu $a chung cho #b 7&+
- $\# $' thao tác ra hình 7?
LO 3lG 7? LO tam giác, hình chóp
tam giác, hình nón
- Y/c 1 HS Lb 7X các câu $a trên
- Y/c HS $D xét, 3C$ giá HS Lb
7X câu $a1
- 1 HS Lb 7X các câu
$a #B0 GV $\# $'
thao tác kéo $b các hình trên)
- HS $D xét, 3C$
giá HS Lb 7X câu $a1
- _Z 3C+ P0 giáo viên, $"# sinh 3A ôn 7 bài #`1
- Nhóm HS $D xét, 3C$ giá HS Lb 7X câu
$a1
3/ Bài mới:
Điều khiển các hình không gian (tt)
- Y/c Hs I O các $l# kéo $b ra hình
7? LO tam giác, hình nón
- Cách nào 3A thay 3e tính #$Z #B0 các hình
Hãy $\# $' thao tác thay 3e #$*( cao,
#$*( L9 #B0 các hình trên
- $\# $' thao tác kéo $b hình nón và hình 7? LO 3l1
- $\# $' thao tác thay 3e kích $4
4 Khám phá, điều khiển các hình không gian:
d Thay 3e tinh #$Z #B0 các hình
5’
TG
TG
30
’’
Trang 7- p\0 vào $9+ $ 345# -@ ra f thao tác
JZ- 3F+ vào 3: 45G hãy thay 3e kích
$4&# #B0 các hình trên
- f -9 hình +$~G ta $\# $' $4 $ nào
$' 45# 7N
- Ta tìm $A( #$l# ? Z+ Z thành hình
không gian và 45# 7
- Hãy kéo $b 7, 745 hai công #O Cylinder
net và Triangular prism net, $\# $' thao tác
kéo $b 3A 3*( /$A chúng Z+ 7 thành hình
7? LO 3l và hình 7? LO tam giác
- ( thao tác kéo $b 3A Z+ Z khó $\#
$'G ta có $A I O các \ 39 3A Z+
Z thành hình 3d: Nháy 3F+ vào 3: 45G
#$" nút 7'$ fold
- o@ hình không gian thành hình +$~G ta
$\# $' $4 $ nào?
- $\# $' thao tác kéo $b và Z+ Z
thành hình không gian
- Nháy 3F+ vào 3:
45G #$" nút Open 3A -@ ra thành hình +$~
e TZ+ Z thành hình không gian
4 Củng cố, dặn dò:
* Củng cố:
- $\# $' thao tác thay 3e kích
$4&# #B0 các hình 7? LO 3lG
7? LO tam giác
- $\# $' thao tác Z+ Z thành
hình không gian và -@ hình không
gian thành hình +$~1
* Dặn dò:
- _* nhà $"# bài, / $5+ SGK
- $\# $' thao tác
- Hs $\# $' -9 : thao tác theo yêu #,(
#B0 GV
9’
TG
Trang 8GIÁO ÁN TIN HỌC 8
PPCT: 28 (HKII)
Ngày 29/3/2010
Ngày 5/4/2010 – 10/4/2010
QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (Tiết 28)
I Mục tiêu:
- $\# $' : thao tác thay 3e /A( và cách $A $'1
- { cách quay hình không gian
II Chuẩn bị:
Sách giáo khoa, máy tính 3' I1
III Tiến trình bài dạy:
1/ Ổn định tổ chức: Yêu #,( hs báo cáo > :G /A- ' $"# sinh (1’)
2/ Kiểm tra bài cũ:
- js câu $a chung cho #b 7&+
- $\# $' thao tác ra hình 7?
LO 3lG 7? LO tam giác, hình chóp
tam giác, hình nón $\# $' thao
tác thay 3e kích $4&# các hình này
- Y/c 1 HS Lb 7X các câu $a trên
- Y/c HS $D xét, 3C$ giá HS Lb
7X câu $a1
- 1 HS Lb 7X các câu
$a #B0 GV $\# $'
thao tác kéo $b các hình trên)
- HS $D xét, 3C$
giá HS Lb 7X câu $a1
- _Z 3C+ P0 giáo viên, $"# sinh 3A ôn 7 bài #`1
- Nhóm HS $D xét, 3C$ giá HS Lb 7X câu
$a1
3/ Bài mới:
Một số chức năng nâng cao
- Kéo $b hình 7? LO 3lG hình
7? LO tam giác, hình nón, hình nón
tam giác
- Ta có $A thay 3e màu -s# 3]$
J| cách #$" /A( “lát” -s xung
quanh #B0 hình J| -( hình viên
#$G màu 3CG sàn KG111
- $\# $' $4 sau: JZ- 3F+ vào
3: 45G #$" 7'$ Surface
appearance, #$" ues material và
- $\# $' thao tác kéo $b1
5 Một số chức năng nâng cao
a Thay đổi và
di chuyển.
a) Thay 3e -(
$A $' hình
b) Quay hình trong không gian
TG
5’
TG
30’
Trang 94 Củng cố, dặn dò:
* Củng cố:
- $\# $' thao tác thay 3e cách $A
$' #B0 hình 7? LO tam giác
- $\# $' thao tác quay hình trong
không gian
* Dặn dò:
- _* nhà $"# bài, / $5+ SGK
- $\# $' thao tác
- Hs $\# $' -9 : thao tác theo yêu #,(
#B0 GV
9’
TG
... data-page= "8" >GIÁO ÁN TIN HỌC 8< /b>
PPCT: 28 (HKII)
Ngày 29/3/2010
Ngày 5/4/2010 – 10/4/2010
QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (Tiết 28)
I... data-page="6">
GIÁO ÁN TIN HỌC 8< /b>
PPCT: 27 (HKII)
Ngày 29/3/2010
Ngày 5/4/2010 – 10/4/2010
QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (Tiết. .. tạo hình khơng gian (tt)
- Giáo viên & $''( Menu File
+ nghe quan sát
3 Tạo hình không gian:
b) Các 7''$
-& amp;G 74(G -@ ''+ mơ hình