uni9 anh 8 listen hóa học 8 lê văn khoa thư viện tư liệu giáo dục

*Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó.Anh Thành htường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê..... - HS luyện[r]

- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất

Thành.Trả lời được các câu hỏi 1,2 và 3 (không cần giải thích lí do)

II CHUẨN BỊ :

- Ảnh chụp bến Nhà Rồng - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Giới thiệu: GV giới thiệu chủ điểm Người

- Những câu nói nào của anh Thành cho thấy

anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ?

- Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều

lúc không ăn nhập với nhau Hãy tìm những

chi tiết thể hiện điều đó ?

đỏ da vàng với nhau.Nhưng anh

có khi nào nghĩ đến đồng bào không?.Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt

*Anh Lê gặp anh Thành để báo tin

đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó.Anh Thành htường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan

II CHUẨN BỊ

- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình

tam giác ABM; sau đó ghép lại như

hướng dẫn trong SGK để được hình

tam giác ADK

- GV yêu cầu HS nêu cách tính diện

tích hình tam giác ADK (như trong

SGK)

HĐ 3 Thực hành

Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp

công thức tính diện tích hình thang

Bài 2a: HS vận dụng công thức tính

diện tích hình thang và hình thang

- HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD

và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành

- HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như trong SGK)

- HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu

tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thang, ghi công thức tính diện tích hình thang vào vở

S = (a + b) X h : 2

- Bài 1a: HS tính diện tích của từng hình

thang rồi nêu kết quả tìm được

S = (12 + 8) x 5: 2 = 50 m2

Bài 2a : HS tự làm phần a) sau đó đổi bài

làm cho nhau và chấm chéo

- Nêu được một số ví dụ về dung dịch.

- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới:

*HĐ 1 : Giới thiệu bài:

*HĐ 2 : Thực hành “ Tạo ra

một dung dịch” :

- GV cho HS làm việc theo

nhóm như hướng dẫn trong

a) Tạo ra một dung dịch đường ( hoặc dung dịch muối), tỉ

lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng sau:

Tên và đặc điểm của từng chất tạo

ra dung dịch

Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch

* Các nhóm hoàn thành vào bảng

* Đại diện nhóm trả lời

- Đại diện mỗi nhóm nêu công thức pha dung dịch đường ( hoặc dung dịch muối) và mời các nhóm khác nếm thử nước đường hoặc nước muối của nhóm mình

Ví dụ: dung dịch nước và xà phòng; dung dịch giấm và đường hoặc giấm và muối;

-Để sản xuất muôí từ nước

biển người ta đã làm cách nào?

- Các thành viên trong nhóm đều nếm thử nhữnggiọt nước đọng trên đĩa, rồi rút ra nhận xét So sánh với kết quả dự đoán ban đầu

* Đại diện nhóm trình bày kết quả làm thí nghiệm

và thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

* Đun nóng dung dịch muối, Gặp lạnh, hơi

nước đọng lại thành nước Còn muối thì ở lại nồi đun

* Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế, người

ta sử dụng phương pháp chưng cất

* Để sản xuất ra muối từ nước biển, người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối Dưới ánh nắng mặt trời, nước sẽ bay hơi và còn lại muối

II CHUẨN BỊ :

- GV : + Phiếu học tập ; + Bảng phụ

- HS : Thẻ màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV yêu cầu HS trình bày việc hợp tác

với những người xung quanh

2 Bài mới :

*HĐ 1: Giới thiệu bài:

*HĐ 2 : Tìm hiểu truyện Cây đa làng em

:

1,Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ?

2, Hà gắn bó với cây đa như thế nào ?

3, Bạn Hà đóng góp tiền làm gì ? Vì sao

bạn Hà làm như vậy ?

4, Đối với quê hương, chúng ta phải như

thế nào ?

KL: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho

cây đa khỏi bệnh Việc làm đó thể hiện

tình yêu quê hương của bạn Hà

+ vì cây đa là biểu tượng của quê hương cây

đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người

+ Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa

+ Để chữa cho cây sau trận lụt vìbạn Hà rất yêu quý quê hương+ Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó,yêu quý và bảo vệ quê hương

- GV : + Phiếu học tập ; + Bảng phụ

- HS : Thẻ màu

III.CÁC HOẬT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

-Chúng ta cần thể hiện tình yêu quê hương như

- GV theo dõi, gợi ý

a) Gợi ý Tuấn đóng góp sách tham khảo và báo

còn nguyên vẹn

b) Bạn Hằng nên gác lại việc xem tivi để tham

gia các hoạt động tập thể vì như vậy là làm việc

có ích

- GV theo dõi

- GV nhận xét về cách xử lí của các nhóm

*HĐ 5: Trình bày kết quả sưu tầm.:

- GV yêu cầu HS trình bày các bài hát bài thơ

đã sưu tầm được

- GV tuyên dương các nhóm có chuẩn bị tốt

3 Củng cố, dặn dò:

*GDMT:Vì sao chúng ta phải yêu quê hương

và tham gia góp phần xây dựng quê hương ?

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Nêu yêu cầu BT4

- Các nhóm chuẩn bị trưng bày tranh

- HS giải thích lí do tán thành hoặckhông tán thành

-Hs tự liên hệ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- Nêu MĐYC của tiết học

*HĐ 2 : HD chính tả :

- GV đọc bài chính tả.

- Bài chính tả cho em biết điều gì ?

- GV nhắc HS viết hoa những tên riêng

- HS nêu các tên riêng cần viết hoa

- HS luyện viết bảng con, 1HS lên bảng lớnviết: Chài lưới, khảng khái,nổi dậy,

- Biết đọc rõ ràng, rành mạch ,đọc đúng một văn bản kịch; phân biệt được lời các

nhân vật, lời tác giả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường

cứu nước, cứu dân; tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứunước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành Trả lời được các câu hỏi 1,2 vàcâu hỏi 3 (Không cần giải thích lí do)

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn các cụm từ: La-tút-sơ, Tơ-rê-vin, A-lê-hấp; đoạn kịch cần

hướng dẫn HS luyện đọc

III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ:

- Nhận xét và cho điểm - 3HS đọc phân vai và trả lời

2.Bài mới:

*HĐ 1 : Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC của tiết học

*HĐ 2: Luyện đọc : GV chia 2 đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai

- GV đọc diễn cảm toàn bài

*HĐ 3 : Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

+ Anh Lê, anh Thành đều là những

thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ

có gì khác nhau?

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm

đường cứu nước thể hiện qua những

lời nói, cử chỉ nào?

*Lời nói: Để giành lại non sông,chỉ cóhùng tâm tráng khí chưa đủ,phải có trí,lực Tôi muốn sang nước họ,học cáikhôn của họ để về cứu dân mình, Cửchỉ; xoè 2 bàn tay ra: Tiền đây chứđâu

Người công dân số Một ở đây làNguyễn Tất Thành vì ý thức công dâncủa một nước việt Nam độc lập đượcthức tỉnh rất sớm

- Thảo luận nhóm 2 để tìm nội dung củabài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

HĐ 1 : Giới thiệu bài :

HĐ 2 : Thực hành :

Bài 1 : Gọi 3 HS lên bảng sửa bài :

Bài 2: Vận dụng công thức tính diện tích

hình thang để giải toán

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách

-Lắng nghe

Bài 1:- HS vận dụng trực tiếp công thức

tính diện tích hình thang và củng cố kĩ năng tính toán trên các số tự nhiên, phân

tính theo các bước.

(Hướng dẫn hs về nhà)

Bài 3a : Rèn kĩ năng quan sát hình vẽ kết

hợp với sử dụng công thức tính diện tích

hình thang và kĩ năng ước lượng để giải

bài toán về diện tích:

- GV đánh giá bài làm của HS

Bài 3a: HS quan sát và tự giải bài toán,

đổi vở để kiểm tra bài làm của bạn

- Xem trước bài Luyện tập chung

- Vài tờ giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Bài cũ:

- Kiểm tra VBT của HS

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài :

- Nêu MĐYC của tiết học

- 2HS nối tiếp nhau đọc toàn bộ bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn của Đoàn Giỏi.-HS đọc thầm đoạn văn

Dùng bút chì đánh số thứ tự câu trong VBT.Xác định CN-VN trong từng câu

phận CN,VN theo phát biểu của

HS; nhận xét và chốt lại kết quả

đúng

Làm câu 2

- Cho HS đọc yêu cầu của câu 2

- GV giao việc cho HS và yêu cầu

các câu ghép trên thành một câu

đơn được không? Vì sao?

- Cho HS đọc yêu cầu của câu 3

- Cho HS làm bài (GV ghi sẵn lên

Hễ con chó/ đi chậm, con khỉ/ giật.

Con chó/ chạy sải thì khỉ/ gò ngựa.

Chó/ chạy thong thả ngúc ngắc.

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp lắng nghe

* (HSKG trả lời) Không được vì các vế câu

diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau, tách mỗi vế câu thành câu đơn sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết nhau về nghĩa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Bài cũ:

- Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới:

HĐ 1: GV giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC của tiết học

- GV gợi ý: Người em định tả là ai? em có

quan hệ với người ấy ntn? quen hay gặp

trong trường hợp nào? Ở đâu? Em kính trọng

- Nhận xét tiết học, khen những HS viết hay

- Yêu cầu HS viết chưa đạt chiều viết lại

-Dặn HS về nhà xem trước bài trong SGK

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm bài : Viết 2 đoạn mở bài

theo kiểu trực tiếp cho 2 đề văn đãchọn ( chọn 2 trong 4 đề)

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc bàiviết

- Tính diện tích hình thang, hình tam giác vuông

- Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

I I CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Bài 2: HS củng cố về giải toán liên quan

đến tỉ số phần trăm và diện tích hình thang

- GV yêu cầu HS nêu lời giải, HS khác nhận

2400 x 30 : 100 = 720 (m2)Diện tích trồng chuối là:

2400 x 25 : 100 = 600 (m2)

Số cây đu đủ trồng được là:

720 : 1,5 = 480 (cây)b) Số cây chuối trồng được là:

- Biết mục đích của việc nuôi dưỡng gà.

- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết kiên hệ thực tế để nêu cách cho gà uống ở gia đình hoặc địa phương (nếu có)

II.CHUẨN BỊ :

- Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK.

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài:

HĐ 2 : Tìm hiểu mục đích của việc

nuôi dưỡng gà :

- GV nêu: Công việc cho gà ăn, uống

được gọi chung là nuôi dưỡng

HĐ 3 : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống :

+ Em hãy cho biết vì sao gà giò cần được

ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường

và chất đạm?

+ Theo em, cần cho gà đẻ ăn những

thức ăn nào (kể tên) để cung cấp nhiều

dinh dưỡng cần thiết cho gà

* Nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí, ít bị bệnh,

- HS làm vào phiếu học tập

Điền Đ hoặc S vào sau câu trả lời đúng.

+ Cho gà những thức ăn gì cũng được kể cả thức ăn ôi thiu

+ Cho gà ăn phải đủ chất đủ lượng và phải hợp vệ sinh

+ Đổ vào mắng cho gà uống bất kì nước gì?

- Về nhà thực hành cho gà ăn uống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

HĐ 1 : GV giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC của tiết học

HĐ 2 : GV kể chuyện :

- GV kể lần 1 (không sử dụng tranh)

GV kể to, rõ, chậm.Đoạn đối thoại

giũa Bác Hồ với cán bộ trong hội nghị

giọng thân mật, vui vẻ

- GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh)

GV vừa chỉ tranh vừa kể

HĐ 3 : Cho HS kể theo cặp:

- GV giao việc

HĐ 4:Cho HS thi kể trước lớp:

- GV giao việc và cho HS lên thi kể và

nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét cùng bầu chọn nhóm kể

hay, biết kết hợp lời kể với chỉ tranh

- GV chốt lại ý nghĩa của câu chuyện

+ Giữa lúc ấy, Bác đến thăm hội nghị :ai nấy đều ùa ra đón Bác

+Tranh 3: Bác mượn câu chuyện về chiếc đồng hồ để đả thông tư tưởng cán bộ 1 cáchhóm hỉnh

+Tranh 4: Câu chuyện về chiếc đồng hồ của Bác khiến cho ai nấy đều thấm thía

- 2HS kể toàn bộ câu chuyện Mỗi HS kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 2HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

*Qua câu chuyện về Chiếc đồng hồ, Bác

Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết,quan trọng;do đó, cần làm tốt việc được phân công,không nên suy bì,chỉ nghĩ đến việc riêng của mình

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS - HS trả lời kiến thức cần ghi nhớ về câu ghép

- Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài :

- Nêu MĐYC của tiết học

HĐ 2 : Phần Nhận xét :

- Cho HS đoc làm BT1 + BT2

- GV giao việc

- Cho HS làm bài, dán lên bảng 4

băng giấy viết 4 câu ghép

- Nhận xét + chốt lại kết quả

đúng

Từ kết quả phân tích trên, các vế

câu ghép được nối với nhau theo

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc, phát giấy cho

- HS đọc yêu cầu của đề + 3 câu a, b, c

- 4 HS lên bảng làm bài, HS khác gạch trongSGK

+a, Đoạn này có 2 câu ghép, mỗi câu gồm 2

vế : Câu 1: Từ thì đánh dấu ranh giới giữa 2vế.Câu

2 : Dấu phẩy đánh dấu ranh giới giữa 2 vế.+b, Đoạn này có 1 câu ghép, gồm 2 vế: Dấu 2chấm đánh dấu ranh giới giữa 2 vế

+c, Đoạn này có 1 câu ghép, gồm 3 vế: cácdấu chấm phẩy đánh dấu ranh giới giữa 3 vế

*Hai cách: dùng từ có tác dụng nối; dùng dấu câu để nối trực tiếp

- Lớp nhận xét

- 3 HS nhắc lại ghi nhớ

- GV chuẩn bị bảng phụ và Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.

- HS chuẩn bị thước kẻ, com-pa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

HĐ 1 : Giới thiệu bài :

HĐ 2 Giới thiệu về hình tròn, đường

tròn : 8-10'

- GV đưa ra một tấm bìa hình tròn, chỉ tay

trên mặt tấm bìa và nói: "Đây là hình

- GV vẽ trên bảng một đường tròn và GV

nói: "Đầu chỉ của com-pa vạch ra một

đường tròn" GV dùng com-pa vẽ trên

Bài 3 : Rèn luyện kĩ năng vẽ phối hợp

đường tròn và hai nửa đường tròn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

- Mô tả hiện tượng xảy ra

- Khi bị cháy, tờ giấy còn giữ được

tính chất ban đầu của nó không?

* Thí nghiệm 2:*Lưu ý hs phòng bị

bỏng

Chưng đường trên ngọn lửa ( cho

đường vào ống nghiệm hoặc lon sửa

bò, đun trên ngọn lửa đèn cồn )

- Mô tả hiện tượng xảy ra

- Dưới tác dụng của nhiệt, đường có

còn giữ được tính chất ban đầu của nó

+ Như vậy,đường và nước có biến đổi

thành chất khác khi hoà tan vào nhau

thành dung dịch không?)

* Cho đại diện nhóm trình

Hiện tượng chất này bị biến đổi thành

chất khác tương tự như 2 thí nghiệm

trên gọi là gì?

Sự biến đổi hoá học là gì?

Kết luận : SGK

HĐ 3 : Thảo luận :

* GV cho HS làm việc theo nhóm đôi

- Trường hợp nào có sự biến đổi hoá

học? Tại sao bạn kết luận như vậy?

- Trường hợp nào là sự biến đổi lí

học? Tại sao bạn kết luận như vậy?

*

Kết luận :

HĐ 4 : Trò chơi: “Chứng minh vai trò

của nhiệt trong biến đổi hoá học” :

* GV cho HS chơi theo nhóm

Phiếu học tập

Thí nghiệm Mô tả hiện

tượng

Giải thích hiện

* Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

* HS chú ý theo dõi

- Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác như 2 thí nghiệm kể trên gọi là

sự biến đổi hoá học

- Nói cách khác, sự biến đổi hoá học là sựbiến đổi hoá học từ chất này thành chất khác

* HS làm việc theo nhóm đôi

- HS quan sát các hình trang 79 SGK và thảo luận các câu hỏi mà GV đưa ra

* Đại diện nhóm trả lời một câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

- HS chú ý nghe và nhắc lại

- HS chơi theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi được giới thiệu ở trang 80 SGK

- Từng nhóm giới thiệu các bức thư của nhóm mình với các bạn trong nhóm khác

- HS chú ý nghe