- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 2 và - Học sinh làm bài vào vở bài tập bµi 3a vµo vë bµi tËp TiÕng ViÖt.. Tiếng việt theo hướng dẫn của gi¸o viªn..[r]
Trang 1Tuần 15
Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009
toán
Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số
I - Mục tiêu.
- Biết thực hiện phép chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số và giải toán có lời văn
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II - Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- /0, dẫn thực hiện phép chia số có 3 chữ
số cho số có một chữ số
* Giới thiệu phép chia; 648 : 3
? + Nêu cách thực hiện phép chia 648 : 3?
- Yêu cầu một số học sinh nêu lại cách thực
hiện
? + Phép chia này có đặc điểm gì ?
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào giấy nháp
phép chia 648 : 3
- Yêu cầu học sinh tự nghĩ một ví dụ có đặc
điểm 0I tự phép chia trên Đặt tính và tính
vào bảng con
* Giới thiệu phép chia; 236 : 5
c- Luyện tập
Bài 1: /0, dẫn học sinh làm lần #0P vào
bảng con
? + Các phép tính có đặc điểm gì?
Bài 2:
- /0, dẫn học sinh tìm hiểu đề toán =>
làm bài vào vở
Bài 3:
- Nêu yêu cầu của bài toán
- Yêu cầu học sinh đặt đề toán 0I ứng với
mỗi cột => tính kết quả
? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
- Học sinh nêu miệng cách thực hiện
- Là phép chia số có 3 chữ số cho
số có một chữ số và là phép chia hết
- 1 học sinh lên bảng thực hiện
- Học sinh tự nghĩ ví dụ
- Học sinh tự lấy ví dụ
- Học sinh làm lần #0P từng phép tính và nêu cách thực hiện các phép tính
- Đọc đề toán
- Làm bài vào vở
- Viết vào ô trống
- Học sinh đặt đề toán => làm bài
- giảm một số đi nhiều lần
3 - Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học
Trang 2tập đọc - kể chuyện
Hũ bạc của người cha
I - Mục tiêu.
A - Tập đọc.
- Đọc đúng các từ ngữ: siêng năng, #0$ biếng, làm lụng, Ngắt nghỉ hơi
đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ trong bài:
của câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy bàn tay và sức lao động của con 0$ chính là nguồn tạo nên mọi của cải không bao giờ cạn
bao giờ cạn
B - Kể chuyện.
chuyện
- Dựa vào tranh kể lại truyện tự nhiên, phân biệt lời 0$ kể với giọng nhân vật ông lão
- Giáo dục ý thức yêu lao động
II - Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
III - Các hoạt động dạy và học.
Tiết 1: Tập đọc
1 - Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài: "Một )0$ tiểu học ở vùng cao"
2 - Bài mới.
a - Giới thiệu bài
b - Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- /0, dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ,
tiếng phát âm sai
- /0, dẫn luyện đọc đoạn
* /0, dẫn ngắt nghỉ câu dài
* Giải nghĩa một số từ khó và đặt câu với 1 số
từ đó
c- Tìm hiểu bài
? + Ông lão 0$ Chăm buồn vì chuyện gì?
+ Ông lão muốn con trai trở thành 0$
0 thế nào?
+ Em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm là gì?
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ, tiếng phát âm sai
- Học sinh luyện đọc đoạn
- Học sinh đặt câu với từ: thản nhiên, dành dụm,
- vì con trai của ông #0$ biếng - siêng năng, chăm chỉ tự mình kiếm nổi bát cơm
- tự làm, tự nuôi sống mình,
Trang 3+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
+ ; 0$ con trai đã làm lụng vất vả và tiết
kiệm 0 thế nào?
+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa 0$ con
làm gì?
+ Vì sao 0$ con phản ứng 0 vậy?
+ Thái độ của ông lão 0 thế nào khi thấy
con thay đổi 0 vậy?
+ Tìm những câu trong truyện nói lên ý
nghĩa của câu chuyện?
không phải nhờ vào bố mẹ
- vì ông muốn thử xem những
đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra không?
anh vất vả xay thóc thuê, mỗi một bát Ba tháng, anh dành dụm
bán lấy tiền và mang về cho cha - vội thọc tay vào lửa để lấy tiền
ra, không hề sợ
tiền nên rất quý trọng nó
mừng
- Có làm lụng vất vả 0$ ta mới biết quý đồng tiền - Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là bàn tay con
Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện.
d- Luyện đọc lại
- Giáo viên 0, dẫn học sinh luyện đọc
hay đoạn 4 và 5
- Tổ chức luyện đọc theo vai
e- Kể chuyện
? + Nêu yêu cầu của bài 1
- Yêu cầu học sinh quan sát lần #0P 5 tranh
=> tự sắp xếp các tranh theo trình tự câu
chuyện
- Yêu cầu học sinh dựa vào tranh kể lại từng
đoạn của truyện theo tranh
+ Tổ chức kể toàn bộ câu chuyện theo vai
- Học sinh luyện đọc diễn cảm
đoạn 4 và đoạn 5
- Đọc theo các vai : 0$ dẫn chuyện, ông lão
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Học sinh quan sát => báo cáo kết quả quan sát
- Học sinh kể lại từng đoạn của câu chuyện
- Học sinh kể lại câu chuyện theo vai
3 - Củng cố - Dặn dò
- Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét giờ học
Trang 4tự nhiên xã hội
Các hoạt động thông tin liên lạc
I - Mục tiêu.
- Kể tên một số hoạt động diễn ra ở 0- điện tỉnh
- Nêu ích lợi của các hoạt động 0- điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống
- Có ý thức bảo vệ của công: những trạm 0- điện (điện thoại công cộng) ở
hè phố
II - Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hoạt động 1 Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm những câu
hỏi sau:
những hoạt động diễn ra ở nhà 0- tỉnh?
+ Nêu ích lợi của hoạt động 0- điện? Nếu không
0 tín, 0- phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện
Kết luận: 0- điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát
+ Hiện nay dọc B0$ đi và ở những nơi công cộng
có những trạm điện thoại công cộng Những trạm
điện thoại đó có tác dụng gì?
phải làm gì?
c- Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu học sinh thảo luận về nhiệm vụ và lợi ích
của hoạt động phát thanh, truyền hình
Kết luận: Đài truyền hình là những cơ sở thông tin
dục, kinh tế,
d- Hoạt động 3: Chơi trò chơi.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi "
Chuyển 0w nội dung có trong SGK - 79
- Học sinh thảo luận theo nhóm => đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
+ Gửi 0
+ Gọi điện thoại
+ Gửi 0- phẩm
- những trạm điện thoại
đó để gọi điện thoại mà không cần tới 0- điện hoặc về gia đình
- bảo vệ, giữ gìn, không phá hỏng, nghịch ngợm
- Các nhóm thảo luận => trình bày kết quả thảo luận
- Học sinh chơi trò chơi theo sự 0, dẫn của giáo viên
3 - Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học
Trang 5Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009
toán
Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số (tiếp)
I- Mục tiêu.
có chữ số 0 ở hàng đơn vị
- Biết đặt tính và tính phép chia có chữ số 0 ở hàng đơn vị của số 0I
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Tự nghĩ phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số Đặt tính và tính?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Giới thiệu phép chia 560 : 8
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính
+ Nêu cách thực hiện
? + Có nhận xét gì về chữ số hàng đơn vị của
số bị chia?
- Yêu cầu học sinh tự lấy 1 số ví dụ 0I tự
=> nêu cách thực hiện
c- Giới thiệu phép chia 632 : 7
- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện phép
chia 632 : 7
(Nếu học sinh bị sai ở lần chia thứ 2 => giáo
viên 0, dẫn học sinh cách thực hiện)
- Phép chia này có đặc điểm gì?
- Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ 0I tự
d- Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh làm lần #0P vào bảng con
2 học sinh lên bảng làm 0I ứng với 2 dãy
Bài 2:
- /0, dẫn học sinh tìm hiểu nội dung của
bài => làm bài vào vở
Bài 3:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng thực hiện 2 phép
chia => xác định đúng, sai
- Cả lớp làm bài vào giấy nháp
- Học sinh nêu
- bằng 0
- Học sinh lấy ví dụ => đặt tính
và tính vào bảng con
- Học sinh nêu cách thực hiện phép chia 632 : 7
- Đặt tính và tính vào bảng con
- Là phép chia có 10& chữ số hàng đơn vị của 0I bằng 0
- Học sinh lấy ví dụ và nêu cách thực hiện
- Học sinh đặt tính và tính trên bảng con rồi nêu cách thực hiện
- Đọc đề toán
- Làm bài; 365 : 7 = 52 r10 1) Vậy một năm gồm 52 tuần và 1 ngày
- Điền đúng, sai vào
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Trang 6tập đọc
Nhà rông ở Tây Nguyên
I - Mục tiêu.
- Đọc đúng các từ ngữ: múa rông chiêng, ngọn giáo, Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ Hiểu nghĩa của một số từ mới cùng với đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của 0$ Tây Nguyên gắn với nhà rông
- Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên
yêu nền văn hoá Việt Nam
II - Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
Học sinh đọc những khổ thơ em thích và trả lời câu hỏi trong bài "Nhà bố ở"
2- Bài mới.
a- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
- /0, dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ
phát âm sai
- /0, dẫn luyện đọc đoạn
* /0, dẫn đọc ngắt nghỉ câu dài
* Giải nghĩa 1 số từ mới trong bài: rông
chiêng, nông cụ, già làng, cúng tế,
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
b- Tìm hiểu bài
? + Vì sao nhà rông phải chắc và cao?
0 thế nào?
+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của
nhà rông?
+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?
+ Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau
khi học bài này?
d- luyện đọc lại
- Giáo viên 0, dẫn học sinh luyện đọc
hay
- Cả lớp đọc thấm
- Học sinh đọc nối tiếp từng câu
=> luyện đọc từ
- Học sinh luyện đọc từng đoạn
- Học sinh đặt câu với từ nông cụ
- Cả lớp đọc đồng thanh
nhiều 0$
- rất trang nghiêm
- là nơi có bếp lửa, nơi các già làng họp
- là nơi ngủ của trai làng để bảo
vệ buôn làng
- rất độc đáo, đồ sộ
- thể hiện nét văn hoá của Tây Nguyên
- Học sinh luyện đọc cá nhân, luyện đọc theo nhóm
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
==================================
Trang 7chính tả: (nghe- viết)
Hũ bạc của người cha
I- Mục tiêu.
- Nghe, viết đúng chính tả đoạn 4 của truyện "Hũ bạc của 0$ cha"
- Viết đẹp, trình bày đúng đoạn 4 của câu chuyện Làm đúng các bài tập
chính tả
- Cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp
II- Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh viết: màu sắc, hoa màu, nong tằm, no nê,
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài
b- /0, dẫn nghe - viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
? + Khi thấy cha ném tiền vào lửa, 0$ con
đã làm gì?
+ Hành động của 0$ con giúp 0$ cha
hiểu điền gì?
nào?
- Yêu cầu học sinh tìm trong bài chính tả
những từ dễ viết sai => 0, dẫn luyện viết
vào bảng con
- Giáo viên đọc bài chính tả
* Đọc soát nỗi
* Chấm và nhận xét 1 số bài chấm
c- /0, dẫn làm bài tập chính tả
- Giáo viên 0, dẫn học sinh làm bài 2 và
bài 3a
- 1 học sinh đọc bài
- thọc tay vào lửa lấy tiền ra
- tiền đó do 0$ con làm ra Phải làm lụng vất vả thì mới quý đồng tiền
- Viết sau dấu 2 chấm xuống dòng,
- Học sinh tìm và luyện viết
- Học sinh viết chính tả vào vở
- Học sinh soát lỗi chính tả
- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Trang 8đạo đức
Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng (tiết 2)
I- Mục tiêu.
- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng trong cuộc sống hàng ngày
- Có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng giềng
II- Đồ dùng :
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1 :
Mục tiêu: Nâng cao nhận thức, thái độ cho học sinh về tình làng, nghĩa xóm
- Yều cầu học sinh )0 bày tranh vẽ, bài thơ,
lớp
2- Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
Mục tiêu: Đánh giá những hành vi, việc làm
đối với hàng xóm, láng giềng
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về các
hành vi, việc làm có trong vở Bài tập Đạo đức -
bài tập 3
- Yều cầu học sinh tự liên hệ theo các việc làm
trên
3- Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng vai
Mục tiêu: Có khả năng ra quyết định và ứng xử
đúng đối với hàng xóm láng giềng trong 1 số
tình huống phổ biến
- Yêu cầu học sinh thảo luận từng tình huống
mỗi nhóm 1 tình huống => đóng vai
- Yêu cầu cả lớp thảo luận về cách ứng xử
trong từng tình huống
- Học sinh )0 bày
- Học sinh trình bày miệng
- Các nhóm thảo luận => báo
- Học sinh liên hệ bản thân
- Các nhóm đóng vai và trình
- Học sinh B0 ra ý kiến cá nhân
4- Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận chung
- Nhận xét giờ học
Trang 9Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2009
toán
Giới thiệu bảng nhân
I - Mục tiêu.
- Biết cách sử dụng bảng nhân
- Vận dụng bảng nhân để làm bài tập
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II - Các hoạt động dạy và học.
1 - Kiểm tra bài cũ.
- Tìm một phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số => tính
2 - Bài mới.
a - Giới thiệu bài
b - Giới thiệu cấu tạo bảng nhân
- Hàng đầu tiên gồm 10 số từ 1 -> 10 là các thừa số
- Cột đầu tiên gồm 10 số từ 1 -> 10 là các thừa số
- Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong 1 ô là tích của 2 số mà một số ở hàng với 1 số ở cột 0I ứng
- Mỗi hàng ghi lại kết quả một bảng nhân
c- Cách sử dụng bảng nhân
- Giáo viên nêu ví dụ: 4 x 3 = ?
gặp nhau ở ô số 12 vậy 12 là tích của 3 và 4
d- Thực hành
Bài 1:
? + Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh làm miệng
Bài 2:
- Yêu cầu chính của bài là gì?
- Yêu cầu đặt đề toán 0I ứng với mỗi cột
=> tìm hiểu đề toán => điền vào ô trống
? + Bài toán củng cố lại những kiến thức gì?
nào?
Bài 3:
- /0, dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài
toán => làm bài vào vở
- Dùng bảng nhân
- Học sinh nêu miệng
- Điền số vào
- Học sinh đặt đề toán => làm bài vào vở
- Lấy tích chia thừa số kia
- Đọc đề toán
- Phân tích đề toán
- Học sinh làm bài => đổi vở kiểm tra chéo
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Trang 10Luyện từ và câu
Từ ngữ về các dân tộc Luyện đặt câu có hình ảnh so sánh
I- Mục tiêu.
- Mở rộng vốn từ về các dân tộc Tiếp tục học về phép so sánh
có hình ảnh so sánh
- Trau dồi vốn Tiếng Việt
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- /0, dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: ? + Nêu yêu cầu của bài?
+ Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số?
+ ; 0$ dân tộc thiểu số 0$ sống ở
- Yêu cầu học sinh nêu miệng
em Dân tộc Kinh chiếm 90 % dân số cả
Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc nội dung
bài
- Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ cần
điền
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
Bài 3 - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
của bài => quan sát từng cặp tranh vẽ
- Yêu cầu học sinh quan sát từng tranh =>
so sánh trong mỗi tranh
- Hãy đặt câu so sánh từng cặp sự vật
0I ứng với mỗi tranh
- Yều cầu học sinh làm bài vào vở => đọc
những câu văn đã viết
Bài 4:
- /0, dẫn học sinh làm bài vào vở bài
tập Tiếng Việt => đọc bài làm của mình
ta
- là dân tộc có ít 0$
0$ sống ở các vùng cao, vùng núi
* Các dân tộc thiểu số ở phía Bắc:
* Các dân tộc thiểu số ở miền Trung:
* Các dân tộc thiểu số ở miền Nam:
- Chọn từ thích hợp điền vào nhà rông, nhà sàn, Chăm
- Học sinh làm bài vào vở => đọc lời giải của mình
với quả bóng tròn / Quả bóng tròn
- Ví dụ: Trăng tròn 0 quả bóng
- Học sinh làm bài => đọc câu văn của mình
- Học sinh đọc bài, học sinh khác nhận xét
2- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học
===============================
...- Học sinh tìm luyện viết
- Học sinh viết tả vào
- Học sinh sốt lỗi tả
- Học sinh làm vào tập Tiếng Việt
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học