Tính quả vận tốc của A * Kết luận: Một vật đang chuyển động, nếu chịu tác dụng của các lực cân bằng thì sẽ tiếp tục chuyển động thắng đều.. Từ kết quả trên các em rút ra kết luận gì khi [r]
Trang 1Ngày
Ngày
A ! tiêu
1
- Nêu
-
-
- Nêu
2
phong nhanh
3 Thái
B $#%& '(
Xe
1 4& -(&$ ) !$*!5678 9:; tra >? >@
2 A:; tra bài !C578D (?) Nêu cách
3
HS
GV:
4 Bài ;F
GV: Yêu M HS quan sát hình 5.2
SGK "& 8 M treo trên dây, 8
bóng
cân
C1:
3N;
P8 M = 0,5N; P8 bóng = 5N
GV:
tác
I- M! cân 'O&/
1- Hai LM! cân 'O&/ là gì?
HS:
GV
C1:
a Tác
bàn
b Tác
c Tác
Trang 2(?) Hãy
97"0 4 * 2 # cân <
GV:
GV: Ta
(?) Khi các
+
+
GV:
GV:
theo hình "h 5.3 (a)
GV: Làm thí
quan sát và ghi
-
nhau
+ BY dùng quãng
A
-
giai
+ Hình 5.3 a: Ban M 8 cân A
+ Hình 5.3 b:
+ Hình 5.3 c, d: T cân A ? %
-
TN ghi
trong các
* cân cùng
2 Tác 0 &/ !R= 2 LM! cân 'O&/ lên 1 JS -=&/ !$#1:& -.&/
a TM -+Q&
HS:
- Khi
2
HS: Quan sát hình "h 5.3 – Tìm . TN
b Thí &/$G;
HS: Chú ý các
GV
Theo dõi GV làm thí
C2:
A, dây 2
T = PB
Mà PB = PA
=> T = PA hay T cân A
C3:
này PA + PA’ > T nên ", AA’
Trang 3sau
GV:
ràng
C2, C3, C4
GV:
w/ trên Y9 làm ' TN u M a,
b, c, d
GV: Treo
8
(?)
, gì khi có các # cân < tác
GV:
C4:
K thì A’ *5 ] ' Khi 3 \ còn 2
A và T, mà PA
= T
C5:
HS: Quan sát và 2s Ghi vào
* A L#S&D
cân
+, -.&/ 2: Tìm $:# JK quán tính (15’)
GV: B sao ôtô, xe máy khi *w M
ngay mà
GV:
Y/c HS: Quan sát – R '_
II- Quán tính
1 $S& xét.
HS:
quán tính
- Khi có không
45 vì /& ) có quán tính.
2 S& 0 &/ – Ghi &$F
HS:
bê h ngã "& phía nào? B sao?
C6: Búp bê $% ngã ) phía sau Khi
và
C7: Búp bê ngã ) phía C4@* Vì khi
xe tính thân búp bê
Trang 4Y/c 2 HS
GV: Các em hãy dùng khái
quán tính
búp bê ngã ) phía C4@*
Ghi
C8: HS "& nhà làm
5 R&/ !@ :
- Khái quát
6 \F&/ 0]& $2! ^ nhà :
- Làm bài ,? 5.1 -> 5.8 (9; 10 – SBT)
- QU RY bài }k( ma sát”
Ngày
Ngày
MA SÁT
A ! tiêu:
1
- HS
và - ./ 01 /[ ' ma sát này
- HS
-
và
Fms
3 Thái
B $#%& '( :
+ Cho
+ GV: Tranh vòng bi
C.
+, -.&/ !R= GV +, -.&/ !R= HS
+, -.&/ 1: )& -(&$ ) !$*!_ 9:; tra bài !C
) !$*! tình $#@&/ $2! S`5[78
1 4& -(&$ ) !$*!D
Trang 5GV: >./ tra ; !
2 A:; tra bài !CD
3 aaD
GV: Ngày a1 R% bánh xe bò 1
có d bi, Ngày nay R% bánh xe bò,
R% bánh xe ? c có d bi Q
phát minh ra
/J hàng % > Bài này giúp
các em
": phát minh ra d bi
+, -.&/ 2: Nghiên !*# khi nào có LM! ma sát (18’)
GV: Yêu M HS U thông tin /% 1
và R '_ câu ^ F/R
)z
(?)
(?)
em hãy
trong
GV KL:
Y/c HS l àm C1
GV: SM 0 6 8 bóng trên sân,
(?) Ma sát Q sinh ra khi nào?
GV: Tìm thêm ví
trong
GV: Y/c HS nghiên H6.1, làm
I- Khi nào có LM! ma sát.
1 M! ma sát <\c
HS:
- ./ 01 '( ma sát R VD: Bánh xe
bóp phanh quay và
3 có '( ma sát ]1 bánh xe và
* , : H ma sát C45 sinh ra khi 1
khác.
C1: Ma sát C45 sinh ra khi các em J K& C45 trên B C45* Ma sát violon, @& dây A O****
2 Ma sát Ld&
HS: QU – tìm . – phân tích ví $% ->
- Ma sát
*& /- 1 ", khác HS:
C2: Ví 0 JK ma sát Ld&D
- Ma sát P sinh ra M các viên bi Q
- Ma sát sinh ra
Trang 6(?)
'(78 M9 nào có ma sát Q
GV: (?)
(?) R hòm trên bánh xe, 5 5S hòm
(?) 'F 5K em có , xét gì 4 78
sát Q
+ Yêu
GV: Phát x dùng cho các nhóm HS
- Yêu
nhóm
- Yêu M HS R '_ C4 và thích
(?) Em hãy tìm thêm ví $% "& '( ma
sát
,
GV: S! '
C45*
HS: Quan sát hình 6.1 Cho *
C3:
- Hình a, 3
ma sát C45*
- Hình b, 1
do có
xe @& sàn có ma sát P *
Nx:
g: @ ma sát P CW J so @&
ma sát C45*
3 M! ma sát &/$h
HS: QU – quan sát hình 6.2 – thu
,? thông tin
HS: Làm TN theo hình 6.2 – BR '_ C4
- Các nhóm U ! \ 01 '( > khi
C4:
- Khi
có
lên *
VD: Trong
- Trong
cùng sát
* , V
Trang 7+ Y/c HS R '_ C5
GV:
/Y ' K, ma sát có ' 9 có
,z => II,
C5: Trong $Z =WV $Z '<
Trong con
+, -.&/ 3: Tìm $:# JK Lc ích và tác $, !R= LM! ma sát trong -f
>@&/ và trong 9? $#S (10’)
GV: Yêu M HS quan sát H6.3, mô
làm / ma sát 3
- Hình a,
xe ? là '( ma sát gì? Cách làm
/ '( ma sát 3z
GV ! ' tác 01 ma sát và
cách >w ?% tra $M / / ma
sát 8 - 10
20-30
(?)
ntn?
GV: Y/c HS Quan sát hình "h 6.4 (a,
b, c) (?)
không có
(?) Hãy tìm cách làm
trong
GV:
II- M! ma sát trong -f >@&/ và trong 9j $#S
1 M! ma sát có có $: có $,
HS: Quan sát hình 6.3 (a, b, c); Nêu tác 01 '( ma sát trong /[
C6: a Ma sát <\c: làm mòn xích
A$k! `$ !: tra B _*
b Ma sát <\cD làm mòn C Z
CM Y`*
A$k! `$ !: (' 2 bi, tra B _*
c Ma sát <\c: làm thùng.
A$k! `$ !: (' bánh xe con P *
2 M! ma sát có $: có ích.
C7:
a
45*
- G& pháp:
b Không có ma sát E các E B ghép…
- G& pháp:
ren
c - G& pháp
rãnh E 3'*
+, -.&/ 4: S& 0 &/ - R&/ !@ - \F&/ 0]& $2! ^ nhà (10’)
Trang 81 S& 0 &/
+ GV Y/c HS:
2 R&/ !@ :
GV: Khái quát
3 \F&/ 0]& $2! ^ nhà :
-
- Làm bài ,?9 C9: 6.1 -> 6.5 (11 –
SBT)
- QU RY bài “áp J~
III S& 0 &/
C8: a Vì ma sát
b H ma sát lên 3' ô tô quá J nên bánh xe ! quay C45 ma sát có ích.
c Vì ma sát giày làm mòn ma sát có &*
d
ma sát có 5&*
* Ghi @V SGK
Ngày
Ngày
ÔN
A ! tiêu:
1 A& $*!D
-
quán tính
2 Aj &d&/D
- Khái quát,
3 Thái -.D
-
B $#%& '(D
1 Giáo viên: /C ! bài ,? liên quan
2
C
1 4& -(&$ ) !$*!D
- ./ tra ; !
2 F $G# bài:
-
hôm nay chúng ta U bài ,?
3 Bài $2!D
Trang 9+, -.&/ 1: Ôn S` 9& $*! lý $#1
-
Tính
-
tính
-
- Cách
-
- Các ' '( ma sát?
- F( thay d "5 trí 01 /C ", theo
_ gian so "Y ", khác
-
-
_ gian
- v không d
- v thay d
-
- Hai '( - lên /C ",9 cùng
- K, có quán tính
- Ma sát
+, -.&/ 2: S& 0 &/
Bài 1:
a
400N
b
ngang 75
25N
Bài 2:
60km/h Tính
trong 15 phút
Bài 3: G thích vì sao khi M 0
0 khác ngáng chân thì *5 ngã
- 2 HS lên sinh còn ' vào "
- 1 HS lên còn
- HS thích
4 R&/ !@D
- HS
5 Tq& dò:
-
- Xem ' J các bài ,? trong SBT
-
Trang 10Ngày
Ngày
A ! tiêu:
1 A& $*!D
-
quan
2 Aj &d&/D
- Khái quát,
3 Thái -.D
-
B $#%& '(D
1 Giáo viên: & >./ tra
2
C
1 4& -(&$ ) !$*!D
- ./ tra ; !
2 F $G# bài:
-
và
hôm nay chúng ta làm bài >./ tra /C
aK ra:
aK 1:
Câu 1: :# 0:& &$w&/ LM! sau -ây:
a
b
"Y 5000N
Câu 2:
trung bình
Câu 3: Hãy
aK 2:
Câu 1: :# 0:& &$w&/ LM! sau -ây:
a
b
"Y 5000N
Câu 2:
trung bình 01 ng_ ó
Câu 3: Hãy
Trang 11Q6? án:
Câu 1: a
b
Câu 2: Tóm w 0.5
Tính
Câu 3: Nêu
Ngày
Ngày
A ! tiêu:
1 A& $*!D
/- trong công
áp '( và áp J
2.
là S và áp '( F
3 Thái
B $#%& '( :
Cho ;z nhóm:
+ 1 + 3
GV:
C Các $+, -.&/ T,1 $2!
1 4& -(&$ ) !$*!5678D ./ tra ; !
2.
GV:
HS:
3 Bài F.
+, -.&/ 1: Hình thành khái &G; áp LM! (7’)
GV: Yêu M HS U thông tin /% I- áp LM! là gì?
Trang 12I và R '_ câu ^ áp '( là gì? Cho
ví $%z
(?) Nêu thí > 4 áp #
GV: Cho HS quan sát khúc [ có
nghiêng;
góc
(?) L# tác > * 5 nào lên khúc
V 57M ) là áp #
GV: Yêu M HS làm ": cá nhân
GV: S! '
(?) '() 7M P có 9H lúc nào
X là áp # không? Vì sao?
GV: Tác
vào
HS: QU – nghiên – Cho * áp '( là gì?
* áp
@& E ! ép.
HS:
HS:
7.3 – R '_ C1
C1: Hình 7.3: áp LM! là:
a,
b, lên B & *
-
HS:
'(
+, -.&/ 2: Nghiên !*# JK áp >#{ (20’)
GV: Treo
:
(?) Hãy $(1 vào TN cho * tác
các áp
mì) trong
GV: Treo
-
Y/c HS
-
01 P và F ta làm TN 1; 2: Cho S
không d còn F thay d
II- áp >#{
1- Tác 0 &/ !R= áp LM! `$ $#.! vào &$w&/ 1# @ nào?
HS: Quan sát hình 7.4 - QU C2
HS làm TN theo nhóm
HS:
C2:
áp (F) h&Q tích
! ép (S) ` lún (h)
F2 > F1 S2 = S1 h2 > h1
F3 = F1 S3 < S1 h3 > h1
C3: Tác
áp càng @ và &Q tích ! ép càng J*
2- Áp >#{_ công $*! tính áp >#{
Trang 13GV: Qua
- Dòng 1: KY S không d9 F càng
- Dòng 2:
càng
GV:
nào? -> 2,
(?) Em hãy cho
công
GV: GY : ký : -> GV: GY
at = 103 360 Pa
* áp
K &Q tích ! ép.
HS " công tính áp J
* Công tính áp J P =
- Ký :
P là áp J
F là áp '(
S là
-
Paxcan
1 Pa = 1 N/m2
+, -.&/ED S& 0 &/ – R&/ !@ – $\F&/ 0]& JK nhà(7’)
GV:
nguyên
và tìm ví $%
GV:
III S& 0 &/
HS: L(1 vào nguyên w P ?% C vào áp
C4: P =
+ &Z S
+
HS: 1 Hs lên
"N
C5: Tóm k
S xe = 1,5 m 2
P ôtô = 20000N
S ôtô = 250cm 2 = 0,025 m 2
P xe = ?
P ôtô = ?
G
áp ngang là:
(N/m 2 )
Trang 14- L(1 vào > 8 yêu M HS R '_
câu
- áp '( là gì? áp J là gì? =.
- GV
- PU bài và làm bài ,? 7.1- 7.6
(SBT)
-
Bình thông nhau
áp ngang là :
m 2 )
áp ngang còn J K áp $W ôtô lên E
Trang 15Ngày
A ! tiêu:
1 A& $*!D
2.
3 Thái
U
B $#%& (
Cho ;z nhóm:
+ Bình
+ 1 bình R% tinh có ;1 D tách R_ dùng làm 6
+ 1 bình thông nhau
C Các $+, -.&/ T,1 $2!D
1 4& -(&$ ) !$*!5678D 9:; tra >? >@
2 A:; tra bài !C578 :
HS1: áp
-
HS2: S]1 bài ,? 7.5 (12 – SBT)
3.
bài
4 Bài ;F :
+, -.&/ 1: Nghiên !*# >M & , áp >#{ trong lòng !${ Lg&/ (20’)
GV:
áp
(?) Khi
thì
không?
GV:
I M & , !R= áp >#{ trong lòng
!${ Lg&/
HS: QU thu ,? thông tin
1 Thí &/$G; 1.
HS: QU – tìm . TN
Trang 16/% # TN.
GV: Y/c HS
Tìm
J lên bình không? áp J này có
C1, C2
GV: Phát x dùng cho các nhóm
GV: S! '
GV:
trong lòng nó không? ⟶ TN2,
GV:
(?) Không dùng tay kéo dây, có cách
nào khác
bình không?
GV: Y/c HS tìm
–
GV: áp
HS:
HS:
tra C1
C1: Các màng cao su ! !&
thành bình.
HS: Phát *.
C2:
1 Thí &/$G; 2.
HS: Làm TN – R '_ C3 C3:
lên các ", N trong lòng nó
2 A L#S&
HS: BR '_ C4
C4:
$W lên (1) -Q1 bình, mà lên Z (2) thành bình và các M (3) trong lòng
+, -.&/ 2 : Xây 0M&/ công $*! tính áp >#{ !${ Lg&/578
GV:
(?) Hãy
P =
d.h?
GV: Công
cho 1 ./ *J > trong lòng J
/- thoáng
(?) Trong 1
nhau không?
II Công $*! tính áp >#{ !${ Lg&/
HS: Trong
=> P = = = d.h ⟹ + P: áp
+ d:
+ h:
HS: Nêu
+ d N/m3
+ h m (mét)
+, -.&/ 3: Nghiên !*# bình thông nhau (6’)
P = d.h
Trang 17GV: GY : bình thông nhau.
(?) Khi
trong bình
HS làm TN
- Phát
III Bình thông nhau.
HS: Quan sát hình 8.6
C HS:
>
C5: `2 4@ vào bình có 2 nhánh thông nhau -> 4@ M 2 nhánh
* A L#S&: Trong bình thông nhau
M cùng ;. cao.
+, -.&/ 4: S& 0 &/ - R&/ !@ – \F&/ 0]& JK nhà(5’).
GV Y/c HS BR '_ C6: B sao khi
Hs: QU – tóm w M bài
- Tính áp
thùng
- Tính áp
cách 6 thùng 0,4m
-
trong
GV: Y/c HS Quan sát hình "h 8.7 –
BR '_ C8
(?)
IV S& 0 &/
HS: BR '_ C6
C6: Khi sâu áp $W do khí 6 gây nên lên
hàng nghìn N/m 2 không E ! 6B áo E thì không 5 áp $W -*
C7:
Tóm kD h1 = 1,2m
h2 = 1,2 – 0,4 = 0,8m
d = 10 000N/m3
P1 =? ; P2 = ?
- áp
P1 = d.h1 = 10 000.1,2 = 12 000N/m2
- áp
6 thùng 0,4m là:
P2 = d.h2 = 10 000.0,8 = 8 000N/m2
Q6? !
C8:
&) 4@ K vì W và vòi là bình
luôn luôn M cùng 1 cao.
HS: Phát trong bài.* Ghi
Trang 18\F&/ 0]& JK nhà
- QU “ có em 1 *~ làm C9
- PU bài và làm bài ,? 8.1 - 8.6
(SBT)
-
Ngày
Ngày $
A ! tiêu:
1 A& $*!D
HS mô
khí
HS
cao
N/m2
2
3 Thái -.: Yêu thích và nghiêm túc trong U ,?
B $#%& '(D
a dùng : Cho ;z nhóm:
+ 2 + 1 + 1
C Các $+, -.&/ trên LF`D
1 4& -(&$ ) !$*!5378 : 9:; tra >? >@
2 A:; tra bài !C578 :
HS1: Phát
áp
8.3
HS2: Phát
BR '_ bài ,? 8.2
3
GV:
HS: Quan sát –
Trang 19GV: Vì sao
4 Bài ;F
+, -.&/ 1: Tìm $:# JK >M & , !R= áp >#{ khí W#1:& (15’)
GV:
trái J
(?) Em hãy
GV: Y/c HS: Làm TN 1 theo hình
(H9.2) BR '_ C1
Làm TN 2 theo hình 9.3:
tay
(?)
H thích
GV mô TN Ghê-rích và Y/c HS
GV: Qua các TN trên cho J áp
Pkhí
I M & , !R= áp >#{ khí W#1:&
- Trái W 45 bao !/ !M& !M& @' không khí dày hàng ngàn Km
khí 6 *
HS: QU – nghiên
- Vì không khí có
trên trái W và trái W ) tác
là áp $W khí 6 *
* TN: HS:
sát
C1: Khi hút !@ không khí trong J
' J K áp $W M ngoài, nên J
khí D ngoài vào làm J ' ! !U' theo /& phía.
HS: Làm TN theo hình "h 9.3 BR '_ C2
C2:
áp
C3:
khí
áp ra.
HS: QU – tìm . TN3- BR '_ C4
C4: Vì khi hút không khí trong
khí 6 D /& phía làm 2 bán B
ép E @& nhau.
Trang 20+, -.&/ 2: Tìm $:# JK - LF& !R= áp >#{ khí W#1:& (15’)
GV: Không dùng công tính
P tính Pkhí vì C
cao
không khí thay
d theo C cao Nhà bác U
Tô-ri-xe-li
làm các TN và áp J khí
GV: Treo
: TN Tô-ri-xe-li
-
cân
cách R '_ các câu ^ C5; C6; C7
- Hãy tính pB*
dHg = 136 000N/m3 và & cao
C Hg là h = 0,76 cm
- Qua > 8 các câu ^ trên Em
GV: S! '
II a LF& !R= áp >#{ khí W#1:&
1 TN Tô-ri-xe-li
HS
HS:
2 a LF& !R= áp >#{ khí W#1:&
C5: áp
trên
-
C7: p gây ra
Hg cao 76 cm tác theo công XV
p = h.d = 0,76m.136 000N/m 3
= 103 360N/m 2
* A L#S&D P khí 6
trong
khí 6
HS:
+, -.&/ 3: S& 0 &/ – !R&/ !@ – JK nhà(8’)
GV: Yêu M R '_ các câu C8, C9,
C10; C11
-
III S& T &/
C8:
C9: