Giáo án Lớp 3 - Tuần 14 - Năm học 2009-2010 - Hoàng Cao Tâm

Vì vậy không chỉ người lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng bằng những việc làm vừa sức  Hoạt động 2 : Đặt tên tranh 9’ Mục tiêu : Hs hiểu được ý nghĩa của các [r]

TUẦN 14

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

-Bước đâu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu nội dung: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

-Trả lời câu hỏi SGK

B - Kể chuyện

Kể lại được ừng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to nếu có thể)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CU Õ( 4 phút)

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Cửa Tùng.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

* Giới thiệu bài (1 phút )

- Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài : Tranh vẽ

một chiến sĩ liên lạc đang đưa cán bộ đi làm nhiệm

vụ Người liên lạc này chính là anh Kim Đồng

Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, sinh

năm 1928 ở làng Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà

Quảng, tỉnh Cao Bằng Anh là một chiến sĩ liên lạc

dũng cảm, thông minh, nhanh nhẹn, có nhiều đóng

góp cho cách mạng Năm 1943, trên đường đi liên

lạc, anh bị trúng đạn của địch và hi sinh khi mới 15

tuổi Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em thấy

được sự thông minh, nhanh trí, dũng cảm của người

anh hùng nhỏ tuổi này

- Ghi tên bài lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc (30 phút)

- Nghe GV giới thiệu bài

- HS nhắc lại đề

Mục tiêu

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do

ảnh hưởng của phương ngữ : nhanh nhẹn, thản

nhiên, thong manh, tảng đá, vui,

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa

các cụm từ

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Kim

Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong

manh,

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chý ý thay

đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của

câu chuyện

+ Đoạn 1 : giọng kể thong thả

+ Đoạn 2 : giọng hồi hộp khi hai bác cháu

gặp Tây đồn

+ Đoạn 3 : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên

+ Đoạn 4 : giọng vui khi nguy hiểm đã qua

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa

lỗi ngắt giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu

nào thì cho HS đọc lại câu đó cho đúng

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc các từ cần chú ý phát âm đúng, sau đó mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn, chú ý khi đọc các câu :

- Ông ké ngồi ngay xuống bên tảng đá,/

thản nhiên nhìn bọn lính,/ như người đi đường xa,/ mỏi chân,/ gặp được tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát.//

- Bé con / đi đâu sớm thế ? // (Giọng hách

dịch)

- Đón thầy mo này về cúng cho mẹ ốm.//

(Giọng bình tĩnh, tự nhiên)

- Già ơi! // Ta đi thôi!// Về nhà cháu còn

xa đấy.//

Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / như vui trong nắng sớm.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

các từ khó GV có thể giảng thêm nghĩa của các

từ này nếu thấy HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài ( 8 phút )

Mục tiêu

- HS trả lời được câu hỏi

- Hiểu được nội dung truyện

Cách tiến hành

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Hỏi: Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì

?

- Hỏi: Tìm những câu văn miêu tả hình dáng

của bác cán bộ

- Hỏi: Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một

ông già Nùng ?

- Hỏi: Cách đi đường của hai bác cháu như

thế nào ?

- Giảng : Vào năm 1941, các chiến sĩ cách mạng

của ta đang trong thời kì hoạt động bí mật và bị

địch lùng bắt ráo tiết Chính vì thế, các cán bộ

kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch

Khi đi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường và

bảo vệ Nhiệm vụ của các chiến sĩ liên lạc như

Kim Đồng rất quan trọng và cần sự nhanh trí, dũng

cảm Kim Đồng đã thực hiện nhiệm vụ của mình

như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2

và 3 của bài

- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra khi hai bác cháu

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Đọc đồng thanh

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới

- Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt cả hai cửa tay, trông bác như người Hà Quảng đi cào cỏ lúa

- HS thảo luận cặp đôi, sao đó đại diện HS trả lời : Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người, địch sẽ tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ lững thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người đi trước làm hiệu, người đi sau tránh vào ven đường

- Nghe giảng, sau đó 1 HS đọc lại đoạn 2,

3 trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đi tuần

đi qua suối ?

- Hỏi: Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra

bác cán bộ ?

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn

đem lính đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông

minh, nhanh trí, dùng cảm của Kim Đồng mà

hai bác cháu đã bình an vô sự Em hãy tìm

những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng

cảm của Kim Đồng khi gặp địch?

- Hỏi: Hãy nêu những phẩm chất tốt của Kim

Đồng ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài ( 5 phút )

Mục tiêu

- Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết

thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến của

truyện

Cách tiến hành

- GV tiến hành các bước tương tự như ở tiết

tập đọc trước

- Chúng kêu ầm lên

- Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo ra hiệu cho bác cán bộ Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi đón thầy mo về cúng cho mẹ đang ốm rồi thân thiện giục bác cán bộ đi nhanh vì về nhà còn rất xa

- Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước

Kể chuyện

* Hoạt động 4: Xác định yc và kể mẫu ( 1’)

Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại

được nội dung câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Hỏi : Tranh 1 minh hoạ điều gì ?

- Hỏi : Hai bác cháu đi đường như thế nào?

- Hãy kể lại nội dung của tranh 2

- Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn bộ

câu chuyện Người liên lạc nhỏ.

- Tranh 1 minh hoạ cảnh đi đường của hai bác cháu

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ đi sau Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người đi trước ra hiệu cho người đi sau nấp vào ven đường

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét: trên đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán bộ ung dung ngồi lên tảng đá như người

bị mỏi chân ngồi nghỉ

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi: Tây

đồn hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời

chúng ra sao ?

- Hỏi : Kết thúc của câu chuyện như thế nào ?

* Hoạt động 5: Kể theo nhóm ( 9 phút )

Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại

được nội dung câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Cách tiến hành

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể

chuyện theo nhóm

* Hoạt động 6: Kể trước lớp ( 9 phút )

Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại

được nội dung câu chuyện

- Biet nghe va nhan xet lơi ke cua ban

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS kể

- Tuyên dương HS kể tốt

- Tây đồn hỏi kim Đồng đi đâu, anh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang bị ốm rồi giục bác cán bộ lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an toàn Bọn Tây đồn có mắt mà như thong manh nên không nhận ra bác cán bộ

- Mỗi nhóm 4 HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn truyện mà mình thích HS trong nhòm theo dõi và góp ý cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

Củng cố, dặn dò ( 4 phút )

- GV : Phat bieu cam nghĩ cua em ve anh Kim Đong

- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài

sau

- 2 đến 3 HS trả lời

TOÁN

Tiết 66: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

-Biết so sánh các khối lượng

-Biết klàm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán

-Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một cđồ dùng học tập

II.Đồ dùng dạy học:

Cân đồng hồ

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút )

- Gói hs leđn bạng laøm baøi5/66

- Nhaôn xeùt vaø cho ñieơm hs

2 Baøi môùi:

HOÁT ÑOÔNG CỤA GIAÙO VIEĐN HOÁT ÑOÔNG CỤA HÓC SINH

* Hoát ñoông 1 : Luyeôn taôp - Thöïc haønh ( 25

phuùt )

Múc tieđu:

- Cụng coâ caùch so saùnh caùc khoâi löôïng

- Cụng coâ caùc pheùp tính vôùi soâ ño khoâi löôïng,vaôn

dúng ñeơ so saùnh khoâi löôïng vaø ñeơ giại caùc baøi toaùn

coù lôøi vaín

- Thöïc haønh söû dúng cađn ñoăng hoă ñeơ xaùc ñònh

khoâi löôïng cụa 1 vaôt

Caùch tieẫn haønh:

*Baøi 1

- 1 hs neđu y/c cụa baøi

- Vieât leđn bạng 744g…474g vaø y/c hs so saùnh

- Vì sao con bieât 744g > 474g

- Vay khi so sanh cac so ño khoi löông chuùng ta cuõng

so saùnh nhö vôùi caùc soâ töï nhieđn

- Y/c hs töï laøm tieâp caùc phaăn coøn lái

- Chöõa baøi vaø cho ñieơm hs

*Baøi 2

- Gói 1 hs ñóc ñeă baøi

- Baøi toaùn hoûi gì ?

- Muoân bieât mé Haø mua taât cạ bao nhieđu g kéo

vaø baùnh ta phại laøm nhö theâ naøo?

- Soâ gam kéo ñaõ bieât chöa ?

- Y/c hs laøm baøi tieâp

*Baøi 3

- Gói 1hs ñóc ñeă baøi

- 744 g >474 g

- Vì : 744 >474

- Laøm baøi, sau ñoù 2 hs ngoăi cánh nhau ñoơi cheùo vôû ñeơ kieơm tra baøi cụa nhau

- Mé Haø ñaõ mua bao nhieđu gam kéo vaø baùnh

- Laây soâ gam kéo coông vôùi soâ gam baùnh

- Chöa bieât, phại ñi tìm Giại:

Soâ gam kéo mé Haø mua laø:

130 x 4 = 520 (g) Soâ gam baùnh vaø kéo mé Haø ñaõ mua laø:

175 + 520 = 695 (g) Ñaùp soâ: 695 g -1kg ñöôøng

- 400 g ñöôøng

- Cô Lan có bao nhiêu đường ?

- Cô đã dùng hết bao nhiêu gam đường

Cô làm gì với số đường còn lại ?

- Bài toán y/c gì ?

- Muốn biết mỗi túi nhỏ có bao nhiêu gam đường

chúng ta phải làm gì ?

- Y/c hs làm bài

*Bài 4

- Chia hs thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng

6 hs, phát cân cho hs và y/c các em thực hành cân

các đồ dùng học tập của mình và ghi lại số cân

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( 5 phút )

- Về nhà làm bài 1, 2/74 ; 3/75

- Nhận xét tiết học

- Chia đều số đường còn lại vào 3 túi nhỏ

- Phải biết cô Lan còn lại bao nhiêu gam đường

- Hs cả lớp vào vở, 1hs lên bảng làm bài Giải:

1kg = 1000g Sau khi làm bánh cô Lan còn lại số gam đường là:

1000 – 400 = 600 (g) Số gam đường trong mỗi túi nhỏ là

600 : 3 = 200 (g ) Đáp số: 200 g

- Thực hành cân

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 1)

I.Mục tiêu :

-Nêu được một số việc làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

-Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng băng những việc làm cụ thể phù hợp

với khả năng

II Chuẩn bị:

Giáo viên : Tranh minh hoạ bài, bảng phụ

Học sinh : Vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : tích cực tham gia việc lớp, việc

trường ( 4’ )

- Gv tổ chức cho hs chơi “Hu gô hái hoa”

- Gv phổ biến luật chơi

- Hs tham gia trò chơi, bày tỏ thái độ trước các ý

- Hát

- Học sinh giơ thẻ Đ, S

kiến bằng cách giơ thẻ Đ, S

€ a) Trẻ em có quyền được tham gia laffm

những công việc của trường lớp mình

€ b) Tham gia việc lớp, việc trường mang lại

niềm vui cho em

€ c) Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã

được phân công, còn những việc khác không cần biết

€ d) Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự

giác làm và làm tốt các công việc của trường lớp

phù hợp với khả năng

- Nhận xét bài cũ.

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : ( 1’ )

Gv hỏi: chúng ta cần có bổn phận như thế nào đối

với ông bà, chamẹ, anh chị em?

-Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta không chỉ

quan tâm tới những người thân trong gia đình mà còn

phải quan tâm giúp đỡ những người xung quanh

Trong tiết đạo đức hôm nay các em sẽ được tìm hiểu

về điều đó qua bài “Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm

láng riềng”

 Hoạt động 1: Phân tích truyện “Chị Thuỷ của em”( 8’ )

Mục tiêu : học sinh biết Quan tâm, giúp đỡ

hàng xóm láng riềng.

Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động

não

Cách tiến hành

-Gv đưa tranh cho hs quan sát và hỏi:

-Nội dung tranh vẽ gì?

-Để giúp các em hiểu rõ hơn về nội dung bức tranh,

sau đây cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện: “Chị

Thuỷ của em”

-Gv kể chuyện (có minh hoạ tranh)

-Yêu cầu hs đọc lại chuyện

-Gv hỏi:

-Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

-Gia đình Thuỷ có quan hệ như thế nào đối với

gia đình Viên

Đ Đ S Đ

- Hs nói quan tâm…

- Hs quan sát tranh

- 2 – 3 hs nêu nội dung tranh

- Hs lắng nghe

- Hs xung phong kể

- Hs nêu

- Các nhóm thảo luận trong 3’

- Đại diện nhóm trình bày Nhận

-Hs thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi

-Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của Thuỷ?

-Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà?

-Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn Thuy?û

-Qua câu chuyện trên em rút ra bài học gì?

-Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng riềng?

-Gv chốt: Ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn

Những lúc đó rất cần sự cảm thông, giúp đỡ của

những người xung quanh Vì vậy không chỉ người lớn

mà trẻ em cũng cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm

láng riềng bằng những việc làm vừa sức

 Hoạt động 2 : Đặt tên tranh( 9’ )

Mục tiêu : Hs hiểu được ý nghĩa của các hành

vi, việc làm đối với hàng xóm láng riềng

Phương pháp : thảo luận, thuyết trình

Cách tiến hành :

- Gv cho hs mở SGK và đọc yêu cầu BT2

- Gv chia lớp thành 4 nhóm (mỗi tổ 1 nhóm) Giao

nhiệm vụ cho hs

- Mỗi nhóm sẽ có nhiệm vụ quan sát để tìm hiểu

nội dung 1 bức tranh và đặt tên cho bức tranh đó

Gv nhận xét, bổ sung, kết luận bức tranh

- Gv hỏi: trong các bức tranh trên, em thấy việc làm

của các bạn trong những tranh nào là thể hiện Quan

tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng

- Còn việc làm trong tranh 2 thì sao

- Gv chốt: các em cần học tập những việc làm tốt

của các bạn trong tranh 1, 2, 3 và rút kinh nghiệm

những việc làm chưa tốt của các bạn trong tranh 2

xét, bổ sung

- Cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm vì:

- Vì hàng xóm láng riềng là những người sống gần gũi và bên cạnh gia đình em…

- Vì khi được giúp đỡ thì khó khăn của họ sẽ vơi đi và tình làng nghĩa xóm sẽ thêm gắn bó…

- Các nhóm lên bốc thăm tranh

- Thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung, đặt tên khác cho tranh

- Tranh 1, 3 , 4 -Chưa tốt vì các bạn đá bóng là lamø ồn, ảnh hưởng đến hàng xóm láng riềng

- Gv hỏi thêm

- Ngoài những việc làm trên, em đã làm được

những việc gì rồi để giúp đỡ hàng xóm láng riềng

- Gv khen ngợi động viên hs

 Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến( 9’ )

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ của mình

trước những ý kiến quan niệm có liên quan đến việc

quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng riềng

Phương pháp : Động não, giảng giải

- Cách tiến hành

- Gv cho hs đọc yêu cầu BT3

- Gv đính bảng phụ ghi săn các ý kiến

- Giải nghĩa câu a, b

- Tắt lửa tối đèn: lúc khó khăn hoạn nan

- Đèn nhà ai mấy rạng

- Yêu cầu hs làm vở

- Sửa bài qua bảng Đ, S qua trò chơi “Ai nhanh ai

đúng”

- Yù kiến tán thành – bảng Đ

- Yù kiến không tán thành – bảng S

- Phân vân: không giơ thẻ

- Đội nào ít bạn phậm luận thì thắng cuộc

- Gv nhận xét trò chơi

- Chốt ý: hàng xóm láng riềng cần quan tâm giúp

đỡ lẫn nhau dù còn nhỏ tuổi các em cũng cần biết

làm các việc vừa sức mình để giúp đỡ hàng xóm

láng riềng

Kết luận chung : tham gia làm việc lớp, việc

trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của mỗi học

sinh.

- Trông em bé, trông nhà…

- Hs làm việc cá nhân

- Hs lựa chọn giơ thẻ Đ, S

- Giải thích lí do vì sao lại tán thành, không tán thành

- Hs nhắc lại ý kiến đúng

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Sưu tầm ca dao tục ngữ về chủ đề trên

- Chuẩn bị : bài : Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng