Giáo án Lớp 5 - Tuần 13 - Nguyễn Minh Bình

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu bài mới:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên.. - Học sinh đọc đề.[r]

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC ĐẮKRLẤP Trang TRƯỜNG TH NGUYỄN BÁ NGỌC1

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A- TUẦN 12

NĂM HỌC: 2009 – 2010.

( Từ ngày 09- 11- 2009 Đến 13- 11-2009 )

Thứ

13 Chào cờ Sinh hoạt đầu tuần

13 Đạo đức Kính già,yêu trẻ

25 Tập đọc Người gác rừng tí hon

HAI

09/11

2009

TLV Luyện tập tả người(Tả ngoại hình ) Chính tả Nhớ-viết : Hành trình của bầy ong

L sử “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định k chịu mất nước’’

BA

10/11

2009

Kĩ thuật Cắt,khâu,thêu tự chọn (tt) Tập đọc Trồng rừng ngập mặn Tốn Chia một số thập phân cho một số tự nhiên LT& C MRVT : Bảo vệ mơi trường

TƯ

11/11

2009

Mĩ thuật Thể dục

Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

NĂM

12/11

2009

Â Nhạc Tốn Chia một số thập phân cho 10,100,1000,

LT&C Luyện tập về quan hệ từ TLV Luyện tập tả người(Tả ngoại hình )

SÁU

13/11

2009

* Tuần 13 *

Trang 2

Thứ hai

Chào cờ

………………

Đạo đức

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2)

I/Mục tiêu

Biết vì sao cần phải tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ

-Nêu được các hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ -Có thái độ và hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ

II Đồ dùng dạy học.:

- GV Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

 Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình

huống của bài tập 2  Sắm vai

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm

hiểu và ghi lại vào giấy nháp một việc làm của

địa phương nhằm chăm sóc người già và thực

hiện Quyền trẻ em

 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4

- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các

ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người

cao tuổi và trẻ em

2/ Củng cố dặn dò

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm phong tục

tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của

dân tộc Việt Nam

Thảo luận nhóm 6

- Đại diện nhóm sắm vai

Lớp nhận xét a) Vân lên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên, địa chỉ Sau đó, Vân có thể dẫnem bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân ở gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

b) HS bày tỏ thái độ c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường

- Quà cho các cháu trong những ngày lễ: ngày 1/

6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho các cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó khăn, lang thang cơ nhỡ

- Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ

- Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin

- Làm việc cá nhân

- Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 hằng năm

- Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu

- Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng

Trang 3

- Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ

- Nhận xét tiết học

………………

Tập đọc

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I.Mục đích yêu cầu:

-Biết đọc diễn cảm với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

-Hiểu y/n : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh và dũng cảm của một cơng dân nhỏ tuổi (Trả

lời được c.hỏi 1,2,3b trong SGK)

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:

“Người gác rừng tí hon”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc

- Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài

• Tổ chức cho học sinh thảo luận

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân

người lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc

thế nào

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy

những gì , nghe thấy những gì ?

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn

là người thông minh, dũng cảm

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt

trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

•

Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời

- 1, 2 học sinh đọc bài

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại

- 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- HS đọc theo cặp

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào

_Hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài;

bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

+ Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an + Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an

: yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / …

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/

Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …

Trang 4

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn

cảm

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc

3/Củng cố dặn dò

- Giáo viên phân nhóm cho học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- HS nêu đại ý bài

- Về nhà đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”

HS nêu cách đọc giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ

hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đại diện từng nhóm đọc

- Lần lược học sinh đọc đoạn

- Đọc cả bài

- Các nhóm đọc phân vai rồi cử các bạn đại diện lên trình bày

Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

………………

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết:

-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

-Nhân một số thập phân với tổng hai số thập phân

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm

1 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố

phép cộng, trừ, nhân số thập phân

Bài 1:

• Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính

• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + –  số

thập phân

Bài 2:

• Giáo viên chốt lại

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1

 Hoạt động 2:

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc đề

78,29  10 ; 265,307  100 0,68  10 ; 78, 29  0,1 265,307  0,01 ; 0,68  0,1

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001

Trang 5

Bài 3 :

- Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc một số

nhân một tổng và ngược lại một tổng nhân một

số?

• Giáo viên chốt lại: tính chất 1 tổng nhân 1 số

(vừa nêu, tay vừa chỉ vào biểu thức)

Bài 4:

• Giáo viên chốt: giải toán

• Củng cố nhân một số thập phân với một số tự

nhiên

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn

tập

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét kết quả

- Học sinh nêu nhận xét (a+b) x c = a x c + b x c hoặc

a x c + b x c = ( a + b ) x c

- Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ

- Học sinh giải – 1 em giỏi lên bảng

………………

Địa lí

CÔNG NGHIỆP (tt)

I Mục tiêu :

- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển

+ Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp

- Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Học sinh khá, giỏi:

- Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

- Giải thích vì sao các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và vùng ven biển: do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu và người tiêu thụ

+ GV : Bản đồ Kinh tế VN Bảng phụ, bảng nhóm

+HS : Tranh, ảnh về một số ngành công nghiệp

1 Bài cũ: “Công nghiệp “

Kể tên một số ngành công nghiệp ở nước ta

- Hát

- Học sinh trả lời

Trang 6

1 Phân bố các ngành công nghiệp

 Hoạt động 1: (làm việc cá nhân

Các ngành CN nước ta phân bố ở đâu ?

Hãy tìm nơicqác ngành CN khai thác than , dầu

mỏ, Apatit nhiệt điện , thuỷ điện

 Hoạt động2 :Cho HS Thảo luận nhóm đôi

Cho HS hoạt động nhóm hoàn thành bảng sau

Phân bố các ngành khai thác khoáng sản và điện

A –Ngành CN B- Phân bố

1 Điện(nhiệt điện )

2 Điện(thủy điện)

3.Khai thác khoáng

sản

4 Cơ khí, dệt may,

thực phẩm

A/ Ơø nơi có khoán sản B/ ở nơi có than, dầu khí C/ ở nơi có nhiều lao động , nguyên liệu D/ ở nơi có nhiều thác ghềnh

2 Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta

 Hoạt động 3: (làm việc theo cặp)

• -Cho HS quan sát và cho biết nước ta có những

trung tâm CN nào?

-Vì sao các ngành CN dệt may và thực phẩm tập

trung ở Vùng đồng bằng và ven biển?

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ”

+ Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu ở đồng bằng, vùng ven biển

Dầu mỏ : Vũng Tàu Apatit : Cam Đường Than: Quảng Ninh Nhiệt điện : Uông Bí , Vũng Tàu

Thủy điện : Hoà Bình , Trị An ,Yali

- HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng Đại diện nhóm trình bày

HS dựa vào SGK và H 3, sắp xếp các ý ở cột A với cột B

1- B ; 2-D : 3- A : 4- C

HS trình bày kết quả và chỉ trên bảnđồ các trung tâm công nghệp lớn ở nước ta

-TPHCM , Hà Nội , Việt Trì ,Hải Phòng , Thái Nguyên , Cẩm Phả , Vũng Tàu , Biên Hoà -Vì thuận lợi giao thông vận tải vànguồn nhân lực dồi dào

………………

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết:

-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

-Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu, hai số thập phân trong thực hành tính

Trang 7

IIĐồ dùng dạy học.:

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

IIIHoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố

phép cộng, trừ, nhân số thập phân,

 Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước

khi làm bài

 Bài 2:

• Tính chất

a  (b+c) = (b+c)  a

- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng

- Cho nhiều học sinh nhắc lại

 Bài 3 a:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

Quy tắc tính nhanh

• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp

- Giáo viên cho học sinh nhăc lại

 Bài 4:

- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề,

phân tích đề, nêu phương pháp giải

- Giáo viên chốt cách giải

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

luyện tập

- Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho một số tự

- Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức)

375,84 -95,69-36,78 b/ 7,7+7,3x7,4

= 280,15-36,78 = 7,7+54,02

= 243,37 = 61,72

- Học sinh Sửa bài

( 6,75+3,25)x4,2 b/ (9,6 - 4,2) x 3,6

= 10 x 4,2 = 5,4 x 3,6 = 42 =19,44 Hoặc

(6,75 +3,25)x 4,2 (9,6 - 4,2) x 3,6

= 6,75x 4,2+ 3,25x4,2 = 9,6 x 3,6-4,2 x 3,6

= 28,35+13,65 = 34,56-15,12

= 42 = 19,44

- Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép tính – So sánh kết quả, xác định tính chất.Học sinh đọc đề bài

- Cả lớp làm bài

- Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh,  tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với 11

Học sinh đọc đề1 học sinh làm bài trên bảng (cho kết quả)

- Lớp nhận xét

- Phân tích đề – Nêu tóm tắt

- Số tiền mua 1m vải

- 60000 :4 =15000(đồng)

- Số tiền mua 6,8m vải

- 15000 x 6,8 =102000(đồng)

- Số tiền mua 4m vải là

- 102000 – 60000 =42000(đồng)

Trang 8

nhiên

- Nhận xét tiết học - Đáp số : 42000đồng- Học sinh sửa bài

………………

Chính tả (Nhớ –viết)

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.Mục đích yêu cầu:

-Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

-Làm được bài tập2a/b hoặc BT3a/b hoặc bài tập phương ngữ do GV chọn

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: Nhớ viết : Hành trình

của bay ong

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ

viết

Cho 3 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài

- Bài này thuộc thể thơ gì nêu cách trình

bày thể thơ lục bác

• Giáo viên chấm bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

luyện tập

*Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.

• Giáo viên nhận xét

*Bài 3:

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài

tập

• Giáo viên nhận xét

Về nhà làm bài 2 vào vở

2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm cuối t/ c đã học

- Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu

- HS đọc thầm bài

- Lục bát

- Nêu cách trình bày thể thơ lục bát

Học sinh nhớ và viết 2 khổ thơ cuối bài

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có âm cuối t, c

- Ghi vào bảng nhóm – Đại diện nhóm đính lên bảng và đọc kết quả của nhóm mình

- Rét buốt , con chuột …

Xanh mướt , mượt mà …

Viết , tiết kiệm, chiết cành …

- Buộc tóc, cuốt đất

- Bắt chước, cây thước …

Xanh biếc , quặng thiết …

Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoàn chỉnh từ ần điền

- a/ xanh xanh, sót lại ; b/ sột soạt , áo biếc

- Học sinh sửa bài (nhanh – đúng)

- Học sinh đọc lại

Trang 9

- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”

………………

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục đích yêu cầu:

Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với mơi trường vào nhĩm thích hợp theo yêu cầu BT2 ;viết được đoạn văn ngắn về mơi trường theo yêu cầu BT3

MRVT: Bảo vệ môi trường

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở

rộng, hệ thống hóa vốn từ õ về Chủ điểm:

“Bảo vệ môi trường”

* Bài 1:

- Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm

xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu

bảo tồn đa dạng sinh học” như thế nào?

* Bài 2:

- GV cho học sinh thảo luận theo cặp

* Bài 3:

- Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia

phong trào trồng cây gây rừng; viết về hành

động săn bắn thú rừng của một người nào đó

- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi

trường?” Đặt câu

- Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ”

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Tổ chức nhóm Đại diện nhóm trình bày

- Rừng này có nhiều động vật

- Thảm thực vật phong phú

- Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và thực vật khác nhau

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

+ Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cá bằng mìn Xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã

- Học sinh đọc bài 3

- Cả lớp đọc thầm

- Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu

Trang 10

………………

Khoa học

NHÔM

I Mục tiêu:

Nhận biết một số tính chất của nhôm

Nêu được một số ứng dụng của nhôn trong đời sống và trong sản suất

Quang sát nhận biết một số một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản

II Đồ dùng dạy học

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm

- HSø: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về nhôm, 1 số đồ dùng được làm bằng nhôm

III /Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài mới: Nhôm

 Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và

tranh ảnh sưu tầm được

Làm việc theo nhóm

Nhôm được dùng để làm gì

 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

- Cho HS quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng

nhôm khác được đem đến lớp và mô tả màu, độ

sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng

nhôm đó

Nêu tính chất của các đồ dùng bằng nhôm

Hoạt động 3: Làm việc với SGK.Làm việc cá

nhân

- Nêu các tính chât và nguồn gốc của nhôm

- Cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm

2/ Củng cố dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đá vôi

- Học sinh viết tên hoặc dán tranh ảnh những sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào giấy khổ to

Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của phương tiện giao thông…

- HS mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác bổ sung

- Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng

a) Nguồn gốc : Có ở quặng nhôm b) Tính chất :

+Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt

+Không bị gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mòn

………………

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	257,24 KB