T×m hiÓu mét vµi nÐt.. vÒ lÞch sö.[r]
Trang 1Ngày dạy: 06/09/2014
Tiết 2: Thờng thức mỹ thuật:
sơ lợc về mỹ thuật việt nam thời kỳ cổ đại
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại
*Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các tác phẩm
mỹ thuật
*Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ về mỹ thuật thời cổ đại
- Bộ ĐDDH lớp 6 Học sinh: - Bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên bào chí…
2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận
III Tiến trình dạy học
1.Tổ chức 2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1 Tìm hiểu một vài nét
về lịch sử.
GV đặt câu hỏi:
? Em biết gì về thời kỳ đồ đá ở Việt
Nam
? Thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt
Nam
GV gợi ý để HS nhận thấy:
+Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũ
và đồ đá mới
+Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai
đoạn kế tiếp là: Phùng Nguyên, Đồng
Đậu, Gò Mun và Đông Sơn
GV kết luận: các hiện vật do các nhà
khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy
Việt nam là một trong cái nôi phát
triển của loài ngời, Nghệ thuật cổ đại
Việt Nam có sự phát triển liên tục,
trải dài qua nhiều thế kỷ và đã đạt
đ-ợc nhiều đỉnh cao trong sáng tạo
Hoạt động 2 Tìm hiểu về mỹ thuật
cổ đại Việt Nam
* Thời kỳ đồ đá
GV hớng dẫn HS quan sát các hình
vẽ trong SGK chú ý các nội dung:
+ Hình vẽ
+ Vị trí các hình vẽ
+ Nghệ thuật
Sau khi HS nhận xét GV kết luận:
- Các hình vẽ cách đây khoảng 1 vạn
năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật
nguyên thủy đợc phát hiện ở Việt
I Vài nét về bối cảnh lịch sử
HS trả lời câu hỏi theo sự nhận biết của mình
HS nghe và ghi chép
HS quan sát hình vẽ và trả lời
các câu hỏi
Hình mình họa
và tài liệu
Hình mình họa
và tài liệu
Trang 2- Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có
nam và nữ, đợc phân biệt của nét mặt
và kích thớc Các mặt ngời đều có
sừng cong ra 2 bên
- Các hình vẽ khắc sâu 2cm Hình
mặt ngời đợc diễn tả ở góc đọ chính
diện, đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố
cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc
cảm giác hài hòa
* Thời kỳ đồ đồng
GV lu ý các đIểm sau:
- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản
thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình
tháI nguyên thủy sang xã hội Văn
minh
- Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3
giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau:
Phùng Nguyên, Đồng Đậu và Gò
Mun
GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt
câu hỏi
? Có những đồ vật nào làm bằng
đồng
? Đặc đIểm chung của đồ vật bằng
đồng
GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này đợc
trang trí đẹp và tinh tế, phối kết hợp
nhiều hoa văn, phổ biến là sóng nớc,
thừng bện và hình chữ S….nh rìu,
thạp, dao găm…
GV cho HS quan sát hình mặt trống
đồng Đông Sơn
? Bố cục Mặt trống
? Nghệ thuật trang trí
? Hoa văn diễn tả
GV kết luận: Đặc điểm quan trọng
của nghệ thuật là hình ảnh con ngời
chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới
của muôn loài ( các hình trang trí trên
trống đồng; giã gạo, chèo thuyền, các
chiến binh và vũ nữ….)
Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học
tập
GV đặt những câu hỏi ngắn để HS
nhận xét và đánh giá
? Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn
lịch sử nào
? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn là
mỹ thuật tuyệt đẹp của Việt Nam thời
kỳ cổ đại
GV kết luận chung: MT Việt Nam
thời kì cổ đại có sự phát triển liên tục
suốt hàng chục nghìn năm Mỹ thuật
HS nghe và ghi chép
HS nghe thuyết trình
HS trả lời câu hỏi
HS nghe và ghi chép
HS trả lời câu hỏi
HS nghe và ghi nhớ
Hình mình họa
và tài liệu
Hình mình họa
và tài liệu
Trang 3Việt nam thời kỳ cổ đại là nền mỹ
thuật mở, giao lu cung với các nền
mỹ thuật khác cùng thời nh Hoa
Nam, Đông Nam á lục địa và hải đảo
HDVN:-
- Học bài và xem kĩ các tranh
minh học trong SGK
- Chuẩn bị bài học sau
HS chuẩn bị tranh ảnh, hình trụ, quả bóng…