Giáo án Hình học khối 7 - Ý nghĩa tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học

Tiến tr×nh lªn lớp I.Ổn định tổ chøc líp: sĩ số: HS vắng: II.Tổ chức hoạt động Hoạt động của GV HĐcủa HS Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động 1: Tìm hiểu một số vấn chung của tư vấn hướng[r]

Trang 1

Ngày so ạn:

có cơ sở khoa học

A M ục tiêu bài học

B Chu ẩn bị

1.Giáo viên:- SGV, Giáo án, bảng phụ

2.Học sinh: - vở ghi, bút

- 1 số bài hát bài thơ, những mẩu chuyện ca ngợi lao động …

ở nhà

C Ti ến trình lên lớp

Ho ạt động 1: Giới thiệu bài học

- GV đọc phần cơ sở khoa học của việc

chọn nghề SGV/T5

- GV nêu mục tiêu hoạt động

HS: Nghe giảng và ghi nhớ

1 Cơ sở khoa học của việc chọn nghề

- GV nêu lần ( 3 câu hỏi đặt ra khi

chọn nghề

- GV ) dẫn HS thảo luận câu hỏi:

1 Tôi thích nghề gì?

3 Tôi cần làm nghề gì?

- GV gợi ý để HS tìm ra nội dung trả

- GV kể 1 số câu chuyện vui về vai trò

hứng thú và năng lực nghề nghiệp

- GV Nhận xét, Kết luận:

HS: Nghe và trả lời

HS: Thỏa luận nhóm nhỏ (thời gian 15 phút)

2 Những nguyên tắc chọn nghề

Gồm 3 nguyên tắc:

Ng.tắc 1: Không chọn những nghề

mà bản thân không thích

mà bản thân không đủ điều kiện tâm

lí, thể chất hay XH để đáp ứng nhu cầu của nghề

nằm ngoài kế hoạch p.triển của KT – XH của địa + nối riêng và

- GV trình bày tóm tắt ý nghĩa của việc

chọn nghề

- GV Y.cầu mỗi tổ rút thăm phiếu trình

bày ý nghĩa của việc chọn nghề của

HS: Thảo luận nhóm tổ và trình bày các thành viện

3 ý nghĩa của việc chọn nghề

- ý nghĩa giáo dục

- ý nghĩa kinh tế

- ý nghĩa chính trị

Trang 2

bản thân các em trong tổ nghe

và nhận xét bổ xung

- ý nghĩa xã hội

- GV tổ chức cho HS thi tìm ra những

bài hát, bài thơ hoặc 1 truyện ngắn nói

về sự nhiệt tình lao động xây dựng đất

khác nhau

- GV gợi ý hS làm bài thu hoạch theo

nội dung

HS: Tổ chức thi các tổ với nhau

1 Em nhận thức được những điều gì qua buổi GDHN hôm nay?

2 Em hãy nêu ý kiến của bản thân

em về:

+ Em Thích nghề gì?

+ Những nghề nào phù hợp với khả năng của em?

+ Hiện nay ở quê em, nghề nào đang cần nhân lực?

D Đánh giá buổi sinh hoạt

- GV Nhận xét thái độ, chuẩn bị, ý thức cảu HS

- GV đánh giá qua bài thu hoạch

Trang 3

Ngày so ạn:

Ti ết 2 Chủ Đề 2 Tìm hiểu năng lực của bản thân và truyền thống nghề nghiệp của gia đình

- HS tìm hiểu điểm mạnh và điểm yếu của năng lực lao động, học tập của bản thân và những

đặc điểm truyền thống nghề nghiệp của gia đình mà mình có thể kế thừa, từ đó liên hệ với những yêu cầu của nghề mà mình yêu thích để quyết định đến việc lựa chọn

chọn

B Chu ẩn bị

- Bảng câu hỏi tìm hiểu hứng thú môn học

2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút

- Tự tìm hiểu năng lực của bản thân

I Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:

II.Tổ chức

có năng lực cao trong hoạt động lao động sản xuất

- GV nêu khái niệm năng lực

- GV lấy ví dụ

HS: Ghi nhớ

HS: Nghe

1 Năng lực là gì?

- Năng lực là tổ hợp những đặc điểm tâm lí và sinh lí cá nhân giúp con

O thực hiện có kết quả 1 hoạt

động nào đó

Ví dụ:

giao thông báo sự nghuy hiểm, các p.tiện g.thông dừng lại vì thế để điều khiển các p.tiện g.thông dừng lại vì thế để điều khiển các + tiện g.thông dừng lại vậy để điều khiển các + tiện giao thông con O phải nhận biết tinh nhạy tín iệu giao thông

Trang 4

- GV Kết luận: HS: Nghe và

ghi chép

Những O mù màu đỏ sẽ không

p.tiện giao thông

(*) Định nghĩa: Năng lực là sự

xứng giữa 1 bên là những đặc

điểm tâm lí và sinh liscuar con O với một bên là những yêu cầu của hoạt động đối với con O đó sự xứng ấy là ddieuf kiện đẻ con

O hoàn thành công việc mà hoạt

động phải thực hiện

- Tong nhiều O hợp , sự phấn đau

rèn luyện của con O có thể tạo ra

sự phù hợp của nghề

? Làm thế nào để tạo ra những sự phù

hợp của nghề

HS: Nghe thuyết trình

HS: Suy nghĩ thảo luận nhóm lớn (T.gian: 15 phút)

Ho ạt động 3: Tổ chức trò chơi

- Đố vui: 1 thanh niên muốn trở thành

O lái xe tải các em HS thử suy nghĩ

xem O ấy cần có những phẩm chất

gì?

- GV giới thiệu 3 bài trắc nghiệm trong

SGV/ T63 + 68

HS: Tự do phát biểu ý kiến

Câu hỏi thảo luận:

Trong O hợp nào thì nên chọn

nghề truyền thống gia đình?

- GV nhận xét và giới thiệu về nghề

truyền thống gia đình với việc chọn

nghề

HS: Thảo luận

HS: Nghe và ghi nhớ

D Đánh giá kết quả chủ đề

- GV đánh giá về tinh thần, thái độ xây dựng chủ đề của HS

- Yêu cầu nghiên cứu tiết sau: Tìm hiểu về thế giới nghề nghiệp quanh ta

Trang 5

Ngày so ạn:

triển hoặc biến đổi của nghề nghiệp nhiều nghề

dạng, phong phú cảu thế giới nghề nghiệp

- HS có ý thức tìm hiểu thông tin nghề

B Chu ẩn bị

ở nhà

II.Tổ chức sinh hoạt

- GV y.cầu viết tên của 10 nghề mà em

biết

- GV chia nhóm HS thành các nhóm

nhỏ để thảo luận, bổ sung cho nhau

những nghề không trùng với những

nghề mà các em đã ghi nhận

- GV Kết luận về tính đa dạng của thế

giới nghề nghiệp

HS: thực hiện

HS: Chia theo nhóm nhỏ và thảo luận HS: Ghi chép

1 Tính đa dạng của thế giới nghề

nghiệp.

(SGV/T22)

- GV đặt câu hỏi:

? Có thể gộp nội dung, số nghề trung 1

không

HS: Trao đổi và Trả lời câu hỏi

2 Phân loại nghề

- Mở rộng quy mô SX

thông

- GV g.thiệu 4 linh vực công nghệ HS: Trao đổi và

ghi chép

3 Các lĩnh vực công nghệ trọng

điểm

+ Công nghệ thông tin + Công nghệ sinh học + Công nghệ vật liệu mới + Công nghệ tự động hóa

Trang 6

D Đánh giá kết quả chủ đề: - GV nhận xét về tinh thần, thái độ , chuẩn bị của hS Trả lời câu hỏi

- HS biết 1 số thông tin cơ bản của 1 số nghề gần gũi với các em trong cuộc sống hằng ngày

- HS biết cách thu nhập thông tin nghề khi tìm hiểu 1 nghề cụ thể

- HS có ý thức tích cực và chủ động tìm hiểu thông tin nghề để chuẩn bị cho lựa chọn nghề lai

B Chu ẩn bị

II.Tổ chức hoạt động

Ho ạt động 1: Tìm hiểu 1 số nghề trong lĩnh vực trồng trọt

- GV y.cầu 1 HS đọc bài nghề làm

O

- GV h.dẫn thảo luận về:

Vị trí, vai trò của SX ( thực và

thực phẩm ở Việt Nam Liên hệ đến

linh vực nghề nghiệp này ở địa +5

có những linh vực trồng trọt nào phát

triển (trồng lúa, trồng rau, CAQ, cây

làm thuốc )

- HS viết 1 bài ngắn (1 trang) theo chủ

đề: nếu làm nông nghiệp thì em chọn

công việc cụ thể nào?

- GV Nhận xét, chốt lại:

HS: Nghe và

đọc HS: Thỏa luận theo nhóm nhỏ

10 phút

HS: Nghe và ghi chép

I Giới thiệu bản mô tả nghề

(SGV/T33)

- GV y.cầu HS kể tên những nghề

thuộc lĩnh vực dịch vuở địa +3

may mặc, cắt tóc, ăn uống, sửa xe đạp,

chuyên chở hàng hóa

HS: Tự do kể những nghề mà

em biết

II Tìm hiểu những nghề ở địa phương

Trang 7

- HS mô tả 1 nghề mà các em hiểu biết

theo các mục sau

- GV y.cầu HS g.thiệu những nghề có ở

địa +

HS: Thực hiện

HS: Kể và thực hiện giới thiệu

+ Tên nghề + Đ.điểm hoạt động của nghề + Các yêu cầu của nghề đối với

O lao động + Triển vọng phát triển của nghề

- GV cho HS trả lời câu hỏi:

? Để hiểu về 1 số nghề chúng ta nên

chú ý đến những thông tin nào

- GV tổng kết lại các mục cần có trong

bản mô tả nghề

- GV N.xét buổi sinh hoạt về:

+ Tinh thần

+ Thái độ

+ Chuẩn bị

HS: Nghe và rút kinh nghiệm HS: nghe và rút kinh nghiệm

Ti ết 5 Chủ đề 5 dục nghề nghệp của trung ương và địa phương Tìm hiểu hệ thống giáo dục phổ thông và giáo

(tuyển sinh trình độ THCS)

- HS biết 1 cách khái quát về các O THCN và các O dạy nghề TW và địa + ở khu vực

- HS biết cách tìm hiểu hệ thống giáo dục THCN và đào tạo nghề

- HS có ý thức tích cực và chủ động tìm hiểu thông tin về hệ thống O THCN và dạy nghề

để sẵn sàng chọn O trong lĩnh vực này

B Chu ẩn bị

Trang 8

- GV giải thích khái niệm lao động qua

đào tạo và không qua đào tạo

qua đào tạo và không qua đào tạo trong

HS: Thảo luận, nghe và ghi chép

I Khái niệm lao động

* Nội dung thảo luận:

? Lao động qua đào tạo có vai trò ntn

đối với sản xuất

? Lao động qua đào tạo có điểm nào

việt so với lao động không qua đào tạo

* GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ

sung chéu nhau GV Kết luận

* GV giải thích mục tiêu đào tạo của

hệ thống trung học chuyên nghiệp –

dạy nghề và tiểu chuẩn xét tuyển vào

O

HS: Thỏa luận theo nhóm nhỏ

Hoạt động 4: Tìm hiểu trường THCN và trường dạy nghề

- GV yêu cầu HS tìm hiểu và viết nội

dung theo các mục sau đây:

a ,O THCN

 Tên O5 truyền thống của

O

 Địa điểm O

 Số điện thoại của O

 Số khoa và tên từng khoa trong

O

 Đối tuyển vào O

 Các môn thi tuyển

 Khả năng xin việc sau khi tốt

nghiệp

b ,O dạy nghề

 Tên O5 truyền thống của

O

 Địa điểm O

 Số điện thoại của O

O

 Đối tuyển vào O

HS: Ghi chép

Trang 9

 Khả năng xin việc sau khi tốt

nghệp

- HS biết các ) đi sau khi tốt nghiệp THCS

- HS biết lựa chọn ) đi thích hợp cho bản thân sau khi tốt nghiệp THCS

B Chu ẩn bị

- GV đặt tình huống cho HS thảo luận:

+ Em hãy kể các ) đi có thể có

sau khi tốt nghiệp THCS

+ GV phát phiếu học tập, nội dung

gồm những câu hỏi gợi ý thỏa luận và

sơ đồ các ) đi sau khi tốt nghiệp

THCS để HS điền vào chỗ trống

- GV động viên HS phát biểu về các

) đi có thể sảy ra sau khi tốt

nghiệp THCS

- Y/c các nhóm điền và chỗ trống

những ) đi sau khi tốt nghiệp

THCS

HS: Tạp trung theo nhóm và thảo luận nhóm nhỏ

I Các hướng đi sau khi tốt nghiệp

THCS

- GV cung cấp thông tin về yêu cầu

tuyển sinh của các O của địa

HS: Nghe và ghi chép

Trang 10

O mà em có dự định học sau khi

tốt nghiệp THCS?

HS: Thảo luận nhóm nhỏ

? Em xẽ chọn ) đi nào sau khi tốt

nghiệp THCS

+ Tinh thần

+ Thái độ

+ Chuẩn bị

Ti ết 7 Chủ đề7 Tư vấn hướng nghiệp

- Hiểu được ý nghĩa của tư vấn hướng nghiệp trước khi chọn nghề.Có được một số thông tin cần thiết để tiếp xúc với cơ quan tư vấn có hiểu quả

- Biết cách chuẩn bị những tư liệu cho tư vấn hướng nghiệp.

- Có ý thức cầu thị trong khi tiếp xúc với nhà tư vấn

B Chu ẩn bị

- GV giải thích cho học sinh khái niệm

vấn ) nghiệp,ý nghĩa và sự cần

thiết của những lời khuyên chọn nghề

HS nghe và ghi chép

I Khái niệm vè tư vấn hướng nghiệp

Trang 11

của cơ quan hay cán bộ làm vấn

- GV trao đổi với học sinh về

khuyên chọn nghề bệnh viện,trung

tâm vấn tiếp xúc việc làm,trung

tâm ) nghiệp và đạy nghề

- GV ) dẫn hs cách chuẩn bị

những thông tin về bản thân để % cho

cơ quan vấn

HS phát biểu ý kiến

HS thực hiện

(SGV/T89)

- GV giới thiệu bảng xác định đối

lao động và ) dẫn cách làm

- Mỗi hs ghi vào vở về đối lao

động và ) dẫn, lao động phù hợp

với mình

- GV cho một số học sinh đọc bản ghi

của mình để cả lớp thảo luận

- GV tổng kết và nêu những sai lầm khi

chọn nghề mà học sinh O mắc

phải

HS hoàn thành bảng

HS thảo luận

2 Xác định nghề cần chọn theo đối lao động

(Bảng SGV / T90 -91 )

- GV cho các em học sinh nêu lên nghề

định chọn và xác định chọn nghề đó

đòi hỏi phẩm chất đạo đức gì của O

làm nghề

- GV dẫn hs thảo luận xung

quanh câu hỏi : “Những biểu hiện cụ

thể của đạo đức nghề nghiệp ?”

HS tự do phát biểu

GV cho HS trả lời câu hỏi:

+ Tinh thần

+ Thái độ

+ Chuẩn bị

Trang 12

Ngày so ạn:

Ti ết Chủ đề.

B Chu ẩn bị

Ho ạt động 1:

(SGV/T33)

+ Tinh thần

Trang 13

+ Thái độ

+ Chuẩn bị

Ti ết Chủ đề.

B Chu ẩn bị

(SGV/T33)

HS: Nghe và rút kinh nghiệm HS: nghe và rút

Trang 14

+ Tinh thần

+ Thái độ

+ Chuẩn bị

kinh nghiệm

Ti ết Bài.

- HS

B Chu ẩn bị

1.Giáo viên:- SGK, Giáo án, bảng phụ

- Đọc trước bài ở nhà

Trang 15

I Ổn định tổ chức líp: sĩ số: HS vắng:

II.Ki ểm tra

III.Các ho ạt động Dạy - Học

1.Gi ới thiệu bài học:

2.Bài m ới.

Ti ết Bài.

A M ục tiªu bài học

- HS

B Chu ẩn bị

1.Gi¸o viªn:- SGK, Gi¸o ¸n, bảng phụ

2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bót

- Đọc trước bài ở nhà

C Ti ến tr×nh lªn lớp

Trang 16

I Ổn định tổ chức líp: sĩ số: HS vắng:

II.Ki ểm tra

III.Các ho ạt động Dạy - Học

1.Gi ới thiệu bài học:

2.Bài m ới.

bày ý nghĩa việc chọn nghề

HS: Thảo luận nhóm tổ trình bày thành viện

3 ý nghĩa việc chọn nghề

- ý nghĩa giáo dục

- ý nghĩa kinh tế

- ý nghĩa trị

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	212,15 KB