Giáo án Lớp 3 - Tuần 11 - Năm học 2009-2010 - Trần Thị Hạ

III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A/ KiÓm tra bµi cò: - Tổ chức cho HS thi giải những câu đố đã - 1 HS lên bảng đọc thuộc câu đố học trong bài trước - Líp viÕt b¶ng[r]

Tuần 11

Thứ 2 ngày 9 tháng 11 năm 2009

Tập đọc-Kể chuyện :

Đất quý, đất yêu

I Mục tiêu:

A.Tập đọc

KT: Hiểu ý nghĩa truyện: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quí nhất

KN: Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật (hai vị khách, viên quan)

TĐ:GDHS yêu quê hương

B Kể chuyện

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự, kể lại được từng đoạn câu chuyện câu chuyện dựa

vào tranh minh hoạ

II/ Đồ dùng day học

- Tranh minh họa truyện

III/ Các hoạt động dạy - học

A/ ổn định :

B/Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài Thư gửi bà Sau đó TLCH

- Nhận xét và ghi điểm cho HS

C/ Bài mới: Tập đọc

1/ Luyện đọc:

a/ GV đọc mẫu toàn bài

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Đọc từng câu:

+ Luyện đọc từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp:

- Chia đôi đoạn 2:

+ Phần 1: từ Lúc hai người làm như vậy?

+ Phần 2: còn lại

- Hướng dẫn cách đọc các câu:

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ được

chú giải sau bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

2/ Tìm hiểu bài:

- Hai người khách được Vua Ê-ti-ô-pi-a đón

tiếp thế nào?

- Ghi bảng từ: Ê-ti-ô-pi-a

- Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ

xảy ra?

- Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách

mang đi những hạt đất nhỏ?

-Theo em phong tục trên nói lên tình cảm

của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế

nào

- 2, 3 HS đọc bài & trả lời câu hỏi Cả lớp theo dõi & nhận xét

- HS theo dõi SGK,QS tranh minh họa

- HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu đến hết bài (2 lượt)

- Lắng nghe hướng dẫn & luyện đọc câu khó trong đoạn

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn (2 lượt)

- HS đọc phần chú giải để hiểu các từ mới

- HS luyện đọc theo nhóm đôi (3’)

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quí-tỏ ý trân trọng và mến khách

- Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày ra để

họ cạo sạch đất dưới đế gìay rồi mới để khách xuống tàu trở về nước

- Vì người Ê-ti-ô-pi-a coi đất của quê hương

họ là thứ thiêng liêng, cao quí nhất

- Người Ê-ti-ô-pi-a rất yêu quí và trân trọng mảnh đất của quê hương, coi đất đai của Tổ

3/ Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm lại đoạn 2

- HD HS thi đọc đoạn 2: đọc phân biệt lời

nhân vật

- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt

Kể chuyện

1/ GV nêu nhiệm vụ: QS tranh, sắp xếp lại

cho đúng thứ tự câu truyện Sau đó dựa vào

tranh, kể lại toàn bộ câu truyện

2/ H/dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- YC HS quan sát từng tranh minh hoạ, sắp

xếp lại theo đúng trình tự câu chuyện

- Từng cặp HS tập kể theo tranh

- Cả lớp và GV nhận xét

IV Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS tập đặt tên khác cho câu truyện?

- GV nhận xét tiết học Y/C HS tập kể lại

chuyện cho người thân nghe

quốc là tài sản quí giá, thiêng liêng nhất

- HS đọc phân vai theo nhóm

- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em), phân vai thi

đọc đọan 2

- 1 HS đọc cả bài

- Lớp nhận xét Theo dõi

- 1 HS đọc yêu cầu

- Luyện kể theo nhóm đôi

- 4 HS tiếp nối nhau thi kể theo 4 tranh

- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện tranh

- Bình chọn người kể hay nhất

- HS phát biểu

(Mảnh đát thiêng liêng/ Một phong tục lạ lùng/ Tấm lòng yêu quí đất đai

Phần bổ sung

………

………

………

Toán :

Bài toán giải bằng hai phép tính (tt).

I Mục tiêu:

KT: Bước đầu biết cách giải và trình bày bài giải bài toán bằng 2 phép tính

KN: Giải và trình bày rừ ràng bài toán có lời văn bằng 2 phép tính

TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng giải BT : Vải hoa dài 18m,

vải màu ngắn hơn vải hoa 3m Hỏi cả 2 tấm

dài bao nhiêu mét?

2 Bài mới:

- Gọi HS đọc đề bài toán sgk/51

- GV hướng dẫn , vẽ sơ đồ (SGK)

- Muốn tìm số xe đạp cả 2 ngày ta phải biết

những gì?

3 Thực hành:

Bài 1:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài toán (SGK)

-Y/C HS suy nghĩ làm bài

- Cho HS nhận xét & sửa bài

Bài 2:

- Muốn tìm số lít mật ong còn lại, em phải tìm

gì?

- Cho HS nhận xét & chữa bài của bạn

Bài 3: GV làm mẫu sau đó HS tự tìm & trả

lời miệng kết quả đã điền vào 

4 Củng cố, dặn dò:

- Yờu cầu nhắc lại KT bài học

- Xem lại bài

- 1HS giải bảng lớp giải vở nháp , theo dõi nhận xét

* HS đọc đề bài toán sgk

- Phải biết số xe đạp bán mỗi ngày

1 HS lên bảng làm - lớp theo dõi Bài giải :

Số xe đạp bán trong ngày chủ nhật

6 x 2 = 12 ( xe )

Số xe đạp bán trong cả hai ngày là :

4 + 12 = 18 ( xe )

ĐS : 18 xe đạp

* HS đọc đề bài

- HS theo dõi GV vẽ sơ đồ bài toán

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài giải :

QĐ đi từ chợ đến bưu điện tỉnh là :

5 x 3 = 15 ( km ) QĐ từ nhà đến bưu điện tỉnh là :

15 + 5 = 20 ( km ) ĐS : 20 km

* HS đọc đề, tự vẽ sơ đồ rồi giải

- 1 HS làm bảng , cả lớp làm vào vở

Bài giải :

Số lít mật ong lấy ra là :

24 : 3 = 8 ( lít )

Số lít mật ong còn lại trong thùng là

24 - 8 = 16 ( lít ) ĐS : 16 lít mật ong

- HS làm dòng2 bằng miệng , cả lớp theo dõi , nhận xét (dòng1 HSG)

Phần bổ sung:

Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009

Tập đọc:

Vẽ quê hương I/ Mục tiêu:

KT: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết

của một bạn nhỏ Học thuộc lòng 2 khổ thơ

KN: Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ được tình cảm vui thích qua giọng đọc

TĐ:GDHS yêu quê hương

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa bài thơ

- Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy - học

A/ Kiểm tra bài cũ:

- 2,3 HS kể lại chuyện Đất quý đất yêu

TLCH: Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để

khách mang đi những hạt đất nhỏ?

- GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc mẫu toàn bài

b/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng dòng thơ:

- Luyện đọc từ HS phát âm sai

- Đọc từngkhổ thơ trước lớp:

Giải nghĩa từ: sông máng, cây gạo ( xem

tranh minh hoạ)

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm:

- Nhận xột

3/ Tìm hiểu bài:

+Kể tên những cảnh vật được tả trong bài

thơ?

+Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu

sắc Hãy kể tên những màu sắc ấy?

+ Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp?chọn

câu trả lời em cho là đúng nhất

4/ Học thuộc lòng bài thơ:

- HD HS học thuộc tại lớp từng khổ, cả bài

thơ

5/ Củng cố, dặn dò:

- Bài thơ giỳp em hiểu nội dung gỡ?

- GV nhận xét tiết học

-3 HS kể & trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét

- HS quan sát tranh minh họa SGK

- HS theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòngthơ

- Luyện đọc đúng câu khó , nhịp thơ

- HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ

- Tỡm hiểu từ mới( từ chỳ giải)

- HS luyện đọc,

- 4 nhóm đọc- Lớp nhận xét

Cả lớp đọc ĐT cả bài

-Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới

- Tre xanh, lúa xanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ thắm, đỏ chót

- Thảo luận nhóm 2 - Câu c đúng nhất

- HS đọc đồng thanh, tổ, nhúm, cỏ nhõn

- 2,3 HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài

- Trả lời

Phần bổ sung:

Toán :

Luyện tập.

I Mục tiêu:

KT: Củng cố về giải bài toán có 2 phép tính

KN: Biết giải bài toán có lời giải bằng hai phép tính

TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:

- BT1,2 tiết trước

- GV nhận xét, cho điểm

2 Thực hành:

Bài 1:

- HD tìm hiểu bài &vẽ sơ đồ

- GV hướng HS tìm nhiều cách giải

- Nhận xét & sửa bài

Bài 2: H/d gợi ý (HSG, K làm bài)

Bài 3: GV vẽ sơ đồ lên bảng(SGK)

- Y/ C HS đặt đề toán rồi giải

- Theo dõi và nhận xét bài trình bày của HS

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu & mẫu :

- Gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47

- Gấp 15 lên 3 lần thì tính ntn?

- 45 thêm 47 được bao nhiêu?

Ghi phộp tớnh: 15 x 3 + 47 =

- Y/C HS làm câu a, b,(Câu c HSG)

- GV& HS cả lớp theo dõi & sửa bài cho HS

3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà luyện tập thêm về toán giải bằng 2

phép tính

- Chuẩn bị cỏc tấm bỡa cú 8 chấm để học bảng

nhõn 8

- Gọi 2 HS làm bảng,lớp làm vở nháp

- Nhận xét, chữa bài

- HS đọc đề

- 1 HS lên bảng làm - lớp làm vào vở

Bài giải :

Số xe ô tô cả hai lần rời bến là :

18 + 17 = 35 (ô tô)

Số ô tô còn lại trong bến là :

45 - 35 = 10 (ô tô) ĐS : 10 ô tô

-HS nhìn vào sơ đồ rồi đặt đề bài toán Lớp 3B có 14 bạn HS giỏi,số HS khá nhiều hơn số học sinh giỏi là 8 bạn Hỏi lớp 3B có tất cả bao nhiêu học sinh giỏi và học sinh khá ?

Bài giải :

Số HS khá của lớp 3B có là :

14 + 8 = 22 (HS )

Số HS giỏi và HS khá của lớp 3B là

14 + 22 = 36 (HS ) ĐS : 36 học sinh

- Lấy 15 x 3 = 45

45 + 47 = 92

- 1 HS lên bảng làm - lớp làm vào vở

a/ Gấp 12 lên 6 lần , rồi bớt đi 25

12 x 6 - 25 b/ Giảm 56 đi 7 lần , rồi bớt đi 5

56 : 7 - 5

Phần bổ sung:

………

Chính tả :

Tiếng hò trên sông

I/ Mục tiêu:

KT: Nghe viết đúng bài chính tả

KN: Nghe viết, trình bày đúng hình thức bài văn xuôI,làm đúng BT điền tiếng có vần ong/

oong, BT 3a/b

TĐ:GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ sách vở

II/ Đồ dùng dạy - học:

-Bảng lớp viết nội dung BT2

III/ Các hoạt động dạy - học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Tổ chức cho HS thi giải những câu đố đã

học trong bài trước

B/ Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết

học

2/ HD học sinh viết chính tả:

a) GV đọc toàn bài- mời 2 HS đọc lại

- Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác

giả nghĩ đến những gì?

- Bài chính tả có mấy câu?

- Nêu các tên riêng trong bài

- Y/C HS viết từ khó vào bảng con: lơ lửng,

chèo thuyền,thổi nhè nhẹ

b)HS nghe GV đọc, viết bài vào vở

c) Chấm, chữa bài

GV chấm một số vở , nhận xét

3/ HD làm bài tập:

Bài tập 2a:

- H/dẫn

- Chữa bài:

Bài tập 3b :

- Phát giấy cho các nhóm thi làm bài

- Cả lớp và GV nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Luyện viết lại những lỗi đã mắc

- 1 HS lên bảng đọc thuộc câu đố

- Lớp viết bảng con

- Nghe giới thiệu

- Cả lớp đọc thầm

- Tác giả nghĩ đến quê hương với h/ả

- 4 câu

- Gái, Thu Bồn

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- Chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở

- HS đọc Y/C

- HS làm bài vào vở, 2HS lên bảng

- 5,7 HS đọc lại kết quả đúng kêu kính coong, vẽ đường cong, làm xong

việc, cái xoong

- Các nhóm làm bài

- Đại diện các nhóm dán bài lên bảng

- 2,3 HS đọc lại kết quả đúng

Phần bố sung:

………

Tự nhiên xã hội :

Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

I Mục tiêu:

KT: Củng cố về mối quan hệ họ hàng và cách xưng hô

KN: Phân tích mối quan hệ, biết xưng hô với những người trong họ hàng

TĐ: GDHS ứng xử đúng với những người họ hàng

II Đồ dùng dạy học:

HS mang ảnh họ hàng nội, ngoại

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:

- Những người thuộc họ nội gồm những ai?

Họ ngoại gồm những ai?

- Em đối xử những người họ hàng của mình

ntn?

2 Thực hành:

*Khởi động: Chơi trò chơi đi chợ mua gì?

cho ai?

*Hoạt động 1: Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng.

+ HS QS tranh sgk/42 và thảo luận nhóm theo

câu hỏi GV nêu (sgk/43)

- Đại diện nhóm trình bày

- GVKL: Đây là bức tranh vẽ gia đình có 3

thế hệ, ông bà, cha mẹ và các con, có 1 con

trai, 1 con gái, 1 dâu, 1 rễ, hai cháu ngoại và

hai cháu nội

*Hoạt động 2: Xưng hô, đối xử đúng với họ

hàng

- Y/C từng nhóm nêu ý kiến

GVKL: Với những người họ hàng của mình,

các em cần tôn trọng, lễ phép, thương yêu,

đùm bọc, có như thế tình họ hàng mới thắm

thiết được

* Củng cố - dặn dũ:

- HS trả lời , cả lớp nhận xét

- Cả lớp tham gia trò chơi

- HS thảo luận nhóm 4 , ghi kết quả ra giấy - Trình bày

- Trong hình có 10 người (sgk) Như vậy GĐ

đó có 3 thế hệ

2 Ông bà có con gái là mẹ của Hương , con

trai là bố của Quang

3 Con dâu là mẹ của Quang , con rể là bố của

Hương

4 Cháu nội là Quang và Thuỷ Cháu ngoại là

Hương và Hồng

- Các nhóm khác bổ sung

- HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi (sgv/98)

1 Mẹ của Hương thuộc họ ngoại

2 Bố của Quang thuộc họ nội

3 Ông bà nội của Quang , bố Quang , Quang

và Thuỷ thuộc họ nội của hương Hương phải gọi là ông bà và anh chị

4 Ông bà ngoại của Hương , mẹ Hương , Hương và Hồng thuộc họ ngoại của Quang Quang phải gọi là ông bà , cô và các em

- ễn bài học, chuẩn bị tiết tiếp theo

Luyện từ & câu

Từ ngữ về : quê hương

Ôn tập câu Ai làm gì?

I/ Mục tiêu:

KT: Hiểu một số từ ngữ về Quê hương Củng cố mẫu câu Ai làm gì?

KN:Biết xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về Quê hương Dùng từ ngữ thích hợp thay thế

từ Quê hương trong đoạn văn.Tìm các bộ phận của câu TLCH Ai? Làm gì? Biết đặt câu theo mẫu

Ai làm gì?

TĐ:có ý thức ding từ dặt câuu rõ ý, trọn nghĩa

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy - học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Làm lại bài tập (tiết LTVC tuần 10)

- Củng cố KT đã học về so sánh

B/ Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: nêu MĐ, YC của tiết

2/ HD làm bài tập:

Bài1: Xếp những từ ngữ vào 2 nhóm

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 HS thi

làm bài đúng, nhanh

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2: Tìm những từ ngữ có thể thay thế cho

từ quê hương

- Hướng dẫn HS, làm bài vào vở kết hợp giúp

HS hiểu nghĩa từ: giang sơn- sông núi dùng để

chỉ đất nước

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: Tìm các câu được viết theo mẫu Ai làm

gì?; chỉ rõ các bộ phận TLCH Ai? hoặc làm

gì?

- GV nhận xét, chữa bài Củng cố mẫu câu đã

học

Bài 4: Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- GV nhắc HS: với mỗi từ đã cho có thể đặt

được nhiều câu

- GV nhận xét, chữa bài

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học,

- Xem lại bài CB bài mới

- 3 HS trả lời , cả lớp theo dõi nhận xét

- 1 HS đọc YC, lớp theo dõi SGK

- HS làm vào vở

1 cây đa, dòng sông, con đò, mái đình, ngọn

núi, phố phường

2 gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu,

bùi ngùi, tự hào

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- HS làm bài

- 3,4 HS đọc lại đoạn văn đã thay: quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn nhau cắt rốn

-2HS lên bảng, Lớp làm vào vở

*Cha/ làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân

*Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm lá cọ,

*Chị tôi/ đan nón lá cọ, lại biết đan cả

- HS đọc y/cầu

- HS làm bài vào vở

- Một số HS đọc kết quả

Phần bổ sung:

………

Toán :

Bảng nhân 8.

I Mục tiêu

KT:Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và áp dụng bảng nhân 8 trong giải bài toán

KN:Biết lập bảng nhân 8 và vận dụng thực hành

TĐ:Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy học: Tấm bìa có 8 hình tròn.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Tính

a) Gấp 23 lên 3 lần, rồi bớt đi 45

b) Giảm 84 đi 4 lần rồi gấp lên 2 lần

c) Giảm 96 đi 3 lần rồi thêm 45

- GV nhận xét - cho điểm

2 Bài mới:

+ GV gắn 1 tấm bìa có 8 hình tròn

- 8 hình tròn được lấy mấy lần?

- 8 được lấy mấy lần?

- GV ghi phép nhân 8 x 1 = 8

+ GV gắn 2,3 tấm bìa, mỗi tấm có 8 hình tròn

và tiến hành tương tự

+ Tương tự như vậy, HS tìm kết quả các phép

nhân còn lại

- Luyện đọc bảng nhân 8 bằng cách xoá dần

- Tổ chức cho HS đọc thuộc bảng nhân tại lớp

3 Thực hành:

+ Bài 1: Y/c HS tính nhẩm để điền vào chỗ

trống

+ Bài 2: Y/c HS đọc đề bài, suy nghĩ làm bài.

- Gọi HS lên bảng trình bày

- Nhận xét, chữa bài

+ Bài 3: Bài toán y/c các em làm gì?

- Số đầu tiên trong dãy số là số nào?

- Tiếp sau số 8 là số nào?

- TT HS tự điền tiếp & HT dãy số

4.Củng cố -dặn dò:

Về nhà học thuộc bảng nhân 8

Nhận xét tiết học

- Gọi 3 HS lên bảng Cả lớp làm bảng

- Nhận xét

- HS quan sát

- 8 hình tròn được lấy 1 lần

- 8 được lấy 1 lần

- HS đọc : 8 lấy 1 lần ; 8 x 1 = 8

- 8 được lấy 2 lần

- HS đọc : 8 x 2 = 16

- HS lên bảng ghi kết quả

8 x 1 = 8 8 x 6 = 48

8 x 2 = 16 8 x 7 = 56

8 x 3 = 24 8 x 8 = 64

8 x 4 = 32 8 x 9 = 72

8 x 5 = 40 8 x 10 = 80

- HS đọc thuộc tại lớp và ghi vào vở

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 cột

KQ : 24 16 32 8

40 48 56 0

64 80 72 0

- Đọc yờu cõu BT

Bài giải :

Số lít dầu 6 can như thế chứa là :

6 x 8 = 48 ( lít ) ĐS : 48 lít dầu

- Đếm thêm 8 rồi viết số thích hợp …

- Số 8

- Tiếp sau số 8 là số 16

8, 16 , 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80

Phần bổ sung:

………

Thứ ba ngày 10 thỏng 11 năm 2009

Đạo đức:

Thực hành kỹ năng giữa kỳ I

I/ Mục tiêu:

KT: Củng cố các kiến thức đã học

KN: HS thực hành kỹ năng về những vấn đề đã học.

TĐ:Giỏo dục học sinh cú cỏch sống tốt.

II/ Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Tại sao phải chia sẻ vui buồn cùng bạn?

- Em đã giúp đỡ được bạn nào và giúp đỡ ntn?

B Bài mới:

*HD học sinh thực hành

- Các nhóm đóng vai xử lí các tình huống

- GV theo dõi, giúp đỡ

- GV kết luận

III/ Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện những điều đã học

- 2 HS TL

Nhóm 1: Tâm hẹn chiều chủ nhật sang nhà

Tiến giúp bạn học toán Nhưng khi Tâm vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình thật hay Theo em bạn Tâm có thể ứng xử ntn ? Vì sao?

Nhóm 2: Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi

mà vẫn chưa giải được thấy vậy An đưa bài giải sẵn cho bạn chép Nếu em là Đai em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

Nhóm 3: Lan ngồi học trong nhà thì thấy em

bé đang chơi trò nguy hiểm ở ngoài sân Nếu

em là Lan em sẽ làm gì?

Nhóm 4: Mẹ Nga bị đau nặng, gia đình Nga

phải lo thuốc thang mà nhà Nga lại nghèo nên Nga phải nghỉ học trông mẹ để bố đi làm kiếm tiền thuốc thang cho mẹ Nếu em là bạn của Nga, em sẽ làm gì để an ủi và giúp đỡ bạn?

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

Phần bổ sung:

………

………