Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 6 (57)

3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 2 : - Giáo viên nêu yêu cầu của bài - Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng điền vần eo/oeo , sau đó đọc kết quả.. Cả lớp và giáo viên nhận [r]

1

Tuần : 6 Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết : 16 Bài: GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

A Tập đọc :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói ((Trả lời được các CH trong SGK)

B Kể chuyện :

Biết xắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào

tranh minh họa

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân

- Ra quyết định

- Đảm nhận trách nhiệm

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG :

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa

- Học sinh : Sách giáo khoa

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định : Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài Cuộc họp của chữ viết và trả lời câu hỏi của bài.

3 Bài mới :

1 Khám phá.

+ GV gợi ý: em đã làm những việc gì ở gia

đình em? Làm việc nhà là giúp đỡ mẹ bớt đi

cực khổ, là thể hiện lòng yêu thương mẹ

Vậy em thấy thế nào khi đã làm việc phụ

mẹ? Khi hứa với mẹ, em sẽ làm việc phụ

mẹ, em có làm không? Nếu không làm thì

mẹ có vui không? GV để hiểu thêm ta vào

bài

2 Kết nối.

a.Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Giáo viên đọc xong gọi 1 học sinh đọc lại

b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh luyện đọc từng câu

+ Giáo viên viết bảng : Lui-xi-a, Cô-li-a

mời 1 hoặc 2 học sinh đọc ; cả lớp đọc

- Học sinh chú ý lắng nghe giáo viên đọc

- 1 học sinh đọc

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu

Lop3.net

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa các từ

ngữ được chú giải sau bài Cho các em đặt

câu với từ ngắn ngủn : Chiếc áo ngằn ngủn

Đôi cánh của con dế ngắn ngủn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

Tiết 2

3.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1,2

+ Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này tên

là gì?

+ Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?

+ Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm

văn

Giáo viên chốt lại : Cô-li-a khó kể ra những

việc đã làm để giúp đỡ mẹ vì ở nhà mẹ

Cô-li-a thường làm mọi việc Có lúc bận, mẹ

định nhờ Cô- li-a giúp việc này việc nọ

nhưng thấy con đang học lại thôi

- Yêu cầu đọc đoạn 3

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li- a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4

+ Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo,

lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ?

+ Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời

mẹ ?

- Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì ?

4.Thực hành

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 và 4

- Yêu cầu 4 học sinh đọc lại 4 đoạn

KỂ CHUYỆN

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ :

- Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp xếp

lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu

chuyện : Bài tập làm văn.Sau đó chọn kể lại

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn :

- Học sinh đọc đoạn 1: Giải nghĩa

từ : Khăn mùi soa

- Học sinh đọc đoạn 2: Giải nghĩa từ : Viết lia lịa

- Học sinh đọc đoạn 3: Đặt câu với

từ ngắn ngủn

- 3 nhóm học sinh đọc

- Bốn nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn

- 1 học sinh đọc cả bài cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2

- Cô-li-a

- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?

- Học sinh trao đổi trong nhóm rồi phát biểu ý kiến : Vì thỉnh thoảng Cô- li-a mới thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô-li-a học Vì Cô-li-a chẳng phải làm việc gì đỡ mẹ

…

- Một học sinh đọc thành tiếng đoạn

3, cả lớp đọc thầm

- Cô-li-a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ mi và quần

- Một học sinh đọc

- Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ em bảo bạn làm việc này

- Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn

- Lời nói phải đi đôi với việc làm

Những điều đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được

- Học sinh đọc

- Bốn học sinh tiếp nối nhau thi đọc

4 đoạn văn

3

một đoạn của câu chuyện bằng lời của em

2 Hướng dẫn kể chuyện :

a Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự

trong câu chuyện.

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

b Kể lại một đoạn văn của câu chuyện theo

lời của em :

- Giáo viên nhắc học sinh : Bài tập chỉ yêu

cầu em chọn kể 1 đoạn của câu chuyện, kể

theo lời của em

- Cả lớp và giáo viên nhận xét từng bạn:

Kể có đúng với cốt truyện không ? Diễn đạt

đã thành câu chưa ? Đã biết kể bằng lời của

mình chưa ? Kể có tự nhiên không ?

- Học sinh quan sát lần lượt 4 tranh

đã đánh số Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh ( tranh 3-4-2-1 )

- Một học sinh đọc yêu cầu kể chuyện : Một lần, cô giáo ra cho lớp của Cô-li-a một đề văn …

- Một học sinh kể mẫu 2 hoặc 3 câu

- Từng cặp học sinh tập kể

- Ba, bốn học sinh tiếp nối nhau thi

kể 1 đoạn bất kì của câu chuyện

- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hấp dẫn

4 Vận dụng :

- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ?

- Ở nhà em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ nà người thân ?

- Nhận xét tiết học

- Giáo viên khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

- Chuẩn bị bài Nhớ lại buổi đầu đi học.

Điều chỉnh bổ sung:

Lop3.net

Tuần : 6 Môn : CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT )

Tiết : 11 Bài : : BÀI TẬP LÀM VĂN.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo / oeo (TB2)

- Làm đúng BT (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên : Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, bài tập 3, SGK

Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định : Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ :

- Hai học sinh viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con những tiếng : Nắm cơm, lắm việc, gạo nếp, lo

lắng ,cái kẻng,thổi kèn, dế mèn

3 Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Bài tập làm văn.

2.Hướng dẫn học sinh nghe viết chính tả

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị :

- Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng nội dung

tóm tắt truyện : Bài tập làm văn

- Tìm tên riêng trong bài chính tả

- Tên riêng trong bài chính tả được viết như

thế nào ?

b.Luyện viết từ khó :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện viết

một số từ khó :

c Học sinh viết bài vào vở :

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài

- Giáo viên đọc lại cả câu và viết các từ khó

lên bảng cho học sinh dò

- Giáo viên chấm bài và nhận xét bài viết của

học sinh

3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài tập 2 :

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu

của bài tập

- Giáo viên mời 3 học sinh lên bảng thi làm

bài đúng nhanh

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

Bài tập 3 : Lựa chọn

- Giáo viên chọn cho học sinh cả lớp làm

bài tập

- Giáo viên mời 3 học sinh thi làm bài trên

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh lắng nghe Một, hai học sinh đọc lại toàn bài

- Cô-li-a

- Viết hoa chữ cái đầu tiên , đặt gạch nối giữa các tiếng

- Học sinh viết vào bảng con : làm văn, Cô-li-a, lúng túng , ngạc nhiên ,

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh đổi vở kiểm tra để sửa bài

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài

Câu a : khoèo chân Câu b : người lẻo khoẻo Câu c : ngoéo tay

- Cả lớp làm bài

Câu a : Tay siêng làm lụng, mắt

5

bảng : Chỉ viết tiếng cần điền âm đầu hoặc

dấu thanh

Bài 3b

hay kiếm tìm

Cho sâu cho sáng mà tin cuộc

đời

Câu b : Tôi lại nhìn, như đôi mắt trẻ thơ

Tổ quốc tôi Chưa đẹp thế bao

giờ !

Xanh núi, xanh sông, xanh đồng,

xanh biển

Xanh trời, xanh của những ước

mơ…

Học sinh khá giỏi

4 Củng cố :

- Em thường làm gì để giúp đỡ bố mẹ ?

- Nêu cảm nghĩ của em sau khi làm những công việc đó ?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Về nhà viết lại những từ viết sai nhiều lần

- Chuẩn bị bài Nhớ lại buổi đầu đi học.

Điều chỉnh bổ sung:

Lop3.net

Tuần : 6 Môn: TẬP ĐỌC

Tiết : 17 Bài: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Những kĩ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học (Trả lời được

các CH 1,2,3,4 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên : Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa

Học sinh : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định : Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh đọc bài : Bài tập làm văn và trả lời câu hỏi trong bài.

3 Bài mới :

CHÚ

1.Giới thiệu bài : Bài văn nhớ lại buổi đầu

đi học của nhà văn Thanh Tịnh tả lại những

cảm xúc khi ông còn là một cậu bé lần đầu

tiên theo mẹ tới trường

2.Luyện đọc :

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài : Giọng

hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn : Bở ngỡ , nao nức , quãng

trời , thèm vụng

- Đọc từng đoạn trước lớp và giải nghĩa từ

khó

- Giáo viên chia bài đọc thành 3 đoạn

- Yêu cầu học sinh đặt câu với các từ : Nao

nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của

buổi tựu trường ?

+ Tác giả đã so sánh những cảm giác của

mình được nảy nở trong lòng với cái gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 : Thảo luận

nhóm

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tại sao

tác giả thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn?

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc từng câu, tiếp nối nhau đến hết bài

- Học sinh đọc từ khó

- Học sinh đọc từng đoạn trong bài

- Học sinh đặt câu

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn văn

- Một học sinh đọc lại toàn bài

- Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời

- Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường

- Giống như mấy cánh hoa tươi cười giữa bầu trời quang đãng

- Học sinh đọc đoạn 2 : Thảo luận nhóm , đại diện nhóm trình bày

- Vì tác giả là cậu bé ngày xưa lần đầu trở thành học trò được mẹ đưa

7

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ,

rụt rè của đám học trò mới tựu trường ?

+ Nêu nội dung bài học ?

4.Học thuộc lòng

- Giáo viên chọn đọc 1 đoạn văn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ

nhàng, đầy cảm xúc

- Giáo viên yêu cầu : Mỗi em cần thuộc

lòng 1 trong 3 đoạn của bài

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

đến trường.Cậu rất bỡ ngỡ,nên thấy những cảnh quen thuộc hằng ngày cũng thay đổi

- Học sinh đọc thầm đoạn 3

- Mấy học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ; chỉ dám đi từng bước nhẹ ; như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng, e sợ

- Nói về những kĩ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học

- Ba hoặc bốn học sinh đọc đoạn văn

- Học sinh cả lớp đọc thuộc lòng một đoạn văn

- Học sinh thi đọc thuộc lòng 1 đoạn văn

4 Củng cố :

- Em hãy kể vắn tắt ngày đầu tiên em đi học ?

- Hãy tìm những câu văn có sử dụng từ so sánh

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Về nhà học thuộc lòng một trong ba đoạn của bài

- Chuẩn bị bài :Trận bóng dưới lòng đường.

Điều chỉnh bổ sung:

Lop3.net

Tuần : 6 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết : 6 Bài: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Tìm được một số từ về trường học qua bài tập giải ô chữ (BT1)

- Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Bảng lớp viết 3 câu văn ở bài tập 2, SGK

- Học sinh : Vở, sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định : Học sinh hát.

2 Kiếm tra bài cũ : Gọi học sinh làm miệng bài tập 2.

3 Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Tiết hôm nay, các em sẽ

được mở rộng vốn từ về trường học qua một

bài tập rất thú vị Bài tập giải ô chữ các em đã

được làm quen từ lớp 2 Sau đó, các em sẽ

làm một bài tập ôn luyện về dấu phẩy

Bài tập 1 :

- Giáo viên ghi bảng, nhắc lại từng bước thực

hiện bài tập

Bước 1 : Dựa theo lời gợi ý, các em phải đoán

từ đó là từ gì ?

Bước 2 : Ghi từ vào các ô trống theo hàng

ngang ( viết chữ in hoa ), mỗi ô trống ghi một

chữ cái ( xem mẫu ) Nếu từ tìm được vừa có ý

nghĩa đúng như lời gợi ý vừa có số chữ cái

khớp với số ô trống trên từng dòng thì chắc là

em đã tìm đúng

Bước 3 : Sau khi điền đủ 11 từ vào ô trống

theo hàng ngang, em sẽ đọc để biết từ mới xuất

hiện ở cột được tô màu là từ nào Bài tập đã

gợi ý từ đó có nghĩa là : Buổi lể mở đầu năm

học mới

- Giáo viên dán lên bảng lớp 3 tờ phiếu, mời 3

nhóm học sinh ( mỗi nhóm 10 em ) thi tiếp

sức ( mỗi em điền thật nhanh 1 từ vào ô trống

- Sau thời gian quy định, đại diện mỗi nhóm

đọc kết quả của nhóm, mình, đọc từ mới xuất

hiện ở cột tô màu

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, sửa chữa, kết

luận nhóm thắng cuộc

Bài tập 2 :

- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2

- Giáo viên mời 3 học sinh lên bảng đã viết 3

câu văn, điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- Một vài học sinh tiếp nối nhau đọc toàn văn yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm theo, quan sát ô chữ và chữ điền mẫu ( LÊN LỚP )

- Học sinh trao đổi theo cặp hoặc theo nhóm

- Học sinh làm bài vào vở

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm từng câu văn, làm bài vào vở

9

- Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

đúng - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng + Câu a : Ông em, bố em và chú em

đều là thợ mỏ

+ Câu b : Các bạn mới được kết nạp

vào Đội đều là con ngoan trò giỏi

+ Câu c : Nhiệm vụ của đội viên là

thực hiện 5 điều Bác dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội

4 Củng cố :

- Dấu phẩy được dùng trong trường hợp nào ?

- Lấy ví dụ

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài : Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái So sánh.

Điều chỉnh bổ sung:

Lop3.net

Tuần : 6 Môn : CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT )

Tiết : 12 Bài: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vân eo / oeo (BT1)

- Làm đúng BT (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Giáo viên : Bảng phụ để làm bài tập 3

- Học sinh : Sách giáo khoa, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định : Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con những từ ngữ sau :

Khoeo chân, xanh xao, giếng sâu, lẻo khoẻo, nũng nịu, khoẻ khoắn

3 Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Nhớ lại buổi đầu đi học

2 Hướng dẫn nghe,viết

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc 1 lần đoạn văn sẽ viết chính

tả

b.Luyện viết từ khó

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét một

số từ khó

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện viết

một số từ khó : Bở ngỡ , quãng trời , thèm

vụng , ngập ngừng

- Đoạn văn có những từ nào được viết hoa ?

- Nêu nội dung đoạn văn trên ?

c Học sinh viết vào vở

- Giáo viên đọc cho học sinh viết chính tả

- Giáo viên đọc lại cả câu cho học sinh dò và

sửa bài

- Trong khi học sinh viết giáo viên theo dõi

và nhắc nhở các em tư thế ngồi và rèn chữ

- Giáo viên chấm bài và nhận xét

3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

Bài tập 2 :

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng điền

vần eo/oeo , sau đó đọc kết quả Cả lớp và

giáo viên nhận xét về chính tả phát âm

Bài tập 3 : Lựa chọn

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh lắng nghe

- Một học sinh đọc lại đoạn viết chính tả

- Học sinh nhận xét các từ khó

- Học sinh viết bảng con các từ khó

- Từ đầu dòng và sau dấu chấm

- sự bở ngỡ của nhà thơ trong buổi đầu

di học

- Học sinh viết bài chính tả vào vở

- Học sinh dò bài và đổi vở để kiểm tra chéo

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài vào vở

- Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng (

Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu )

- Hai học sinh làm bài trên bảng phụ .Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh chữa bài theo lời giải đúng