* Cách khởi động: bật nguồn, bật màn hình và các thiết bị ngoại vi khác nếu có như m¸y in, loa b, Lµm quen víi bµn phÝm vµ chuét - Hướng dẫn học sinh các vùng của bàn phím, nhóm các phím[r]
Trang 1Ngày soạn: 15/8/2010
Tiết 1
Chương I Làm quen với tin học và máy tính điện tử
Đ1 Thông tin và tin học
A/ Mục tiêu
- Giúp học sinh hiểu biết về thông tin từ đó $&' ra khái niệm về thông tin
B/ Chuẩn bị
- GV: Các ví dụ trực quan
- HS: Tự lấy một số ví dụ thực tế mà em biết về thông tin
C/ Nội dung
1/ Thông tin là gì
? Hàng ngày em tiếp nhận thông tin
từ rất nhiều nguồn Em hãy kể tên
một vài thông tin mà em biết
? Trong những nguồn thông tin đó
đã cho em biết điều gì
? Từ đó em có thể hiểu thông tin là
gì
- Thông tin là tất cả những gì đem
lại sự hiểu biết về thế giới xung
quanh (sự vật, sự kiện…) và về
chính con *+
Thảo luận nhóm
? Trong cuộc sống hàng ngày con
a, Không cần có thông tin
b, Đôi khi cần thông tin
phát thông tin
d, Tất cả đúng
- GV $&' ra đáp án đúng
Các nhóm theo dõi, nhóm làm đúng,
đủ sẽ đạt điểm tối đa
Nhóm &' làm $&O cần cố gắng
hơn
2/ Hoạt động thông tin của con
'(
? Từ những ví dụ em đã nêu ở phần
- HS nghe câu hỏi và trả lời + Các bài báo, bản tin trên truyền hình + Tín hiệu xanh đổ của đèn giao thông + Sổ liên lạc của một bạn học sinh
- Tìm hiểu thông tin trong SGK
- Nghe và ghi vở
- HS thảo luận theo nhóm Thống nhất ý kiến và trả lời
Đ: c S: a, b, d
- HS tìm hiểu thông tin từ thực tế và thông tin trong SGK để trả lời từng câu hỏi
Trang 21, em hãy cho biết thông tin có vai
? Nêu không có thông tin thì cuộc
? Em hãy lấy một ví dụ về vai trò
quan trọng của thông tin
động thông tin
- Việc tiếp nhận, xử lí,
truyền (trao đổi) thông tin
chung là hoạt động thông tin
? Trong xử lý thông tin thì nhân tố
nào là quan trọng nhất
? Mục đích chính của xử lí thông tin
là gì
- Xử lí thông tin đóng vai trò quan
trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho
con *+
? Tìm hiểu thông tin trong SGK, em
hãy cho biết 1 quá trình xử lí thông
tin $&O diễn ra qua mấy &Y
vào, thông tin ra, xử lí thông tin
? Em hãy tự mô phỏng mô hình quá
trình xử lí thông tin
? Em hãy tự lấy một ví dụ để minh
hoạ cho mô hình xử lí thông tin trên
? Mỗi nhóm tự lấy thêm một vài ví
dụ để minh hoạ cho việc xử lí thông
tin
thông tin + Bài báo, bản tin trên truyền hình…là
nhận thông tin
…
- HS trả lời theo câu hỏi
- HS nghe và trả lời
- Nghe và trả lời
- Nghe và tự nghi
- HS tự trả lời + Thông tin vào + Xử lí
+ Thông tin ra
- HS suy nghĩ và trả lời
- HS làm việc cá nhân +
- HS lấy ví dụ: Giặt quần áo + Thông tin vào: Quần áo bẩn + Xử lí: Ngâm xà phòng và vò + Thông tin ra: Phơi quần áo
- Hoạt động nhóm
3/ Củng cố và luyện tập
Học tin học là học
A, Sử dụng máy tính
Xử lí
Thông tin vào T.Tin ra
Ngâm xà phòng, vò…
Quần áo bẩn Phơi quần áo
Trang 3B, Kiến thức, kĩ năng cơ bản của Tin học
C, Soạn thảo văn bản
D, Tất cả sai
- Dặn học sinh đọc lại bài và chuẩn bị bài sau
- BTVN: 3,4,5 SGK
- Học thuộc phần ghi nhớ SGK
- -Ngày soạn: 15/8/2010
Tiết 2
Đ1 Thông tin và tin học
A/ Mục tiêu
- Giúp học sinh hiểu về thông tin, hoạt động của thông tin
- Nhiệm vụ của tin học là gì?
B/ Chuẩn bị
- GV: Một số thiết bị, đồ dùng trực quan
- HS: Bài cũ, một số ví dụ thực tế
C/ nội dung
1/ Kiểm tra bài cũ:
? 1: Thông tin là gì Hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con
1, Ngành Tin học có nhiệm vụ
A, Nghiên cứu cấu trúc và tính chất của thông tin
B, Hoàn thành cấu trúc và tính chất của thông tin
C, Xây dựng nên cấu trúc và tính chất của thông tin
D, Tất cả sai
HS nhận xét và cho điểm
GV nhận xét chung và cho điểm
2/ Bài mới: Thông tin và tin học
1/ Thông tin là gì?
2/ Hoạt động thông tin của con
'(
3/ Hoạt động thông tin và tin học
? Theo em hoạt động thông tin của
bộ phận nào
vô hạn hay có giới hạn? Lấy ví dụ?
- HS trả lời + Giác quan + Bộ não
- HS trả lời + Có giới hạn
Trang 4GV: Xã hội ngày càng hiện đại thì
nhu cầu sống ngày càng $&O nâng
cao Chính vì vậy, ngày nay con
đại để giúp mình &O qua $&O
những giới hạn đó
? Em hãy lấy một vài ví dụ trên thực
tế mà em biết về máy móc đã giúp
giác quan và bộ não
GV: Với sự ra đời của máy tính,
ngành tin học ngày càng phát triển
mạnh mẽ Ngoài sự tò mò, ham hiểu
phải ý thức rằng nếu không có hiểu
biết nhất định về máy tính nói riêng
và tin học nói chung thì khó có thể
hoà nhập vào cuộc sống hiện đại
? Vậy với tầm quan trọng của tin học
những nhiệm vụ nào
- Nhiệm vụ chính của Tin học là
nghiên cứu việc thực hiện các hoạt
động thông tin một cách tự động
nhờ sự trợ giúp của MTĐT
? Ngoài việc là công cụ trợ giúp tính
toán thì máy tính còn có thể hỗ trợ
những vật quá nhỏ bé, hoặc làm việc nhanh $&O với những con số khổng lồ…
HS nghe
+ VD:
Kính thiên văn Kính hiển vi Máy tính điện tử
HS nghe
- HS suy nghĩ và trả lời
- HS nghe và tự ghi
- Hoạt động nhóm (3’)
- Đại diện mỗi nhóm cho những ví dụ cụ thể
+ Soạn thảo văn bản + Giải quyết các bài toán về KHKT + Trí tuệ nhân tạo
+ Mua bán trực tuyến
…
3/ Củng cố và luyện tập
? Hôm nay các em $&O học bài gì?
? Các em biết $&O những thông tin gì qua bài học này
? Điền vào khoảng trống trong câu
4/ '3 dẫn về nhà
Trang 5- Dặn học sinh đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.
- Đọc bài đọc thêm số 1: Sự phong phú của thông tin
- BTVN: 3,4,5 SGK
- Học thuộc phần ghi nhớ SGK
- -Ngày soạn: 22/8/2010
Tiết 3
Bài 2 Thông tin và biểu diễn thông tin A/ Mục tiêu
- Giúp học sinh hiểu thông tin có mấy dạng
- Cách biểu diễn thông tin trong máy tính
B/ Chuẩn bị
- GV: Tranh ảnh, ví dụ
- HS: Ví dụ
C/ nội dung
1/ Kiểm tra bài cũ
? Tin học có những nhiệm vụ nào? Lấy một số ví dụ minh họa về những khả năng của máy tính nói chung và tin học nói chung trong thời kỳ hiện nay
? Việc xử lí thông tin xuất hiện trong hoạt động (gv treo bảng phụ)
a, Soạn sách vở cho buổi học ngày mai
b, Gọi điện thoại
c, Tìm lời giải cho một bài toán
d, Tất cả a, b, c
HS nhận xét bạn trả lời
GV nhận xét chung và cho điểm
2/ Bài mới: Thông tin và biểu diễn thông tin
1/ Các dạng thông tin cơ bản
? Thông tin quanh em rất đa dạng và
phong phú Vậy theo em, thông tin
có mấy dạng cơ bản Trong tin học
có cùng các dạng thông tin trên
không
- HS tìm hiểu thông tin trong SGK và trả lời
+ Có 3 dạng thông tin
Văn bản
Âm thanh Hình ảnh
Trang 6- 3 dạng cơ bản của thông tin là:
Văn bản, âm thanh và hình ảnh.
? Em hãy lấy một vài ví dụ minh hoạ
cho thông tin dạng văn bản
? Lấy một vài ví dụ về thông tin
dạng hình ảnh
? Lấy một số ví dụ minh hoạ cho
thông tin dạng âm thanh
? Từ những ví dụ trên, em hãy cho
biết thế nào $&O gọi là “thông tin”
- Thông tin là những gì đem lại sự
hiểu biết cho con *+ về một thực
thể nào đó
đúng nhất
? &E ta có thể thể hiện thông tin
một cách
a, Hạn chế
b, Đa dạng
c, Không thể hiện $&O
d, Tất cả sai
GV thông báo đáp án đúng, hs quan
sát
Chấm điểm cho những nhóm làm
đúng
2/ Biểu diễn thông tin
a) Biểu diễn thông tin
? Tìm hiểu thông tin trong SGK và
thông tin
- Biểu diễn thông tin là cách thể
hiện thông tin F* dạng cụ thể
nào đó
có nhất thiết phải biểu diễn 2&Y 3
dạng thông tin trên không?
b) Vai trò của biểu diễn thông tin
? Theo em, biểu diễn thông tin có
và tiếp nhận thông tin
- Biểu diễn thông tin có vai trò
- HS nghe và tự ghi
- HS hoạt động cá nhân và trả lời + Sách vở, báo chí…
+ Hình ảnh minh hoạ trong sách báo, tấm
+ Tiếng đàn, tiếng chim, tiếng còi, tiếng
- HS suy nghĩ và trả lời
- HS nghe và tự ghi
HS thảo luận nhóm thống nhất ý kiến
và trả lời
Đ: a S: a, c, d
- HS tự tìm hiểu thông tin trong SGK (2’)
và trả lời theo câu hỏi
- HS nghe và tự ghi
- HS nghe và trả lời + Có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác
- HS suy nghĩ và trả lời
Trang 7quyết định đối với mọi hoạt động
thông tin của con *+
GV: Biểu diễn thông tin còn cho
phép 8& trữ và chuyển giao thông
tin, có vai trò quyết định đối với hoạt
động thông tin nói chung và quá
trình xử lí thông tin nói riêng Chính
tiến, hoàn thiện và tìm kiếm các
thông tin mới
- HS nghe và tự ghi
- HS nghe
3/ Củng cố và luyện tập
? Bài học hôm nay cần ghi nhớ những gì
? Tìm cặp ghép đúng
+ Về nhà xem lại bài
+ Học thuộc phân ghi nhớ
+ Đọc (&Y phần “Biểu diễn thông tin trong máy tính”
+ Làm bài tập 1 (SGK/9)
- -Ngày soạn: 22/8/2010
Tiết 4
Bài 2 Thông tin và biểu diễn thông tin
A/ Mục tiêu
- Giúp học sinh hiểu thế nào là biểu diễn thông tin trong máy tính
B/ Chuẩn bị
GV:SGK, giáo án, tài liệu
HS: Đọc ND SGK
C/ nội dung
1/ Kiểm tra bài cũ
? Chọn đáp án đúng (GV treo bảng phụ)
Đối với các hình ảnh thì
a, Không thể tìm ra các hình ảnh giống nhau
b, Có thể tìm ra các hình ảnh giống nhau
Trang 8c, Không bao giờ tìm ra các hình ảnh giống nhau
d, Tất cả sai
? Biểu diễn thông tin là gì? Nêu vai trò của biểu diễn thông tin?
HS nhận xét bài bạn
GV nhận xét và cho điểm
2/ Bài mới: Thông tin và biểu diễn thông tin
Dẫn vào bài:
1/ Các dạng thông tin cơ bản
2/ Biểu diễn thông tin
3/ Biểu diễn thông tin trong máy tính
? Nhắc lại vai trò quan trọng của biểu
diễn thông tin?
? Muốn $&' thông tin vào trong máy
? Tìm hiểu thông tin trong SGK, em hãy
cho biết thông tin $&O biểu diễn 2&Y
dạng nào?
- Để máy tính có thể xử lí, thông tin
cần
(dãy nhị phân) chỉ gồm hai kí hiệu 0 và
1
? Khi thông tin $&O $&' vào trong máy
? Hai kí hiệu 0 và 1 cho em biết điều gì
? Vậy tại sao, thông tin trong máy tính
$&O biểu diễn thành dãy bít
- Đại diện nhóm trả lời
- Nhóm nào trả lời đúng, đủ sẽ
được điểm tối đa là 10 điểm
- Các nhóm tự chấm chéo cho nhóm
bạn và nhận xét
GV: Thông tin trong máy tính $&O biểu
diễn thành dãy bít là do:
+ Hai kí hiệu 0 và 1 rất hấp dẫn vì sự
giản đơn trong kỹ thuật thực hiện
+ Các linh kiện điện tử để chế tạo ra
máy tinh chỉ thể hiện ở 2 trạng thái đóng
- HS nhắc lại
- Biểu diễn thông tin sao cho máy tính có thể nhận biết và xử lý $&O
HS nghe
- HS tìm hiểu thông tin trong SGK (2’) và trả lời câu hỏi
- HS nghe và tự ghi
- HS trả lời vào trong máy tính
+ ứng với 2 trạng thái có hay không có tín hiệu hoặc đóng hay ngắt mạch điện
Hoạt động nhóm (3’)
- Đối chiếu với kết quả nhóm mình và nhóm bạn để tự nhận xét và bổ xung
Trang 9hay ngắt mạch điện
? Máy tính cần có những bộ phận đảm
bảo việc thực hiện hai quá trình nào?
- HS trả lời + Biến đổi thông tin $&' vào trong máy tính thành dãy bít
+ Biến đổi thông tin 8& trữ 2&Y dạng dãy bít thành một trong các dạng quen thuộc
ảnh
3/ Củng cố và luyện tập
? Bài học hôm nay cần ghi nhớ những gì
? Thảo luận nhóm: Điền vào khoảng trống trong câu
cho nó trở thành…………
3 Thông tin có thể… cho đời sau
4 Thông tin trong máy tính $&O thể hiện 2&Y dạng…………
4/ '3 dẫn về nhà
+ Về nhà xem lại bài
+ Học thuộc phân ghi nhớ
+ Đọc (&Y bài: “Em có thể làm $&O những gì nhờ máy tính”
- -Ngày soạn: 25/8/2010
Tiết 5
Đ 3 Em có thể làm được những gì nhờ máy tính
A/ Mục tiêu
- Giúp học sinh biết về
+ Một số khả năng kỳ diệu của máy tính
+ Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì
+ Những hạn chế của máy tính
B/ Chuẩn bị:
GV: 1 số ví dụ
HS: 1 số ví dụ, học bài cũ, đọc (&Y bài mới
C/ nội dung
Trang 101/ Kiểm tra bài cũ
?1: Tại sao thông tin trong máy tính lại $&O biểu diễn thành dãy bít
Các đơn vị đo thông tin là
A, Byte, kilo byte, megabyte, giga byte
B, giga byte, mega byte
C, bit, kilo byte, mega byte D,giga byte, mega byte, kilo byte, byte, bit
- HS nhận xét
- GV nhận xét và cho điểm
2/ Bài mới:
1/ Một số khả năng của máy tính
? Các em ít nhiều cũng đã biết $&O chiếc
máy vi tính Vậy em hãy cho biết máy tính có
khả năng làm những việc gì
GV: Nếu chúng ta thực hiện các phép tính
bằng tay thì mất rất nhiều thời gian Ngày nay
máy tính là công cụ trợ giúp chúng ta trong
việc tính toán Có thể thực hiện hàng tỉ phép
tính trong một giây, có thể cho kết quả các
phép tính toán chỉ trong chốc lát
? Ngoài khả năng trên, máy tính còn có những
khả năng nào khác?
2/ Có thể dùng máy tính điện tử vào những
việc gì?
? Theo em, máy tính có thể làm $&O những
việc gì
GV: Cảm ơn: Các em vừa $&' ra $&O một số
việc mà máy tính làm $&O F ngoài ra máy tính
lai các em sẽ là chủ nhân của chiếc máy tính
và em sẽ ứng dụng máy tính vào rất nhiều
việc Vậy ngay từ bây giờ chúng ta phải cố
gắng học thật giỏi để sau này chúng ta sẽ làm
chủ $&O những chiếc máy tính kỳ diệu
- HS suy nghĩ và trả lời Khả năng tính toán nhanh
HS nghe
- HS thảo luận theo bàn và trả lời + Tính toán với độ chính xác cao + Khả năng 8& trữ lớn
+ Khả năng “làm việc” không mệt mỏi
HS trả lời +Thực hiện các tính toán +Tự động hoá các công việc văn phòng
+Hỗ trợ công tác quản lí + Công cụ học tập và giải trí + Điều khiển tự động và robot + Liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến
Trang 11Bài tập thảo luận nhóm:
Trong những khẳng định sau, những khẳng
định nào là đúng
? Thảo luận nhóm:
Chọn đáp án đúng nhất
Khả năng to lớn của máy tính là gì?
A, Xử lí thông tin, tính toán, 8& trữ
B, Làm việc không mệt mỏi
C, s& trữ thông tin
D, Tất cả đúng
GV: Những gì nêu ở trên cho em thấy máy
tính là công cụ tuyệt vời Tuy nhiên, tất cả sức
mạnh của máy tính đều phụ thuộc vào con
quyết định Vậy đâu là hạn chế của máy tính,
cô trò ta cùng đi tìm hiểu phần 3
3/ Máy tính những điều
? Theo em hạn chế lớn nhất của máy tính hiện
nay là gì
? Tất cả sức mạnh trên của máy tinh đều phụ
thuộc vào yếu tố nào
? Em hãy lấy một vài ví dụ mà hiện tại máy
tính vẫn &' thể làm $&O
chính mình, “giải mã” toàn bộ khả năng kì
diệu – Năng lực tư duy, điều làm cho con
- HS thảo luận theo từng nhóm ( 4 nhóm thời gian 3’)
- Đại diện nhóm đứng lên trả lời
Đ: c
HS nghe
- Máy tinh &' thể có năng lực & duy
- Sức mạnh của máy tính đều phụ
VD: 0&' bíêt phân biệt mùi vị, cảm giác…
HS nghe
3/ Củng cố và luyện tập
? Bài học hôm nay cần ghi nhớ những gì
a, Máy tính có khả năng & duy lôgic
xuyên với máy tính
c, Máy tính có thể $&' ra hình ảnh các món ăn và mùi thơm của các món ăn
d, Ngày nay rất dễ dàng tìm hiểu các tin tức trên khắp thế giới một cách nhanh chóng
4/ '3 dẫn về nhà
+ Về nhà xem lại bài
+ Học thuộc phân ghi nhớ
Trang 12+ BTVN: 1,2,3 (SGK/13)
? Có thể đồng nhất tin học với máy tính và có thể đồng nhất giữa việc học tin học và việc học sử dụng máy tính không
- -Ngày soạn: 25/8/2010
Tiết 6
Đ 3 Máy tính và phần mềm máy tính
A/ Mục tiêu
- Giúp học sinh biết:
+ Cấu trúc chung của máy tính điện tử
+ Quá trình xử lí thông tin
B/ Chuẩn bị
HS: học bài cũ và đọc (&Y bài mới
C/nội dung
1/ Kiểm tra bài cũ
? Những khả năng to lớn nào đã làm cho máytính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? Em có thể sử dụng máy tính vào những việc gì?
? Chọn đáp án đúng
Dạng thông tin mà máy tính &' “nhận biết” $&O là
A, Chữ viết tay C, Dãy số
HS nhận xét, GV nhận xét và cho điểm
2/ Bài mới:
1/ Mô hình quá trình 3 '3
? Em hãy mô phỏng lại mô hình quá
trình xử lí thông tin
GV: Trong thực tế, nhiều quá trình có
thể $&O mô hình hoá thành một quá
trình 3 &Y ví dụ: Giặt quần áo, pha
trà mời khách
? Em hãy lấy một ví dụ mà ở đó thể
1/
- 1 học sinh lên bảng mô phỏng lại mô hình xử lí thông tin
HS nghe
- VD: Giải bài toán
Nhập
(output)