2/ Bài học: ghi nhớ/ SGK Ghi nhận KT 1 GV yêu cầu HS phân biệt câu đặc biệt với câu bình thường và câu rút gọn.. GV giảng giải khắc sâu Yêu cầu HS cho vd - Gió.[r]
Trang 1NS: Tiết 82: CÂU ĐẶC BIỆT
ND:
A Mục tiêu: Giúp HS:
KT:
Phân # câu " # & câu ' hai thành ( và câu rút * + *$
KN: , #- câu " # phân tích tác câu " # trong 1 #2$
3- cách 45 câu " # trong 6 tình !8 nói, - :$
;:(GD KNS)-Ý A BC * câu : nói, - lí
-Rút ra 6 bài * - C E 6 gìn 4C trong sáng trong 45 dung câu - C$
B Chuẩn bị:
GV: bài 40G #2
HS: bài 40G
C Kiểm tra:
KTBC: GV ví Mưa Nước ngập ruộng đồng Ngập cả đường đi.
HI ra câu nào là câu rút * - nào là câu rút *J Khi rút * câu, ( chú ý E! gì?
D Tiến trình dạy học: L vd bài M GV !N:$$$
O dung
I Thế nào là câu đặc biệt?
1/Ví :
- Ôi, em !TU
(là 1 câu không có W! G0
theo mô hình CN và VN)
- X $
2/ Bài học: ghi nhớ/ SGK
II Tác dụng của câu đặc
biệt:
1/Ví :
- XO Z mùa xuân (Xác
^ _ gian)
- - reo - ` tay
<a kê, thông báo 4C b
G$$>
- )_ 'U <3O BO 2 xúc)
- 'U Em 'U ' 'U - H^
An 'U <* >
2/ Bài học:
(Ghi & SGK/ 29)
III Luyện tập:
Bài tập 1, 2:
0G O GV
HĐ1: Tìm hiểu khái niệm câu đặc biệt.
- ; #2 <0G trích SGK), & e
HS 20 B!, nhóm & yêu (! SGK
- , xét, 2 2
* & HS )h BG ví KTBC, yêu (! Hãy xác ^ :! câu trong 6 câu trên (xét theo W! G0>$
- Câu in , trên là câu " #$ F,N em
:! - nào là câu " # ? Ghi , KT (1)
GV yêu (! HS phân # câu " # & câu bình _ và câu rút *$
GV Yêu (! HS cho vd
- Gió X $ Não nùng < !Nj Công Hoan)
- H5$ Kêu ;W$ ;$ $ 3^$ Hk chân Hk tay < !Nj Công Hoan)
HĐ2: Tìm hiểu tác dụng của câu đặc biệt.
Hãy * l BG L vd, chú ý ( câu in ,
, xét
GV 2 XO Z mùa xuân (Xác ^ _
gian) - reo - ` tay <a kê, thông báo 4C
b G$$>
)_ 'U <3O BO 2 xúc) 'U Em 'U ' 'U - H^ An 'U <* >
? Qua tìm :! BT trên, hãy nêu 6 tác
câu " #J
GV - B!,
Câu ;3 dùng : B kê, thông báo E 4C b G
4C , _ " trong 1
0G O HS
;* vd SGK 20 B!, trình bày
Xác ^ :! câu xét theo W! G0
* Rút ra kt 1 Câu " # là B0G câu không W! G0 theo mô hình
6 - ^ 6$
?;* ghi &
Cho v í
(2) C yêu (!
bt tìm :!
Ghi kq lên WN trong
, xét
;* ghi &$
Lop7.net
Trang 2Câu đặc biệt:
a/ (không có)
b/ - Ba N$$$38 N$$$ 1
N$< _ gian)
- Lâu quá <H2 xúc)
c/ XO b còi (thông báo)
d/Lá 'U <* 2 xúc)
Câu rút gọn:
a/Có khi $$$j WN$ (CN)
M có khi trong
hòm.(CN)
l là kháng -$<H >
b,c/ (không có)
d/- Hãy : !N$$$ S U
(CN)
- Bình _ $$$ :
!$<H >
BT3: F- 0G 1
miêu 2 : !N X2 4C b G : , 0" 4C
q _ * vào ' ^ _ A
- q làm 48 BG 6 , 6 2
xúc, 0" 6 )G thái…
HĐ3: Luyện tập, củng cố.
& e HS làm BT 1: HI ra câu " # và câu RG
, xét, 2
- Trong 6 câu rút * L tìm cho
#- chúng rút * #O , nào?
- Yêu (! * bài ,Y C chung & Bt1
GV
GV #2 (BT TN)
- Yêu (! HS làm Bt3 trong có dùng câu " #
;* BT, xác ^ yêu (!$
C I ra câu
" # và câu RG
Trình bày tác
câu ;3 và câu RG
2 bài , TN
2 2 quê '
có dùng câu ;3r
E Hướng dẫn tự học:
1.Bài
- Khái tác câu " #$
- Phân # câu ;3 câu RG, câu BT
- Tìm trong O 1 #2 + * 6 câu " # và nêu tác chúng
- , xét W! G0 câu " #$
2.Bài
- ;* lai VB: Tinh ( yêu & nhân dân ta
- 0G bài theo câu s SGK
G RKN, bổ sung:
Lop7.net
Trang 3Bài
1/ Trong các câu sau, câu nào không 2 là câu " #J
A - _$
B t N hay \2N ra tai G$
C Con sông quê em
D )_ $
2/ Trong các dòng sau, dòng nào không nói lên tác câu " #J
A Làm cho câu 1 ngán *$
B a kê, thông báo E 4C b G 4C , $
C 3O BO 2 xúc
D * $
Lop7.net
... đi.HI câu câu rút * - câu rút *J Khi rút * câu, ( ý E! gì?
D Tiến trình dạy học: L vd M GV !N:$$$
O dung
I Thế câu đặc biệt?
1/Ví... xác ^ :! câu 6 câu (xét theo W! G0>$
- Câu in , câu " #$ F,N em
:! - câu " # ? Ghi , KT (1)
GV yêu (! HS phân # câu "... dùng câu ;3r
E Hướng dẫn tự học:
1.Bài
- Khái tác câu " #$
- Phân # câu ;3 câu RG, câu BT
- Tìm O 1 #2 + * 6 câu