- Caù nhaân tìm pheùp so sánh, tìm từ so sánh ngang baèng vaø so saùnh khoâng ngang baèng.. Taâm hoàn toâi laø moät buoåi SGK.[r]
Trang 1Giáo án Ngữ văn 6
Tuần : 22 Ngày soạn :
Tiết : 86 Ngày dạy :
I YÊU CẦU :
Giúp HS nắm được hai kiểu so sánh cơ bản
Hiểu được tác dụng chính của so sánh, tạo ra được phép so sánh
II CHUẨN BỊ :
- GV : Tham khảo tài liệu, xem sách hướng dẫn tự học, bảng phụ
- HS : Trả lời trước các tình huống SGK
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
+ Hoạt động 1 : Khởi
động : (5phút)
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài mới
- Ổn định nề nếp – sỉ số
- Hỏi: Thế nào là so sánh? Cho VD.
- Hỏi: Nêu cấu tạo của so sánh?
- GV giới thiệu bài mới
- Báo cáo sỉ số
- Trả lời cá nhân (2 HS)
- Nghe – ghi tựa
+ Hoạt động 2: Hình
thành tri thức (15 phút)
I Các kiểu so sánh:
Có 2 kiểu so sánh:
+ So sánh ngang bằng
A bằng B
+ So sánh không ngang bằng
A không bằng B
II Tác dụng của so sánh:
So sánh vừa có tác dụng gợi
hình, giúp cho việc miêu tả
thêm sinh động, có tác dụng
biểu hiện tư tưởng, tình cảm
sâu sắc
- Cho HS quan sát đọc bảng phụ
“Những ngôi sao ……….suốt đời”
Hỏi: Tìm phép so sánh khổ thơ trên? Từ
ngữ so sánh trong các câu trên có gì khác nhau?
Hỏi: Hãy tìm thêm từ ngữ so sánh ngang
bằng hoặc không ngang bằng? Cho VD
-GV nhận xét, rút ra 2 kiểu so sánh (ghi nhớ SGK)
-Gọi HS đọc đoạn văn SGK
-Yêu cầu HS:
+ Tìm phép so sánh
+ So sánh trên có tác dụng gì?
GV nhận xét ->rút ra tác dụng phép so sánh
Gọi HS đọc ghi nhớ
- Đọc bảng phụ
- Cá nhân tìm phép so sánh, tìm từ so sánh ngang bằng và so sánh không ngang bằng Cho VD
-HS nắm 2 kiểu so sánh
- Cá nhân đọc, tìm phép
so sánh
- Thảo luận 2 HS
- Cá nhân nêu tác dụng phép so sánh
- Đọc ghi nhớ
+ Hoạt động 3 : Củng
cố - Luyện tập (20 phút)
1 Phép so sánh:
a Tâm hồn tôi là một buổi
trưa hè -> so sánh ngang bằng
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập 1 SGK
-Gọi HS lên trình bày -> nhận xét
- Đọc bài tập
- Trả lời cá nhân
SO SÁNH (TT)
Tiếng Việt
Lop7.net
Trang 2Giáo án Ngữ văn 6
=> trạng thái vui sướng, trìu
mến, sự hoà hợp với quê
hương trong tâm hồn nhà thơ
b “Con …….sáu mươi” ->
không ngang bằng => sự biết
ơn sâu sắc của con trước công
lao to lớn của mẹ
c Anh đội viên …… giấc
mộng -> so sánh ngang bằng
=> sự lớn lao, vĩ đại, lòng cao
cả của Bác
2 Phép so sánh :
- Dượng Hương Thư như một
pho tượng đồng đúc
- Dọc sườn núi ……phía trước
- Những động tác thả sào
…… như cắt
3 HS tự viết đoạn văn
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập 2 SGK
- Gọi HS tìm phép so sánh
- Gọi HS nhận xét
- GV đánh giá, sửa sai
- Cho HS thảo luận viết đoạn văn theo yêu cầu SGK
- GV đánh giá, sửa sai
(Lên bảng trình bày)
- Nhận xét
- Đọc BT 2
Cá nhân trình bày
- Nhận xét
- Thảo luận – viết đoạn văn -> trình bày
-Nhận xét
+ Hoạt động 4: Củng cố
– Dặn dò(5 phút)
-Củng cố.
-Dặn dò.
Hỏi: Có mấy kiểu so sánh? Tác dụng của
phép so sánh?
*Yêu cầu HS:
Thuộc 2 ghi nhớ
Chuẩn bị: Chương trình Ngữ văn địa phương
- Cá nhân nhắc lại hgi nhớ
- Thực hiện theo yêu cầu gv
Lop7.net
