Giáo án Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2008-2009 (Bản đẹp)

- Ph¸t phiÕu häc tËp vµ yªu cÇu c¸c - C¸c nhãm nhËn xÐt bæ sung nhãm th¶o luËn nh÷ng néi dung vµ Tù lµm lÊy viÖc cña m×nh lµ cè g¾ng lµm đại diện từng nhóm trình bày ý kiến lấy công việc[r]

Ngày soạn 4/ 10 Giảng thứ 2 / 6 / 10 / 2008

Tuần 5:

Tiết 1: Chào cờ Tiết 2+3:

Tập đọc- Kể chuyện

Người lính dũng cảm

A Phần chuẩn bị.

I Mục tiêu

* Tập đọc:

1 Đọc thành tiếng.

dũng cảm…

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, 412 đầu biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, dịu dàng tình cảm

2 Đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ: Nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa :1 giờ, nghiêm giọng, quả quyết, dứt khoát…

- Hiểu #13 nội dung và ý nghĩa câu chuyện Trong trò chơi đánh trận giả, chú lính

- Câu chuyện khuyên các em khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi, sửa lỗi

*Kể chuyện :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học.

một bông hoa :1 giờ

2 HS: Vở ghi, SGK,đọc C12 bài

B Hoạt động dạy học

I ổn định tổ chức : ( 1')

II Kiểm tra bài cũ : ( 3')

- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời nội

dung bài “ Ông ngoại”

- GV: Nhận xét, ghi điểm

III Dạy bài mới

* Tập đọc : ( 36')

1 Giới thiệu bài.

Hát , báo cáo sĩ số

3 h/s thực hiện yêu cầu của giáo viên

VD: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu suốt Lớp theo dõi nhận xét

Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa chữa Học sinh đọc nối tiếp câu, phát âm từ khó

- Bài học chú lính dũng cảm của giờ

tập đọc hôm nay sẽ cho các em biết

điều đó

2 Luyện đọc.

a GV đọc mẫu.

- GV : đọc mẫu toàn bài giọng hơi

nhanh

tự tin

- Giọng chú lính: lúc đầu rụt rè, cuối

chuyện dứt khoát, rõ ràng, kiên định

- Giọng thầy giáo: Nghiêm túc, buồn

bã

nghĩa từ

khó,dễ lẫn

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

-GV: Chia đoạn

- Chú ý ngắt giọng ở các dấu chấm

phẩy & khi đọc lời của các nhân vật

- Giải nghĩa từ khó

- GV: Cho h/s xem 1 đoạn nứa tép

- Vẽ lên bảng hàng rào hình ô quả

trám

- GV cho h/s xem hoa :1 giờ : Hoa

này nở vào khoảng 10 giờ C1(B

- Nghiêm giọng : Nói bằng giọng

nghiêm khắc

- Quả quyết: dứt khoát không chút do

dự

- Yêu cầu 4 học sinh đọc nối tiếp

đoạn, đọc theo nhóm, tổ, dãy, bàn

3 # dẫn tìm hiểu bài: (18’).

- GV: Gọi 1 h/s đọc bài C12 lớp

- ? Các bạn trong truyện chơi trò chơi

gì, ở đâu

- Đánh trận giả là trò chơi quen thuộc

với các em Trong trò chơi, các bạn

Học sinh theo dõi đánh dấu

Học sinh đọc từng đoạn:

a13 rào, / Bắt sống lấy nó!// Chỉ những thằng khoát rõ ràng

rụt rè

định)

Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào/và luống hoa ( Giọng khẩn thiết, bao dung)

4h/s đọc nối tiếp

Lần +13 từng 4 h/s đọc đoạn trong nhóm

Đọc thầm

để bắt sống nó

Chú lính nhỏ đã quyết định không trèo lên

lỗ hổng 812 chân hàng rào

Đọc thầm đoạn 2

hoa :1 giờ, hàng rào đè lên chú lính

812 phải phục tùng cấp trên.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1

tiêu diệt #13 máy bay địch

- ? Khi đó chú lính nhỏ đã làm gì

- ? Vì sao chú lính nhỏ đã quyết định

1 vậy chú lính đã làm trái lệnh của

đoạn 2 xem câu chuyện xảy ra sau

đó

- ? Việc leo hàng rào của các bạn

khác đã gây ra hậu quả gì, hãy đọc

đoạn 3 và cho biết

-? Thầy giáo mong chờ điều gì ở học

sing trong lớp

- ? Khi bị thầy giáo nhắc nhở, chú

lính nhỏ cảm thấy thế nào

- ? Theo em tại sao chú lính nhỏ lại

run lên và sợ hãi

lính đều 1( ai dám nhận lỗi với

thầy giáo Liệu sau đó các bạn nhỏ có

dũng cảm và thực hiện #13 điều thầy

giáo mong muốn không, chúng ta

cùng tìm hiểu đoạn cuối bài

điều gì khi ra khỏi lớp học

khoát tay và ra lệnh: “ Về thôi”

chuyện này, vì sao

- ? Em học #13 bài học gì từ chú

lính nhỏ trong bài

4 Luyện đọc lại.

- Chia nhóm 4 h/s yêu cầu h/s luyện

giáo

* Kể chuyện (20’)

Thầy mong h/s dũng cảm nhận lỗi

Chú lính nhỏ run lên vì sợ hãi

Vì chú quá hối hận

Vì chú 1( quyết định #13 là nhận hay không nhận lỗi của mình

dũng cảm

vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi

Khi có lỗi cần nhận lỗi và sửa lỗi

Luyện đọc trong nhóm sau đó 2 nhóm thi đọc Dựa vào các tranh sau đó kể lại câu truyện

4h/s kể

1 Xác định yeu cầu:

- Gọi 2 h/s đọc yêu cầu của bài

2.Thực hành kể chuyện.

- Gọi 4 h/s kể nối tiếp

nào? Chú lính định làm gì

+ Tranh 2: Cả nhóm đã ?13 rào bằng

cách nào? Chú lính ?13 rào bằng

cách nào? Chuyện gì đã xáy ra sau

đó

+ Tranh 3: thầy giáo đã nói gì với các

bạn? Khi nghe thầy giáo nói chú lính

muốn điều gì ở các bạn h/s?

nào? Chú lính nhỏ đã nói và làm gì

nào C12 lời nói và việc làm của chú

lính nhỏ?

- GV tổ chức cho 2 nhóm thi kể

chuyện:

+ Nhóm 1 kểđoạn 1&2

+ Nhóm 2 kể đoạn 3& 4

- GV: Nhận xét, ghi điểm

5 Củng cố dặn dò:(3’).

Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi

1(j Khi đó em mắc lỗi gì? Em

nhận lỗi với ai? 1 đó nói gì với

em, em suy nghĩ gì về việc đó

Tổng kết giờ học

thân nghevà chuẩn bị bài sau

2 nhóm kể

Lớp theo dõi nhận xét

- HS kể theo tranh

- HS kể theo nhóm

- HS nêu cảm nghĩ của mình

Tiết 4: Toán Bài 21 Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số không nhớ

A/ Phần chuẩn bị:

I- Mục tiêu:

- Thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ

- áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan

II- Đồ dùng Dạy - Học:

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, phấn mầu, bảng phụ

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi

B/ Các hoạt động dạy học:

I- ổn định tổ chức (1')

II- Kiểm tra bài cũ: (4')

Gọi 1 học sinh đọc bài 3 và giải

GV: Nhận xét, ghi điểm

III- Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài: Bài học hôm nay

chúng ta thực hành nhân số có hai chữ

số với số có một chữ số có nhớ và áp

dụng phép nhân số có hai chữ số với

số có một chữ số để giải các bài toán

VD 1: 26 x 3 = ?

26

78

3 nhân 6 bằng 18 viết 8 nhớ

1

3 nhân 2 bằng 6 thêm1 bằng

7 viết 7 Vậy 26 nhân 3 bằng

78

VD 2: 54 x 6 = ?

Yêu cầu học sinh lên đặt phép tính và

nêu cách giải

2- Thực hành

Bài 1: Tính

Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

5 học sinh lên bảng làm bài

Gv nhận xét, chữa bài

Bài 2 Gọi học sinh đọc bài toán

? Bài toán cho ta biết gì

? Bài toán hỏi gì

bao nhiêu mét ta làm phép tính gì

Bài giải: Tất cả số bút mầu là:

12 x 4 = 48 (bút màu)

Đáp số: 48 bút màu

54

324

6 nhân 4 bằng 24 viết 4 nhớ

2

6 nhân 5 bằng 30 viết 0 nhớ

3

32 viết cả 32 Vậy 12 nhân 3 bằng 36

Tóm tắt:

1 cuộn: 35mét

2 cuộn: ? mét

Bài giải: Hai cuộn vải dài là:

35 x 2 = 70 (mét)

Đáp số:70 (mét) Bài 3: Tìm X

nào Gọi 2 học sinh thực hiện

GV: Nhận xét

x : 6 x x

= 12

= 12 x 6

= 72

x : 4 x x

= 23

= 23 x 4

= 92

Học sinh nhận xét.

VI- Củng cố, dặn dò (5')

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài tập theo vở bài tập, chuẩn bị bài học sau

Tiết 5: Tự nhiên xã hội

Tuần 5 Bài 9: Phòng bệnh tim mạch

A- Mục tiêu:

- Học sinh biết kể một số bệnh về tim mạch

- Nêu #13 sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

- Biết #13 cách và ý thức #13 việc phòng bệnh thấp tim

B- Đồ dùng Dạy - Học:

1- Giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa, hình vẽ.

2- Học sinh: - Sách , vở , đồ dùng học tập

C- Các hoạt động dạy học:

I- ổn định tổ chức (1')

II- Kiểm tra bài cũ:(3')

? Hãy so sách mức độ làm việc của

tim khi chơi đùa, làm việc nặng và

khi #13 nghỉ ngơi 1 giãn

- GV: nhận xét, ghi điểm

III- Bài mới: (29')

Học sinh hát

Học sinh trả lời

1- Giới thiệu bài:

Bài học hôm nay giúp các em biết giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn và biết cách phòng

bệnh tim mạch

2- Hoạt động 1: Động não.

- Yêu cầu mỗi học sinh kể tên 1 bệnh

về tim mạch mà học sinh biết

- GV nhận xét, giái thích

Bệnh thấp tim, bệnh huyết áp cao, bệnh sơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu cơ tim

3- Hoạt động 2: Đóng vai.

a- o12 1: làm việc cá nhân

- Học sinh quan sát hình 1,2,3

(20-SGK)

b- o12 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận, cho các

nhóm tập đóng vai học sinh và bác sĩ

để hỏi và trả lời về bệnh thấp tim

c- o12 3: Làm việc cả lớp

Học sinhđọc các lời hỏi vá đấp của từng nhân vật trong các hình

Học sinh thảo luận nhóm và tập đóng vai có thể nói tự do, không lệ thuộc lời nói nhân vật trong sách

- Mỗi nhóm đóng một cảnh

- Học sinh khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- Cho các nhóm xung phong đóng vai

dựa theo các nhân vật trong các hình

ở SGK

GV Nhận xét, kết luận:

thấp tim

nào

? Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim

là gì

- Bệnh thấp tim là bệnh về tim mạch mà ở lứa tuổi học sinh hay mắc Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim

Do bị viêm họng, viêm amidan kéo dài hoặc viêm khớp cấp không chữa kịp thời

4- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

a- o12 1: Làm việc theo cặp

- Cho học sinh chỉ vào từng hình và

của các việc làm trong từng hình với

việc đề phòng bệnh thấp tim

b- o12 2: Làm việc cả lớp

- Gọi học sinh trình bày kết quả

- Cho cả lớp nhận xét

GV: Kết luận các nội dung trên

- Quan sát hình 4,5,6 (21-SGK)

muối C12 khi đi ngủ đề phòng viêm họng

- Hình 5: Thể hiện nội dung giữ ấm cổ, ngực, tay và bàn chân để đề phòng cảm lạnh, viêm khớp cấp tính

- Hình 6: Thể hiện nội dung ăn uống đầy đủ để cơ thể khoẻ mạnh có sức đề kháng phòng chống bệnh tật

IV- Củng cố, dặn dò (2')

- Học sinh nhắc lại nội dung bài học, nhắc học sinh ôn bài ở nhà Học sinh về ôn bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học,

Soạn ngày 5/ 10 Giảng thứ 3/ 7 / 10 / 2008

Tiết 1: Thể dục

Tuần 5 Bài 9 ôn đi chướng ngại vật

I- Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập luyện hàng ngangm, dóng hàng, quay phải, quay trái yêu cầu biết

- Chơi trò chơi thi xếp hàng, yêu cầu tham gia chơi chủ động

Ii - Địa điểm- phương tiện

2-

III- Các hoạt động dạy học:

1- Phần mở đầu:(5') GV nhận lớp, phổ

biến nội dung yêu cầu giờ học

- Cho học sinh giậm chân tại chỗ và

hát theo nhịp

- Yêu cầu học sinh chạy chậm một

vòng quanh sân

-Cho học sinh chơi tro chơi Chạy đổi

2- Phần cơ bản (25')

- ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, quay trái, quay phải

- GV hô cho học sinh tập

- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu cán sự

chỉ huy tập

- GV đến từng tổ quan sát, nhắc nhở

- Cho học sinh chơi trò chơi thi xếp

hàng

* Chú ý khi tập luyện phải đảm bảo trật

3- Phần kết thúc (5')

vừa đi vừa thả lỏng

- GV cùng học sinh hệ thống lại bài

học

- GV nhận xét giờ học, giao bài về nhà

Cán sự tập hợp lớp và báo cáo sĩ số

Giậm chân tại chỗ, hát theo nhịp Chạy chậm trên sân

Ôn đội hình đội ngũ

Ôn đội hình đội ngũ

Học sinh luyện tập theo nhóm Do cán sự chỉ huy

Học sinh chơi xếp hàng

Tiết 2: Toán Bài 22 Luyện tập

A/ Phần chuẩn bị:

I- Mục tiêu:

-Củng cố kỹ năng thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ

-Củng cố kỹ năng xem đồng hồ

II- Đồ dùng Dạy - Học:

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án,

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi.

B/ Các hoạt động dạy học:

I- ổn định tổ chức (1')

II- Kiểm tra bài cũ: (4')

Gọi 2 học sinh lên bảng

GV: Nhận xét, ghi điểm

III- Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài: Để củng cố thêm

về nhân số có hai chữ số với số có một

chữ số hôm nay chúng ta đi thực hành

2- Thực hành.

Bài 1: Tính

Yêu cầu học sinh làm bài

Gv nhận xét, chữa bài

Bài 2 Gọi học sinh đọc bài

Yêu cầu học sinh làm bài

Bài 3: Gọi học sinh tóm tắt bài

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán hỏi gì

? Muốn biết 6 ngày có bao nhiêu giờ

Đặt tính rồi tính:

38 x 2

Tóm tắt: 1 ngày: 24 giờ

6 ngày: ? giờ

Bài giải: Số giờ của 6 ngày là

24 x 6 = 144 (giờ)

Đáp số: 144 (giờ) Bài 4: Quay kim đồng hồ để đồng hồ

chỉ giờ

- Yêu cầu học sinh thực hiện bằng mô

hình đồng hồ

Bài 5:

Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài

GV: Nhận xét, chữa bài

3 giờ 10 phút 6 giờ 45 phút

8 giờ 20 phút 11 giờ 35 phút

Hai phép nhân nào có kết quả bằng nhau

2 x3 6 x 4 3 x 5 2 x 6 5 x 6

5 x 3 6 x 2 3 x 2 4 x 6 6 x 5

VI- Củng cố, dặn dò (5')

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài tập theo vở bài tập, chuẩn bị bài học sau

==============================

Tiết 3: Chính tả

Tuần 5

(Nghe viết) Người lính dũng cảm

I- Mục tiêu:

- Làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt #13 l / n; en / eng

II- Đồ dùng Dạy - Học:

1- Giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn bài tập 2,3.

2- Học sinh: - Sách , vở , đồ dùng học tập

C- Các hoạt động dạy học:

I- ổn định tổ chức (1')

II- Kiểm tra bài cũ:(3')

? Đọc cho học sinh lên bảng viết:

- GV: nhận xét, ghi điểm

III- Bài mới: (29')

1- Giới thiệu bài: Bài hôm nay

chúng ta viết đoạn cuối của bài

‡1 lính dũng cảm" và làm một

số bài tập

a- Tìm hiểu baì:

Giáo viên đọc mẫu nội dung bài

? Đoạn văn kể chuyện gì

? Đoạn văn có mấy câu

? Đoạn văn có chỗ nào cần phải viết

hoa

nào

- Đọc cho học sinh viết, yêu cầu học

sinh đọc lại từ vừa viết

d- Chép chính tả, soát lỗi

- GV đọc bài cho học sinh chép và

đọc soát lỗi

e- Chấm bài Thu 10 bài

- Nhận xét bài viết

Bài 2 /a:

Học sinh hát

Học sinh viết bài:

Loay hoay, gió xoáy, hàng rào, giáo dục

Đoạn văn có 5 câu

- Lời của nhân vật viết sau dấy hai chấm, xuống dòng và dấu gạch ngang

dùng cảm

Điền vào chỗ trống l / n

Lũ 412: vàng +1 đãng +12 bay qua Học sinh nhận xét

Yêu cầu học sinh đọc đề bài và mẫu,

Gọi học sinh làm miệng

Yêu cầu học sinh đọc và viết vở

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và

mẫu,

- Yêu cầu học sinh làm bái nối tiếp

GV chốt lại lời giải đúng

Chép vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau

IV- Củng cố, dặn dò (2')

- GV nhận xét tiết học;

- Yêu cầu học sinh học về viết lại bài, làm bài trong bở bài tập

- Học sinh về nhà chuẩn bị C12 bài học sau

Tiết 4: Đạo đức

Tuần 5 Bài 3 : Tự làm lấy việc của mình

I- Mục tiêu:

- Học sinh hiểu thế nào là tự làm lấy việc của mình; ích lợi của việc tự làm láy việc của mình; Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền #13 quyết định và thực hiện công việc của mình

nhà.; Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

1- Giáo viên:

- Giáo án, Sách giáo khoa, vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ tình huống, phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi, dụng cụ học tập

C- Các hoạt động dạy học:

I- ổn định tổ chức (1')

II- Kiểm tra bài cũ:(3')

Gọi học sinh trả lời câu hỏi:

? Thế nào là giữ lời hứa

? Cần làm gì khi không giữ #13 lời hứa

- GV: nhận xét, ghi điểm

III- Bài mới: (29')

1- Giới thiệu bài: Tiết hôm nay giúp các em hiểu và tự biết làm lấy việc của mình

2- Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- Nêu tình huống cho học sinh giải

quyết

- Cho học sinh thảo luận, đóng vai

tình huống và cách giải quyết.- Gọi 1

nhóm lên đóng vai để nêu cách giải

quyết của mình

GV Kết luận: Trong cuộc sống ai

cũng có công việc của mình và mỗi

mình

Học sinh nhắc lại tình huống, tìm cách giải quyết các tình huống

- Thảo luận, đóng vai và nêu cách giải quyết của nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh trong lớp lựa chọn cách ứng xử

đúng: Đại cần tạ làm bài không nên chép bài của bạn vì đó là nhiệm vụ của Đại

3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- Nêu các quyền của trẻ em #13

quyết định và thực hiện công việc

của mình

- Phát phiếu học tập và yêu cầu các

nhóm thảo luận những nội dung và

đại diện từng nhóm trình bày ý kiến

của nhóm C12 lớp

+ Điền những từ: Tiến bộ, bản thân,

cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ

trống trong các câu cho thích hợp

- GV kết luận, nêu ghi nhớ cuối bài,

ghi bảng cho học sinh đọc bài

Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền #13 qui định

và thực hiện công việc của mình

- Các nhóm thảo luận nội dung bài tập

- Các nhóm nhận xét bổ sung

Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm

Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền đến #K khác.

4- Hoạt động 3: Xử lý tình huống.

- Nêu tình huống cho học sinh xử lý

qua phiếu học tập cá nhân

- Cho học sinh nêu cách xử lý qua trò

chơi đóng vai

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là

sai Hai bạn cần làm lấy việc của

mình

- Học sinh suy nghĩ cách giải quyết tình huống

- Lớp thảo luận và nêu cách giải quyết

- Nhận xét bài của bạn

IV- Hướng dẫn thực hành.(2')

- GV: Nhận xét tiết học, nhắc học sinh chuẩn bị nội dung bài sau

Tiết 5: Mĩ thuật

Tuần 5

Tiết 5: Nặn quả

A- Mục tiêu:

mình

- Học sinh suy nghĩ cách giải tình

- Lớp thảo luận nêu cách giải

- Nhận xét bạn

IV- Hướng dẫn thực hành.(2'')

- GV: Nhận xét tiết học, nhắc học sinh... khác.

4- Hoạt động 3: Xử lý tình huống.

- Nêu tình cho học sinh xử lý

qua phiếu học tập cá nhân

- Cho học sinh nêu cách xử lý qua trị

chơi... sinh chuẩn bị nội dung sau

Tiết 5: Mĩ thuật

Tuần 5< /b>

Tiết 5< /b>: Nặn quả

A- Mục tiêu: