TruyÖn nªu ra bµi häc: Trong một tập thể, một cộng đồng x· héi, mçi thµnh viªn kh«ng thể sống đơn độc, tách biệt mµ cÇn ®oµn kÕt, g¾n bã nương tựa vào nhau, gắn bó víi nhau dÓ cïng tån t[r]
Trang 1Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 - Đọc và tìm hiểu Chú thích.
chú thích.
- Hướng dẫn HS cách đọc:
Linh động và có sự thay đổi
thích hợp với từng nhân vật
- Gọi 3 HS lần lượt đọc
- Hãy tóm tắt truyện từ 5 - 7 câu?
- Đọc theo hướng dẫn
- Tóm tắt
1 Đọc.
2 Tóm tắt.
Chân, tay, tai, nắt tị với lão
Tiết 45: Văn bản: Hướng dẫn đọc thêm:
Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
(Truyện ngụ ngôn)
I Mục tiêu.
Giúp học sinh:
1 Kiến thức: Hiểu được nội dung, ý nghĩa và một số nét chính về nghệ thuật
của truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
2 Kĩ năng: Đọc - hiểu văn bản và phân tích ngụ ý của truyện.
3 Thái độ: Rút ra bài học về tinh thần đoàn kết.
II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục.
1 Tự nhận thức: Giá trị của tinh thần trách nhiệm, sự đoàn kết, tương thân
tương ái trong cuộc sống
2 ứng xử: Có trách nhiệm và có tinh thần đoàn kết tương thân tương ái.
3 Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, cảm nhận
của bản thân về bài học trong truyện
III Chuẩn bị.
1 Giáo viên.
- Tài liệu tham khảo: SGV, Thiết kế bài giảng
- Phương tiện: SGK, Giáo án
- Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
2 Học sinh: SGK, Vở soạn, Vở ghi.
IV Tiến trình dạy học.
1 Kiểm tra: 1 Kể lại truyện ếch ngồi đáy giếng? Nêu bài học trong truyện?
2 Bài học rút ra từ truyện Thầy bói xem voi là gì?
2 Bài mới.
Trang 2- Cho HS tìm hiểu Chú thích.
- Văn bản có thể chia làm
mấy phần? Hãy nêu nội
dung chính được kể trong
mỗi phần?
- Truyện có bao nhiêu nhân
vật? Có gì độc đáo trong hệ
thống các nhân vật?
- Theo em, cách ngụ ngôn
trong truyện này là gì?
- Tìm hiểu Chú thích
- Xác định bố cục
- Trả lời
- Suy nghĩ, phát biểu
miệng là lão chẳng làm gì
mà được ăn ngon Cả bọn quyết định không chịu làm gì để cho lão miệng không còn gì ăn Qua đôi ba ngày, chân, tay, tai, mắt thấy mệt mỏi không buồn làm gì cả Sau đó chúng mới vỡ lẽ ra là nếu miệng không được ăn thì chúng không có sức Thế rồi, chúng cho lão miệng ăn
và chúng lại có sức khoẻ, tấc cả lại hoà thuận như xưa
3 Tìm hiểu Chú thích.
4 Bố cục: Ba phần
- Từ đầu “kéo nhau về”:
Chân, Tay, Tai, Mắt quyết
định không làm lụng, không chung sống với lão Miệng
- Tiếp “họp nhau lại để bàn”: Hậu quả của quyết định
sai lầm trên
- Còn lại: Cách sửa chửa sai lầm
* Nhân vật:
- Năm nhân vật, không có nhân vật nào là chính
- Các nhân vật đều là những
bộ phân cơ thể người được nhân hoá
- Mượn truyện các bộ phận cơ thể người để nói chuyện con người
Hoạt động 2 - Đọc hiểu văn bản.
II Đọc hiểu văn bản.
1 Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm
Trang 3- Đang sống hoà thuận với
nhau, cả năm người bỗng
xảy ra chuyện gì?
- Ai là người phát hiện ra
vấn đề? Vì sao cô Mắt lại là
người khơi chuyện?
- Thái độ của cậu Chân, cậu
Tay, bác Tai?
- Tại sao phát hiện của cô Mắt
lại được cậu Chân, cậu Tay,
bác Tai đồng tình ủng hộ?
- Tuy khác nhau ở cử chỉ,
lời nói nhưng họ giống nhau
ở điểm nào?
- Lòng ghen ghét, đố kị đã
khiến họ đi đến quyết định gì?
- Thái độ của cả bọn khi đi
đến nhà lão miệng?
* GV: Cuộc tổng đình công
diền ra rhực sự quyết liệt,
thời gian kéo dài bảy ngày
- Dùng lời văn của em, kể
lại diễn biến và kết quả
cuộc đinh công?
- Hậu quả của việc làm vội
vã ấy?
- Nghệ thuật đặc sắc của
đoạn truyện này là gì?
- Theo em, vì sao cả bọn
phải chịu hậu quả đó?
- Em nhận ra ý nghĩa ngụ
ngôn nào từ sự việc này?
- Nguyên nhân của tình
trạng cả bọn bị tê liệt sức
- Theo dõi văn bản, trả lời
- Trả lời
- Phát biểu
- Suy nghĩ, trả lời
- Suy nghĩ, trả lời
- Theo dõi, trả lời
- Suy nghĩ, phát biểu
- Suy nghĩ, phát biểu
- Suy nghĩ, trả lời
lụng, không chung sống cũng lão Miệng.
- Cô mắt khơi chuyện, tìm cách kích động cậu Chân, cậu Tay đình công
- Cậu Chân, cậu Tay đồng tính ủng hộ
- Tất cả đều ghen ghét đố kị với lão Miệng
- Quyết định đình công không ai làm gì nữa
- Thái độ dứt khoát, từ chối mọi sự bàn bạc
2 Hậu quả của quyết định không cùng chung sống.
- Tất cả mệt mỏi, uể oải, chán chường gần như sắp chết
- Suy bì tị nạnh, chia rẽ, không đoàn kết làm việc
- Cụ thể hoá cảm giác đói thành dáng vẻ của các cơ quan rất hợp lí
- Nếu không biết đoàn kết hợp tác thì một tập thể cũng
sẽ bị suy yếu
3 Cách sửa chữa sai lầm.
- Họ đã nhận ra sai lầm của
Trang 4sống đã được bác Tai nhận
ra Lời nói của bác Tai, cô
Mắt, cậu Chân, Cậu tay có ý
nghĩa gì?
* GV: Bác Tai chuyên lắng
nghe và bác đã nhận ra sai
lầm Lời nói của bác Tai thể
hiện sự ăn năn hối lỗi
- Lời khuyên của bác Tai
được cả bọn hưởng ứng
như thế nào?
- Truyện kết thúc như thế nào?
- Trả lời
mình, săn sóc, chăm chút cho lão Miệng, ai làm việc ấy, không suy bì tị nạnh nữa
* Hoạt đông 3 – Tổng kết và Luyện tập.
- Bài học rút ra từ câu
chuyện là gì?
* GV: Hợp tác, tôn trọng
lẫn nhau là con đường sống,
phát triển của xã hội hiện
nay So bì, tị nạnh, kèn cựa
nhỏ nhen là những tính xấu
cần tránh, cần phê phán
- Yêu cầu HS đọc phần
Ghi nhớ trong SGK
- Suy nghĩ, phát biểu
- Đọc Ghi nhớ
III Tổng kết.
Truyện nêu ra bài học: Trong
một tập thể, một cộng đồng xã hội, mỗi thành viên không thể sống đơn độc, tách biệt
mà cần đoàn kết, gắn bó nương tựa vào nhau, gắn bó với nhau dể cùng tồn tại và phát triển.
* Ghi nhớ: (SGK, 116).
IV Luyện tập.
- Hướng dẫn HS Luyện tập - Làm theo hướng dẫn 1 Nhắc lại khái niệm truyện
ngụ ngôn?
2 Chứng minh đặc điểm của truyện ngụ ngôn từ các văn bản đã học?
3, Em biết câu chuyện nào tương tự?
3 Củng cố.
- Bài học rút ra từ câu chuyện là gì?
4 Dặn dò.
- Học bài, thuộc Ghi nhớ; hoàn thiện Bài tập
- Chuẩn bị kiểm tra Tiếng Việt
- Soạn “Luyện tập ”.