I.Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự : 1.VD: Các sự việc truyện Sôn Tinh, Thuyû Tinh.. -> Kể theo thứ tự tự nhiên Kể xuôi theo thời gian -> Tạo sự mạch lạc dễ theo doõi.[r]
Trang 1Giáo án Ngữ văn 6
Tuần : 09 Ngày soạn :
Tiết : 34 Ngày dạy :
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS thấy:
- Trong tự sự có thể kể xuôi, kể ngược tuỳ theo nhu cầu thể hiện
- Nhận thấy sự khác biệt giữa cách kể xuôi và kể ngược phải có điều kiện
- Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại
II CHUẨN BỊ :
- GV : Tham khảo tài liệu SGK, SGV, Thiết kế giáo án
- HS : Đọc – trả lời câu hỏi SGK
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
+ Hoạt động 1 : Khởi
động – Giới thiệu:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài mới
- Ổn định nề nếp – sỉ số
Hỏi: Nêu vai trò của ngôi kể và lời kể
trong văn tự sự?
Kiểm tra bài tập về nhà
+ Giáo viên giới thiệu tầm quan trọng của việc sắp xếp các sự việc trong tự sự -> dẫn vào bài -> ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- Nhắc lại kiến thức cũ
- Nghe – ghi tựa
+ Hoạt động 2: hướng
dẫn tìm hiểu thứ tự kể
trong văn tự sự
I.Tìm hiểu thứ tự kể
trong văn tự sự :
1.VD: Các sự việc truyện
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
-> Kể theo thứ tự tự nhiên
(Kể xuôi theo thời gian)
-> Tạo sự mạch lạc dễ theo
dõi
2 Các sự việc:
- Ngỗ mồ côi không người
dạy, bị mọi người xa cách
- Ngỗ đốt lửa lừa mọi người
- Bị chó dại cắn thật nhưng
khôg nai cứu
- Yêu cầu HS tóm tắt lại các sự việc chính trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh -> ghi bảng phụ
Hỏi: Hãy nhận xét về thứ tự kể của
truyện?
Kể theo thứ tự đó có tác dụng gì?
- GV chốt lại: đó là cách kể xuôi
Hỏi: Vậy em hiểu thế nào là cách kể
xuôi? -> Rút ra ý 1 ghi nhớ
- Gọi HS đọc tiếp đoạn văn mục 2 SGK
- Yêu cầu HS: Liệt kê các sự việc theo thứ
- Cá nhân tóm tắt các sự việc chính truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
- Nhận xét
- Kể theo thứ tự thời gian
-> Tạo sự mạch lạc dễ theo dõi
- Cá nhân trả lời ý 1 ghi nhớ
- Đọc mục 2 SGK
- Cá nhân liệt kê các sự
THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ
Tập làm văn
Lop7.net
Trang 2Giáo án Ngữ văn 6
- Trạm y tế băng bó và tiêm
thuốc ngừa cho Ngỗ
-> Kể theo dòng hồi tưởng
(Kể ngược : hậu quả ->
nguyên nhân -> về thực tại)
-> Nổi bật ý nghĩa bài học
Ghi nhớ SGK trang 98.
tự thực tế
-> GV ghi bảng
Hỏi: Bài văn đã kể lại theo thứ tự nào?
Kể theo thứ tự này có tác dụng nhấn mạnh đến điều gì?
(Cho HS thảo luận)
- GV nhận xét, khái quát lại vấn đề: đó là cách kể ngược
Hỏi: Em hiểu thế nào là cách kể ngược?
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK
việc theo thứ tự
- Thảo luận tổ
- Tìm thứ tự kể và tác dụng
- HS trả lời ý 2 ghi nhớ
- Đọc ghi nhớ SGK
+ Hoạt động 3: Hướng
dẫn Luyện tập:
Bài tập 1:
Truyện kể ngược theo dòng
hồi tưởng
Kể theo ngôi thứ I
Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò
làm cơ sở cho việc kể ngược
Bài tập 2:
Chuẩn bị theo dàn bài SGK
- Gọi HS đọc câu chuyện và nắm yêu cầu bài tập 1
-> Nhận xét câu trả lời của HS
- Cho HS lập dàn bài theo gợi ý SGK
- Gọi 1, 2 cá 1 nhân trình bày -> GV nhận xét bổ sung
- Đọc, nắm yêu cầu bài tập 1
- Lập dàn bài
- Cá nhân trình bày -> lớp nhận xét
+ Hoạt động 4: Củng
cố, dặn dò
- Củng cố:
- Dặn dò:
- Hỏi: Theo em, truyện Cây bút thần được
kể theo thứ tự nào? Tác dụng?
- Yêu cầu HS : Tham khảo các đề SGK
Chuẩn bị: Bài viết số 2
- Trả lời kể xuôi -> tạo sự mạch lạc
- Thực hiện theo yêu cầu GV
Lop7.net