- Cảm nhận được hình ảnh tội nghiệp, nỗi đau đớn tái tê của Kiều.. - Thấy được tấm lòng nhân đạo của nhà thơ.[r]
Trang 1Ngày giảng:
9B………… Mã GIáM SINH MUA KIềU(tiếp)
(Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
I/ Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Hiểu nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du:
- Tả ngoại hình để làm nổi bật bản chất xấu xa của Mã Giám Sinh
- Cảm nhận ,89 hình ảnh tội nghiệp, nỗi đau đớn tái tê của Kiều
- Thấy ,89 tấm lòng nhân đạo của nhà thơ
2 Kĩ năng:
Rèn kỹ năng đọc, phân tích, cảm thụ thơ
3 Thái độ:
Biết lên án những hạng 8K xấu xa, bỉ ổi; cảm thông chia sẻ với số phận bất hạnh
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng dạy học:
HS: tìm đọc tác phẩm Truyện Kiều
2 W8@ pháp:
Đọc diễn cảm, vấn đáp, tích hợp, liên hệ
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Tổ chức:
9A……… 9B………
2 Bài mới:
GV: hãy tìm những câu thơ miêu tả hành động, cử
chỉ , thái độ của Mã Giám Sinh trong việc mua bán
HS: Đắn đo cân sắc cân tài
ép cung cầm nguyệt thử bài quạt thơ
Cò kè bớt một thêm hai
Giờ lâu ngã giá vâng ngoài bốn trăm
GV: Theo dõi những lời kể về hành vi mua bán của
Mã Giám Sinh em thấy có điều gì đặc biệt trong
cách Mã Giám Sinh chọn hàng, mặc cả?
HS: trả lời
GV: tích hợp: việc sử dụng ngôn ngữ tài tình của
Nguyễn Du…
Bình: bản chất bất nhân vì tiền của Mã Giám Sinh
bộc lộ qua hành động, trong cách đối xử với Kiều
8 một đồ vật đem bán, cân đong, đo đếm cả nhan
sắc và tài hoa
Nếu 8> đó, khi giành “ghế trên”, Mã vội vàng
“ngồi tót” htì đến lúc mua Kiều hắn lại hết sức
chậm rãi tính toán chi li hết đắn đo thử tài lại cò kè
1 Nhân vật Mã Giám Sinh( tiếp)
d Thái độ trong việc mua bán
* Chọn hàng:
đắn đo, cân, ép, thử trực tiếp, tỉ mỉ, kĩ -8j < chú ý cả về
hình thức lẫn nội dung cách chọn hàng bất nhân thô bạo
* Mặc cả:
Trang 2thêm bớt Câu thơ “Cò kè bớt một thêm hai gợi
cảnh 89 kẻ mua 8K bán ,8( đẩy món hàng,
túi tiền ,89 cởi ra, thắt vào, nâng lên, đặt xuống
Kiểm tra:
GV: em có nhận xét gì về bút pháp khắc hoạ nhân
vật của Nguyễn Du? Qua đó tính cách nào của
MGS ,89 bộc lộ?
HS: trả lời
GV: cảm xúc của em về nhân vật họ Mã này?
HS: tự bộc lộ
GV: Thuý Kiều tội nghiệp vì nàng là một món hàng
đem bán và càng tội nghiệp hơn khi nàng ý thức
,89 nhân phẩm
Trong cảnh ngộ ấy, Kiều hiện lên với tâm trạng
ntn?
HS:
GV: Từ “Lệ hoa ,89 dùng với nghĩa gốc hay nghĩa
chuyển?
HS: nghĩa chuyển theo ;8@ thức ẩn dụ
Hoạt động nhóm
GV: nêu yêu cầu, giao n.vụ:
N1,2: nêu giá trị hiện thực của đoạn trích
N3,4: nêu giá trị nhân đạo
N5,6: nêu đặc sắc về nghệ thuật trong đoạn trích
HS: thảo luận 5’
Đại diện nhóm trình bày, nhận xét
GV: sửa
Cò kè, bớt, thêm bộc lộ sự thận trọng trong việc mua bán cốt sao có lợi cho mình, bộc lộ chân
8> con buôn keo kiệt, đê tiện với cách dìm giá đầy mánh lới thủ
đoạn để mua hàng với giá rẻ nhất
T/g kết hợp kể, tả để nhân vật tự bộc lộ tính cách qua dáng
vẻ, lời nói, hành động, dùng nhiều
từ ngữ cụ thể xuồng xã để XD n/vật MGS: đê tiện, bỉ ổi, thực dụng đến thô bạo sành sỏi với thủ
đoạn con buôn tàn nhẫn chuyên
2 Thuý Kiều- nạn nhân của cuộc mua bán
- Kiều buồn rầu, tủi hổ
- Kiều đau uất 8> cảnh đời ngang trái:
Đau khi nghĩ tới mình tình duyên dang dở
Uất bởi nỗi nhà bị vu oan
Bao trùm tâm trạng là sự
đau đớn, tái tê: Thềm hoa một /8> lệ hoa mấy hàng
III Tổng kết
* Ghi nhớ (sgk)
3 Củng cố:
GV hệ thống KT của bài
4 8> dẫn:
Trang 3ViÕt ®o¹n v¨n nªu nhËn xÐt cña em vÒ c¸ch dïng tõ cña NguyÔn Du ChuÈn bÞ bµi: miªu t¶ trong v¨ b¶n tù sù